慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：森村学園中等部の中1が英語小テストやEE／通常ルートの授業を学びながら英検4級を目指す場合、単語の意味が分かることと、過去形・比較級・疑問詞の語順を初見の英文で使えることを分けて確認しましょう。学校公式は中1・中2の英語をEEルートと通常ルートに分けて約20人の少人数で行い、中1から英語の小テストが頻繁にあると説明しています。また自学自習と校内補習を重視する方針です。英検4級の受験を全員へ義務づける根拠ではありません。本記事は学校英語を優先した独自40問・全和訳です。
横浜市緑区の森村学園中等部の中学1・2年生と保護者が対象です。EEルートが4級の受験者用、通常ルートが英語未経験者用と機械的に決まるものではありません。学校の現在の授業・小テストの範囲は本人の教科指示を正本とします。学校のテスト・教材、英検協会の過去問を転載したものではありません。
公式情報：中1の小テストとEE・通常ルートを確認する
- 森村学園中等部の1・2年英語では、英語で英語を学ぶEEルートと、日本語も使って基礎から学ぶ通常ルートを設け、いずれも20人前後の少人数で授業を行うとFAQが説明しています。
- 中1から英語・国語の小テストが頻繁にあり、宿題とあわせて家庭学習のペースメーカーになっています。
- 中等部生には原則として塾に頼らず自学自習の習慣を身につけるよう指導し、ついていくのが難しくなった生徒には補習・追試で対応すると公式FAQが明記しています。
- 学校英語の6年間の目標は中等部在学中に英検準2級であり、事前講座と希望者への二次対策個別指導を紹介しています。中1全員に4級受験義務があることを意味しません。
- 英検4級一次試験はリーディング35分・リスニング約30分で、文法・会話・日本文付き語句整序・長文の内容一致などが出題されます。
一次情報：森村学園中等部公式FAQ｜ルート・小テスト・補習、森村学園公式｜英語教育・英検目標、英検協会｜4級の試験内容。確認日：2026年11月4日。
小テストはできるのに英検4級で失点する理由
過去形のgoとDidの後のgoを混同する
I went …とDid you go …?では、同じ過去でも動詞の形が異なります。書ける単語だけを増やさず、主語と助動詞を変えた別の文へ応用できるかを試してください。
比較級を意味だけで解いてしまう
heavyはheavier、interestingはmore interestingとなります。thanの前後の比較対象を確認して、文法の形を自分で作れるかを試しましょう。
掲示・Eメールの変更情報を読み違える
発表会が木曜から金曜へ変更された英文では、古い案内と新しい案内を区別します。but、instead、howeverを根拠として探し、問いがどちらの日付を尋ねているかを確認します。
慶英会オリジナル40問・全文和訳・全解答
問1〜10は英検4級の文法、11〜20は語句整序、21〜40は掲示・図書室・学校活動を題材にした独自4英文の読解です。英検4級の語句整序は本試験では選択式ですが、家庭では正確な一文を自分で書く拡張課題にしています。
A｜過去形・比較級・助動詞10問
- 問1：I (went / go) to school yesterday.
模範解答・根拠
went
yesterdayは過去の出来事。
- 問2：Did you (visited / visit) the library?
模範解答・根拠
visit
didの後は原形。
- 問3：She (doesn’t like / doesn’t likes) swimming.
模範解答・根拠
doesn’t like
doesn’t＋原形。
- 問4：We (was / were) studying at seven.
模範解答・根拠
were
複数主語はwere。
- 問5：This bag is (heavy / heavier) than mine.
模範解答・根拠
heavier
thanに合う比較級。
- 問6：This story is (more exciting / excitinger) than that one.
模範解答・根拠
more exciting
長い形容詞の比較にmore。
- 問7：I want (to read / reading) this book.
模範解答・根拠
to read
want to do。
- 問8：He can (speak / speaks) clearly.
模範解答・根拠
speak
can＋動詞原形。
- 問9：I enjoy (write / writing) English diaries.
模範解答・根拠
writing
enjoy＋動名詞。
- 問10：There (is / are) four books on the desk.
模範解答・根拠
are
four booksは複数。
B｜日本文に合う語句整序10問
- 問11：「私は昨日学校図書館へ行きました」went / I / to / the school library / yesterday / .
