武蔵野中学校（北区）のLTEでは話せても英文法の疑問・否定・時制を書き換えられない中1・中2へ【独自40問】

結論：武蔵野中学校（東京都北区）の中1・中2生が「LTE（Learning Through English）で英語の質問に答えられても、日本人教員の英文法の筆記で疑問文・否定文・時制を間違える」ときは、LTEで返した短い答えを主語と動詞のある完全な一文にし、同じ内容を疑問・否定・過去へ変換する練習を優先してください。会話の発話量と文法の正確さは同じ技能ではありません。

武蔵野中学校の公式「各科目の特長」は、外国人講師によるLTEを週6時間、日本人英語教員による英文法を週4時間実施し、LTEの学習範囲と文法学習を連動させる方針を説明しています。公式「中学校の教育」は両方合わせて週10時間の英語と明記しています。これは一般公開の学校教育方針であり、本記事の40問が実際の学校の小テスト・LTE活動で使用されたという意味ではありません。

本記事では既存の「LTEで質問に即答できない」「英語週10時間の全体像」と切り分け、短い会話回答を英文にする10問、誤り訂正10問、疑問・否定・時制の書換10問、オリジナル短文読解10問＝計40問を掲載。全解答と理由、創作英文の全文和訳、14日復習を備えています。

学校公式：LTE6時間と英文法4時間の役割

学校公式の方針	意味	家庭学習での確認
LTE週6時間	外国人講師と英語で学ぶ・考えを伝える	会話で短く答える
英文法週4時間	日本人教員と規則・文法を整理	語順・動詞・時制を紙に書く
授業の連携	LTEで扱う内容を英文法でも確認	同じ話題を別の文型へ変換
英語週10時間	LTE6と英文法4の合計	英語を使う時間だけで習得を保証しない

学校一次情報：武蔵野中学高等学校「各科目の特長・英語」、「中学校の教育」（2026年11月4日確認）。東京都北区西ケ原の武蔵野中学校を対象としており、練馬区の私立武蔵中学校や武蔵野大学中学校とは異なります。

文法を勉強してもLTEの会話へ戻せない5つの原因

ミス	意味と文法の食い違い	今回の対策
Science.だけで回答	意味は通じても完全な文になっていない	A・一文回答
He don’t like…	主語に応じた否定形を作れない	B・誤り訂正
Did you went…?	過去疑問の動詞原形を忘れる	B・C
話すときの語形をそのまま書く	主語や時制が変わっても動詞が変わらない	C・書換
会話で聞いた旧案内を答案に書く	意味が分かっても更新情報を保持していない	D・読解

慶英会独自40問・解答と解説

A｜短い返答を完全な英文へ変える10問（Q1〜10）

• Q1. What do you like? — Science.（Iを主語に一文で答える）
• Q2. Where does your sister study? — In the library.（一文で答える）
• Q3. When did you visit the park? — Yesterday.（Iで一文）
• Q4. What are they doing? — Play a game.（進行形一文で答える）
• Q5. How many students joined? — Twelve.（一文にする）
• Q6. What did she buy? — A notebook.（一文にする）
• Q7. Why did you stay home? — It was rainy.（becauseを使う）
• Q8. Can Ken draw a picture? — Yes.（短い正しい答えにする）
• Q9. Where will the students meet? — At the north gate.（一文にする）
• Q10. How often do you read English books? — Every day.（Iで一文）

Aの全解答・文型

• Q1. I like science.。I＋like＋目的語の形にする。
• Q2. My sister studies in the library.。三単現の主語にstudies。
• Q3. I visited the park yesterday.。過去形visitedを使う。
• Q4. They are playing a game.。are＋playingです。
• Q5. Twelve students joined.。人数を主語にして動詞joinedを使う。
• Q6. She bought a notebook.。buyの過去形bought。
• Q7. I stayed home because it was rainy.。主張と理由を結ぶ。
• Q8. Yes, he can.。助動詞canで答える。
• Q9. The students will meet at the north gate.。will＋動詞原形。
• Q10. I read English books every day.。現在形で習慣を述べる。

B｜文法の誤りを直す10問（Q11〜20）

• Q11. He don’t like science.
• Q12. Did you went there yesterday?
• Q13. She can speaks English.
• Q14. There is two reasons.
• Q15. We was ready at nine.
• Q16. My friend is study now.
• Q17. Does she likes that book?
• Q18. I have visited the park yesterday.
• Q19. This plan is more better.
• Q20. He enjoyed to play games.

