久留米大学附設中学校の「マイテー」英語ノート活用法【2026年】｜中1中2の毎日復習と週テスト対策

久留米大学附設中学校（福岡県久留米市）の中1・中2で「英語の勉強はしているのに週テストで点数が伸びない」「ノートを埋めても文法を使えない」「先取り進度についていけない」という場合、ノートの見た目やページ数だけでなく、翌日に何も見ずに英文を書けるかを確認することが重要です。久留米大学が2026年3月16日に紹介した英語科教員・藤木克哉先生の実践「マイテー（毎日提出ノート）」は、生徒が見開き1ページを自由なテーマの英語学習で埋め、自分で学習内容を決める取り組みです。ただし特定教員への取材記事であり、2026年度の中1・中2全クラスが同じ提出量・方式で必修と断定できません。学校公式の教育課程は中1・中2とも英語週6時間・英数テスト週1時間、中学課程は中2までにほぼ終了する進度です。本記事では「マイテー」の理念を、学校の指定教材・週テストの弱点に結びつける独自のノート例、12問・全解答、7日間の振り返りと14日間の考査復習計画として解説します。英語ノートの提出条件・教材・テスト配点は本人の担当教員の指示を最優先してください。（2026年10月12日更新）

「マイテー（毎日提出ノート）」とは？2026年3月の久留米大学公式取材を確認

久留米大学公式2026年3月16日記事「自ら学び、未来を切り拓く力を。『マイテー』の取り組み」では、附設の英語科教員の指導実践を紹介しています。マイテーは「見開き1ページを英語で埋める」ことが基本ルールで、何を書くかは生徒自身が決めるという自主学習ノートです。授業の予習・復習や生徒が興味を持つ分野など、内容に自由度があることが特徴です。

公式取材では、クラスの生徒が交代で1冊のノートを作る「クラスマイテー」も紹介されています。一人でノートの内容を考えるだけでなく、他の生徒の工夫から学ぶ場になるという趣旨です。ただし記事が紹介している授業は藤木先生の担当する中2の授業であり、2026年度の全学年・全クラス・全英語教員が同じ形式・回数で実施するという根拠ではありません。生徒本人に課題が出ている場合は、その学級での指示を優先してください。

マイテーと週テストは別制度｜学校のカリキュラムも確認する

久留米大学附設中学校の公式「カリキュラム」では、中学1〜3年の英語は毎週6時間、英数テストは毎週1時間と掲載され、中学課程を中2までにほぼ終える進度を説明しています。学校公式Web Open SchoolのFAQは中学の週テストや、結果に応じた数学・英語の補習を案内しています。これらは学校全体の制度として説明される一方、マイテーは教師の具体的な指導例として紹介されています。

制度・活動	学校・大学が確認できる内容	記事で断定しないこと
英語授業	中1・中2・中3すべて週6時間（教育課程表）	全クラスが毎日同一の英語課題や教科書を使う
英数テスト	中学で週1時間の英数テストを設置	英語単独の試験が毎週何曜日に何点満点か
補習	学校公式Q&Aで結果に応じた英語・数学の補習を紹介	全員に同じ点数の指名基準や毎週同じ補習日がある
マイテー	特定教員の見開き1ページの自主英語ノートを大学が取材	全員の必須提出物・一律の評定比率
英語4技能	2026年取材の中2授業では聴く・読む・書く・話す活動を組み合わせる	全クラスが同じ授業進行・曲・指導内容を採用

すでに公開した久留米大学附設中学校の英語週6時限・週テスト対策記事では、学校英語の基本文法・定期考査と独自18問を説明しています。本記事では繰り返さず、自主学習ノートの具体的な組み立て方と、書いた英文を初見問題へ転用する方法に重点を置きます。

ノートに何を書けばいい？「自由」を点数につながる学習に変える

テーマを自由に選べるノートは、本人の興味を英語の学習へつなげやすい一方、単語の書き写しだけを続けても英作文の弱点が残ることがあります。学校の提出ルールの範囲で、次の4種類を組み合わせると、授業での理解と定期テストの再現力を区別して確認できます。

ノートの内容例	学習として行うこと	次の日に確かめること
学校の単語	綴り・意味・例文を書き、習った語を使う	日本語から綴りを正確に再筆記できる
授業の英文法	肯定文から疑問文・否定文・時制変換を作る	主語や動詞を替えても文法的に正しい
英文読解	短い英文を読み、誰・何・なぜと根拠を一文で整理	教科書を閉じても理由を説明できる
自分の興味	趣味・スポーツ・本の感想を既習構文で書く	文中の主語・動詞・時制のミスを自力で修正

中1｜英語が初めてでも「意味→音→語順→自分の英文」へ

中1はまだ学習していない高度な文法へ急ぐより、学校で習った単語と短い英文を使いましょう。たとえばI study English.をShe studies English.に変えた後、Does she study English?とShe doesn’t study English.へ書き換えます。Doesの後は動詞原形になることを説明できれば、語順・主語・動詞の対応を確認できます。