模範解答・根拠
I went to the school library yesterday.
過去wentと時間表現。
- 問12：「彼はいつ英語を勉強しますか」study / when / does / English / he / ?
模範解答・根拠
When does he study English?
doesの後はstudy原形。
- 問13：「この物語は前の物語より長い」longer / this story / than / is / the last story / .
模範解答・根拠
This story is longer than the last story.
longer than。
- 問14：「あなたは昨日音楽を聞きましたか」did / you / listen / to music / yesterday / ?
模範解答・根拠
Did you listen to music yesterday?
listen toは一組。
- 問15：「私は英語で質問することが好き」asking questions / I / in English / enjoy / .
模範解答・根拠
I enjoy asking questions in English.
enjoy＋動名詞。
- 問16：「私たちは来週英語の発表をする予定です」will / an English presentation / give / next week / we / .
模範解答・根拠
We will give an English presentation next week.
will＋原形。
- 問17：「彼女は彼より上手に泳げます」than / can / she / he / swim / better / .
模範解答・根拠
She can swim better than he.
比較級の副詞better。※口語ではthan himも可能。
- 問18：「私の弟はそのとき本を読んでいました」reading / was / my brother / then / a book / .
模範解答・根拠
My brother was reading a book then.
過去進行形。
- 問19：「この試験は前のより難しい」more difficult / this test / the last one / is / than / .
模範解答・根拠
This test is more difficult than the last one.
more difficultの比較。
- 問20：「彼女は何時に起きましたか」did / get up / she / what time / ?
模範解答・根拠
What time did she get up?
疑問詞＋did＋原形。
C｜学校生活の初見英文4題20問
独自英文1｜英語の小テストと復習（問21〜25）
英文：On Monday, Yuna learned ten new English words for a short quiz. She remembered all the meanings but spelled three words incorrectly. After the quiz, her teacher suggested writing a new sentence with each missed word. Yuna practiced on Tuesday and tried the words again on Thursday without looking at her notebook. She wrote all three correctly. She decided to repeat this method when she learned difficult vocabulary next week.
英文の全文和訳
ユナは月曜に英単語10語を学び、意味は全て分かったが3語の綴りを間違えた。先生は誤った語で新文を書くよう勧めた。火曜に練習し、木曜にノートを見ず再テストしたら3語とも正しく書けた。来週も同じ方法を試す予定。
- 問21：単語は何語学んだか。
模範解答・根拠
Ten.
10語。
- 問22：綴りを間違えた数は。
模範解答・根拠
Three.
3語。
- 問23：先生が勧めた練習は。
模範解答・根拠
Writing a new sentence with each missed word.
意味ではなく用法の練習。
- 問24：ノートを見ないで再テストした曜日は。
模範解答・根拠
Thursday.
On Thursday。
- 問25：木曜に正しく書けた語数は。
模範解答・根拠
Three.
all three。
独自英文2｜学校行事の連絡（問26〜30）
英文：Our English presentation will be held next Friday at three. Students should arrive by two thirty to prepare posters and check the room. The event was first planned for Thursday, but the hall will be used for another activity that day. Each group has five minutes to present and two minutes to answer questions. Please give your final presentation notes to your teacher by Wednesday.
英文の全文和訳
英語の発表は来週金曜3時。ポスターと教室の準備のため2時半までに集合。当初木曜予定だったが会場が別行事で使われるため変更。各班5分発表・2分質疑。水曜までに原稿を先生へ提出。
- 問26：最終的な行事の曜日は。
模範解答・根拠
Friday.
木曜から変更。
- 問27：行事開始時刻は。
模範解答・根拠
Three.
3時。
- 問28：集合すべき時刻は。
模範解答・根拠
Two thirty.
2時半まで。
- 問29：質疑応答の時間は。
模範解答・根拠
Two minutes.
2分。
- 問30：原稿の提出期限は。
模範解答・根拠
Wednesday.
水曜まで。
独自英文3｜学校図書館の貸し出し（問31〜35）
英文：Ken borrowed two books from the school library on Tuesday. He wanted a story about animals, but that book was not available. Instead, he chose a science book and a history book. The librarian told him to return them in seven days. Ken read the science book first because he had a class project about plants. He will return both books next Tuesday before his afternoon lessons.
