森村学園の英検面接は、学校の希望制サポートと日々の英語をつなげる
森村学園中等部（神奈川県横浜市）に通う中学１・２年生で、「英検３級・準２級の一次試験には合格したが面接で答えられない」「学校の希望制個別指導はどのように活用する？」「定期テストも近く英検に時間をかけられない」とお悩みの保護者様へ。学校公式によれば、森村学園は中等部在学中に英検準２級、高等部卒業までに準１級合格を目指し、英検事前対策講座と希望制の二次試験個別指導でサポートしています。ただしこれを全生徒の進級必須条件や面接合格の保証とは解釈できません。英検協会によれば準２級の二次試験は約６分で、約50語の音読、本文への質問、イラストの行動・状況説明、本人の意見が問われます。学校の授業と個別指導を優先しながら、質問を聞き取る、一文で答える、理由を示す、初見の内容を説明する、という段階を練習しましょう。本記事では独自面接練習24題・全解答と14日間の準備計画を紹介します。
学校の希望制支援と英検公式の面接形式を区別する
森村学園の公式「外国語（英語）教育」は、英検の学年別目標と希望制の二次試験対策個別指導を紹介。日本英語検定協会の準２級試験内容では、音読、本文質問、二つのイラストに関する質問、本人の意見に関する質問が案内されています。学校の希望制個別指導の参加条件・授業時間・人数は年度ごとの正式案内で確認してください。面接の絵柄・問題内容を本記事で再現したものではありません。
英検の面接でうまく答えられないときは、学校英語の基本文型を使い、聞かれた質問を理解する、一文で答える、理由を一つ加えるという練習から始めましょう。森村学園は中1・中2で英語をコミュニケーションの道具として使う力を養う段階と位置づけています。面接の練習だけを特別な勉強にするのではなく、少人数授業、多読、レシテーションなどの日々の学習と結びつけることが、学校の成績と資格試験の両立につながります。
学校公式が示す英検の到達目標と支援
森村学園中等部・高等部の「外国語（英語）教育」は、英検について学年ごとに合格目標を設定し、中等部在学中に準2級、高等部卒業までに準1級を目指すと説明しています。事前の対策講座と、希望制の二次試験対策個別指導を設けることも明記しています。
ただし、現在の中1・中2の募集方法、指導を受けられる条件、授業の日時や回数、費用の有無は公開ページだけでは確認できません。正式な案内を確認し、学校の機会を利用できる場合は積極的に活用しましょう。準2級を全員の進級条件と解釈することも避けてください。
まず自分の受験級に二次試験があるか確認する
英検の試験形式は級によって異なります。従来型の英検では、5級・4級に合否を決める二次試験はなく、3級以上で一次試験と二次試験の段階があります。英検S-CBTなど別方式の受験方法もあるため、申し込む方式の正式な案内を確認することが必要です。
中1・中2で英検を受ける際は、過去問題からリーディング・リスニング・ライティングの学力を確認し、面接を受ける級に進んだ段階でスピーキングの練習を加えましょう。面接だけを先取りしても、一次試験の語彙や読解が定着していなければ合格へ結びつきにくくなります。
学校の2年間のアプローチを面接練習に生かす
森村学園は6年間の英語教育を2年ごとに段階化しています。中1・中2は「コミュニカティブアプローチ」で英語をコミュニケーションの道具として使うこと、中3・高1は論理的に英語で考えて意見を述べること、高2・高3は批判的・分析的に考えを表すことを重視します。
この方針は、中1・中2で簡単なやり取りを何度も練習する意義を示しています。質問へ一文で答える練習ができたら、理由を追加し、相手の質問を踏まえて内容を説明する練習へ進みます。短文の正確さと自然な応答を両立させましょう。
英検面接で最初に確認する三つの力
第一は質問された英文を正しく聞き取る力です。聞こえなかった原因が語彙不足なのか音声への不慣れなのかを区別します。第二は既習の語彙と文法で答えを作る力です。主語・動詞・時制を使い、短い答えを安定して作ります。第三は、沈黙してしまうときに考えを整理して答えを伝える力です。
面接で高い評価を目指す場合、正確さだけでなく、問題で求められる内容へ答えることも必要になります。最新の級別の問題例・採点基準は英検公式の資料を必ず確認してください。
中1の準備は一問一答から始める
中1で会話に不安がある場合は、学校の授業で扱った題材について、一問一答を少しずつ練習しましょう。例えば「What sport do you like?」に「I like tennis.」と答え、次に「Why do you like it?」へ「Because it is exciting.」と理由を加えます。
最初から長い答えを作らず、意味が伝わる一文を正確に言うことを優先してください。音声を聞いて理解する、声に出す、書いて語順を点検するという三つを組み合わせると、学校の定期的な確認にも生かせます。これらの例文は独自の家庭学習例であり、英検の実際の面接問題の転載ではありません。
中2の準備は理由と具体例を加える
