宮城学院中学校のMy Voiceで質問に答えられない中1・中2へ｜聞き返し・追加質問の独自36問と全解説

宮城学院中学校に通う中学1・2年生で、オンライン英会話「My Voice」のレッスン中に「質問は分かったのに、何と答えればよいか分からない」「Yes／Noだけで会話が終わる」「聞き取れないときに聞き返せない」「レッスン後に何を復習すればよいか分からない」と感じる場合は、難しい英文を覚えるより、短い返答に一つ情報を加え、相手へ質問を返す練習から始めましょう。本記事では、答え方の型、聞き返し、追加質問、レッスン後の復習方法と、慶英会が作成した創作会話4本・独自36問・全解説を紹介します。

宮城学院中学校の公式「英語教育（中学校）」ページは、オンライン英会話プログラム「My Voice」を紹介し、1対1のレッスンを通じて実践的な英語を学ぶこと、2026年度現在、中学校・高等学校の全学年で必修であることを案内しています。学校公式の「中高一貫教育」ページでは、一般入試・総合型入学生と英語入試入学生（E-Jr.）で英語授業の構成が異なることも説明されています。本記事はこれらの学校公式情報を踏まえた家庭学習の提案であり、My Voiceの実際の質問、学校指定の評価規準、授業教材を再現したものではありません。実際のレッスンの指示や学校の教材がある場合は、それを優先してください。

結論｜返答は「答え＋一つの情報＋質問」で続ける

オンライン英会話で会話が止まるとき、原因は単語力だけとは限りません。質問の意味を理解できない、答えを英文に組み立てられない、答えた後に何を言えばよいか分からない、聞き取れなかったことを伝えられないなど、複数の原因があります。まずは質問に短く答え、理由や具体例を一つ加え、余裕があれば相手へ質問を返す型を練習しましょう。例えば “Do you like music?” に “Yes.” とだけ答えるのではなく、“Yes, I do. I like pop music.” と一つ情報を加えると、会話を続けるきっかけが生まれます。

つまずき	考えられる原因	最初に練習すること
質問の意味が分からない	疑問詞やキーワードを聞き取れていない	What・Where・When・Why・Howを聞き分ける
Yes／Noだけで終わる	短い答えの後に情報を足す習慣がない	理由・頻度・具体例を一つ加える
言いたいことが英文にならない	日本語の長い文を一度に訳そうとしている	主語＋動詞の短文を一つ作る
聞き取れないと沈黙する	聞き返しの定型表現を使っていない	もう一度・ゆっくり・意味確認の3表現を覚える
レッスン後に忘れる	復習対象を決めず、会話を振り返っていない	使えた表現1つと、言えなかった表現1つを記録する

My Voiceの学校公式情報と、家庭でできる練習の位置づけ

宮城学院中学校の公式「英語教育（中学校）」ページは、4技能の育成とオンライン英会話プログラム「My Voice」を紹介しています。公式説明では、1対1のプライベートレッスンを通じて実践的な英語を学ぶとされています。また、2026年度現在、中学校・高等学校の全学年で必修と案内されています。これは学校が公開しているプログラムの説明であり、各回のレッスン内容や評価方法を公開したものではありません。

学校公式の「中高一貫教育」ページでは、英語入試入学生（E-Jr.）と、2教科型などで入学した生徒で英語授業の構成が異なること、学年別の英語活動や中学2年のEnglish Campなどを案内しています。本人の授業区分や現在の学習内容は、学校からの最新資料で確認してください。本記事の会話・問題・復習計画は慶英会が作成した独自の家庭学習用教材であり、My Voiceの実際の質問、録音、学校の配布物を再現したものではありません。

質問に答える基本形｜短い答えに情報を一つ加える

最初から長い英文で答えようとすると、文法や語彙を考えている間に会話が止まりやすくなります。まずは質問の形に合う短い答えを作り、そこへ一つ情報を足しましょう。Yes／Noで答える質問なら、Yes, I do.／No, I don’t. のように主語と動詞を含む形にします。その後で好きなもの、頻度、理由などを短く加えます。例えば “Do you play sports?” に “Yes, I do. I play tennis on Sundays.” と答えると、相手は “Who do you play with?” と追加質問しやすくなります。

質問の型	短い答え	情報を一つ加えた答え
Do you like music?	Yes, I do.	Yes, I do. I like pop music.
What is your favorite subject?	Science.	My favorite subject is science because I like experiments.
When do you study English?	After school.	I usually study English after school for fifteen minutes.
Where do you live?	In Sendai.	I live in Sendai, near a large park.
Why do you like it?	It’s fun.	I like it because I can play with my friends.

