国立音楽大学附属中学校の中1・中2で、総合音楽コースの選択授業「英語表現」を履修し、TAGAKIを使ったライティングや発表で「自分の意見はあるのに英文が3文続かない」と困ったら、結論→理由→具体例の順に短く書く練習をしましょう。難しい表現を暗記するより、学校で既習の単語と文法で筋道を立て、質問されたら具体例を一つ話せることが重要です。慶英会オリジナルの10テーマ40問と全模範解答、14日間の復習法を無料公開します。
国立音楽大学附属中学校の総合音楽コース公式紹介では、英語表現の授業にTAGAKIを用いたライティング、発表、実践的なやり取り、オンライン英会話を取り入れると案内しています。同校の公式カリキュラムでは、通常の英語授業は中1・中2とも週4時間、総合音楽コースでは選択科目として「レッスン」か「英語表現」を選べるとしています。全校の中学生がTAGAKIを必修で履修するわけではありません。本人の所属コースと履修科目、学校で指定された教材の版・レベルを先に確認してください。
2026年度の学校案内では、従来の「総合表現コース」を「総合音楽コース」へ改称したことも示されています。過年度の名称が載った資料を現在の授業と混同しないよう注意が必要です。本記事の問題はTAGAKIの本文・トピック・模範解答を転載したものではなく、慶英会が「意見→理由→例」の一般的な英語表現を練習するために新しく制作しました。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論｜英語の意見文は「考え・理由・例」の3文から始める
| 文の働き | 英文の型 | 慶英会の例文 |
|---|---|---|
| ① 意見 | I think … is useful. | I think daily practice is useful. |
| ② 理由 | Because … / One reason is … | Because it helps me remember new skills. |
| ③ 具体例 | For example, … | For example, I practice after school. |
| ④ 質問に答える | Why? / Can you give an example? | I practice for ten minutes each day. |
上のbecause節は質問への短い回答として自然です。一方、学校へ提出する英文を独立した完全な文として書く場合は、I think daily practice is useful because it helps me remember new skills.のように主節と結び付ける方法もあります。『Because it helps…』だけで提出物が完成するかは課題条件に左右されます。話す場合と書く場合を区別してください。
この40問の使い方｜模範解答に合わせるより、理由を説明する
- 問1：テーマについて自分の意見を英語1文で書く。賛成・反対のどちらでもよい。
- 問2：becauseを使い、意見の理由を英語1文で述べる。
- 問3：その意見を支える具体例を英語1文で書く。実際に経験していない話を自分の実績として記載しない。
- 問4：よくある英文法の誤りを直す。相手に意味が通じるだけでなく、学校の記述問題でも正確に書けるようにする。
TAGAKIなどの作文・発表を目的とする授業では、授業や教材が指定する字数、構成、題材、発表時間が優先です。本記事の3文という目安は最初の練習段階のもので、学校が指定する全課題に3文だけで回答できるという意味ではありません。音楽活動の例題は身近な題材として挙げているだけで、全生徒が楽器の演奏をしていると推測するものでもありません。
独自40問｜10テーマの意見・理由・具体例・誤文訂正
1｜毎日少し練習すること
テーマの質問： Do you think practicing a little every day is useful?
問題1. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題2. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題3. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題4. 誤文訂正：I practice a instrument every day.
2｜音楽を聴く時間
テーマの質問： Do you like listening to music while studying?
問題5. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題6. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題7. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題8. 誤文訂正：I enjoy listen music.
3｜学校の発表と協力
テーマの質問： Is working with classmates helpful?
問題9. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題10. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題11. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題12. 誤文訂正：We can learns different ideas.
4｜読書のよさ
テーマの質問： Do you think reading English stories is useful?
問題13. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題14. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題15. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題16. 誤文訂正：I learned a new words.
5｜楽器や歌を人に教えること
テーマの質問： Is teaching someone a skill a good experience?
問題17. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題18. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題19. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題20. 誤文訂正：She explain the rhythm yesterday.
6｜学校行事の準備
テーマの質問： Should students plan school events together?
問題21. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題22. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題23. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題24. 誤文訂正：They should to make a plan.
7｜音量と耳の健康
テーマの質問： Is it important to protect our hearing?