中2では、学校で習った文法を使って二文以上で考えを表す練習へ進みます。「Do you think reading books is important?」という一般的な問いに対し、「Yes, I do. I can learn many things from books.」と、意見と理由を分けて答えます。
苦手な場合は日本語で「答え・理由」を短く考え、英語へ置き換えましょう。難しい語彙を使おうとして語順が崩れるなら、知っている表現で正確に答える方法へ戻ります。学校の課題で扱ったテーマを利用し、未習事項を大量に先取りしなくても練習できます。
準2級の二次試験では級別公式形式を確認する
英検準2級は、一次試験に合格した後、二次試験の英語面接に進む従来型の試験方式があります。音読、パッセージに関する質問、イラストや身近な話題に関する質問などが含まれるため、単に暗記した自己紹介だけで対応できるわけではありません。
試験の出題形式や時間、評価項目は変更される場合があります。必ず英検公式の準2級ページで当年度の具体的な問題構成を確認し、自分の受験する方式に合わせた練習をしてください。学校の模擬面接を受ける場合も、受験級と方式を先生へ伝えると適切な練習につながります。
聞き返しが必要な場面を練習する
面接では質問を一度で理解できないことがあります。普段の授業では「Could you say that again, please?」といった丁寧な聞き返しを練習できます。ただし、実際の英検面接では試験の運営ルールに従う必要があり、聞き返しを何度でも行ってよいという意味ではありません。
重要なのは、相手の英文を聞いて分からない部分を特定できることです。家庭では、質問を音声で聞き、意味を確認してから短く答える練習を行いましょう。
少人数授業での発話機会を活用する
森村学園の公式英語教育ページによれば、中等部はネイティブ教員による授業だけでなく、通常の英語授業もクラスを分割して少人数で実施しています。また、スピーチコンテストやレシテーションコンテストを通じて実際に英語を使う機会を設けています。
授業で答えられなかった質問があれば、その日のうちに一つだけメモし、意味と応答を確認しましょう。次の授業で似た質問を受けたときに、自分で答えられるか試すことが、会話力の向上につながります。
英語ルート別授業に合わせた練習を考える
学校は英語授業について、基礎からインプットとアウトプットを積み上げるスタンダードのルートと、生活言語として使ってきた英語を学習言語へ発展させるルートを紹介しています。どちらのルートでも、本人の現在の理解度に合う練習を行うことが大切です。
スタンダードのルートでは学校の基本語彙・文法を正確に使うことから始め、会話の機会に少しずつ応用します。既に英語でのやり取りに慣れている生徒様も、英文を正確に書く、質問へ理由を含めて答える、少し抽象的な内容を説明するといった課題を確認しましょう。ルートの正式な名称、対象・選択条件は学校の最新案内を優先してください。
多読で身につけた表現を面接の答えへ変える
学校の英語教育では、読む力を伸ばすことも重要です。多読した英文の中から、本人が意味を理解している表現を一つ選び、身近な話題に置き換えてみましょう。例えば好きな本について「I like this story because …」と短く説明する方法があります。
読んだ内容を正確に理解せず丸暗記するのではなく、主語・動詞・語順を確かめ、自分の内容に変えて話すことが大切です。長い文章をすべて覚えなくても、一つの使える表現を増やすだけで日々の会話が豊かになります。
英検一次試験と学校の定期考査を両立する
英検の二次試験へ向けた準備は重要ですが、一次試験の読解・リスニング・ライティングと学校の評価も同時に考える必要があります。学校の教科書・指定教材・授業プリントを使い、基本語彙・文法・読解を安定させましょう。
学校の試験範囲が示されたら、その範囲を優先し、英検の面接練習は短い一問一答を維持する程度に調整する方法が考えられます。試験が近づいてから新しい表現だけを大量に覚えるより、日々の授業で使える英文を積み重ねることが重要です。
二次試験の1か月前からの準備
最初の一週間で級別の公式問題例を確認し、聞き取り・音読・応答のどこに弱点があるかを整理します。二週目は短い質問へ一文で答える練習を継続し、三週目は意見に理由を加える練習と模擬面接を行います。
四週目には本番形式で練習し、答えられなかった問いを見直します。学校が希望制の二次試験対策個別指導を案内している場合は、その申込方法と利用可能日を確認し、学校の先生の指摘を家庭でも復習しましょう。この一か月の計画は一般的な家庭学習例です。
二次試験に不合格だったときの学び直し
英検の二次試験で合格できなかった場合、英語力全体が不足していると一括りにしないことが大切です。結果資料に含まれる評価項目を確認し、音読、質問への応答、語彙・文法、内容の説明などのうち改善すべき点を探しましょう。
一問一答で答えられるのに本番で止まってしまった場合は、初見の質問への対応と緊張への慣れを練習します。質問自体が理解できない場合はリスニングと語彙へ戻ります。学校の希望制サポートが利用できるか確認し、本人が次に何を練習するかを明確にしましょう。
