共立女子中学校のNEW TREASUREから英検3級Writingへ｜Eメール2質問と意見2理由の独自8題40問【全訳・全解答】

共立女子中学校でNEW TREASUREの例文や英単語を覚えていても、英検3級WritingのEメールで2質問への回答を落としたり、意見英作文で異なる理由を2つ書けなかったりする場合は、覚えた英文を自分の内容へ転用する練習が必要です。学校の中1・中2英語を優先しながら、英検3級のEメール15〜25語、意見英作文25〜35語へ段階的に進む独自40課題を掲載します。

共立女子中学高等学校（東京都千代田区）の公式「教科学習」は、6年間にわたりNEW TREASUREを中心に4技能を育てること、中1から少人数の外国人講師との英会話、スピーチ・グループ発表を実施することを説明しています。英検協会の現行3級のWritingはEメール返信1題と意見英作文1題で、それぞれ15〜25語・25〜35語が目安です。本稿の8題40課題・全解答は慶英会の完全オリジナルで、学校指定教材・NEW TREASURE本文・英検過去問の転載ではありません。公式確認日：2026年11月4日。

学校のNEW TREASUREと英検3級Writingを分ける

公式にあること	本人の悩み	本稿の練習
NEW TREASURE中心の中高6年間英語	例文暗記はできても主語や時制を変えると誤る	短い英文を自分で作る
中1から少人数英会話・発表	口頭で伝わるが筆記で不正確	主語・動詞のある文を書く
英検3級Eメールは15〜25語	2質問の片方しか答えない	4通のメール返信
意見英作文は25〜35語	理由1と2が同じになる	4題の二理由構成

学校公式一次情報：共立女子中学高等学校「教科学習」。英検公式：3級試験内容、英語版（語数）。学校の学年別進度、教材の版、英検の受験級は現行の学校資料を優先してください。

英文暗記から自分のWritingに進む3つの手順

• 疑問詞：Where＝場所、What＝内容、Who＝人、How long＝長さを見分ける。
• 完全文：会話では省略できる主語と動詞を答案で明示する。
• 理由：意見文に語彙学習と文化理解など異なる2理由を置く。

例えば Did you go? の後に I went … と過去形で答え、Does she …? の後は動詞原形を使います。英検の作文練習を増やす前に学校で習った否定文・疑問文・時制が定着しているか確認してください。

慶英会独自Eメール4題20課題

架空の友人からのEメール4通です。各題を5つの段階に分け、最後に2質問への返信を15〜25語で完成させます。出版社や英検の実際の問題は使用していません。

Eメール1｜英語の発表会の準備（問1〜5）

Hi! You told me you made a presentation in English last week. What did you talk about? How did you practice before the presentation? Please tell me. Alex

• 問1：What did you talk about?に答える内容は？
• 問2：発表テーマを過去形で一文にする。
• 問3：How did you practice?で求められる情報は？
• 問4：練習方法を英文で書く。
• 問5：2質問に15〜25語で答える。

Eメール2｜友達と読んだ英語の本（問6〜10）

Hi! You said you read an English book with your friend. Where did you read the book? What kind of story was it? Please write back. Alex

• 問6：Whereの質問は何を問う？
• 問7：読んだ場所を一文で。
• 問8：What kindの質問は何を問う？
• 問9：物語の内容を説明する。
• 問10：2質問への15〜25語の返信を書く。

Eメール3｜休日のスポーツ（問11〜15）

Hi! I heard you played sports last Sunday. Which sport did you play? Who did you play with? I want to try a new sport. Alex

• 問11：Which sportには何を答える？
• 問12：過去形でスポーツを答える。
• 問13：Whoには何を答える？
• 問14：同行者を一文で答える。
• 問15：15〜25語で返信を完成する。

Eメール4｜週末の英語復習（問16〜20）

Hi! You told me you changed your English study plan. When do you review new words? How long do you study each time? I hope to learn from you. Alex

• 問16：Whenには何を答える？
• 問17：復習時刻を一文で答える。
• 問18：How longには何を答える？
• 問19：学習の長さを一文で答える。
• 問20：15〜25語のメール返信を完成させる。

慶英会独自意見英作文4題20課題

意見と異なる理由2つを整理し、よくある文法誤りを直してから25〜35語の完成文を作ります。賛成・反対は本人の考えで構いません。

意見1｜英語の本を毎週読むべき？（問21〜25）

QUESTION：Should students read English books every week?

