慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
いわき秀英小学校は小学校から中高一貫教育につなげる12年間の教育を掲げています。小学校の段階から、中学入学時の英語に向けて語順・時制・説明力を積み重ねることが重要です。中学年の習熟度別授業や放課後の外国語活動で得た学びを、初見読解・英作文・応答へ転換する独自32問を紹介します。
結論｜学校の学びと家庭で補うべき英語
対象は私立小学校の高学年児童と保護者です。学校固有の公式情報と、慶英会の一般的な教育提案を明確に分けます。校内試験や学校公認教材を再現しているわけではありません。
目次
学校公式情報／英語の家庭学習法／独自32問の問題／全文和訳・全解答／4週間の復習計画／保護者FAQ・出典
学校公式情報から確認できる特色
いわき秀英小学校の公式『教育の特色』では、3・4年生で国語・算数・英語を中心とした習熟度別授業を導入し、理解度に応じて2〜3クラスに分けて学習すると説明しています。
学校公式『授業』ページでは、放課後プログラムに歌・ダンス・会話を中心とした外国語活動が含まれ、100マス計算や授業補習などで個別の課題にも対応すると紹介しています。
学校公式は、小学校から中学・高校までの一貫教育へつなぎ、12年を通じた成長を支える構想を明示しています。小5・小6の具体的な英語教材やテスト範囲は公開確認できないため本記事では断定しません。
確認日：2026年11月3日。年度の変更に伴い教育内容が更新される場合は学校最新の案内を優先します。
なぜ苦手になりやすいのか・家庭での対処法
習熟度別授業に慣れた児童でも、クラス分けと個人の理解度は同じではありません。特に主語と動詞の対応、疑問文への書き換え、過去の説明を自力でできるかを確かめます。
放課後の会話活動で身についたフレーズは、聞いてまねる→意味を理解する→語を置き換える→文を白紙に書く、という4工程で定着させます。
中学入学前は演習問題を大量に増やすより、1問ごとに誤りの原因を分類する方が有効です。現在形と過去形、be動詞と一般動詞、名詞の単複から重点的に復習します。
慶英会オリジナル32問｜問題編
学校名だけを入れ替えた問題ではなく、教育上の特徴に関連した新しい英文と演習です。解答を見ずに一度取り組み、1日後と1週間後の再演習で定着を確かめてください。
第1部：文法・語彙12問（1〜12）
1. The students (plan / planned) a guide yesterday.
2. Mei (make / makes) maps very well.
3. There (is / are) three rooms.
4. Can I (read / reads) here?
5. Shun (don’t / doesn’t) know the answer.
6. Did they (check / checked) the time?
7. The library is (next / next to) the classroom.
8. Visitors wanted (to know / knowing) more.
9. She is (good / well) at drawing maps.
10. The guide was (shorter / shortest) than before.
11. We should (write / writing) clear sentences.
12. We used pictures (because / but) they were helpful.
第2部：初見英文8問（13〜20）
A group of sixth-grade students planned a welcome guide for new classmates. They wanted to show the school’s library, sports field, and science room. Mei wrote a short map in English. Shun made a list of the questions visitors might ask. During practice, one younger student asked, “Where can I read quietly?” Mei pointed to the library but forgot to say that it closed after a certain time. The group decided to check the school schedule before making the final guide. They also learned that visitors needed different kinds of information. Some wanted directions, while others wanted to know what activities they could join. Shun suggested using both pictures and short sentences so everyone could understand.