保護者様が学校へ確認すること
学校の二次試験対策個別指導については、申込期限、対象級、受講可能な回数、担当教員、実施方式、費用の有無を確認してください。希望制の支援があることをもって、受験級にかかわらず必ず希望どおりに受けられると判断するのは避けましょう。
また、英検準2級という中等部の学習目標を理解したうえで、本人に合う級と受験時期を決めます。学校の授業で基本の英文法が不安定なら、そちらの復習を優先してください。
独自面接24題と模範解答｜聞き取り・音読後の質問・理由説明
問題１～24は慶英会が独自に制作した練習で、森村学園の英語教材、英検準２級の公式問題カード・イラスト・過去問を転載または再現したものではありません。受験者が本番で必ず聞かれる質問でもありません。会話は実際には音で理解する必要があるため、印刷英文の正解とリスニングの実力を分けて確認しましょう。
第１部｜短い英文の理解と一文応答（１～12）
完全創作の短文：Original reading passage (fictional): Many students visit the town library after school. Last year, volunteers started a weekly reading hour for younger children. The volunteers choose simple books, read slowly, and ask the children about the stories. Some children were shy at first, but they began to ask questions. The library hopes to offer this activity on two days next year.
問題1：【創作英文】読書活動を始めた人は誰？英語１文で。
解答1：Volunteers started the reading hour. 解説：startedを過去形で使う。活動を始めたのはstudents全体ではなくvolunteers。
問題2：【創作英文】ボランティアがしていることを二つ英語で。
解答2：They read books slowly and ask children questions. 解説：readとaskの二つの行動。選書を挙げる別解も可。
問題3：【創作英文】初め子どもたちはどんな様子だった？英語で。
解答3：Some children were shy at first. 解説：Someの一部という意味とwereの過去形を維持。
問題4：【創作英文】来年の予定について確定したと言える？英語で。
解答4：No. The library hopes to offer the activity on two days. 解説：hopesは希望であり実施確約ではない。答えを単なるYesとしない。
問題5：What do you usually do after school? に英文１文で。
解答5：I usually read books or play soccer. 解説：現在の習慣なので現在形。本人の実際の行動に合う別解を認める。
問題6：Why do you like reading? に理由一つの英文で。
解答6：I like reading because I can learn new things. 解説：whyに対しbecauseで理由。
問題7：『もう少しゆっくりお願いします』を丁寧な英語で。
解答7：Could you speak a little more slowly, please? 解説：Could you＋動詞原形と副詞more slowly。
問題8：『その質問をもう一度言ってください』と丁寧に頼む。
解答8：Could you repeat the question, please? 解説：聞き返しが必要な場面の依頼。英検の公式ルールでは自然な聞き返しと反復しすぎを区別する。
問題9：Do you enjoy studying English? に一文と理由で答える。
解答9：Yes, I do, because I enjoy learning new words. 解説：Yes, I doという答えと理由をつなぐ。Noと理由の自然な別解も可。
問題10：How did you get to the library yesterday? に英語で。
解答10：I went there by bus. 解説：didが過去の質問、wentで実際の手段を示す。
問題11：What will you do this weekend? に英語で。
解答11：I will practise speaking English with a friend. 解説：willの後は動詞原形practise。米式practiceも可。
問題12：『質問を完全には理解できませんでした』を英文で。
解答12：I didn’t fully understand the question. 解説：didn’tの後は原形understand。分からないときは落ち着いて確認する。