聞き取れないときの聞き返し｜黙る前に使える表現

目的	表現	使い方
もう一度言ってもらう	Could you say that again, please?	質問全体が聞き取れなかったとき
ゆっくり話してもらう	Could you speak more slowly, please?	速さについていけないとき
一語だけ確認する	What does “___” mean?	重要な単語の意味が分からないとき
理解した内容を確認する	Do you mean ___?	聞き取った意味が正しいか確認するとき
考える時間を作る	Let me think for a moment.	質問は分かるが答えを考えているとき
聞こえた部分を確かめる	Did you say ___?	数字・曜日・場所などを確認するとき

聞き返しは、会話を失敗させる行動ではありません。分からないまま適当に答えるより、丁寧に確認した方が相手の質問に合った返答をしやすくなります。毎回すべての表現を使う必要はありません。まず「もう一度お願いします」と「ゆっくりお願いします」の2つを言えるようにし、次に単語の意味や聞き取った内容を確認する表現を増やしましょう。

慶英会独自36問｜創作会話4本で質問・応答を練習

以下は慶英会が作成した創作会話4本と独自36問です。宮城学院中学校のMy Voiceで実際に使用される質問や教材、録音音声、学校の試験問題ではありません。最初は答えを見ずに取り組み、質問の意味をつかみ、短い答えを作り、必要なら一つ情報を加える練習をしてください。

会話A｜趣味について答え、質問を返す（問題1〜9）

Teacher: What do you like to do after school, Hana?
Hana: I like drawing pictures.
Teacher: What do you like to draw?
Hana: I often draw animals, especially cats.
Teacher: Do you have a pet?
Hana: Yes, I do. I have a small dog.
Teacher: What’s its name?
Hana: Its name is Momo. I walk with Momo every evening.
Teacher: That’s nice. What is your favorite animal?
Hana: I like cats best. What about you?

1．Hanaは放課後に何をするのが好きですか。2．何を描くことが多いですか。3．どの動物を特に描きますか。4．Hanaはペットを飼っていますか。5．ペットは何ですか。6．犬の名前は何ですか。7．Hanaはいつ犬と散歩しますか。8．一番好きな動物は何ですか。9．最後にHanaは先生へ何を尋ねましたか。

会話B｜学校生活について答える（問題10〜18）

Teacher: Which subject do you enjoy at school, Kenta?
Kenta: I enjoy science because I like learning about nature.
Teacher: What did you learn last week?
Kenta: We learned how plants use sunlight.
Teacher: Do you have a science project now?
Kenta: Yes. My group is growing beans near the classroom window.
Teacher: How often do you water them?
Kenta: We water them every morning before class.
Teacher: What will you record?
Kenta: We will record their height every two days. Have you ever grown beans?

10．Kentaが好きな教科は何ですか。11．その教科が好きな理由は何ですか。12．先週、何について学びましたか。13．今、理科のプロジェクトがありますか。14．グループは何を育てていますか。15．どこで育てていますか。16．どれくらいの頻度で水をあげますか。17．何を記録する予定ですか。18．最後にKentaは先生へ何を尋ねましたか。

会話C｜食べ物と文化について答える（問題19〜27）

Teacher: What Japanese food would you recommend to a visitor?
Yui: I would recommend onigiri because it is easy to eat and comes in many flavors.
Teacher: What filling do you like?
Yui: I like salmon, but my brother prefers pickled plum.
Teacher: Can you make onigiri?
Yui: Yes. My grandmother taught me last summer.
Teacher: What do you need to make it?
Yui: You need cooked rice, a little salt, and a filling.
Teacher: Would you like to teach your friend?
Yui: Sure. We can make some together this weekend. What food would you like to try?

19．Yuiは訪問者に何を勧めますか。20．その理由を二つ答えなさい。21．Yuiはどんな具が好きですか。22．兄弟は何の具を好みますか。23．Yuiはおにぎりを作れますか。24．誰から作り方を教わりましたか。25．いつ教わりましたか。26．おにぎりを作るのに必要なものを三つ答えなさい。27．最後にYuiは相手へ何を尋ねましたか。

会話D｜聞き返しと追加質問を使う（問題28〜36）

Teacher: What do you usually do on weekends, Sota?
Sota: I usually ride my bike with my cousin.
Teacher: Where do you go?
Sota: Sorry, could you say that again, please?
Teacher: Where do you ride your bikes?
Sota: We ride along the river near my house.
Teacher: How long do you ride?
Sota: About an hour. Sometimes we stop to take pictures.
Teacher: What do you take pictures of?
Sota: Birds and flowers. Do you like taking pictures, too?

