明星Institution中等教育部の英語対策【2026】｜中1の習熟度別授業・英検準2級目標と独自24問

2026年4月に第1期生を迎えた明星Institution中等教育部で、中学1年生が英語の定期テストや授業に不安を感じたとき、あるいは次年度の中2への進級に備えるとき、最も大切なのは「所属クラスの英語の到達目標」と「今の自分に不足している基礎」を分けて確認することです。学校公式Q&Aによると、英語・数学の習熟度別クラスは定期テストごとに編成し直す仕組みで、英語はネイティブ教員による取り出し授業も実施します。また、帰国生の学習状況に応じた授業、定期テスト結果による放課後補習、長期休暇中の講習が案内されています。2026年夏の学校公式ニュースでは英語の夏期講習や多読キャンプも紹介されました。こうした仕組みを利用するには、授業を受けるだけでなく、語彙・文法・読解・音声・英作文のどこに弱点があるかを具体的に把握することが欠かせません。本記事では学校公式情報をもとに、英語のクラス編成、定期テスト対策、帰国生と一般生の学び、夏期講習・多読の活用、英検との両立まで、中1・中2の保護者様に向けて整理します。授業の教材名や配点、編成基準は最新年度の学校資料を優先してください。

2026年度の在籍学年に注意｜2026年4月に第1期生が入学

明星Institution中等教育部は2026年4月8日に第1期生の入学式を実施した新設の中等教育課程です。 学校公式「第一期生を迎え、入学式を挙行しました」で開設時期を確認できます。さらに2026年度第1回転編入学試験の学校公式案内が示す募集学年も「中学1年」です。したがって、2026年度の中1向け情報と、2027年度以降に中2へ進級する際の学習計画を区別してお読みください。

この記事にある「中2の長文読解・英作文」「Aブロック（中1・中2）」「中学各学年の英検指導」は、学校が公表する6年間の教育設計を踏まえた将来の進級に向けた学習準備を含みます。2026年度の中2在籍者・2026年度中2の実際の授業実績や、現在の中2向け募集が存在すると主張するものではありません。対象年度の在籍状況・編入募集・教科書は、学校の最新の公式案内で確認してください。

2026年度の学校制度を先に把握｜MIの3ブロック制・シラバス・定期考査

明星Institution中等教育部（MI）の公式「MIカリキュラム」は、6年間をA（中1・中2）、B（中3・高1）、C（高2・高3）の3つのブロックに分ける教育方針を示しています。Aブロックの目的は、英語を含む主要教科の基礎力と、主体的な学習習慣を固めることです。中1・中2のうちに「教科書を見れば分かる」と「自分で書き、話し、初めての問題を解ける」の差を確認してください。

学校は週6日制、50分授業、土曜日は午前中と説明しています。学校独自の「MIシラバス」には、1年間の学習目標・使用教材・成績のつけ方等を記載する方針が示されています。年間授業計画は変更される可能性があるため、公開ウェブページだけで現在の全学年の指定教科書名、考査の設問別配点、英語のクラス判定点を確定することはできません。自分の学年の現行シラバスを第一資料としてください。

項目	学校公式が示すこと	保護者・生徒が確認する資料
中1・中2の教育課程	6年間のAブロック。英語を含む主要教科の基礎・学習習慣を重視	所属学年のMIシラバスと年間課題
習熟度別の授業	英語・数学の習熟度別クラスを定期テストごとに編成	最新のクラス連絡、評価資料、次の考査範囲
帰国生に関わる授業	英語でネイティブ教員の取り出し授業を案内	対象と授業形式、配布教材、評価方法
授業外の学習支援	放課後補習、長期休業中の講習を案内	本人の参加条件、日程、学校内の質問先
英検の準備	学校独自の単語帳、年3回の校内単語テスト、英検対策講座	本人が配付された単語範囲と受験級の公式問題

学校の公式FAQは、成績不振の生徒を通常の明星中学校へ自動転籍させるのではなく、放課後の補習で対応すると説明しています。英語の習熟度別授業のクラス替えと、ホームルームのクラス替えは別です。保護者が点数だけで過度に不安を抱くのではなく、どの学習内容が理解できていないかを具体的にして学校の支援へつなぐことが重要です。

