京都市立御所南小学校の学校別総合案内【2026年】｜ハカセの時間・京都御池中とのOGGT連携と新中1英語

結論：京都市立御所南小学校（京都市中京区）は、2026年度、文部科学省の研究開発学校として40分授業と「ハカセの時間」を組み合わせた主体的・探究的な学びを学校公式で発表しています。また、京都御池中学校・御所東小学校・高倉小学校と進める「OGGT」小中一貫教育の研究・交流があります。小学校選びで重視したいのは、評判の印象だけではなく、実際の探究活動、6年生の中学準備、教育委員会の通学区域、家庭学習の実態を分けて確認することです。

この記事は、2026年10月8日付の御所南小学校公式発表、2026年3月の京都御池中学校公式活動記録、京都市教育委員会の通学区域・就学制度に基づいています。御所南小学校に在籍すれば全員が自動的に京都御池中学校へ進学できる、住所に関係なく市内の好きな小学校を選べる、といった説明はしていません。実際の就学先は住所地の学校指定や個別の許可制度を確認する必要があります。

御所南小学校はどこ？｜京都市中京区の市立小学校

項目	2026年度時点の公式案内
学校名	京都市立御所南小学校
所在地	京都市中京区柳馬場通夷川上る五町目242（学校公式掲載）
学校区	京都市教育委員会が町名・番地等で指定。自由選択制ではない
教育研究	文部科学省研究開発学校としての40分授業と「ハカセの時間」
小中接続	京都御池中・御所南小・御所東小・高倉小によるOGGT研究・交流
中学進学先	住所の指定中学校等と個別の就学事情・本人の進路で確認

京都市教育委員会は、通学区域を住所地の町と番地で指定しており、いわゆる学校選択制を実施していないと説明しています。区の境界や町名の似た地域では、学校名の評判を見て転居を判断する前に、必ず公式の通学区町名一覧・指定学校へ確認してください。保護者の希望だけで特定校への入学が認められる仕組みではありません。

「ハカセの時間」とは？｜好きなことを自ら調べ、語る探究

御所南小学校の2026年10月8日付「研究発表会2次案内」では、前年度から文部科学省の研究開発学校に指定され、柔軟な教育課程の編成による40分授業と、そこで生み出した時間を活用する「ハカセの時間」を柱としていると説明しています。子どもが問いを持ち、好きなことや興味のあることを深める機会を学習に組み込む取り組みです。

学校の2026年2月26日付案内では「ハカセの時間」を、自分の好きなことや興味のあることをとことんやる時間と定義しています。2026年3月2日・9日の活動報告では、発表用原稿を読み上げることだけを目的とせず、見に来た人とやり取りしながら、調べたことについて自分の言葉で語る活動が紹介されています。

自由研究と何が違う？｜家庭が確認するべき学習プロセス

夏休みに一度完成させる自由研究とは異なり、学校が教育課程・時間配分を研究しながら、関心を育てる実践です。成果を単に美しい展示物と見なさず、問いがどのように変わったか、調べた資料が信頼できるか、他の人の質問を受けて答えを深められたかを評価することが大切です。ただし、各学年の実施時間・評価規準は年度や学校の計画で異なるため、外部から一律に決めつけません。

探究の段階	児童自身が行うこと	家庭での問いかけ例
問いをつくる	興味のあるテーマを一文の質問にする	何が一番気になる？ なぜ？
調べる	本・観察・聞き取りなどで根拠を集める	その情報は誰がいつ示した？
試す・比べる	条件や結果を記録する	前回と何が同じで何が違う？
伝える	相手に伝わる順番で図や言葉を使う	1分で説明するとしたら？
振り返る	質問や失敗から次の問いを決める	新しく分かったことは何？

この表は学校が発表した固定の評価表ではなく、慶英会が家庭の探究支援として整理したものです。学校の先生の指示がある場合は、それを優先してください。

京都御池中学校への接続｜OGGTの4校連携とは

京都御池中学校の2026年3月6日付公式記録によると、OGGTプロジェクトは京都御池中学校・御所南小学校・御所東小学校・高倉小学校の教職員が参加して小中一貫教育を研究する取り組みです。2025年9月の学校公式記事では、特に読解力の育成・向上を共通テーマとして、9年間を見通した授業改善を掲げています。

2026年3月10日には、御所南小学校の6年生に京都御池中学校の7年生代表が説明を行う交流会が実施されました。中学の学習・日常生活・部活動などをスライドで説明し、6年生の質問に答えています。3月11日には御所東小学校・高倉小学校の6年生も京都御池中の7年生と交流しました。これは学校の公式活動例で、2027年度も同じ内容・日程で開催される保証ではありません。