13. Who was the guide for?
14. What three locations did the group want to show?
15. Who wrote the map?
16. What did Shun list?
17. What did the younger student ask?
18. What did Mei forget?
19. Why did the group check the schedule?
20. What did Shun suggest using?
第3部：英作文8問（21〜28）
21. 私たちは新しい生徒のために地図を作りました。
22. 図書室は教室の隣にあります。
23. 彼は毎日質問をします。
24. あなたはどこで本を読めますか。
25. 私たちはまだ時間を知りません。
26. この地図はあの地図より分かりやすいです。
27. 短い文を使うべきです。
28. 私は説明をもっと分かりやすくしたいです。
第4部：口頭説明・応答4問（29〜32）
29. 校内の場所を説明する。
30. 訪問者の目的を尋ねる。
31. 知らない情報を確認すると伝える。
32. 英語での中学進学目標を述べる。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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全32問の解答・全解説
1〜12：文法・語彙
1. 【正解】planned 【解説】過去の出来事です。
2. 【正解】makes 【解説】三単現の-sが必要です。
3. 【正解】are 【解説】three roomsは複数です。
4. 【正解】read 【解説】助動詞canの後は原形です。
5. 【正解】doesn’t 【解説】三人称単数の否定です。
6. 【正解】check 【解説】Didの後ろは原形です。
7. 【正解】next to 【解説】next toで「〜の隣」です。
8. 【正解】to know 【解説】want to＋原形です。
9. 【正解】good 【解説】be good atを使います。
10. 【正解】shorter 【解説】thanがあるので比較級です。
11. 【正解】write 【解説】shouldの後は動詞原形です。
12. 【正解】because 【解説】理由を示すbecauseです。
13〜20：初見読解・英文全文和訳
【全文和訳】6年生のグループは新しい同級生のために学校案内を計画しました。図書室、運動場、理科室を紹介したいと考えました。メイは英語で簡単な地図を作り、シュンは訪問者が尋ねそうな質問を一覧にしました。練習中、低学年の児童が静かに本を読める場所を尋ねたので、メイは図書室を指しましたが、閉まる時間について言い忘れました。最終案内の前に時間割を確認することにしました。訪問者の必要とする情報は異なり、場所を尋ねる人も、参加できる活動を知りたい人もいました。シュンは写真と短い文の両方を使うとよいと提案しました。
13. 【正解】New classmates. 【解説】対象は新しい同級生です。
14. 【正解】The library, sports field, and science room. 【解説】3つの場所を挙げます。
15. 【正解】Mei. 【解説】地図の担当です。
16. 【正解】Questions visitors might ask. 【解説】予想される質問です。
17. 【正解】Where they could read quietly. 【解説】静かに読める場所です。
18. 【正解】Information about the closing time. 【解説】利用時間の説明です。
19. 【正解】To make the guide accurate. 【解説】正確な案内が必要だったからです。
20. 【正解】Pictures and short sentences. 【解説】写真と短文です。
21〜28：英作文
21. 【模範解答】We made a map for new students. 【解説】makeの過去形はmadeです。
22. 【模範解答】The library is next to the classroom. 【解説】next toを使います。
23. 【模範解答】He asks questions every day. 【解説】he＋asksです。
24. 【模範解答】Where can you read books? 【解説】疑問詞＋can＋主語＋原形です。
25. 【模範解答】We do not know the time yet. 【解説】not … yetです。
26. 【模範解答】This map is easier to understand than that one. 【解説】easier to＋原形です。
27. 【模範解答】We should use short sentences. 【解説】should＋原形です。
28. 【模範解答】I want to make the explanation clearer. 【解説】want to＋原形と比較級です。
29〜32：発表・応答
29. 【回答例】The library is next to the science room. 【解説】位置を説明します。
30. 【回答例】What would you like to see first? 【解説】丁寧な希望の質問です。
31. 【回答例】I am not sure, but I will check the schedule. 【解説】不確実性を明示します。
32. 【回答例】I want to improve my writing before junior high school. 【解説】学習目標を伝えます。
解答の採点と復習の仕方
学習用に1問1点、32点満点として採点し、文法・時制・三単現・語順・本文の根拠・意見の理由の6分類で誤答を記録します。英作文・会話には意味と文法が適切な別解もあります。点数だけではなく同じ誤答を翌日と一週間後に繰り返さないことを目標とします。
4週間の家庭学習計画
第1週：学校の場所・日常生活の英単語を1日6語ずつ読み、書く。
第2週：初見の案内文を読み、場所・時間・理由の情報を整理する。
第3週：文法と英作文を解き直し、習熟度別授業で残りやすい語順の誤りを明確化する。
第4週：学校や地域の施設を英語で紹介する3文を作り、質問に答える。
保護者のよくある質問
小3・小4は英語が習熟度別授業ですか。
学校公式の教育の特色では、国語・算数・英語を中心に2〜3クラスの習熟度別授業を紹介しています。
いわき秀英小学校は中高までつながりますか。
学校は小中高を通じた12年間の教育を掲げています。進学の実際の条件は学校公式で確認してください。
放課後は英語検定の特別講座ですか。
公式では歌・ダンス・会話の外国語活動が紹介されています。英検資格試験の専門講座とは確認できません。
この教材は学校公式問題ですか。
いいえ。慶英会独自の練習問題です。
関連する慶英会無料教材
英検5級の無料練習問題／小学生が初めて英検5級に挑戦する際の家庭学習
学校公式・公的な参考資料
出典確認日：2026年11月3日。学校との公認関係・提携・学校の内部資料を用いた問題ではありません。
英語・英検・中学進学のオンライン個別相談
慶英会では私立小学校の英語、英検、私立中高一貫校の学校英語をオンライン個別指導で支援します。現状の教材や答案を確認し、学習の優先順位を整理します。最大1か月の完全無料体験の適用条件は公式サイトをご確認ください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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