田園調布雙葉中2の文化祭・観光地英語説明｜Uncoverから日英ポスターを書く独自4長文40問【全訳】

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【結論】田園調布雙葉中学校の中2で、好きな観光地を英語と日本語で説明する課題に取り組む場合、その場所はどこか→具体的に見られるもの2つ→本人が薦める理由→出典確認が必要な事実を分けて考えると、英作文が丸暗記や直訳だけになりにくくなります。2025年7月に河合塾ケンブリッジ英語検定事務局が公開した同校英語科教員の取材では、中2の文化祭展示として、好きな観光地の絵と英語・日本語の説明文を作る学習例が紹介されています。これは2026年度の全員必修課題・同一テーマの決定情報ではありません。学校の洋書Uncoverで学ぶ身近な話題・自然な英語表現の力を、慶英会独自4長文40問・全解答と和訳で養います。

田園調布雙葉中2の文化祭と英語表現：取材で確認できること

田園調布雙葉中学校（東京都世田谷区）は、小学校からの英語学習を踏まえ、中学ではケンブリッジ大学出版の洋書『Uncover』を使用し、英語で内容を考えて自分の言葉で表現することを大切にしていると英語科教員が説明しています。学校の英語教育では、和訳だけでなく、文章の言い換え、質問への回答、他者の意見を聞く活動も取り入れています。

2025年7月の教員インタビューには、中1では好きな本の一場面を絵と英語・日本語で展示し、中2では好きな観光地の絵と説明文を英語・日本語で書き、中3では一冊の本を仕上げると紹介されています。2026年度に作品の形式、分量、提出方法、評価基準が同じと断定できないので、学校から配られる課題指示を必ず確認してください。

同じ教員取材は中2のケンブリッジ英語検定A1 Movers受検例も紹介していますが、観光地紹介の作文課題とA1 MoversのReading & Writingは別の学習目的です。学校の文化祭作品が検定の公式問題になることはありません。

• 田園調布雙葉英語科教員インタビュー（2025年7月、Uncover・中2観光地の英語展示）
• 学校公式｜中高英語・教育課程
• Cambridge English公式｜A1 MoversのReading & Writing形式

観光地の英作文で区別する4種類の情報

①Place：場所とテーマを最初に示す

I would like to introduce Kyoto.のように冒頭で何を紹介するかを明確にします。場所の名前だけをいくつも列挙するより、一つ選んで説明できる方が読み手に伝わります。

②Features：見られるもの・できる活動を具体的に

Visitors can see traditional buildings.（伝統的な建物を見られます）、People can walk near the water.（水辺を歩けます）のように、読者が想像できる特徴を二つ選びます。実際の開館時間・入場料・現在の工事状況などは公式情報で確かめるまで書きません。

③Reason：自分にとって魅力的な理由

I like the area because the streets are quiet.（道が静かなので好きです）は本人の意見です。『世界一』『日本で最も』などのランキングを客観的な事実のように断定せず、I think … / I enjoy … / I would recommend …を使います。

④Verification：確認が必要な固有名詞と文化的な注意

史跡・お寺・展示・野生動物について英語で書くなら、名前・場所・訪問時の注意は施設や自治体の最新の案内を参照します。『観光客は何でも自由にできる』など不確かな情報を入れないようにします。

慶英会独自4長文40問｜観光地の英語説明・和訳・英作文

京都・横浜・奈良・鎌倉の身近なテーマで創作した4長文に、各8問の本文理解・語法・英作文を付けて32問。追加8問は短い観光地説明・推薦理由の英作文です。計40問すべてに正答・模範英文・日本語の理由を記載しています。文章は学校の指定の観光地・生徒作品・Uncover本文の転載ではなく、旅行に関する一般的な説明と架空の学習場面を組み合わせています。

創作読解1｜京都｜歴史的な街並みを短く説明する（問1〜8）

慶英会オリジナル英文：

Kyoto is one of the places I would like to introduce to visitors from other countries. I enjoy walking along quiet streets and looking at traditional buildings. Some areas have old wooden houses, small gardens, and shops where people make or sell local crafts. I do not need to visit many places in one day. I prefer choosing one area and learning about it carefully. When I explain Kyoto in English, I want to share what I actually saw and also say which details made me interested. I should check the names and history of specific buildings before giving visitors factual information.