英検準2級は「中学修了時の目標」｜必須の進級条件とは区別する

MIの公式「グローバル教育」は、中学在学中に英検準2級、高校卒業時に準1級以上の取得を目指す方針を公表しています。そのため、英検を最初から学習計画に組み込む価値はあります。ただし、目標級と中1・中2の全員に課せられる必須合格級は異なります。未取得の場合に特定のクラスに入れない、進級できないといった条件を確認なしに断定してはいけません。

学校公式のグローバル教育の説明には、独自の単語帳と中学各学年を想定した年3回の校内単語テスト、1学期の土曜日や夏期講習期間の英検対策講座が示されています。2026年度の第1期生で実施している範囲と、次年度以降の予定を同一視しないことが大切です。校内の単語テストは英検協会が実施する英検そのものではありません。家庭では学校の単語範囲を先に優先し、英検の公式過去問題で不足する語彙やライティングを補うと、学習を無理に二重化せずに済みます。

例えば、中1で英検4級相当の文法に不安がある生徒は、一般動詞の疑問文や過去形を学校教材で確実に書けるようにすることから始めます。一方、すでに英検準2級に合格していても定期考査の英作文で綴り・冠詞・三人称単数のミスが出る場合は、級の先取りより学校で失点した形式の改善を優先する方が合理的です。外部試験は学校英語の代わりではなく、身につけた技能を別の形式でも使えるか検証する手段にします。

2026年の夏期講習と多読キャンプ｜成果を家庭学習で再現する

学校公式トップページの2026年7月のトピックスには、7月28日付「英語の夏期講習を実施しました」、7月27日付「多読キャンプを実施しました」という報告が掲載されています。開催の事実は確認できますが、記事一覧だけを根拠に参加者全員の読書量、使用した洋書、指導時間、試験の採点方法まで断定することはできません。

多読では、読書記録に「登場人物」「起きたこと」「理由」「自分の意見」を1行ずつ追加すると、理解を英語で説明する練習にもなります。学校の講習で解けなかった問題は、その場で正答を写して終わらず、翌日と3日後に答えを隠して再テストしてください。学校の語彙・文法の授業と多読・会話活動を結ぶことが、長期的な英語力の土台になります。

明星Institution中等教育部と明星中学校は区別して確認する

明星Institution中等教育部は、東京都府中市の明星学苑に設けられた中等教育課程です。同じ敷地にある明星中学校・高等学校とは案内ページが分かれており、公式Q&Aにも既存校と異なる研修旅行や講習・時間割の説明があります。そのため、明星中学校の通常コースの教材・進級制度・試験範囲を、そのままInstitutionの生徒様に当てはめることは適切ではありません。

まず学校から配布された時間割、シラバス、英語の指定教材を確認し、所属課程と学年に対応した範囲で対策を組み立てましょう。インターネット上で「明星中学校 英語」と検索すると大阪府の別学校が見つかる場合もあるため、府中市の学校かどうかも確認する必要があります。

英語の習熟度別クラスは定期テストごとに編成

学校公式Q&Aでは、英語・数学の習熟度別クラス替えを定期テストごとに実施すると説明しています。これは、学年初めに決まった学習環境が固定され続けるのではなく、テスト結果などを通じて学びの段階に応じた調整を行う仕組みです。ただし、何点以上で特定のクラスになるか、クラス編成にどの程度他の評価を含めるかは、公開Q&Aだけから断定できません。

クラス分けを気にする場合は、まず前回の定期テストで何を落としたかを確認しましょう。語彙の綴りで失点したのか、文法の理解が不十分なのか、読解の設問の根拠を見つけられなかったのかでは、必要な準備が異なります。クラス名自体より、授業を理解できることと弱点が改善していることを重視すると、長期的な学力につながります。

中1：英語の基礎を『意味・音・文字』で一致させる

中1の英語で重要なのは、習った単語と文法を単独で暗記するだけでなく、正しい英文として使える状態にすることです。新出語彙は発音・意味・綴りを確認し、例文では主語・動詞・語順の理由を説明できるか確かめます。ネイティブ教員との授業を活用する場合も、聞き取った英文を文字で理解し、実際に声に出せるように練習しましょう。