問題25. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題26. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題27. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題28. 誤文訂正：Loud sounds hurts our ears.
8｜新しいことに挑戦する
テーマの質問： Is trying a new activity a good idea?
問題29. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題30. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題31. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題32. 誤文訂正：I try a new activity last week.
9｜英語を話す練習
テーマの質問： Do you think speaking English with friends is helpful?
問題33. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題34. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題35. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題36. 誤文訂正：I want speaking English better.
10｜失敗から学ぶ
テーマの質問： Do mistakes help people learn?
問題37. 質問に対する意見を英語1文で述べなさい。
問題38. Why? に答える理由を英語で書きなさい。
問題39. For example, …を使って具体例を1文書きなさい。
問題40. 誤文訂正：I didn’t checked my answers.
全40問の解答例と文法の根拠
1｜毎日少し練習することの模範解答
1. I think practicing a little every day is useful.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
2. Because short practice helps us remember what we learned.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
3. For example, I can practice for ten minutes after school.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
4. I practice an instrument every day.｜instrumentは母音で始まる発音なのでan。楽器の種類に合わせて変更できる。
2｜音楽を聴く時間の模範解答
5. I prefer studying without music.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
6. Because I can focus more easily when it is quiet.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
7. For example, I turn off music when I read difficult texts.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
8. I enjoy listening to music.｜enjoy＋-ing、listen to＋名詞。音楽が必要な人は別の立場でもよい。
3｜学校の発表と協力の模範解答
9. I think working with classmates is helpful.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
10. Because we can learn different ideas from each other.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
11. For example, my classmates and I shared ideas for a short presentation.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
12. We can learn different ideas.｜canの後は原形learn。実際の体験を作り話にせず変更する。
4｜読書のよさの模範解答
13. I think reading simple English stories is useful.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
14. Because stories help us learn words in context.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
15. For example, I learned the word ‘journey’ from a short story.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
16. I learned a new word.｜a＋単数名詞。複数ならnew wordsでaを外す。
5｜楽器や歌を人に教えることの模範解答
17. I think teaching a skill can be a good experience.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
18. Because explaining a skill helps us understand it better.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
19. For example, I explained a simple rhythm to a friend.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
20. She explained the rhythm yesterday.｜yesterdayは過去形explained。本人の活動に合わせて内容を変更。
6｜学校行事の準備の模範解答
21. I think students should plan school events together.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
22. Because different students notice different problems.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
23. For example, some students can plan the timetable while others prepare posters.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
24. They should make a plan.｜shouldの後はtoを置かず原形。
7｜音量と耳の健康の模範解答
25. I think protecting our hearing is important.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
26. Because very loud sounds can hurt our ears.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
27. For example, I can keep the volume at a comfortable level.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