28．Sotaは週末に普段何をしますか。29．誰と自転車に乗りますか。30．最初に先生の質問を聞き取れなかったとき、Sotaは何と言いましたか。31．二人はどこを自転車で走りますか。32．どのくらい走りますか。33．途中で何をすることがありますか。34．何の写真を撮りますか。二つ答えなさい。35．最後にSotaは先生へ何を尋ねましたか。36．この会話から、分からない質問があったときの適切な対応を日本語で説明しなさい。

全36問の模範解答・解説

会話A（1〜9）の解答：1．絵を描くこと。2．動物。3．猫。4．はい。5．小さな犬。6．Momo。7．毎晩。8．猫。9．「あなたの好きな動物は何ですか」という趣旨の質問。9番は“What is your favorite animal?”に続いて、Hanaが先生に尋ねた“What about you?”を確認します。相手の答えを受けて質問を返すことで、会話を一方通行にせずに続けられます。

会話B（10〜18）の解答：10．理科。11．自然について学ぶのが好きだから。12．植物が日光をどのように使うか。13．はい。14．豆。15．教室の窓の近く。16．毎朝、授業の前。17．豆の高さ。18．「豆を育てたことがありますか」という質問。17番は何を記録するか、18番は最後の疑問文の内容を答えます。水やりの頻度と記録する項目を混同しないようにしてください。

会話C（19〜27）の解答：19．おにぎり。20．食べやすいこと、いろいろな味があること。21．鮭。22．梅干し（pickled plum）。23．はい。24．祖母。25．去年の夏。26．炊いたご飯、少量の塩、具。27．「どんな食べ物を食べてみたいですか」という質問。理由を尋ねる問題では、英文中のbecause以降が理由を示しています。26番は材料を三つ答える問題なので、一つだけで終わらないようにしましょう。

会話D（28〜36）の解答：28．自転車に乗ること。29．いとこ。30．“Sorry, could you say that again, please?” 31．家の近くの川沿い。32．約1時間。33．写真を撮るために止まること。34．鳥と花。35．「あなたも写真を撮るのが好きですか」という質問。36．聞き取れなかったときは、黙って推測するのではなく、丁寧にもう一度言ってもらう。会話中に実際に使われた表現を確認してください。

返答を一段階伸ばす3つの型

型	例	使う場面
答え＋理由	I like science because I enjoy experiments.	好きな教科・活動・食べ物などの理由を尋ねられたとき
答え＋具体例	I like sports. I play tennis on Sundays.	趣味や普段の行動を聞かれたとき
答え＋相手への質問	I like cats. What about you?	自分の答えを伝えた後、会話を続けたいとき

3つの型を同時に使う必要はありません。まずは質問に合う短い答えを作り、余裕があるときに理由か具体例を一つ加えます。相手の答えにも関心がある場合は、最後に関連する質問を返しましょう。たとえば、相手が好きなスポーツを答えたら、同じ話題のまま「どのくらいの頻度でしますか」「誰としますか」と尋ねると自然です。話題を急に変えず、直前の答えに出てきた言葉を手掛かりにすると追加質問を作りやすくなります。

レッスン後の復習は5分｜言えなかった表現を一つ残す

レッスン後は、会話をすべて書き起こす必要はありません。「相手の質問」「自分の返答」「次に言いたかった表現」の3点を短く記録します。例えば、質問が“What do you do after school?”、返答が“I study.”だけだった場合、次の練習では“I usually study English for fifteen minutes.”のように、頻度や時間を加えると決めます。聞き取れなかったときは、どの語が分からなかったか、聞き返しを使えたかを記録します。個人情報やレッスンの録音・画面を、許可なく公開する必要はありません。

復習欄	記録例
相手の質問	What do you like to do on weekends?
自分の返答	I play games.
次に加える情報	I play games with my brother on Saturdays.
聞き返しが必要だった箇所	質問の最後が聞き取れなかった
次回の目標	もう一度言ってもらう表現を一度使う