Bの全解答・誤りの原因

• Q11. He doesn’t like science.。三単現の否定はdoesn’t＋原形。
• Q12. Did you go there yesterday?。didの後は原形。
• Q13. She can speak English.。canの後は動詞原形。
• Q14. There are two reasons.。複数名詞reasonsにはare。
• Q15. We were ready at nine.。Weの過去be動詞はwere。
• Q16. My friend is studying now.。進行形be＋ing。
• Q17. Does she like that book?。doesの後は原形。
• Q18. I visited the park yesterday.。yesterdayは特定の過去時点。
• Q19. This plan is better.。betterにmoreを重ねない。
• Q20. He enjoyed playing games.。enjoyの目的語は動名詞。

C｜疑問・否定・時制の書換10問（Q21〜30）

• Q21. They play soccer every Friday. を否定文にする。
• Q22. Mika reads stories. を疑問文にする。
• Q23. We visited the library. を疑問文にする。
• Q24. He can speak English. を否定文にする。
• Q25. They are waiting outside. を疑問文にする。
• Q26. I will make a poster. を否定文にする。
• Q27. She bought a book yesterday. の主語をTheyにする。
• Q28. My brother studies English. の主語をMy brothersにする。
• Q29. The event was canceled. を能動文にし、主語をThe organizersとする。
• Q30. I stayed home. It was raining. をbecauseで一文にする。

Cの全解答・書き換えの理由

• Q21. They do not play soccer every Friday.。do not＋原形です。
• Q22. Does Mika read stories?。doesを使うとreadsはreadに戻る。
• Q23. Did we visit the library?。did＋主語＋原形。
• Q24. He cannot speak English.。canの否定はcannot／can’t。
• Q25. Are they waiting outside?。be動詞を文頭に。
• Q26. I will not make a poster.。will not＋原形。
• Q27. They bought a book yesterday.。過去形boughtは主語が変わっても同じ。
• Q28. My brothers study English.。複数主語ではstudy。
• Q29. The organizers canceled the event.。受け身から能動へ行為者を主語にする。
• Q30. I stayed home because it was raining.。理由の節に主語・動詞を置く。

D｜オリジナル短文2編の読解と文法10問（Q31〜40）

以下の人物・施設・活動はすべて慶英会の創作です。武蔵野中学校のLTEの実際の教室・生徒やテスト問題ではありません。

D1｜英語の会話練習を筆記の文に直す

A student named Hana took part in an English conversation activity on Tuesday. She answered questions about her favorite subject and her plans for the weekend. When a teacher asked, ‘Why do you like art?’, Hana answered, ‘Because colors are interesting.’ Later, she wrote ‘I liking art because it is fun’ in her notebook. A classmate helped her change it to ‘I like art because it is fun.’ Hana realized that speaking a short phrase in a conversation and writing a full sentence accurately were different skills. She decided to write one complete sentence after each activity and check the verb carefully the next day.

全文和訳：ハナは火曜日に英語の会話活動に参加し、好きな教科や週末の予定について質問に答えました。先生に「なぜ美術が好きなの」と聞かれ、「色が面白いから」と答えました。その後、ノートにI liking art because it is fun.と書きましたが、友人と一緒にI like art because it is fun.へ修正しました。会話で短い返事をすることと、全文を正しく書くことは別の技能だと気付き、毎回の活動後に一文を書き、翌日に動詞の形を確かめることにしました。

Q31〜Q35｜内容理解

• Q31. 会話活動の曜日は。
• Q32. ハナが好きな教科は。
• Q33. 好きな理由の一つは。
• Q34. I liking artの正しい動詞形は。
• Q35. 活動の翌日に確認することは。

Q31〜Q35｜全解答・根拠

• Q31. 火曜日。on Tuesday。
• Q32. 美術。art。
• Q33. 色が面白いから。colors are interesting。
• Q34. like。I like art。
• Q35. 動詞の形。check the verb carefully the next day。