日々の復習を4つに分ける

• 授業で出た新出単語について意味・発音・綴りを確認する。
• 英文の主語・動詞・時制を確認して、意味を理解する。
• 英文を音読し、英語の音と文字を結びつける。
• 教材を閉じて基本英文を書き直し、翌日に誤答を確認する。

例えば「She plays the piano.」を学習したら、三人称単数のsが必要な理由を確認し、「Does she play the piano?」へ疑問文に変えてみます。このような基本文の変形は、暗記した英文だけではなく、初めて見る問題にも対応するための練習です。

中2：長文読解と英作文を中1の文法へつなぐ

中2の定期テストで英語の成績が下がった場合、現在の単元だけでなく、中1で学んだ一般動詞の疑問文、時制、基本語順に原因があることもあります。間違えた問題を集め、必要な文法にだけ戻って復習しましょう。理解できている単元まで最初からやり直すより、重点箇所を絞る方が時間を使いやすくなります。

長文では、単語の意味を追いながら読むだけでなく、各段落で何が述べられているかを短く要約します。英作文では、自分の意見を一文で述べ、理由を次の一文で示す練習が有効です。難しい表現を無理に使うより、学校で習った構文を正確に使えるか確認してください。

帰国生の英語と一般生の英語は課題が異なる場合がある

学校公式Q&Aでは、帰国生について英語のネイティブによる取り出し授業を実施すると説明しています。帰国生は英語の会話力が高い場合でも、英文法の筆記、綴り、語彙の正確さ、学校の定期テストで要求される記述の形式が課題となることがあります。一方、英語を中学校で本格的に学ぶ生徒様は、音声でのやり取りを苦手に感じる場合があります。

帰国生か一般生かという属性だけで判断するのではなく、直近の答案・学校課題・授業中に発言できるかなどを確認し、必要な技能を個別に学習することが大切です。なお帰国生向けの国語・数学の取り出し指導も学校Q&Aに記載されていますが、これを英語の同一制度と混同しないようにしましょう。

定期テスト対策は学校の範囲表と誤答の分析が最優先

学校公式Q&Aからは習熟度別クラス編成の頻度は確認できますが、英語の定期テストの各回の問題・配点・範囲を特定することはできません。試験準備には、学校の範囲表、指定教材、授業ノート、配布プリント、課題、小テスト、返却答案を使用します。

失点を5種類に分類する

• 語彙：単語の意味、綴り、使い方を間違えた。
• 文法：動詞の形、疑問文、否定文、時制、語順が曖昧だった。
• 読解：英文の構造や設問の根拠を理解できなかった。
• 英作文：自分の考えを正確な英文にできなかった。
• リスニング：文字では理解できる内容を音で聞くと分からなかった。

例えば文法の誤答が多ければ、基本文の規則を口頭で説明し、類題を見ずに解き直します。単語の綴りでの失点が多いなら、単語の意味を見て英語を書けるか重点的に確認します。クラス替えが定期テストごとに行われる学校だからこそ、点数だけでなく「次回までに何を直すか」を明確にすることが重要です。

テスト3週間前からの準備計画

試験3週間前には学校の範囲と課題を整理し、分からない単元を抽出します。2週間前は学校指定の演習やワークを解き、誤答を分類します。1週間前には間違えた問題を中心に解き直し、基本文の綴りや語順を確認します。この計画は一般的な家庭学習の提案であり、学校の公式試験日程ではありません。

英語の夏期講習を復習に生かす

学校公式の2026年7月28日のニュースでは、英語の夏期講習を実施したことが紹介されています。また公式Q&Aでも、長期休業中の講習の実施が案内されています。ただし、毎年の講習内容・対象学年・実施日が同じとは限りません。最新の講習案内に従ってください。

講習を受ける際は、事前に理解できていない単元を三つほど確認し、授業後に同じタイプの問題を自力で解き直しましょう。講習だけでは学習内容が定着しない場合には、家庭学習で何を補うかを具体的に決めることが必要です。

多読キャンプ：英語を大量に読む前に確認したいこと

学校公式の2026年7月27日のニュースでは、多読キャンプが実施されたことが紹介されています。多読は、今の英語力で無理なく読める英文を継続的に読み、内容の理解を積み重ねる学習です。知らない単語が出るたびにすべて訳すのではなく、話の大筋を追える教材を選ぶことが大切です。