28. Loud sounds hurt our ears.｜主語soundsは複数なのでhurt。健康の効果を断定せず一般的な学習表現とする。
8｜新しいことに挑戦するの模範解答
29. I think trying a new activity is a good idea.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
30. Because it can help us discover new interests.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
31. For example, I tried drawing pictures for a school project.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
32. I tried a new activity last week.｜last weekは過去を示すためtried。
9｜英語を話す練習の模範解答
33. I think speaking English with friends is helpful.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
34. Because we can practice asking and answering questions.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
35. For example, I can ask my friend about a favorite book.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
36. I want to speak English better.｜want to＋動詞原形。
10｜失敗から学ぶの模範解答
37. I think mistakes can help people learn.。自分と異なる立場でも、文法と根拠が適切なら正解です。
38. Because mistakes show us what we need to practice.。理由と意見のつながりを説明できるようにします。
39. For example, I checked my spelling after making an error.。具体例が意見に関連しているか確認してください。
40. I didn’t check my answers.｜didn’tの後は原形check。
3文を書いた後にできる、短い発表の練習
例題：協力して学ぶこと。I think working with classmates is helpful. One reason is that we can learn different ideas from one another. For example, when we plan an event, one student can make a timetable and another can design a poster. That’s why I think teamwork is important. ここでは短い意見文の一例として、結論→理由→例→結びに発展させています。学校の発表で実際に誰がどの役割を担当したかの事実を示すものではありません。
発表前には文章をそのまま高速で暗唱するのではなく、自分の意見を一文にまとめ、理由と具体例を一つずつ思い出せるか確認します。相手がWhy?と聞いたときにI think…だけを繰り返すのではなく、becauseやFor exampleで情報を追加できるように練習しましょう。
英作文と英語の発表で共通する5つの失点
| 誤り | 正しい例 | 原因 |
|---|---|---|
| I enjoy to listen to music. | I enjoy listening to music. | enjoy＋動名詞 |
| We can learns together. | We can learn together. | can＋動詞原形 |
| I want help someone. | I want to help someone. | want to＋動詞原形 |
| I didn’t practiced yesterday. | I didn’t practice yesterday. | didn’t＋動詞原形 |
| He like this idea. | He likes this idea. | 三人称単数現在 |
このような誤答が繰り返される場合は、そのテーマを何回も読むより、同じ文法の主語・時制・目的語を変えた3文を自力で書く方が弱点を特定できます。TAGAKIで使う語彙・表現を正確に覚えることと、自分の言葉に応用することを段階的に練習しましょう。
音楽活動と英語学習を両立する14日間プラン
- 1日目：テーマ1・2。自分の練習習慣と音楽の好みを3文で表す。
- 2日目：テーマ3・4。協力と読書について意見と理由を作る。
- 3日目：テーマ5・6。人への説明と学校行事の協力を題材にする。
- 4日目：テーマ7・8。耳の健康と挑戦について、理由と例を分ける。
- 5日目：テーマ9・10。英会話と失敗から学ぶ経験を短く説明。
- 6日目：自分に関係する3テーマを選び、模範を見ずに英作文。
- 7日目：40問の誤答を、文法と具体例不足に分けて修正。
- 8日目：最も書きやすかったテーマで結論→理由→例→まとめの4文を作る。
- 9日目：書いた文章を声に出して読み、意味の区切りを確認。
- 10日目：家族や先生役からWhy? / Can you give an example?と質問してもらう。
- 11日目：実際の学校の履修科目と指定TAGAKI教材の課題へ戻る。
- 12日目：一つのテーマで反対意見も作り、別の立場の理由を考える。
- 13日目：英作文の文法・綴り・句点を見直す。
- 14日目：新しい題材について、3文を自力で書き、短く話せるか確認する。
よくある質問
Q. 国立音楽大学附属中では中1・中2全員がTAGAKIを使いますか？
いいえ。学校公式は総合音楽コースの選択科目として「レッスン／英語表現」を案内しています。英語表現を選択しているか、使用教材の版・レベルが何かは本人の学校資料を確認してください。演奏・創作コース全員が同じ英語表現を履修すると断定しません。
Q. TAGAKIの問題や模範解答をそのまま掲載していますか？
いいえ。本記事は出版社の教材内容や学校が配布する課題の転載ではなく、慶英会オリジナルの10テーマ40問です。TAGAKIという名称は学校が採用を公表する教材を指すために用いています。
Q. 英語表現の授業があれば、普通の英語の定期テスト対策は不要ですか？
不要ではありません。学校の通常英語は中1・中2とも週4時間として案内されています。文法・読解・語彙と、選択科目の発表・ライティングは目的が異なるため、本人の時間割と考査範囲を区別します。
Q. 自分に音楽の経験が少ない場合も練習できますか？
できます。読書・学校行事・英語学習・環境なども扱っています。実際にしていない演奏活動を経験談として書く必要はなく、本人が説明できる場面に入れ替えます。
Q. 英検3級・準2級の英作文へも応用できますか？
意見に理由を付ける練習は一般的に応用できますが、級別の正式な出題形式・字数・採点観点は日本英語検定協会の最新公式情報を優先してください。本記事は英検の本試験問題を再現したものではありません。
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国立音楽大学附属中学校の英語表現やTAGAKIの授業で意見を説明できない場合、まず学校の実際の課題を見て、英文の構造で止まっているのか、理由や具体例を思い付かないのかを分けて復習しましょう。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修し、学校教材と英作文の添削を中心とするオンライン個別指導を行っています。同校・教材出版社との公式提携を示す記事ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
公式情報確認：2026年10月27日。10テーマ40問、模範解答、練習手順は慶英会独自作成です。TAGAKI教材の本文・問題、学校の配布課題、試験の採点基準を転載・再現したものではありません。
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