• 問21：立場を英文で示す。
• 問22：語彙面の理由を述べる。
• 問23：文化面の理由を述べる。
• 問24：誤文訂正：Reading books help students.
• 問25：25〜35語の意見文を書く。

意見2｜クラスで発表する機会（問26〜30）

QUESTION：Do you think students should give presentations at school?

• 問26：意見を一文にする。
• 問27：理由1を示す。
• 問28：理由2を示す。
• 問29：誤文訂正：Presentations helps us.
• 問30：25〜35語の完成作文を書く。

意見3｜家庭での短時間の復習（問31〜35）

QUESTION：Is it important to review English for a short time every day?

• 問31：意見の肯定文を書く。
• 問32：理由1を一文で書く。
• 問33：理由2を一文で書く。
• 問34：誤文訂正：Students can notices mistakes.
• 問35：25〜35語で意見文を完成。

意見4｜学校での質問（問36〜40）

QUESTION：Should students ask questions when they do not understand a lesson?

• 問36：質問に賛成する英文を書く。
• 問37：理由1を示す。
• 問38：理由2を示す。
• 問39：誤文訂正：Asking questions are useful.
• 問40：25〜35語の意見文を書く。

全40問の模範解答・語数・全文和訳

模範英文と異なっても、質問への回答、理由2つ、語順・時制・語数の要件を満たす自然な英文は適切です。完成文の語数はスペース区切りで検算しています。

Eメール1の全解答（問1〜5）

• 問1：発表のテーマ。　解説：相手は何を話したか尋ねている。
• 問2：I talked about a small garden.　解説：talked aboutを使う。
• 問3：練習方法。　解説：Howは方法。
• 問4：I practiced by reading aloud.　解説：by＋動名詞で方法。
• 問5：I talked about a small garden near my house. I practiced by reading my sentences aloud and asking my family for questions.　解説：テーマと方法を含む。

完成返信：22語。全文和訳：家の近くの小さな庭について発表しました。英文を声に出して読み、家族に質問してもらって練習しました。

Eメール2の全解答（問6〜10）

• 問6：読んだ場所。　解説：Whereは場所。
• 問7：We read the book in the library.　解説：過去形readの綴りは同じ。
• 問8：物語の種類や内容。　解説：ジャンルや話題。
• 問9：It was an adventure story.　解説：最初に種類を述べる。
• 問10：We read the book in our school library. It was an adventure story about two children who explored a mysterious island.　解説：場所と種類・内容。

完成返信：21語。全文和訳：学校の図書室でその本を読みました。神秘的な島を探検した二人の子どもの冒険物語でした。

Eメール3の全解答（問11〜15）

• 問11：スポーツの種類。　解説：Whichに競技名。
• 問12：I played badminton.　解説：playedを使用。
• 問13：一緒にプレーした人。　解説：人物を示す。
• 問14：I played with my older sister.　解説：with＋人。
• 問15：I played badminton last Sunday with my older sister. We practiced together at a local sports center and enjoyed the game very much.　解説：競技と同行者。

完成返信：23語。全文和訳：先週の日曜日に姉とバドミントンをしました。地元のスポーツセンターで一緒に練習し、試合をとても楽しみました。

Eメール4の全解答（問16〜20）

• 問16：復習する時。　解説：頻度や長さではない。
• 問17：I review words after dinner.　解説：現在の習慣。
• 問18：所要時間。　解説：長さを問う。
• 問19：Each session lasts fifteen minutes.　解説：時間の長さ。
• 問20：I review new English words after dinner on weekdays. Each study session lasts about fifteen minutes, and I write two short sentences.　解説：時と長さの二項目。

完成返信：22語。全文和訳：平日は夕食後に新しい英単語を復習します。1回の学習は約15分間で、短い英文を2つ書きます。

意見英作文1の全解答（問21〜25）

• 問21：Students should read English books weekly.　解説：意見の明示。
• 問22：Reading helps students learn vocabulary.　解説：理由1。
• 問23：Stories introduce different cultures.　解説：理由2。
• 問24：Reading books helps students.　解説：動名詞主語は単数。
• 問25：I think students should read English books weekly. First, reading helps them learn useful vocabulary in context. Second, interesting stories encourage them to explore different cultures and ideas.　解説：立場・二理由。

完成英作文：28語。全文和訳：生徒は毎週英語の本を読むべきだと思います。第一に文章の中で役立つ語彙を学べます。第二に面白い物語は異なる文化や考えに触れるきっかけになります。