第２部｜架空の状況描写と自分の意見（問題13～24）
以下の『仮想場面』は文字で説明した架空の状況です。英検の公式問題カードにあるイラストではないため、公式の絵の状況説明問題そのものを再現するものではありません。発話練習では手元の文字を隠し、口頭で一文を組み立てましょう。
問題13：【仮想場面】少女が校庭で花に水をやっている。英語１文で。
解答13：A girl is watering flowers in the schoolyard. 解説：今行っている動作はis watering。校庭はin the schoolyard。
問題14：【仮想場面】二人の男の子が図書館で本を選んでいる。英文で。
解答14：Two boys are choosing books in a library. 解説：複数主語Two boysにare choosing。
問題15：【仮想場面】少年が重い箱を運べず、教師が手伝う。英文２文で。
解答15：A boy cannot carry a heavy box. His teacher is helping him. 解説：できない状況と援助を分けて説明。canの後は原形carry。
問題16：【仮想場面】昨日雨で外出できなかった。理由を一文で。
解答16：I couldn’t go outside because it was raining. 解説：couldn’t＋原形、becauseの後が原因。
問題17：【仮想場面】生徒が実験後に机を掃除している。英語で。
解答17：Students are cleaning the tables after an experiment. 解説：複数主語にare cleaning。afterで順序。
問題18：【仮想場面】母親が子どもに本を読んで聞かせている。英語で。
解答18：A mother is reading a book to her child. 解説：進行形is reading、read … to …の形。
問題19：Do you think students should read books every day? 意見と理由を二文で。
解答19：Yes, I do. Reading can help students learn new words and ideas. 解説：意見に具体的な理由を添える。Noでも根拠があれば適切な別解。
問題20：Should schools offer more sports activities? 意見と理由を二文で。
解答20：I think they should. Sports can help students stay healthy. 解説：賛否を明確にして理由を一つ。
問題21：Do you think the Internet is useful for learning? 英文２文で。
解答21：Yes, I do. It helps us find information, but we should check if it is reliable. 解説：利点に加え情報の信頼性を確認する観点。必須ではないが具体性がある。
問題22：Do you prefer studying alone or with friends? 理由を含める。
解答22：I prefer studying with friends because we can help each other. 解説：選択と理由が一文でつながる。
問題23：質問に答え終えた後、さらに説明を求められたら理由と例を一文ずつ加える。
解答23：I like science because it helps me understand nature. For example, I enjoy learning how plants grow. 解説：becauseで理由、For exampleで具体例。
問題24：面接で苦手だった点と次回の練習を英語２文で。
解答24：I sometimes have trouble answering quickly. I will practise short answers with different questions every day. 解説：課題と次の行動をつなぐ。学校・英検の正式な採点基準ではない。
二次試験14日前からの集中対策｜定期テストと両立する
14～11日前｜級別の公式出題形式を確認
受験予定の級を決め、日本英語検定協会の準２級試験内容などから音読、本文質問、イラスト説明、意見の種類を確認します。公式の二次試験は級ごとに形式と持ち時間が異なります。中等部で準２級取得を目指す学校方針があることと、本人がいま準２級を受けるべきかどうかは別です。まず一次試験の合否・受験回次と学校行事の日程を確認しましょう。
10～７日前｜短い応答を録音なしで口頭練習
