宮崎学園中学校の朝確認テストは解けても翌週の英作文で失点する中1・中2へ｜独自40問・全解答

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結論：宮崎学園中学校の朝の英語確認テスト・当日再テストで正解していても、1週間後の英作文で同じ文法を間違える場合があります。当日解けたかではなく、主語・時・題材を変えた英文を翌日・3日後・7日後に書けるかで定着を確かめることが有効です。学校の習熟度別授業や放課後の個別質問も活用してください。

本記事は中1・中2と保護者向け。学校公式情報と慶英会独自の学習法を明確に分け、独自の文法10問・初見5題30問、計40問と全解答・全文和訳を掲載しています。実際の学校の試験問題・授業本文の転載ではありません。

学校公式情報｜学習支援と定着確認

1. 宮崎学園中学校の公式『本校の特色』は、英語・数学について3人の教員が習熟度別指導に携わると説明しています。
2. 同校は国語・数学・英語の3教科の確認テストを毎朝行い、理解が不十分な生徒には当日再テストや個別指導を行うことを紹介しています。
3. 放課後には『自考自学』の学習時間があり、質問がある場合は職員室で個別の指導を受けられると学校公式は案内しています。
4. 公式は30分間朝読書やICT教材による支援も紹介していますが、英語の個別の定期試験範囲・教科書名を推測してはいけません。

公式出典：宮崎学園中学校『本校の特色』（2026年11月3日確認）。

『再テスト合格』と『定期テストの学力』が違う理由

答えを直後に思い出しているだけ

直後の合格は学習効果の一部ですが、日数が空いて別の英文になった時に正解できるかは別に測る必要があります。

学んだ例文しか書けない

同じ英文を10回書く代わりに主語・時制・疑問文を変えて使い、語順の規則を確かめます。

英文読解の正答根拠が説明できない

4択では消去法で正解しても、英問英答で日時・理由・条件を本文から説明できない場合があります。短い初見英文で検証します。

第1部｜時制・語形の変換10問

（　）の動詞・語句を文脈に合う形に変えてください。学校の使用教材ではなく慶英会の独自英文です。

1. 1. My brother (study) English every day.
2. 2. We (not / go) to the library yesterday.
3. 3. The students (be) reading now.
4. 4. She (write) an English email last night.
5. 5. The book (be) on the desk now.
6. 6. I want (learn) English with friends.
7. 7. They have (finish) the task already.
8. 8. If it rains, we (stay) at home tomorrow.
9. 9. The presentation was (give) yesterday.
10. 10. This exercise is (easy) than that one.

第2部｜学習場面を読む初見5題30問

1．同じ文型でも主語が変わると誤答（6問）

独自英文：Yui gets ten out of ten on a grammar quiz about present-tense verbs. One week later, her teacher gives her five new sentences. The subjects are different, and Yui makes two mistakes. She understands that remembering the example was not enough. Her teacher asks her to rewrite each sentence with three subjects: I, he, and they. Yui practices for ten minutes and checks the new answers the next day.

1. 11. What score does Yui get on the first test?（英語で答える）
2. 12. When does she take the second test?（英語で答える）
3. 13. How many new sentences are there?（英語で答える）
4. 14. How many mistakes does she make?（英語で答える）
5. 15. What three subjects does she use?（英語で答える）
6. 16. When does she check the answers again?（英語で答える）

2．当日の再テストと翌日の忘却（6問）

独自英文：Koji misses three words on a morning English quiz. He studies them during lunch and gets them all correct on a second quiz that afternoon. The next morning, he cannot spell one of the words. Instead of copying the word twenty times, he writes it in two short sentences and reads them aloud. His teacher suggests checking the sentences again after three days. Koji wants to learn whether he can use the words, not just recognize them.