英文の全文和訳
ケンは火曜に2冊借りた。動物の物語が欲しかったが貸し出せず、代わりに科学と歴史の本を選んだ。返却は7日後。ケンは植物の授業課題のため科学を先に読み、次の火曜の午後の授業前に2冊返す予定。
- 問31：本を借りた曜日は。
模範解答・根拠
Tuesday.
On Tuesday。
- 問32：借りた本は何冊か。
模範解答・根拠
Two.
two books。
- 問33：借りられなかった本は。
模範解答・根拠
An animal story.
not available。
- 問34：最初に読む本は。
模範解答・根拠
The science book.
class project about plants。
- 問35：返却予定は。
模範解答・根拠
Next Tuesday before afternoon lessons.
期限と具体的な予定。
独自英文4｜英語でのグループ発表（問36〜40）
英文：A group of three students planned an English talk about local traditions. Haru was responsible for choosing pictures, and Mika wrote the introduction. Sota wanted to answer questions from the audience. Their teacher suggested comparing two local festivals rather than describing only one. The group agreed and practiced together after school. They noticed that their explanations were too long, so they shortened the talk and kept one clear reason for each difference.
英文の全文和訳
3人の班が地域伝統について英語発表を計画。ハルが写真、ミカが導入、ソウタが質疑担当。先生は1つだけでなく2つの祭りを比較するよう助言。放課後に練習し、説明が長すぎると気づいたため短くし、違いごとに理由を一つ残した。
- 問36：発表の人数は。
模範解答・根拠
Three.
three students。
- 問37：写真選び担当は。
模範解答・根拠
Haru.
responsible for choosing pictures。
- 問38：導入担当は。
模範解答・根拠
Mika.
wrote the introduction。
- 問39：比較する祭りの数は。
模範解答・根拠
Two.
two local festivals。
- 問40：説明を短くした理由は。
模範解答・根拠
Their explanations were too long.
becauseの関係。
EE／通常ルートともに学校の復習を優先する
- EEルート：英語の発話・聞き取りの機会が多くても、Didの後に原形を使うなどの筆記の正確さを確かめる。
- 通常ルート：基本文法を日本語で説明できても、英語の語順や初見読解で使えるか確認する。
- 小テスト：解き直しに加えて主語・曜日を変えた別問題でも正答できるか見る。
- 校内補習：学校の先生へどの文法を誤ったか具体的に質問する。
14日間の復習
- 1〜3日目：文法問1〜10を解き、過去形・比較級の失点を分類する。
- 4〜6日目：語句整序問11〜20。助動詞・主語・原形を並べる。
- 7日目：誤答した型を新しい人物・曜日で再テスト。
- 8〜9日目：英文1・2で小テスト復習と行事の予定変更を読む。
- 10〜11日目：英文3で図書室の条件・期限を読み取る。
- 12〜13日目：英文4で班の人物・役割・比較の理由を整理する。
- 14日目：学校の今の課題を優先し、英検協会公式4級サンプルで初見の問題形式を確かめる。
中1・中2の部活動や学習を犠牲にして検定の問題だけを大量に解かせないことが重要です。森村学園は中等部生の自学自習を重視しているため、学校の支援で解決する内容は先にそこで確認しましょう。
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塾長の経歴・指導方針
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よくある質問
Q. 中1のEEルートであれば英検4級対策は不要ですか？
ルートと検定の受験級は別です。本人が4級の文法・読解を初見で解けるかを確認してください。
Q. 森村学園中等部は4級を全員必須としていますか？
公式英語教育は中等部在学中の準2級合格目標を示していますが、中1全員の4級受験義務は確認できません。
Q. 英検4級に自由英作文はありますか？
一次試験に自由英作文はありません。学校英語の筆記力確認として全文を書く独自演習を追加しています。
Q. 学校の補習と外部英語塾をどう選びますか？
学校は小テスト・補習・追試を活用し、塾に頼らない自学自習を重視しています。校内で解決しない課題だけ外部の個別指導を検討します。
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学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。40問・英語4題・全文和訳・全解説は慶英会の新規独自教材で、学校・検定の公式過去問ではありません。
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