ノートでの英語練習後に、翌日に何も見ずに同じ文型を別の語で書き直してください。ノートのページ数や文字の密度だけでなく、「昨日できなかった疑問文が解けるようになったか」を本人の進歩の指標にします。

中2｜速い進度の中で「書き写し」と「混合文法」を分ける

附設の公式カリキュラムは中学課程を中2までにほぼ終了する方針です。その進度では、今習っている項目を追いかけるだけで、中1の不定着が読解や英作文に影響することがあります。特定の難しい単元が一律に何月に出題されるかは学校資料を確認してください。

中2は学校のその週の英文法と、前週・前学年の既習項目から3〜5問を混ぜた類題をノートへ書きます。単元名を見て答えを選べる状態ではなく、初めて見る文の主語・時制・疑問文を判断できるかが大切です。読解の苦手は本文の主語と動詞、because・butの役割、代名詞の指す対象に戻って確認します。

「マイテー」を参考にしたオリジナル英語診断12問

以下は久留米大学附設中学校の週テストや藤木先生のマイテーで実際に使われた問題の転載・再現ではなく、慶英会が作成した独自教材です。未習の項目は習った後に解き、答えを閉じて理由も確認しましょう。

1. My friend (study / studies) English every day. 正しい語を選ぶ。
2. He plays basketball after school. を否定文にする。
3. They visited the museum yesterday. を疑問文にする。
4. 語順を並べ替える：（why / do / you / like / English / ?）
5. 誤りを直す：Does she studies music?
6. I enjoy (read) English stories. 正しい形にする。
7. He can (speak / speaks) English well. どちらが正しい？
8. 「私は毎日、英語を上達させるために音読をします」をto不定詞で英訳する。
9. Mika studied at home because it was raining. Why did Mika study at home? に英語で答える。
10. Ken was tired, but he finished his homework. Did Ken finish his homework? に英語で答える。
11. What did you learn at school today? に英語1文で答える。
12. 自分の好きな分野（音楽・スポーツ・科学など）を紹介し、「好きなもの」と「理由」を英語で2文書く。

12問の全解答と誤答の直し方

1. studies。My friendが三人称単数なので現在形に-es。
2. He doesn’t play basketball after school.。doesn’tの後は動詞原形。
3. Did they visit the museum yesterday?。did＋主語＋動詞原形。
4. Why do you like English?。疑問詞＋do＋主語＋動詞原形。
5. Does she study music?。Doesを使えば動詞は原形study。
6. reading。enjoyの後は動名詞。
7. speak。canの後は動詞原形。
8. I read English aloud every day to improve my English.。to improveで目的。
9. Because it was raining.。becauseの後が理由。
10. Yes, he did.。butの後のfinishedが根拠。
11. 例：I learned how to use the past tense today.。実際に学んだことに応じて過去形で答えれば別解可。
12. 例：I like science. I like it because I enjoy experiments.。自分のテーマと理由が対応すれば別解可。

診断結果の扱い：1〜5で失点する場合は主語・動詞・疑問文、6〜8は動名詞・助動詞・不定詞、9〜10は文章の理由と逆接、11〜12は短い自己表現が重点です。12問の正答率を附設の週テストの得点・補習の指名基準・英検の合格見込みに換算してはいけません。翌日と3日後に主語や文脈を替えた初見の類題で改善を確認しましょう。

ノートに書く「今日できなかったこと→翌日できたこと」の例

ノート欄（慶英会独自）	当日の学習例	翌日の再テスト
学校の誤答	Does she studies?と書いた	Does she study?を自力で書き、別の動詞でも確認
語彙の誤り	例文中でstudiesの綴りを間違えた	単語の原形study・三人称単数studiesの使い分けを解答なしで確認
読解の間違い	because以下の理由を本文で探せなかった	理由が含まれる英文を特定し、別の短文でWhy?に答える
自分の興味	I like science.だけで終わった	I like it because I enjoy experiments.と理由を一文追加

学校の補習を活用する｜週テストで同じミスが続くとき

学校公式Web Open Schoolは、週テスト・小テストを使って英語・数学の理解を確認し、結果に応じて補習や追試を行うと説明しています。補習で重要なのは出席した事実だけではなく、指摘された弱点を別の英文でも修正できることです。

補習や質問の前には「問題番号・自分の答え・なぜそう考えたか・分からない点」を一行で記録しましょう。例えば「Why does he plays?を正しいと思いました。doesの後にsを付けない理由を教えてください」と尋ねられれば、教員の説明を受けた後の復習が明確になります。

7日間のノート復習｜学校の指定量・他教科の課題と両立

日程	学校の学習と自主ノートの使い分け	点検する結果
1日目	直近の週テスト・英語答案で誤答の多い単元を選ぶ	原因が分かる
2日目	誤った英文の動詞・主語を確認し、違う語で類題を作る	答えなしで書ける
3日目	授業で覚えた語を音・意味・綴り・例文に分けて確認	重要語を一文で使える
4日目	学校の長文の因果関係・本文根拠を簡潔にまとめる	Why?に英語で答えられる
5日目	関心のある話題を既習の文法で二文書く	時制・語順と理由が正しい
6日目	先週までの文法を混ぜた5問を解く	単元名なしでも正解する
7日目	週テストの誤答・ノートを振り返り、翌週の質問を決める	同じミスが減ったか判断する