1. 17. How many words does Koji miss at first?（英語で答える）
2. 18. When does he pass the second quiz?（英語で答える）
3. 19. What does he forget the next morning?（英語で答える）
4. 20. How many sentences does he write?（英語で答える）
5. 21. When will he check the sentences again?（英語で答える）
6. 22. What does he want to test beyond recognition?（英語で答える）

3．放課後の質問を翌日の英作文へ（6問）

独自英文：Mei understands an English explanation when she visits her teacher after school. However, she cannot solve a similar question the next morning. The teacher asks her to write one sentence explaining the rule in Japanese and two new examples in English. Mei makes one example about yesterday and another about every day. The next morning, she answers without opening her notebook. She also tells the teacher which verb form she changed and why.

1. 23. When does Mei understand the explanation?（英語で答える）
2. 24. When does she fail a similar question?（英語で答える）
3. 25. How many English examples does she write?（英語で答える）
4. 26. What two time expressions does she use?（英語で答える）
5. 27. Does she open her notebook the next morning?（英語で答える）
6. 28. What does she explain to the teacher?（英語で答える）

4．初見英文は選択できても根拠を述べられない（6問）

独自英文：A class reads a short notice about a museum visit. Students can choose the correct meeting time from four options, but some cannot explain why it is correct. The notice says the first plan was nine o’clock, while the updated message changes it to nine thirty. Haru underlines the new time and writes one sentence about the change. He learns that finding an answer and explaining the evidence are related but different tasks.

1. 29. What is the notice about?（英語で答える）
2. 30. How many options are there?（英語で答える）
3. 31. What was the original meeting time?（英語で答える）
4. 32. What is the updated time?（英語で答える）
5. 33. What does Haru underline?（英語で答える）
6. 34. What two tasks does Haru distinguish?（英語で答える）

5．英語発表を文法の答案へ転用（6問）

独自英文：Nana prepares a short English presentation about her hobby. She can speak the script smoothly, but she makes several mistakes when she writes it from memory. Her teacher asks her to divide the script into short sentences. Nana marks the subjects and verbs, corrects the tense, and rewrites two sentences about another person. She then records herself reading the new sentences at home. A week later, she can use the same grammar in a new topic.

1. 35. What does Nana present?（英語で答える）
2. 36. What can she do smoothly?（英語で答える）
3. 37. When does she make mistakes?（英語で答える）
4. 38. What does she mark in each sentence?（英語で答える）
5. 39. How many sentences does she rewrite about another person?（英語で答える）
6. 40. What can she do a week later?（英語で答える）

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第1部｜10問の全解答・解説

1. 1. studies。三単現でstudy→studies。
2. 2. did not go。yesterdayと過去否定did not＋原形。
3. 3. are。複数の進行形are reading。
4. 4. wrote。writeの不規則過去形。
5. 5. is。book単数。
6. 6. to learn。want to＋原形。
7. 7. finished。現在完了have finished。
8. 8. will stay。未来を表す条件文。
9. 9. given。giveの過去分詞。
10. 10. easier。比較級easier。

第2部｜30問の全解答・英文の全文和訳

1．同じ文型でも主語が変わると誤答｜和訳・解答

全文和訳：ユイは現在形の文法小テストで10点満点を取ります。一週間後、主語を変えた新しい5文では2つ間違えます。例文暗記だけでは不十分と理解し、先生の指示でI・he・theyの3主語に書き換えます。10分練習し翌日に再確認します。

1. 11. Ten out of ten.。初回の得点。
2. 12. One week later.。復習間隔。
3. 13. Five.。問題数。
4. 14. Two.。失点。
5. 15. I, he, and they.。変形条件。
6. 16. The next day.。確認時期。

2．当日の再テストと翌日の忘却｜和訳・解答

全文和訳：コウジは朝の英語小テストで3語を間違えます。昼に復習し午後の再テストでは全問正解ですが、翌朝1語を書けません。20回写す代わりに二つの短文で使い音読します。先生は3日後の再確認を提案し、コウジは意味を選ぶだけでなく使えるかを確かめようとします。