全文和訳：京都は海外からの旅行者に紹介したい場所の一つです。静かな道を歩き、伝統的な建物を見るのが好きです。古い木造家屋、小さな庭園、地域の工芸品を扱う店がある地区もあります。一日で多くの場所を回るより、一つの地区を丁寧に知ることを好みます。英語では実際に見たものと興味を持った理由を伝え、特定の建物の名前や歴史については事前に確認します。

1. 1. Which city does the writer want to introduce?
2. 2. Name two things the writer can see in some areas.
3. 3. Does the writer want to visit many places in one day?
4. 4. Why does the writer prefer one area?
5. 5. In this passage, what does ‘actually saw’ mean?
6. 6. Why should building names and history be checked?
7. 7. 『京都では古い建物を見ることができます』を英語で。
8. 8. 京都の魅力を事実と感想に分けて英語2文で。

問1〜8の全模範解答・根拠

1. Kyoto. ／ 紹介したい場所。
2. Traditional wooden houses and small gardens. / Local craft shops are also mentioned. ／ 本文の具体例から二つ選ぶ。
3. No. The writer prefers to explore one area carefully. ／ not manyとone areaの対比。
4. To learn about it carefully. ／ 理由を簡潔に示す。
5. What the writer really observed rather than imagined. ／ 実際に見た事実。
6. To avoid giving visitors incorrect factual information. ／ 事実の正確さを優先する。
7. Visitors can see old buildings in Kyoto. ／ can＋動詞原形。
8. Some parts of Kyoto have traditional wooden houses. I find these streets interesting because they tell stories about the past. ／ 第一文は観察できる特徴、第二文は感想。

創作読解2｜横浜｜港の散歩と変化を紹介する（問9〜16）

慶英会オリジナル英文：

Yokohama is a city with a busy harbor and many places where people can enjoy walking near the water. I like seeing ships, open spaces, and older brick buildings beside newer city views. When I take photographs, I try to show how different buildings and spaces appear together. My favorite activity is walking slowly and noticing details that I missed before. Visitors may enjoy the views, but I should not say that every person likes the same things. If I make a short English poster, I will describe the location, one thing people can observe, and one personal reason for recommending a walk there.

全文和訳：横浜は港があり、水辺の散歩を楽しめる場所が多い街です。船、開放的な場所、古いレンガ造りの建物と新しい街並みの組み合わせを見るのが好きです。写真を撮るときは異なる建物と空間がどう共存しているかを示します。ゆっくり歩き、以前見落とした細部を発見するのが好きです。旅行者は景色を楽しめるかもしれませんが、全員が同じものを好きとは限りません。英語のポスターでは場所、観察できること、おすすめする個人的な理由を述べます。

1. 9. What kind of area does the writer like walking near?
2. 10. What older type of building does the writer mention?
3. 11. What does the writer try to show in photographs?
4. 12. Why does the writer walk slowly?
5. 13. Can the writer claim everyone enjoys the same view?
6. 14. What three things should the poster include?
7. 15. 『港の近くで船を見るのが好きです』を英文に。
8. 16. 横浜を紹介する英文2文を書く。

問9〜16の全模範解答・根拠

1. The harbor or waterfront. ／ 水辺を散歩する。
2. Brick buildings. ／ レンガ造り。
3. How different buildings and spaces appear together. ／ 写真のねらい。
4. To notice details that were missed before. ／ 以前見落とした細部を探す。
5. No. Different visitors may have different preferences. ／ 全員に一般化しない。
6. The location, one observable feature, and one personal reason. ／ 場所・事実・感想の3点。
7. I like watching ships near the harbor. ／ like＋動名詞watching。
8. Yokohama has a busy harbor and places to walk near the water. I enjoy seeing older buildings beside modern city views. ／ 特徴と個人の印象を区別。

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創作読解3｜奈良｜歴史と野生動物の関係を考える（問17〜24）

慶英会オリジナル英文：

When I think of Nara, I imagine historic streets, cultural sites, and deer in some public areas. I would like visitors to enjoy learning about history while respecting the animals and following local rules. I do not want to describe the deer as pets or suggest that visitors can feed them anything they like. Wildlife should be treated carefully, and official visitor guidance should be checked before a trip. For an English description, I would begin by naming the city, then give two specific features. Finally, I would say why the combination of history and nature makes the place memorable to me.