14日間の家庭練習計画

日程	練習内容	確認ポイント
1〜2日目	Yes／No質問に短く答える	Yes, I do.／No, I don’t.を使い分けられるか
3〜4日目	返答に理由か具体例を一つ加える	短い一文を自力で作れるか
5〜6日目	会話A・Bを解き、質問と答えを音読する	根拠を会話文から見つけられるか
7〜8日目	会話C・Dを解き、聞き返しを練習する	聞き取れないときの表現を言えるか
9〜10日目	答えの後に追加質問を一つ作る	直前の話題と関係しているか
11〜12日目	本文を見ずに質問・応答を練習する	暗記した順番以外でも答えられるか
13日目	自分の返答を録音し、情報を一つ加えて言い直す	意味が明確で、文が長くなりすぎていないか
14日目	独自36問を再テストし、誤答を分類する	聞き取り・語彙・文法・応答のどこで止まるか

この14日間の計画は慶英会が提案する家庭学習モデルであり、学校の正式な課題やMy Voiceの評価基準ではありません。実際のレッスンで講師から指定された表現や学習内容がある場合は、それを優先します。学校の定期考査が近いときは、会話練習だけに偏らず、授業で学習した文法・語彙・読解の復習時間も確保してください。

保護者が確認できる4つのポイント

家庭で確認したいのは、流暢さだけではありません。①質問の大まかな意味を説明できるか、②答えが質問に合っているか、③短い一文を自分で組み立てられるか、④分からないときに丁寧に聞き返せるか、の4点です。発音や細かな文法を一度に直そうとすると、本人が話すこと自体を避ける場合があります。まず一つの目標に絞り、次の練習でできたかを確認してください。学校のMy Voiceの評価・受講状況については、学校からの案内を優先し、家庭での練習だけで正式な評価を推測しないようにします。

よくある質問

Q．宮城学院中学校のMy Voiceとは何ですか。 学校公式の英語教育ページでは、1対1のオンライン英会話プログラムとして紹介されています。2026年度現在、中学校・高等学校の全学年で必修と案内されています。Q．My Voiceの質問をこの記事で再現していますか。 いいえ。会話4本・36問は慶英会が作成した創作教材で、実際のレッスン内容や学校配布資料を再現していません。Q．英語が苦手な中1でも練習できますか。 まずはYes／Noで答える質問と、短い自己紹介・趣味の質問から始め、既習の語彙と文法を使ってください。Q．毎回、相手に質問を返す必要がありますか。 必ずではありません。質問に正しく答えることを優先し、余裕があるときに関連する質問を返しましょう。Q．聞き返すと評価が下がりませんか。 My Voiceの正式な評価基準は、担当教員や学校からの案内で確認してください。一般的な会話では、意味を理解するために丁寧に聞き返すことは有効なコミュニケーション手段です。Q．オンライン英会話だけで定期考査対策もできますか。 会話練習はスピーキング・リスニングの練習になりますが、定期考査の文法・読解・英作文は授業範囲に沿った別の復習も必要です。

関連する宮城学院中学校の英語学習記事：My Voiceで話せても英語が伸びない中1・中2へでは、会話経験をFoundation／Fluencyの学習や定期考査へつなげる方法を扱います。E-Jr.のimpactが難しい場合の対策では、意見と根拠を説明する練習を紹介します。中2 English Camp対策では、British Hillsでの英会話準備を扱います。本記事はMy Voiceの質問への返答、聞き返し、追加質問の練習に焦点を当てています。

宮城学院中学校の英語授業全体を確認する：宮城学院中学校の英語・定期テスト対策では、Foundation／Fluency、E-Jr.、学校の筆記学習とオンライン英会話の関係をまとめています。本記事はMy Voiceでの聞き返し・追加質問に焦点を当てた独自演習です。

宮城学院中学校の英語学習を課題別に復習する：英語・定期テスト対策の基幹記事ではFoundation／FluencyとE-Jr.の学習を、中2 English Camp・British Hillsの英会話独自36問では場面別の応答を扱っています。宮城県内の学校別学習課題は、宮城県の中高一貫校・英語学習ガイドで比較できます。

参考にした主な公式情報

• 宮城学院中学校高等学校「英語教育（中学校）」（4技能教育、My Voiceの説明と2026年度の必修案内）
• 宮城学院中学校「中高一貫教育」（入学区分別の英語プログラム構成と学年別の英語活動）
• 宮城学院中学校「カリキュラム」（Foundation／Fluencyと学習支援の案内）

学校公式情報確認日：2026年10月30日。内部リンク更新日：2026年10月30日。学校公式が公表するMy Voice・英語教育の説明と、慶英会独自の創作会話4本・36問・全解答・14日間の家庭学習計画を区別しています。レッスンの正式な質問、評価基準、受講条件については学校の最新案内を優先してください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する