D2｜イベントの時間・登録条件を読む

A community center planned a weekend science event. At first, students were told to come to Room 2 at ten on Saturday. The room became unavailable, so the organizers moved the event to Room 4. The starting time remained ten. Students needed to register by Thursday evening. The event was free, but everyone had to bring a notebook. A student named Ren saw the old notice and wrote, ‘The event is in Room 2.’ His partner showed him the revised notice, and Ren corrected the room number. He then changed the sentence into a question: ‘Is the event in Room 4?’ He learned to check both the facts in a message and the grammar of his own sentences.

全文和訳：地域センターは週末の科学イベントを計画しました。最初は土曜10時に2番室集合でしたが、部屋が使えなくなり4番室へ変更しました。開始時刻は10時のままです。学生は木曜夕方までに登録し、参加は無料ですがノートを持参する必要がありました。レンは古い案内を見て会場を2番室と書きましたが、友人が更新案内を見せたので4番室へ訂正しました。その後「イベントは4番室ですか」と疑問文に書き換え、事実と文法を両方確かめる重要性を学びました。

Q36〜Q40｜内容理解

• Q36. 開催曜日は。
• Q37. 最初の会場は。
• Q38. 新しい会場は。
• Q39. 開始時刻は変わったか。
• Q40. レンが作った疑問文は。

Q36〜Q40｜全解答・根拠

• Q36. 土曜日。on Saturdayです。
• Q37. Room 2。old noticeです。
• Q38. Room 4。moved … Room 4です。
• Q39. 変わらず10時。starting time remained tenです。
• Q40. Is the event in Room 4?。be動詞isを文頭へ置きます。

LTEと英文法を14日間で連結する

期間	学習すること	できるようになったか
1〜3日	LTEで覚えた言い方を一文にし、Aを解く	主語・動詞がある
4〜6日	Bでdo・does・didと原形の違いを修正	理由を説明できる
7〜9日	Cで疑問・否定・時制の変換	別の主語でも正確
10〜12日	Dで初見の予定と英文を読む	意味と文法の両方を確認
13〜14日	学校の正規教材で一つの話題を話す→書く→書換	初回の誤りが再発しない

これは慶英会独自の学習計画です。学校の授業・課題・試験範囲を優先し、1日15〜20分の復習を一例にできます。未習の現在完了・受け身・比較などの問題は無理に先取りせず、学校の既習内容に合わせて選びます。

保護者向け：成績が下がった原因をどう確認するか

「LTEでは話せていたのに文法テストで点が取れない」という場合、LTEの活動で使ったフレーズを一つ選び、同じ意味を主語・動詞のある一文に書けるか調べてください。文章を作れなければ単語と文型へ戻り、作文できても書換で間違えるなら疑問・否定・時制の規則を補います。聞き取りそのものが苦手な場合は音声教材を使った別の練習が必要です。

よくある質問

Q．武蔵野中学校の英語は週10時間ですか？

学校公式はLTE週6時間と英文法週4時間を別々に設け、合計週10時間と説明しています。LTE6時間に英語10時間をさらに足すという意味ではありません。

Q．LTEで会話できれば文法の点数も上がりますか？

会話の機会は有益ですが、主語・動詞の形や語順を筆記で正しく書く技能を別に確認する必要があります。

Q．LTEと英文法で違う話題を学びますか？

学校はLTEの学習範囲を英文法でも並行して扱うよう連携すると説明しています。ただし毎回完全に同じ話題・テストが実施されると断定できません。

Q．本記事は武蔵野中学校の公式ワークですか？

いいえ。すべて慶英会が新規に作成した40問で、学校の実際の授業・ワーク・試験問題を転載していません。

Q．英語塾の必要性はどう判断しますか？

学校で習った英文を翌日に別の主語・時制へ変換し、同じ間違いが残るかを確認します。学校の質問・補習を利用しても改善しない技能を外部の個別指導で補うことを検討できます。

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一次情報確認日：2026年11月4日。慶英会は東京都北区の武蔵野中学校と公認・提携関係にありません。40問と英文は独自の練習です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する