家庭でも短い英文を読み、登場人物や出来事、印象に残った点を一～二文で説明する練習が考えられます。ただし、学校がキャンプで用いる具体的な書籍・読書量・評価方法は公式ニュースだけからは断定できません。課題が示されている場合はその条件を優先してください。

英検を学校英語と両立する方法

英検の受験級は、学校のテスト結果と現在の英語力を踏まえて判断することが重要です。学校公式のグローバル教育ページでは「中学卒業時に英検準2級を目指す」とされていますが、全中1・中2に特定級の合格を進級条件として義務づける規定までは確認できません。英検の取得目標と進級の正式条件を混同しないようにしましょう。

英語の基礎文法に不安がある場合は、学校の教材で使われる語彙と文法を先に定着させます。その後、受験級に必要な読解・リスニング・ライティング・面接形式の学習を追加すると、学校英語との重複を減らせます。

NEW TREASUREの採用状況は最新の学校資料で確認

学校公式Q&Aや公開ニュースだけでは、現在の中1・中2全員がNEW TREASUREを採用しているとは判断できません。所属する課程の教材名・版・ワークブック・学校配布のプリントを確認し、定期テストの出題範囲に合わせて復習してください。通常の明星中学校の教材情報をそのままInstitutionに当てはめないことも重要です。

慶英会オリジナル24問｜中1・中2の文法・初見読解・発表を診断

以下は慶英会が制作した自主学習用の問題です。明星Institution中等教育部の定期考査、学校配布プリント、英検の過去問題を転載したものではありません。中2相当の未習項目は学校で習ってから取り組んでください。単に正答数を測るのではなく、「意味を理解できるか」「英語で再現できるか」「考えを理由付きで説明できるか」を分けて確認します。

Part A｜基本文法・語順8問（問1〜8）

• 問1　She (study / studies) English every day. 正しい形を選びましょう。
• 問2　They are interested in music. を疑問文に書き換えましょう。
• 問3　Does your brother (play / plays) tennis? 正しい形を選びましょう。
• 問4　「私たちは昨日、その本を読みました」を英文にしましょう。
• 問5　I enjoy (read / reading) short stories. 正しい形を選びましょう。
• 問6　He has lived in Tokyo (since / for) 2022. 正しい語を選びましょう。
• 問7　This article (write) in English.「この記事は英語で書かれています」となる受動態にしましょう。
• 問8　「彼女は英語で自分の意見を伝えたいと思っています」を英文にしましょう。

Part B｜オリジナル初見長文と読解8問（問9〜16）

英文： Last month, a student named Aki started a small reading club. At first, five students joined because they wanted to improve their English. They chose short stories and read them for ten minutes after school. Each Friday, one student explained a favorite scene and asked the others two questions. Aki noticed that some members understood the stories but found it difficult to explain their ideas in English. The group decided to keep a vocabulary notebook and write one opinion sentence after each story. Three weeks later, more students could explain not only what happened but also why a character made a decision. The club did not measure success by the number of books alone. It focused on understanding the story and sharing ideas with others.

• 問9　読書クラブを始めた生徒の名前は何ですか。
• 問10　最初に参加した生徒は何人ですか。
• 問11　生徒たちは放課後何分間、短い物語を読みましたか。
• 問12　毎週金曜日の発表では、好きな場面を説明した後に何をしましたか。
• 問13　クラブの一部の生徒が苦手としていたことは何ですか。本文の内容に沿って日本語で答えましょう。
• 問14　生徒たちはその課題に対応するため、どのような二つの方法を取り入れましたか。
• 問15　なぜ筆者は「読んだ本の冊数だけではない」と述べていますか。本文中の理由を日本語で説明しましょう。
• 問16　The club did not measure success by the number of books alone. のbyは何を基準とする意味ですか。

