久慈川三育小学校の英語｜小1からの英語・異文化理解を小5小6の読解・英作文へ【独自32問・全解説】

久慈川三育小学校は1年生から英語に親しみ、異文化への理解を深める教育を紹介しています。小5・小6の家庭学習では、知っている英語表現をそのまま暗唱するだけでなく「文章を見て正しく意味を取る」「自分で英文を組み立てる」「異なる文化について質問できる」という力を別々に確認することが重要です。学校の体験学習に関連する創作英文を使い、32問で練習します。

結論｜学校の学びと家庭で補うべき英語

対象は私立小学校の高学年児童と保護者です。学校固有の公式情報と、慶英会の一般的な教育提案を明確に分けます。校内試験や学校公認教材を再現しているわけではありません。

目次

学校公式情報／英語の家庭学習法／独自32問の問題／全文和訳・全解答／4週間の復習計画／保護者FAQ・出典

学校公式情報から確認できる特色

学校公式『学校案内』では、小学1年生から英語に親しみ、異文化理解を深める教育を行うと説明しています。日立市留町に所在し、2026年度も学校公式サイトに入学情報や学習活動の更新があります。

関東地区私立小学校連合会による学校紹介では、1年生から週2回英語を学び、そのうち週1回はネイティブスピーカーによる授業があると説明しています。最新の担当者や時間割は学校へご確認ください。

学校は田植えや稲刈りなど自然に関わる学習を紹介しています。本記事の英文はそうした学校の教育方針に関連づけた慶英会の新規創作であり、実際の学校行事の描写や公式設問の転載ではありません。

確認日：2026年11月3日。年度の変更に伴い教育内容が更新される場合は学校最新の案内を優先します。

なぜ苦手になりやすいのか・家庭での対処法

異文化理解では、自分の考えを英語で話すだけでなく、相手の習慣を比較し「どこが同じか、どこが違うか」を理由とともに述べる力が必要です。I think … because …の3文構成から始めます。

フォニックスで読める単語を増やした後は、時制と語順を確認します。We plant rice.とWe planted rice yesterday.の区別を、音読と筆記の両方で確認します。

初見英文に含まれる数値や時刻を見落とさないように、文章の情報を表に整理してから答える練習をします。問題は学校の教科書採用・定期試験の実態を推定せず一般的な学習法として設計しています。

慶英会オリジナル32問｜問題編

学校名だけを入れ替えた問題ではなく、教育上の特徴に関連した新しい英文と演習です。解答を見ずに一度取り組み、1日後と1週間後の再演習で定着を確かめてください。

第1部：文法・語彙12問（1〜12）

1. Emi (visit / visited) the field last month.

2. The two students (is / are) ready.

3. Rice (need / needs) water.

4. They can (learn / learns) from farmers.

5. Haru (don’t / doesn’t) agree.

6. Did you (plant / planted) rice?

7. The plants became (tall / taller) over time.

8. We need (a / an) English report.

9. The notebooks were (on / from) the desk.

10. They decided (to write / writing) a report.

11. We must listen (careful / carefully).

12. Rice needs water, (but / because) too much can be harmful.

第2部：初見英文8問（13〜20）

During a school project, Emi and Haru learned how rice grows. Their group visited a field in spring and watched farmers prepare the soil. They planted young rice plants and wrote the date in a notebook. When they returned one month later, the plants were taller. Emi thought that sunlight was the only reason. Haru pointed out that water and temperature were important, too. The students asked a farmer what would happen if there was very little rain. The farmer explained that rice plants needed enough water, but too much water could also cause problems. Back at school, Emi and Haru made a short bilingual report. They wrote one fact they had observed and one question they still wanted to explore.