基本のWhy、What、Where、Whenの質問に、主語と動詞のある一文で答えます。学校が許可した教材の範囲で短い英文を読み、誰が何をしたか、なぜそうしたかを口頭で説明。本人の意見にはBecause …の理由を付けます。公式試験当日は録音・メモ等に制限があるため、家庭の練習でも本番の流れを確認してください。
６～３日前｜初見の質問を変え、つまずき方を診断
暗記した一問一答ばかり繰り返すのではなく、家族や先生が質問の動詞・時制・テーマを少し変えて出します。質問が聞き取れない場合はリスニング・疑問詞、返答が止まる場合は一文作成・語彙、理由が続かない場合はbecauseと具体例へ戻ります。実際の公式イラスト問題は、英検協会が示すサンプル・過去問で形式を確認します。
２日前～前日｜学校の課題と生活リズムを最優先
二度以上誤った質問から３～５題だけ練習し、準備した説明を一度口頭で確認します。学校の定期試験や提出物と重なる場合は学習の優先順位を調整し、睡眠を優先しましょう。慶英会の独自24題は英検合格を保証するものではなく、学校の正式な面接指導にも置き換わりません。
学校の希望制個別指導を受ける前に用意する資料
受験する級と検定日、一次試験の結果と苦手技能、模擬面接で聞き取れなかった質問、意見・状況描写で止まった場面をメモして学校の指導を受けましょう。学校公式は希望制の英検対策個別指導を明記していますが、参加方法・募集期間・個別に受けられる回数・担当教師は学校の現年度案内が優先です。
面接結果と学校の定期試験を一緒に診断する
『音読できるが本文内容の質問に答えられない』なら代名詞・時制・因果関係の読解、『分かるが意見が出ない』なら短い主張＋理由、『話せるが筆記で点を落とす』なら英作文の文法・綴りを確認します。英検と学校の英語は一部技能が共通しますが、試験形式と評価方法は同じではありません。準２級の二次面接の約６分という時間は英検協会公式の目安であり、学校の希望制個別指導の授業時間ではありません。
学校の英語教育は森村学園公式「外国語（英語）教育」、試験形式は英検準２級公式「試験内容」で確認できます。ここに掲載した24題と14日間の計画は慶英会の独自教材で、公式の英検問題や学校の二次試験指導教材ではありません。情報確認日：2026年10月14日。
慶英会では中高一貫校の中１・中２の学校英語と英検対策について、受験級、学校の授業範囲、面接で困った場面に応じて短文応答・読解・英作文の学習を支援します。最大１か月の無料体験・毎日のLINE学習サポートをご確認ください。慶英会は森村学園の提携先ではなく、英検合格・成績向上・進級を保証しません。
よくある質問
Q. 森村学園中等部では英検準2級が必須ですか？
学校公式は中等部在学中の準2級合格を目指す方針を示していますが、全員の進級条件と断定できません。
Q. 英検の二次試験対策を学校で受けられますか？
学校公式の英語教育紹介では、希望制の二次試験対策個別指導を設けると説明しています。詳細は当年度の案内をご確認ください。
Q. 英語の授業は少人数ですか？
中等部の通常授業もクラスを分割して少人数で実施すると公式に説明しています。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した英語教育の公式ページから、在籍学年の現行教科書名までは特定できません。学校配布の教材一覧で確認してください。
Q. 面接練習はいつ始めればよいですか？
中1・中2の通常期は学校英語で短い応答を練習し、受験する級と日程が決まったら公式形式に合わせて重点的に取り組みましょう。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校英語・定期試験・英検・英作文・面接のオンライン個別指導を行っています。学校の教材・小テスト・返却答案、受験予定級の英検公式問題を確認し、語彙・文法・読解・リスニング・スピーキングの弱点を整理して学習します。授業に加え、毎日のLINE学習サポートも提供しています。
森村学園の英語についていけない、英検の面接で自分の意見が話せない、学校の学習と準2級の準備を両立したいとお考えの保護者様は、最大1か月の無料体験をご検討ください。詳しくは慶英会公式サイト https://keio-edu.com/ をご覧ください。
公式参考情報・確認日
森村学園中等部・高等部「外国語（英語）教育」（2年ごとの学習アプローチ、少人数授業、英検合格目標、希望制の二次試験対策）：https://www.morimura.ac.jp/jsh/education/english/
森村学園中等部・高等部 公式サイト：https://www.morimura.ac.jp/jsh/
日本英語検定協会「英検3級」：https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_3/
日本英語検定協会「英検準2級」：https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_p2/
日本英語検定協会「試験内容・過去問」：https://www.eiken.or.jp/eiken/exam/
情報確認日：2026年10月14日。学校公式に記載された支援と一般的な練習方法を区別しています。