全文和訳：奈良と聞くと歴史的な街並み、文化的な場所、一部の公共区域にいるシカを思い浮かべます。旅行者には歴史を学びながら動物を尊重し、地域のルールを守ってほしいと思います。シカをペットのように説明したり、好きな物を何でも与えてよいと提案したりしません。野生動物は慎重に扱い、訪問前に公式の案内を確かめます。英語では市名、具体的な特徴二つ、おすすめする個人的な理由を順に示します。

1. 17. Which city is introduced in the text?
2. 18. Name two features mentioned.
3. 19. Does the writer describe the deer as pets?
4. 20. What should visitors check before a trip?
5. 21. Why does the writer avoid recommending feeding the deer anything?
6. 22. In what order should the English description be organized?
7. 23. 『地域のルールに従ってください』を英語で。
8. 24. 奈良について特徴と意見を2文で書く。

問17〜24の全模範解答・根拠

1. Nara. ／ 都市名。
2. Historic streets and deer. / Cultural sites are also mentioned. ／ 二つの特徴。
3. No. The writer says they are wildlife. ／ 野生動物として尊重する。
4. Official visitor guidance and local rules. ／ 安全と地域の決まり。
5. Because wildlife should be respected and local rules must be followed. ／ 食べ物のルールを推測しない。
6. The city, two features, and a personal reason. ／ 構成の順番。
7. Please follow local rules. ／ 命令文＋原形follow。
8. Nara has historic sites and areas where visitors may see deer. I find the combination of history and nature interesting. ／ 特徴と個人の見解を区別。

創作読解4｜鎌倉｜旅の短いレポートで根拠と感想を分ける（問25〜32）

慶英会オリジナル英文：

Kamakura is a city I would recommend to people who are interested in history and quiet walks. On a recent fictional class trip, two students visited an area near an old temple. They saw trees, stone paths, and people taking photographs. One student wrote, ‘This is the most beautiful place in Japan.’ The other student suggested a more careful sentence: ‘I thought the area was beautiful because I liked the trees and stone paths.’ The second sentence explains a personal opinion without claiming that everybody agrees. Their teacher asked them to check the correct name of the temple before adding it to their English poster.

全文和訳：鎌倉は歴史や静かな散歩に関心がある人に紹介したい街です。架空の校外活動で二人の生徒が古い寺の近くを訪れ、木々、石の道、写真を撮る人々を見ました。一人は『日本で最も美しい場所だ』と書きましたが、もう一人は『木々と石の道が好きなので、きれいだと感じた』と慎重な表現を提案します。後者は全員が同意すると決めつけず、個人的な意見を説明しています。先生はポスターへ記載する前に寺の正式名称を確認するよう求めました。

1. 25. What city does the passage introduce?
2. 26. What did the two students visit in the fictional trip?
3. 27. Name two things they saw.
4. 28. Why was ‘the most beautiful place in Japan’ too strong?
5. 29. Which sentence makes the opinion clearly personal?
6. 30. What should the students verify before naming the temple?
7. 31. 『私はその場所が静かだと思いました』を過去形で。
8. 32. 鎌倉の紹介を事実と感想に分けて2文で。

問25〜32の全模範解答・根拠

1. Kamakura. ／ 場所。
2. An area near an old temple. ／ 具体的な地区名は示されていない。
3. Trees and stone paths. / People taking photographs are also mentioned. ／ 本文の観察事実。
4. It stated a universal ranking without evidence. ／ 客観的な最上位と個人の好みは違う。
5. I thought the area was beautiful because I liked the trees and stone paths. ／ I thought … because …の主観的表現。
6. Its correct official name. ／ 名称を一次情報で確認する。
7. I thought the place was quiet. ／ thought＋was。
8. Kamakura has historic buildings and places to walk. I enjoy visiting quiet streets because they help me think carefully. ／ 場所の特徴と個人的な理由。

自分の英語ポスターに転用する独自8問（33〜40）

1. 33. ポスターの見出しとして『京都の歴史的な街並み』を英語に。
2. 34. 『私は横浜の港の近くを散歩するのが好きです』を英語に。
3. 35. 『奈良に行く前に地域のルールを確認しましょう』を英語に。
4. 36. 『寺の名前は公式の案内で確かめるべきです』を英語で。
5. 37. 『私はその場所を最も美しいと思います』を主観であると分かる英文に。
6. 38. 英語ポスターでおすすめ理由を一文書く。
7. 39. 一緒に旅行した友達へ『何が一番面白かった？』と英語で質問する。
8. 40. 80語程度の観光地紹介を書く前に必要な3項目を英語で挙げる。