13. What did the class project study?

14. What season did they first visit the field?

15. What did they write in the notebook?

16. What changed after one month?

17. What did Emi think caused the growth?

18. What other factors did Haru mention?

19. What did the farmer say about water?

20. What did they include in the bilingual report?

第3部：英作文8問（21〜28）

21. 私たちは春に田んぼを訪れました。

22. 彼は毎日ノートを書きます。

23. その植物は1か月で大きくなりました。

24. 植物には十分な水が必要です。

25. あなたはいつ稲を植えましたか。

26. 私たちはまだすべての理由を知りません。

27. 私は農家の人から多くを学びました。

28. 私は観察した事実を英語で説明できます。

第4部：口頭説明・応答4問（29〜32）

29. 文化・自然活動について発表の冒頭を言う。

30. 観察した事実を述べる。

31. 別の要因があると答える。

32. 相手に質問する。

全32問の解答・全解説

1〜12：文法・語彙

1. 【正解】visited　【解説】last monthに合う過去形です。

2. 【正解】are　【解説】studentsは複数です。

3. 【正解】needs　【解説】riceはこの文で単数扱いです。

4. 【正解】learn　【解説】canの後は動詞原形です。

5. 【正解】doesn’t　【解説】三人称単数の否定です。

6. 【正解】plant　【解説】Didの後に原形を用います。

7. 【正解】taller　【解説】成長して以前より背が高くなった比較を表します。

8. 【正解】an　【解説】Englishは母音から始まる音です。

9. 【正解】on　【解説】机の上を表す前置詞です。

10. 【正解】to write　【解説】decide to＋動詞原形です。

11. 【正解】carefully　【解説】動詞listenは副詞で修飾します。

12. 【正解】but　【解説】対比を表す接続詞です。

13〜20：初見読解・英文全文和訳

【全文和訳】学校の学習活動でエミとハルは稲が育つ仕組みを学びました。春に田んぼを訪れ、農家が土を準備する様子を観察しました。苗を植え、日付をノートに書きました。1か月後に訪れると苗は背が高くなっていました。エミは日光だけが理由だと考えましたが、ハルは水や温度も重要だと指摘しました。雨がほとんど降らなかったらどうなるか農家に尋ねると、十分な水は必要でも多すぎると問題になる場合があると説明されました。学校に戻り2人は日英併記のレポートを作り、観察した事実1つとまだ調べたい質問1つを書きました。

13. 【正解】How rice grows.　【解説】稲の成長がテーマです。

14. 【正解】Spring.　【解説】訪問時季です。

15. 【正解】The planting date.　【解説】苗を植えた日付です。

16. 【正解】The plants were taller.　【解説】1か月後の観察結果です。

17. 【正解】Sunlight alone.　【解説】エミの最初の考えです。

18. 【正解】Water and temperature.　【解説】他の2要因です。

19. 【正解】Plants need enough water, but too much can cause problems.　【解説】不足と過剰の両方に注意します。

20. 【正解】One observed fact and one remaining question.　【解説】事実と疑問を分けます。

21〜28：英作文

21. 【模範解答】We visited a rice field in spring.　【解説】過去形visitedとin springです。

22. 【模範解答】He writes in a notebook every day.　【解説】三単現writesを使います。

23. 【模範解答】The plant grew in one month.　【解説】growの過去形はgrewです。

24. 【模範解答】Plants need enough water.　【解説】needとenoughを使います。

25. 【模範解答】When did you plant the rice?　【解説】過去の疑問文did＋原形です。

26. 【模範解答】We do not know all the reasons yet.　【解説】not … yetを使います。

27. 【模範解答】I learned a lot from the farmer.　【解説】learn fromを使います。

28. 【模範解答】I can explain what I observed in English.　【解説】what I observedは目的語になる節です。

29〜32：発表・応答

29. 【回答例】Today I will talk about how rice grows.　【解説】発表主題を明確にします。

30. 【回答例】The rice plants grew taller in one month.　【解説】過去と期間を述べます。

31. 【回答例】Sunlight matters, but water and temperature matter too.　【解説】対比と追加の情報です。

32. 【回答例】What other plants do people grow in your country?　【解説】異文化理解の質問です。

解答の採点と復習の仕方

学習用に1問1点、32点満点として採点し、文法・時制・三単現・語順・本文の根拠・意見の理由の6分類で誤答を記録します。英作文・会話には意味と文法が適切な別解もあります。点数だけではなく同じ誤答を翌日と一週間後に繰り返さないことを目標とします。

4週間の家庭学習計画

第1週：自然・季節・数値の英単語を音と綴りで確認し、毎日5文を音読。

第2週：読解からいつ・何を・なぜを取り、観察と仮説を区別する。

第3週：時制と三単現の英文法を翌日と3日後に再テスト。

第4週：身近な体験を題材に日英2言語の3文レポートを作り、質問へ答える。

保護者のよくある質問

久慈川三育小学校は英語を1年生から学びますか。

学校公式では1年生から英語に親しむと説明しています。

週2回の英語授業は必ず続いていますか。

連合会の学校紹介に週2回とありますが、最新年度の個々の時間割は学校にご確認ください。

異文化理解の英語は英検対策になりますか。

語彙や発話に有効ですが、英検独自の問題形式は別途確認する必要があります。

実際の田植え活動の記録ですか。

いいえ。慶英会が自然学習を題材に創作した教材です。

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学校公式・公的な参考資料

久慈川三育小学校・学校案内

関東地区私立小学校連合会・久慈川三育小学校

出典確認日：2026年11月3日。学校との公認関係・提携・学校の内部資料を用いた問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する