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結論:松戸市の「ジョリーフォニックス」は市立小学校の言語活用科・英語分野に位置付けられています。2026年8月更新の市公式説明では、小1〜小4で42種類の英語の音(音素)と文字の関係、小5〜小6で基本ルールでは読めない単語・同じ音を別のつづりで表す場合を学ぶとしています。単語の読みを学ぶことは重要ですが、中1英語の主語・動詞・語順・文法を身に付けた証明ではありません。本記事はフォニックスで読む力と、中学校で意味を読み取り書く力の間をつなぐ練習方法を扱います。
対象の疑問は「松戸市 ジョリーフォニックス 42音」「ジョリーフォニックス 小1 小2」「小5 ひっかけ単語」「小6 同音異綴り」「松戸市立小学校 英単語 読めない」「中1になったら英語が書けない」です。市のワークブックを転載せず、独自24問と全解答を作りました。
松戸市の「言語活用科」全体を調べたいご家庭へ:本記事はジョリーフォニックスの42音、同音異綴り、書き取り・語順を深掘りした専門ページです。英語分野に加えて、松戸市の日本語分野で重視する意見・説明・分析と、中学校の英語活動の位置付けを確かめる場合は、松戸市の言語活用科|英語・日本語の2分野と中1までの学年別準備【独自24問】へ進んでください。学校の授業を優先し、無料体験・学習相談で本人のつまずきを絞ることもできます。
市公式が示す小1〜小6の学習範囲
| 学年 | 学ぶ中心 | 家庭でのチェック |
|---|---|---|
| 小1・小2 | 文字と英語音の基本的な結び付き(42音の段階的学習) | c・a・t のように一音ずつをつなぐ操作ができるか |
| 小3・小4 | 42音を理解し、文字から語を読んで意味につなぐ | sh・ch のように2文字で1音となるものを見分けられるか |
| 小5 | 基本の42音だけでは読みにくい語の扱い | one、you など音の一般則だけで読みづらい語を区別できるか |
| 小6 | 同じ音を異なるつづりで表す場合 | see / sea、night / knight など音が似る語を意味と綴りで区別できるか |
| 中1への接続 | 音・単語・短文の正確な理解と運用 | 疑問文・否定文・過去形を自力で書けるか |
学年別の上表は市の大枠と慶英会独自の例を組み合わせた説明です。特定の英単語を市のワークブックが何月に教えるかは確認していません。市公式に示された42音を『英単語42語を覚えれば終わり』と捉えないでください。
ジョリーフォニックスが分かっても英単語を書けないのはなぜ?
① 音の認識と書くときの文字列の想起は別
例えば単語を見て『cat』と読めても、日本語『猫』から綴りを正確に再現できないことがあります。読む練習だけでなく、一日後に短い単語を隠して書く練習を入れましょう。書き取る量より誤りの傾向を分類します。
② 英語には似た音・例外的な綴りがある
see/sea のような同音異綴りや、book/moon のように oo の綴りが共通でも発音が違う語は、音から文字が一意に決まらない例です。イラスト・意味・簡単な例文を合わせ、音だけの暗記から進めます。
③ 単語を読めても英文の文法は別
短い単語の発音を理解していても、He play soccer. の三単現、Do he …? の疑問文、He doesn’t plays … の否定文で間違うことがあります。単語練習の最後には必ず一つ短文を作り、主語・動詞・時制を確かめてください。
1日10分でできる家庭練習|音→意味→書き→文
- 音:単語の最初・中央・最後の音を意識する(例:cat)。
- 意味:実物・絵・短い日本語で意味を答える。
- 書き:単語を見ずにつづりを一度再現する。
- 文:I see a cat. など、その単語を使った一文を作る。
- 応用:疑問文か否定文に直し、文法上の違いを説明する。
低学年は最初の2段階だけでもよく、高学年は5段階まで進めるなど調整してください。英語のスペリングは音の単純な置換だけでは決まりません。綴りや音の個人差が疑われる場合は、学校の指導に加え適切な専門支援を検討することもあります。
独自演習24問|問題・全解答・日本語訳・誤答理由
以下の問題は慶英会が独自制作した学習診断で、市のワークブックや授業プリント、定期考査、英検過去問の転載ではありません。解答例型の設問には別解を認めます。まず問題を解き、解説を見て修正してください。
問題
- 1. 【音→文字】英語の cat の最初の音を表す文字は?
- 2. 【ブレンディング】c / a / t の文字をつなげた単語は?
- 3. 【ブレンディング】s / i / t をつなぐと?
- 4. 【ブレンディング】p / e / n をつなぐと?
- 5. 【語末子音】cap と cat は同じ意味か。
- 6. 【二文字で一音】ship の最初の2文字は?
- 7. 【二文字で一音】chair の最初の2文字は?