意見英作文2の全解答（問26〜30）

• 問26：Presentations are useful for students.　解説：主張。
• 問27：They help students organize ideas.　解説：情報整理。
• 問28：They teach students to answer questions confidently.　解説：質疑の力。
• 問29：Presentations help us.　解説：複数主語にhelp。
• 問30：I believe presentations are useful for students. First, preparing a talk helps them organize their ideas clearly. Second, answering questions teaches them to communicate confidently with other people.　解説：理由を別に。

完成英作文：28語。全文和訳：発表は生徒にとって役立つと思います。第一に発表準備で考えを明確に整理できます。第二に質問への対応で人々と自信を持って交流する方法を学べます。

意見英作文3の全解答（問31〜35）

• 問31：Short daily review is important.　解説：立場を述べる。
• 問32：It helps students remember words.　解説：語彙。
• 問33：It helps students notice grammar errors.　解説：文法という別の理由。
• 問34：Students can notice mistakes.　解説：can＋原形。
• 問35：I think short daily review is important. First, it helps students remember new words. Second, they can notice grammar mistakes early and ask their teachers for help when necessary.　解説：二理由。

完成英作文：29語。全文和訳：毎日の短い復習は大切だと思います。第一に新しい単語を覚える助けになります。第二に文法の間違いに早く気づき、必要なら先生に助けを求められます。

意見英作文4の全解答（問36〜40）

• 問36：Students should ask questions in class.　解説：立場。
• 問37：They can understand difficult grammar.　解説：生徒側。
• 問38：Teachers learn what students find confusing.　解説：先生側。
• 問39：Asking questions is useful.　解説：動名詞主語は単数。
• 問40：I think students should ask questions in class. First, questions help them understand difficult grammar. Second, teachers can learn which topics need clearer explanations and improve future lessons.　解説：二つの理由。

完成英作文：28語。全文和訳：授業で理解できないときは質問するべきだと思います。第一に難しい文法を理解しやすくなります。第二に教師は詳しい説明が必要な話題を知り、授業を改善できます。

学校英語と英検3級を両立する14日間学習

期間	練習すること	確認
1〜4日目	毎日Eメール1題の疑問詞を分類し返信を作る	2質問の取り違え
5〜7日目	完成メールを見ずに語数内で再作成	主語・時制・語数
8〜11日目	意見4題を1日1題、異なる理由2つで構成	理由の独立性
12〜13日目	25〜35語の英作文を自力で直す	綴り・文法・論理
14日目	学校のNEW TREASURE等の復習と公式英検サンプルで再確認	初見題材にも書けるか

英検3級の受験が中1・中2の全生徒に必須とは本稿で断定しません。学校の授業・補習・定期考査の復習が優先で、Writingの課題は本人の受験級と現在の英語力に応じて追加します。

共立女子中学校の英語Writing FAQ

共立女子中学校ではNEW TREASUREを使っていますか。

学校公式「教科学習」はNEW TREASURE中心の英語指導を案内しています。使用Stage・進度は本人の資料を確認してください。

中1から英会話がありますか。

学校公式は中1から外国人講師の少人数英会話と表現活動を実施すると説明しています。

英検3級のEメールで質問を2つ作るのですか。

いいえ。3級は相手の2質問に回答します。準2級の具体質問を2つ作る形式と異なります。

意見英作文に理由が2つ必要ですか。

現行形式では自分の意見と異なる理由2つを示し、25〜35語を目安に書きます。

この40問はNEW TREASUREや学校の過去問ですか。

いいえ。慶英会による完全オリジナルで、学校・出版社・英検協会の公認問題ではありません。

英検対策と定期試験はどちらを優先しますか。

学校の指定範囲・本人の学習状況・受験時期により異なります。学校の学習が不安定なら基礎を先に固めます。

学校・英検の一次情報と関連記事・無料体験

学校一次情報（2026年11月4日確認）：共立女子「教科学習」。英検一次情報：英検3級の試験内容、英検3級英語版。

関連記事：NEW TREASURE疑問・否定・時制の40問、共立女子中学校に英語塾は必要か、English Showerの発表対策。

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学校英語の全体像へ戻る：共立女子中学校の英語対策完全ガイドでは、NEW TREASURE、少人数英会話、補習・補講、定期テスト、英検を一ページに整理しています。本記事の専門演習を終えたら、学校の指定課題・本人の返却答案に戻って優先順位を確認してください。

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