1. 17. Three.。最初の誤答数。
2. 18. That afternoon.。再テスト。
3. 19. How to spell one word.。忘却内容。
4. 20. Two.。例文数。
5. 21. After three days.。間隔。
6. 22. His ability to use the words.。目標。

3．放課後の質問を翌日の英作文へ｜和訳・解答

全文和訳：メイは放課後の先生の説明中は英語を理解しますが翌朝の類題が解けません。先生は日本語で規則を一文、英語で新しい例文を二つ書くよう求めます。一つは昨日、もう一つは毎日の話にします。翌朝ノートを開かず答え、変えた動詞形と理由も説明します。

1. 23. After school.。理解した時。
2. 24. The next morning.。再現の失敗。
3. 25. Two.。例文数。
4. 26. Yesterday and every day.。時制の切替。
5. 27. No, she doesn’t.。白紙再現。
6. 28. Which verb form she changed and why.。文法説明。

4．初見英文は選択できても根拠を述べられない｜和訳・解答

全文和訳：クラスは博物館見学の短い案内を読み、4択から集合時刻を選びますが、理由を説明できない生徒がいます。最初は9時、更新後は9時半です。ハルは新しい時刻に下線を引き、変更について一文で書きます。選ぶことと根拠を説明することは関係しながら異なる作業だと学びます。

1. 29. A museum visit.。案内の内容。
2. 30. Four.。選択肢。
3. 31. Nine o’clock.。旧時刻。
4. 32. Nine thirty.。新時刻。
5. 33. The new time.。根拠箇所。
6. 34. Choosing an answer and explaining its evidence.。理解の段階。

5．英語発表を文法の答案へ転用｜和訳・解答

全文和訳：ナナは趣味について英語発表を準備し、滑らかに話せますが、記憶だけで書くと何度か間違えます。先生は原稿を短文に分け主語・動詞を確認し、時制を直し、別の人物について二文を書かせます。家で新文を音読録音し、一週間後には別の題材でも同じ文法を使えます。

1. 35. Her hobby.。発表テーマ。
2. 36. Speak her script.。得意なこと。
3. 37. When she writes from memory.。問題の場面。
4. 38. The subjects and verbs.。確認箇所。
5. 39. Two.。変形量。
6. 40. Use the grammar in a new topic.。転移の成功。

14日間の遅延復習プラン

1. 1日目：文法10問を解き、誤答の原因を時制・動詞形・語順に分類する。
2. 2日目：答えを見ずに文法10問を再実施し、一つの主語または時間表現を変えて書く。
3. 3〜5日目：初見英文1〜3を読み、質問への英文回答と根拠を確認する。
4. 6〜7日目：初見英文4〜5と文法問題の混合テストを行う。
5. 8〜10日目：学校の授業や朝テストの誤答と本教材の共通する語形を直す。
6. 11〜13日目：本文と解答を隠し、間違えた設問のみをランダムに再回答する。
7. 14日目：別の人物や日付へ変えた英文で説明できるか確認し、改善が遅い領域は学校の教員に質問する。

保護者向けFAQ

宮崎学園中学校の朝確認テストは毎日ありますか。

学校公式『本校の特色』には毎朝3教科の確認テストを行う旨が紹介されています。学年・曜日ごとの実施は最新の学校案内を確認してください。

当日の再テストに合格すれば復習は不要ですか。

その場で正解したことと翌週も自力で使えることは別です。翌日・3日後・7日後の異なる英文で定着を確認してください。

毎朝の英語テストの正答率が高いのに定期試験が低い場合は。

返却答案の出題形式と、同じ文法を別の題材で使えるかを見て、暗記と応用の差を整理します。

英語の個別指導が必要になるのはいつですか。

学校の習熟度別授業・放課後質問を利用しても同じ誤答が継続する場合に、範囲を絞った追加指導を検討します。

学校別関連記事・無料学習相談

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参考にした公式情報

1. 宮崎学園中学校｜本校の特色

確認日：2026年11月3日。学校の公式問題・学校公認や提携を意味せず、英文・設問・解説は慶英会オリジナルです。

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