- 8. 【二文字で一音】thin と this の th はいつも同じ音か。
- 9. 【綴りと音】rain の ai と day の ay は似た母音を表すか。
- 10. 【綴りと音】see と sea は発音が通常同じか。
- 11. 【例外的綴り】one は文字を1字ずつ足せばそのまま読めるか。
- 12. 【語彙】night の意味を答える。
- 13. 【単語】book の意味を答える。
- 14. 【単語】moon の意味を答える。
- 15. 【語順】is / a / this / pen を並べ替える。
- 16. 【語順】I / books / read を並べ替える。
- 17. 【疑問】You like English. を疑問文にする。
- 18. 【三単現】My sister (read / reads) every day. を選ぶ。
- 19. 【否定】He doesn’t (play / plays) soccer. を選ぶ。
- 20. 【過去形】Yesterday I (go / went) to school. を選ぶ。
- 21. 【進行形】She is (read / reading) now. を選ぶ。
- 22. 【文の意味】The dog is under the desk. を和訳。
- 23. 【つづり】I want to (see / sea) the birds. を選ぶ。
- 24. 【短文読解】Tom read a book last night. の read は現在形か過去形か。
正答・訳・解説
- 1. 正答:c
訳:cat=猫
誤答と考え方:cat の最初は /k/ に近い音。日本語の『シー』という文字名でなく音を意識する。 - 2. 正答:cat
訳:猫
誤答と考え方:c・a・t を順に音にして一語へつなぐ。 - 3. 正答:sit
訳:座る
誤答と考え方:s と i と t の音をつなぎ、site と誤読しない。 - 4. 正答:pen
訳:ペン
誤答と考え方:peen ではなく短い e を意識する。 - 5. 正答:異なる。cap は帽子、cat は猫。
訳:帽子/猫
誤答と考え方:末尾の p と t が違えば語の意味も変わる。 - 6. 正答:sh
訳:船
誤答と考え方:s と h を別々に発音するのではなく、sh で一つの音を表す。 - 7. 正答:ch
訳:椅子
誤答と考え方:ch と sh は異なる音。 - 8. 正答:同じではない。thin は無声音、this は有声音の th。
訳:薄い/これ
誤答と考え方:舌の位置が似ていても声帯振動が異なる。 - 9. 正答:表す。
訳:雨/日
誤答と考え方:同じような音が異なる文字の並びで現れる例。 - 10. 正答:通常同じ発音。意味と綴りは異なる。
訳:見る/海
誤答と考え方:同音異綴り。見た目だけで意味を決めない。 - 11. 正答:通常の短母音ルールだけでは読めない。
訳:一つ
誤答と考え方:発音と綴りの例外はまとまりで覚える。 - 12. 正答:夜
訳:夜
誤答と考え方:knight(騎士)とは異なる綴り・意味だが通常同音。 - 13. 正答:本
訳:本
誤答と考え方:母音の oo が常に moon と同じ音になるとは限らない。 - 14. 正答:月
訳:月
誤答と考え方:book と moon は oo のつづりが同じでも母音が異なる。 - 15. 正答:This is a pen.
訳:これはペンです。
誤答と考え方:音が読めても主語+be動詞+名詞の順を理解する必要がある。 - 16. 正答:I read books.
訳:私は本を読みます。
誤答と考え方:動詞は read。単語が読めるだけでは語順を保証しない。 - 17. 正答:Do you like English?
訳:英語が好きですか。
誤答と考え方:Do を文頭にし、動詞は原形 like。 - 18. 正答:My sister reads every day.
訳:私の姉(妹)は毎日読みます。
誤答と考え方:my sister は三人称単数。-s をつける。 - 19. 正答:He doesn’t play soccer.
訳:彼はサッカーをしません。
誤答と考え方:doesn’t が三単現の役割を持つので play の原形。 - 20. 正答:Yesterday I went to school.
訳:昨日私は学校へ行きました。
誤答と考え方:go の過去形は went。 - 21. 正答:She is reading now.
訳:彼女は今読んでいます。
誤答と考え方:be動詞+-ing。 - 22. 正答:その犬は机の下にいます。
訳:その犬は机の下にいます。
誤答と考え方:under は下。near は近く。 - 23. 正答:I want to see the birds.
訳:私は鳥たちを見たいです。
誤答と考え方:see は動詞『見る』、sea は名詞『海』。 - 24. 正答:過去形。
訳:トムは昨夜、本を読みました。
誤答と考え方:last night が過去を示す。同じ綴りでも read の過去形は発音が異なる。

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14日間の復習計画|学校で得た音の知識を中1準備に変える
- 1〜3日:c・a・t などの単語で音をつなげる。読み取れない音は学校教材で確認。
- 4〜5日:sh、ch、th のような2文字の音を区別。
- 6〜7日:音が似て綴りが異なる単語を意味とともに確認。
- 8〜9日:学校で習った基本文5つを音読し、意味を説明する。
- 10〜11日:一般動詞・be動詞の疑問文を自力で作る。
- 12〜13日:三単現と過去形の短文を混ぜて再テスト。
- 14日:初日からの誤答を見直し、次の2週間の重点を2つだけ決める。
よくある質問
松戸市の全小学校はジョリーフォニックスを学びますか。
松戸市教育委員会は言語活用科・英語分野において小1〜小6でジョリーフォニックスの学習を行うと公表しています。実際の指導時期や教材は学年・学校の最新資料を優先してください。
42音は英単語42個のことですか。
いいえ。音と文字の関係を学ぶ枠組みであり、42語の暗記リストではありません。
小5・小6になると何が変わりますか。
市公式説明では基本ルールだけでは読みにくい単語や同音異綴りを学びます。
フォニックスだけで英検5級・4級に合格できますか。
受験級によって読む・聞く技能などの出題があります。音を読む力に加え語彙・文構造・長文などの対策が必要です。
専修大学松戸中学校などの私立中にも同じ授業がありますか。
公立小の言語活用科と私立中高一貫校のカリキュラムは別です。私立校の公式案内・実際の教材を確認してください。
関連記事と無料体験・学習相談
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参考にした主な公式情報
資料確認日:2026年11月12日。制度に関する記述と、慶英会独自の家庭学習提案・演習を分けて掲載しました。各校の配布教材・評価基準・学年別実施内容は年度により異なるため、学校からの現行案内を優先してください。
本記事は慶英会の独立した学習支援記事です。教育委員会や学校による公認・提携・監修、出題予測を意味しません。

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