京都御池中学校へ自動進学？｜小中連携と就学手続は別

OGGTは授業研究や児童・生徒の交流を進める協働体制であり、これだけを根拠に「御所南小の児童全員の進学先が無条件に京都御池中学校になる」とは説明できません。京都市教育委員会の原則は、住所地によって就学先の市立中学校が指定される制度です。私立・国立・府立への進学、転居、指定校外就学の許可に該当するかによって、実際の進路と手続は変わります。

京都市の公式「通学区域外就学」では、小学校で区域外就学が認められても、中学校からは指定学校への就学が原則と注意しています。転居や特別事情がある家庭は、当該学校または京都市教育委員会へ個別に確認してください。学校の人気・評判を聞いて希望するだけでは、学校区を自由に選ぶ制度ではありません。

2027年度の就学・転居・私立中学進学｜保護者の確認事項

• 新小1の家庭：住所地の町名と番地で御所南小が指定校に当たるか、京都市の通学区町名一覧・学校からの通知で確かめる
• 転居予定の家庭：転居後の住所地による指定学校と、在学中の学校へ継続通学できるかの許可条件を分ける
• 新中1の家庭：市の就学通知書が1月頃に送られる案内を確認し、指定中学校の説明会・制服・持ち物を調べる
• 国立・府立・私立中学校を受験・進学する家庭：進学先が決まった場合の「私立・国立学校等就学届」など必要な手続を確認する
• 御所南・京都御池の連携を重視する家庭：学校のOGGT活動と、本人に実際に適用される通学区域・進路選択を区別する

御所南小の英語教科書は？｜市立小の採択と実際の授業を区別

京都市教育委員会は、2024〜2027年度の市立小学校・義務教育学校前期課程の英語教科書として東京書籍『NEW HORIZON Elementary English Course 5／6』を採択しています。御所南小学校も京都市立小学校ですが、採択教材の情報だけでは、同校での補助教材・ワーク・担当教員による授業の進度、学年ごとの独自英語活動を個別に確定できません。保護者は実際に学校から配付された教材・授業プリントを優先してください。

中学校に進むと、京都市立中学校では2025〜2028年度の英語教科書採択が別に行われています。小学校と中学校で『ニューホライズン』という名を見ても、学年・シリーズ・学校の課題が一致するとは限りません。御所南での探究学習が得意な児童も、中1英語では綴り・語順・時制を自力で正しく書く力を別に確認しておくと、定期考査に役立ちます。

小5・小6から新中1への8週間英語準備

期間	学習課題	家庭での到達確認
1〜2週	単語の音・綴り、自己紹介表現	I am … / My favorite … is … を言い書ける
3週	be動詞・一般動詞を区別	She is … と She likes … の違いを説明
4週	三人称単数現在・疑問文	Does he …? の後ろを原形にできる
5週	否定文・疑問詞	isn’t、doesn’t、what、whyを使い分ける
6週	短文読解と主語・動詞の特定	文章から主張と根拠を区別して答える
7週	探究テーマを短い英語で説明	I chose … because … と理由を述べる
8週	初見の英語・学習の振り返り	学校配布資料に沿って書き直し復習する

これは慶英会の独自学習案であり、御所南小・京都御池中学校の正式な英語課題・学校カリキュラムではありません。既習内容や本人の興味に合わせて柔軟に調整してください。市立小学校全体の採択教材と家庭学習の詳しい説明は京都市立小学校の英語教科書と中1準備の独立ガイドへ。

「ハカセの時間」から英語の表現へ｜独自例題8問と全解答・和訳・誤答理由

第1問｜探究を英語で説明する

問題：「私は京都の歴史に興味があります」を英語にする。

正答：I am interested in Kyoto’s history.　和訳：私は京都の歴史に興味があります。

解説・誤答理由：be interested in＋名詞を用いる。I interestedとbe動詞を省略しない。

第2問｜探究を英語で説明する

問題：「私の質問は、なぜその川がきれいなのかということです」を英語にする。

正答：My question is why the river is clean.　和訳：私の質問は、なぜその川がきれいなのかということです。

解説・誤答理由：間接疑問の語順はwhy the river is。why is the river?という疑問文の語順をそのまま埋め込まない。

第3問｜探究を英語で説明する

問題：「私は3つの本を比べました」を英語にする。

正答：I compared three books.　和訳：私は3冊の本を比較しました。

解説・誤答理由：過去の比較なのでcompared。three bookと複数形sを落とさない。

第4問｜探究を英語で説明する

問題：「この図は実験の結果を示しています」を英語にする。

正答：This chart shows the results of the experiment.　和訳：この図表は実験の結果を示しています。

解説・誤答理由：主語This chartは三人称単数なのでshows。結果はresultsと複数にした文の一例。

第5問｜探究を英語で説明する

問題：「私はその結果が違う理由を知りたいです」を英語にする。

正答：I want to know why the results are different.　和訳：私は結果が異なる理由を知りたいです。

解説・誤答理由：want to knowと間接疑問why the results areの語順。why are the resultsを埋め込まない。

第6問｜探究を英語で説明する

問題：「もし天気がよければ、公園で観察します」を英語にする。

正答：If the weather is good, I will observe things in the park.　和訳：天気がよければ、公園でいろいろなものを観察します。