Part C｜会話・英作文・学習判断8問（問17〜24）

• 問17　聞き取れなかったときに、もう一度言ってもらう丁寧な英文を一文書きましょう。
• 問18　Could you explain your idea? に、自分の意見と理由を二文で答えましょう。
• 問19　「その物語で最も印象に残った場面は何ですか」を英語で質問しましょう。
• 問20　「私は読書が大切だと思います。新しい考え方を学べるからです」を英文二文にしましょう。
• 問21　I was nervous at first. / I spoke clearly in the end. をbutを使って一文にしましょう。
• 問22　What did you learn from the reading club? に過去形を用いて一文で答えましょう。
• 問23　外国から来た新しい同級生に、好きな教科について質問し、相手の答えを聞いてから自分の好きな教科を述べる英文を二文書きましょう。
• 問24　学校の定期テストで読解はできたのに英作文だけ失点した場合、次の7日間に何を優先するか、理由も含め日本語で説明しましょう。

24問の全解答と解説

Part Aの解答｜英単語・動詞の形・英文構造

• 答1　studies。主語Sheは三人称単数なのでstudyの語尾が-iesになります。
• 答2　Are they interested in music? be動詞を文頭へ移します。
• 答3　play。Doesの後では一般動詞は原形です。
• 答4　We read the book yesterday. 過去形のreadは綴りが同じでも発音が異なります。
• 答5　reading。enjoyの目的語は通常、動名詞を使います。
• 答6　since。2022は開始時点であり、期間を表すfor three yearsなどとは使い分けます。
• 答7　is written。受動態はbe動詞＋過去分詞です。
• 答8　She wants to express her opinion in English. wants to＋動詞原形で意思を表します。

Part Bの解答｜本文の根拠を明示する

• 答9　Aki。冒頭のAki started a small reading clubが根拠です。
• 答10　5人。five students joinedとあります。
• 答11　10分。read them for ten minutes after schoolが根拠です。
• 答12　二つの質問をしました。asked the others two questionsとあります。
• 答13　内容は理解していても、自分の考えを英語で説明すること。understood the stories but found it difficult to explain their ideasが根拠です。
• 答14　語彙ノートをつけることと、物語ごとに意見を一文書くこと。a vocabulary notebook / one opinion sentenceの部分です。
• 答15　本の冊数だけでなく、内容を理解し、他者へ考えを伝えることを重視したからです。
• 答16　「〜によって・〜を基準として」。ここでは本の冊数だけで成果を測定しないという意味です。

Part Cの解答｜伝わる英語を作る

• 答17　Could you say that again, please? など、聞き返しの意味が伝わる別解も可能です。
• 答18　例：I think learning English through stories is useful. It helps us express our ideas. 意見と根拠を分けていれば別解も可能です。
• 答19　Which scene impressed you the most in the story? あるいは What was your favorite scene in the story? などが考えられます。
• 答20　I think reading is important. It helps us learn new ways of thinking. 意味と文法が合えば別解も可能です。
• 答21　I was nervous at first, but I spoke clearly in the end. 二つの節をbutでつなぎます。
• 答22　例：I learned how to share my ideas in English. 学んだことを過去形で述べます。
• 答23　例：What subject do you like? My favorite subject is science. 自分の好みと相手への質問が伝われば表現は一通りではありません。
• 答24　例：返却答案の英作文を誤り別に整理し、学校教材の既習文を日本語から書き直す。その後、主語・時制を変えた類題でも書けるか確認する。誤りが文章理解でなく英文再現にあるためです。

使い方の目安は、問1〜8で3問以上間違えたら基本文法と動詞の形を優先し、問9〜16で根拠が取れなければ文の主語・動詞と段落の要点を確認し、問17〜23で言葉が出てこなければ短い返答から練習することです。これは学校のクラス判定基準や公的な英語力診断ではありません。実際の学校成績を判断する際は、本人の返却答案を最も重要な資料にしてください。

返却後の7日間｜誤答から次のクラス編成に備える

1日目は返却答案と配布プリントを並べ、単語・動詞の形・語順・読解・英作文・聞き取りの6種類に分類します。2日目は誤りが最も多い分野の基本ルールを確認。3〜4日目は学校の類題を、答えを見ずに解き直します。5日目は文の主語や時制を変えて類題を自作。6日目は学校の先生に質問した点を整理。7日目に最初の誤答だけを再テストし、「再び解けた問題」と「まだ曖昧な問題」を仕分けます。週末の復習で課題が改善しなければ、学校の補習・質問の機会を利用しましょう。