追加8問の全模範解答と文法解説

1. Historic Streets in Kyoto ／ 短く場所と特徴を示す。
2. I like walking near the harbor in Yokohama. ／ like＋ing、場所near。
3. Let’s check local rules before visiting Nara. ／ before＋動名詞visiting。
4. We should check the temple’s name in official visitor information. ／ should＋原形、事実確認。
5. I think this place is very beautiful. ／ I thinkで自分の意見に限定。
6. I recommend this walk because visitors can enjoy the waterfront and interesting buildings. ／ おすすめと理由を結ぶ。
7. What did you find most interesting? ／ didの後は原形find。
8. The name of the place, two observable features, and my reason for recommending it. ／ 場所・特徴・理由の3要素。

課題に使える日本語・英語の説明構成例

【英語の構成例・横浜】I would like to introduce Yokohama. It has a busy harbor and interesting places to walk. Visitors can enjoy seeing ships and buildings near the water. I like the area because I often notice something new when I take a slow walk. I recommend it to people who enjoy city views and photography.

【上記の和訳】横浜を紹介したいです。活気ある港があり、散歩に興味深い場所があります。旅行者は水辺の船や建物を見ることができます。ゆっくり歩くと新しい発見があるので、その地区が好きです。都市の景色や写真を楽しむ人におすすめします。

学校の正式な文字数・イラストの枚数・作品形式が指定されている場合は、上記の練習例で置き換えず学校の指示に従います。また、本人がまだ訪れたことのない場所について『I saw …』と体験したように書かず、『I would like to visit …』『Visitors can …』など正しい立場を表してください。

中1・中2の7日間で観光地紹介を仕上げる

1. 1日目：学校の文化祭・英語授業で指定された題材と必要な要素を確認する。
2. 2日目：京都の英文で場所・特徴・おすすめ理由を区別する。
3. 3日目：横浜の英文で実際に観察できることと個人の印象を分ける。
4. 4日目：奈良の英文で野生動物・地域ルールを勝手に断定しない表現を確認する。
5. 5日目：鎌倉の英文で『最も美しい』など根拠のない最上級を避ける。
6. 6日目：追加8問を解き、本人が紹介したい場所へ内容を変更する。
7. 7日目：最終原稿を音読し、場所・特徴・理由・情報の正確さをチェックする。

学校のUncoverなどの洋書教材や定期考査で習った文法を優先し、観光地の英語説明は目的に合わせて補助演習として利用してください。学校の文化祭作品にAI作成文章をそのまま提出することは避け、本人が観察し調べた事実と自分の言葉を使ってください。

よくある質問

田園調布雙葉中2は全員文化祭で観光地の英語説明文を書きますか？

2025年の同校英語科教員インタビューに中2の学習例として紹介されていますが、2026年度の全員必修課題や形式・提出期限は確認できません。学校の最新指示を優先してください。

観光地の歴史を英語で詳しく書く必要はありますか？

まず場所・特徴・理由を正確に書き、固有名詞・年代・由来などの事実は公式資料で確認した範囲だけを追加してください。

Uncoverの本文を和訳して貼ればよいですか？

学校の教科書本文を転載する必要はありません。本記事では慶英会の創作英文を読み、本人の言葉に置き換えて書く練習をします。

文化祭の説明文はA1 MoversのWritingと同じですか？

異なる学習課題です。A1 Moversの正式な検定形式はCambridge Englishの公式ページで確認してください。

実際に訪れていない観光地を紹介してよいですか？

学校が指定した条件によります。訪問経験がない場合は、実際に見たふりをせず調査で確認したことと行ってみたい理由を分けて説明します。

学校公式・英語科教員取材の出典と関連記事

• 田園調布雙葉中高の英語科教員取材（2025年）
• 学校公式｜教育課程
• 慶英会｜同校中2のA1 Movers Reading & Writing40問

公式・教員取材の確認日：2026年11月4日。本記事の4長文40問と全模範解答・全文和訳は慶英会の独自制作であり、田園調布雙葉中学校の公式指定作品・本番の文化祭展示・出版社のテキストではありません。田園調布雙葉中2で観光地の英語・日本語の説明文を自力で組み立てたいご家庭は、以下の慶英会最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。

学校英語の全体像を確認：学校の授業・定期テスト・英検・家庭学習と校内支援を整理した田園調布雙葉中学校の英語対策完全ガイド【独自40問・全解答】もご覧ください。学校の最新教材と正式な試験範囲を優先してください。

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