解説・誤答理由：条件のif節では未来でもisを使う。If the weather will be goodは通常不適切。

第7問｜探究を英語で説明する

問題：「私は自分の考えを2つの理由で説明できます」を英語にする。

正答：I can explain my idea with two reasons.　和訳：私は2つの理由を使って考えを説明できます。

解説・誤答理由：canの後は動詞の原形explain。can explainsは誤り。

第8問｜探究を英語で説明する

問題：「彼女は私に新しい質問をしました」を英語にする。

正答：She asked me a new question.　和訳：彼女は私に新しい質問をしました。

解説・誤答理由：過去形asked。ask me a questionを用い、She asked to meとしない。

上記8題は慶英会のオリジナル英文で、御所南小学校の探究活動に関連する学習テーマを使った一般例です。学校の正式な英語教材・定期試験・過去問を転載したものではありません。習っていない構文は先取りを強制せず、中学入学後に学びましょう。

よくある質問

御所南小学校は公立ですか？受験して入学できますか？

京都市立の小学校です。京都市では原則として住所地の町名・番地による指定校への就学であり、一般の私立小学校のように誰でも学校を選べる入学試験制度とは異なります。指定学校以外を希望する場合は、京都市の許可基準・学校への相談が必要です。

40分授業は勉強時間が減るという意味ですか？

2026年の学校公式は、柔軟な時間配分による40分授業と生み出した時間を「ハカセの時間」に活用する研究を説明しています。単純に学習時間を短縮して終わるという説明ではありません。教科学習の全授業時数や学年別の実施方法は学校からの案内で確認してください。

京都御池中学校へ全員が進学しますか？

学校のOGGT活動では御所南と京都御池など4校の連携が確認できますが、連携だけで個々の児童の進学先を保証することはできません。京都市の通学区域・就学通知、私立・国立等の受験や転居の予定で、進学手続を確認してください。

ハカセの時間は英語や中学受験に直接役立ちますか？

問いを立てて調べ、根拠を示して説明する習慣は、読解・記述・英作文にも応用できます。ただし、その活動だけで英検合格や中学入試の合格、定期テストの点数向上を保証するものではありません。分からないところは学校の教材を使って個別に学びます。

御所南小学校の学費や通学区域はどうなりますか？

学校は京都市立です。入学金や授業料の扱いは私立小学校の学費表とは異なりますが、給食・学用品・教材等の負担の有無や額は家庭と学年・年度によって異なります。通学区域は京都市公式の町名・番地一覧から確認してください。

参考にした主な公式情報

• 京都市立御所南小学校｜研究発表会2次案内（2026年10月8日）：研究開発学校、40分授業、ハカセの時間の趣旨。
• 京都市立御所南小学校｜ハカセの時間 活動報告案内（2026年2月26日）：活動の定義と3月の報告方法。
• 京都市立京都御池中学校｜OGGTプロジェクト第7回（2026年3月6日）：4校の共同研究。
• 京都市立京都御池中学校｜OGGT読解力の研究授業（2025年9月11日）：9年を見通した読解力研究。
• 京都市立京都御池中学校｜御所南小6年と中学7年の交流（2026年3月10日）：スライドでの説明と質問交流。
• 京都市教育委員会｜京都市立小・中・小中学校の通学区域：町名・地番による指定と学校選択制なしの原則。
• 京都市教育委員会｜通学区域外就学について：例外許可と小・中学校での扱い。
• 京都市教育委員会｜市立小・中学校の入学手続：就学通知、指定中学校と私立等への進学。
• 慶英会｜京都市立小学校の英語教科書と中1準備：採択教材・独自の学習例。

一次情報確認日：2026年11月12日。教育活動の公表例は2025〜2026年度のもので、2027年度の実施時刻・授業内容を確定するものではありません。OGGTの存在と、就学先の指定・通学区域外就学は別です。独自英作文の問題・模範解答・助言は学校による公認・監修を受けたものではありません。

京都市の小6・新中1英語と学校教材の個別相談

小学校で探究や発表が得意でも、中学英語で語順・文法・綴りの正確さが必要になったときは、本人が使っている学校教材と答案から弱点を分けます。京都府の私立・国公立中高一貫校との比較は京都府の学校別英語総合案内で確認できます。慶英会では学校の教材と学年に応じたオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の現行条件と受付は案内ページをご確認ください。

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