学校の定期テストごとの習熟度別編成では、短期の点数だけに目が行きがちです。しかし、新しい単元へ進んでも前の文法を使い続けられることが、次の考査の負担を減らす鍵です。疑問文や過去形を間違えた生徒は、学年を戻して必要な部分だけやり直してください。反対に基本文が安定している生徒は、少し長い文章を読み、内容への意見と根拠を英語で組み立てる段階へ進みます。

学校の補習・夏期講習を使っても、家庭だけで復習範囲を整理できない場合には、中高一貫校の英語個別指導の内容や英語基礎チェック教材を参考にしてください。MIの正式な学校指定教材や学校との提携関係を前提とするものではありません。

保護者様が確認したい四つのポイント

• 授業の重要英文を、意味の説明・音読・見ずに書くことの三方向で再現できるか。
• 定期テストごとのクラス編成に注目するだけでなく、誤答の原因を修正できているか。
• 多読や講習で取り組んだ内容を、数日後にも自力で理解・再現できるか。
• 英検などの追加学習によって学校の課題と復習が圧迫されていないか。

英語の成績が下がっても、まずは学校で使う教材と返却答案に戻り、学習方法を見直すことをおすすめします。本人だけで計画を立てることが難しい場合は、学校の補習や教員への相談を基本に、必要な範囲だけ外部の個別指導を利用する方法もあります。

よくある質問

明星Institution中等教育部の英語は習熟度別ですか？

学校公式Q&Aでは、英語と数学の習熟度別クラスを定期テストごとに編成すると説明しています。具体的な編成点数や基準は最新の学校資料で確認してください。

帰国生向けの英語授業はありますか？

公式Q&Aでは英語のネイティブ教員による取り出し授業を案内しています。対象者や授業内容は学校の最新の案内を確認してください。

学校では夏期講習や多読の活動がありますか？

2026年7月の学校公式ニュースには英語の夏期講習と多読キャンプの実施報告があります。実施日・対象学年は年度ごとに確認が必要です。

定期テストで点が下がったら、どこから復習すべきですか？

返却答案を単語・文法・読解・英作文・リスニングに分類し、最も失点が多い項目から学校教材で復習することが有効です。特に基本文法があいまいな場合は、必要な単元だけ学年を戻して確認してください。

明星Institution中等教育部の英語学習を個別に見直したい方へ

慶英会では、中高一貫校の中学生を対象に、学校教材・定期テスト・英検の状況に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1の基礎語彙・英文法の復習から、中2の読解や英作文、発話練習まで、現在の理解度と学校の進度に合わせて学習内容を組み立てます。授業外には毎日のLINE学習サポートを行っています。最大1か月の完全無料体験については公式サイトをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 明星Institution中等教育部｜MIカリキュラム（2026年度を含む3ブロック制・Aブロック・MIシラバス・週6日制・定期考査方針）
• 明星Institution中等教育部｜グローバル教育（中学修了時英検準2級・高校修了時準1級以上の目標、独自単語帳、年3回の校内単語テスト、英検対策講座）
• 明星Institution中等教育部｜公式FAQ（英語の習熟度別授業、定期考査ごとの編成、帰国生の取り出し授業、補習、既存明星中学校との相違）
• 明星Institution中等教育部公式トップページ（2026年7月28日英語夏期講習・7月27日多読キャンプの掲載）
• 明星中学校・高等学校公式サイト（同一学苑にある別課程との区別）
• 日本英語検定協会｜英検公式情報（級ごとの試験内容・資格の扱いの確認用）
• 明星Institution中等教育部｜2026年4月8日「第一期生を迎え、入学式を挙行しました」（2026年度は開設初年度）
• 明星Institution中等教育部｜2026年度転編入学試験（2026年7月11日の募集学年は中1）

情報確認日：2026年10月15日。学校の目標と現行の個別学年の試験範囲・教材・クラス編成基準は区別して記載しています。年度内にも変更があり得る内容は配布資料を優先してください。独自24問と家庭学習7日・21日の計画は慶英会の作成例であり、学校公式の定期考査や学校の英検対策講座の内容を再現したものではありません。