定期考査14日前｜先取り内容とノート作りの優先順位を変える

• 14〜10日前：学校の英語教材・試験範囲表・週テストの誤答を集め、重要単元を優先。ノートの装飾・情報収集に時間を使いすぎない。
• 9〜6日前：学校指定のワークを答えなしでやり直し、動詞・語順・短い英作文を別文で再テストする。
• 5〜3日前：初見の混合文法と長文の設問根拠を練習。補習や教科担当へ未理解の問題を具体的に相談。
• 2日前〜前日：提出課題と誤答を絞って復習。睡眠・他教科とのバランスを優先。
• 考査返却後：週テストと同じ誤りか、考査特有の読解・作文のミスかを分け、翌日と3日後に類題へ戻す。

「週6時間英語」「週1時間の英数テスト」は公式の教育課程表の情報です。一方、ここに示した7日・14日間の家庭学習内容は慶英会の提案であり、学校の授業やノート課題の正式な採点対象・合否ラインではありません。

在寮生と通学生の学習時間｜生活環境に応じて調整

附設中学校は自宅から通う生徒と寮生活を送る生徒がいます。通学時間や部活動によって平日の復習可能時間は違います。学校が求める授業・課題・生活リズムを最優先とし、マイテーを参考にした自主学習を追加する場合も学習量を一律に増やす必要はありません。寮の端末・通信・外部講師との通話規則は本人の寮へ確認してください。

よくある質問（FAQ）

久留米大学附設中学校の全生徒が毎日マイテーを提出しますか？

久留米大学の2026年3月の取材記事は特定英語教員の指導実践を紹介しています。全学年・全クラスでの必修・提出量が同じとまでは確認できません。本人への学校の指示を優先してください。

マイテーに何を書けばいいですか？

大学公式記事によれば、見開き1ページを英語の自主学習で埋めることが基本で、学習内容には自由度があります。授業の復習、自分の興味・関心、苦手な文法を使うなど、担当教員の条件に沿って内容を決めます。

英語と英数テストは週に何時間ありますか？

学校公式の教育課程表には、中1・中2の英語はそれぞれ週6時間、英数テストは週1時間と記載されています。英語だけの週テストの実施日・配点は本人の学年から確認してください。

久留米大学附設は中2までに中学英語を終えますか？

学校公式のカリキュラムは中学課程を中2までにほぼ終了すると説明しています。各単元が何月に終了するかは学校のシラバスを確認してください。

NEW TREASUREやPROGRESSを採用していますか？

今回確認した公式の教育課程・マイテー取材記事だけでは、2026年度の中1・中2の教科書名・版を断定できません。本人が実際に使用する指定教材を優先してください。

週テストで点数が低いと必ず補習になりますか？

学校はテスト結果に応じた補習を紹介していますが、全員に一律の具体的な指名点数・基準は公開資料だけでは確定できません。担任・英語科の説明を確認してください。

附設中学校の英語・学習習慣にお悩みの保護者様へ

慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、本人の授業教材・週テストと定期考査の答案・自主学習ノートの内容を確認して、単語・英文法・語順・読解・英作文の弱点を整理するオンライン個別指導を提供しています。ノートの記入量を増やすことより、翌日に自力で書ける文を増やす学習設計を重視し、毎日のLINE学習サポートを通じて学校課題を優先しながら復習を支えます。学校の補習・担当教員への質問を活用した上で、ご家庭だけでは改善が続かない場合にご相談ください。

無料相談の際は、①学年・在籍クラス、②使用している英語教材、③最近の週テスト・定期考査の答案、④学校から指定されているノートの提出方法をお知らせください。慶英会公式サイトで無料相談・最大1か月の無料体験をご確認いただけます。条件は公式サイトの最新案内を優先します。慶英会は久留米大学附設中学校・高等学校・久留米大学と公式提携しておらず、成績・英検合格・補習免除を保証するものではありません。

学校・大学公式一次情報と確認日

• 久留米大学2026年3月16日「マイテー（毎日提出ノート）」英語科教員取材：見開き1ページ、本人の選択、クラスマイテー、中2授業の様子
• 久留米大学附設中学校・高等学校「カリキュラム」：英語週6時間、英数テスト週1時間、中2までの中学課程
• 久留米大学附設「Web Open School」FAQ：週テスト、補習・追試、英語授業の進め方
• 久留米大学附設「1日の生活・年間行事」：定期テスト実施月と中学の補習案内
• 関連記事：附設中学校の週6時限・英数テストと独自18問：週テスト・学校英語の定着を詳しく知りたい方向け

学校・大学の公式情報最終確認：2026年10月12日。「マイテー」の大学取材は特定教員の指導実践であり、学校全クラスの指定課題だとは主張していません。診断12問・学習ノートの記入例と7日／14日間の復習は慶英会独自の教育提案です。本人に適用される2026年度の提出条件・採用教材・成績基準・補習の対象は学校の最新資料を優先してください。