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九段中等教育学校の6年間を、入試の募集制度・少人数英語・実際の海外研修・探究と進路の観点から整理します。以下の学校固有事項は公式の2026年公開資料に基づき、慶英会の学習提案・独自演習とは区別しています。
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最初に確認｜千代田区立の中等教育学校と2027年度募集
九段中等教育学校は、前期課程（中学相当）と後期課程（高校相当）を一貫した6年制の千代田区立学校です。都立小石川中等教育学校や都立白鷗附属中学校とは設置者・募集区分が異なります。2027年4月入学者の募集定員は144名、区分A・B各72名です。千代田区が2026年10月28日に変更し、11月4日更新の公式発表で確認できます。旧70名×2＝140名は最新値ではありません。2026年度の募集各76名・計152名とも区別してください。
区分A・区分Bと出願条件
区分Aは千代田区民、区分Bは千代田区以外の東京都民を原則とする募集枠です。ただし実際の応募資格は生徒・保護者の同居や居住状況など正式要綱に基づいて判定されます。住民票の移動だけで資格が確保できると考えないこと。通学可能性、提出書類、適性検査の日程を年度の公式案内で確認します。詳細な入試対策は別記事へ整理し、このページは入学後の学校生活と学習方法を中心に案内します。
学校の授業｜少人数英語・数学とおはようスタディ
学校のカリキュラム紹介では、全学年の英語・数学を1クラス20名程度の少人数で指導し、ティームティーチングも取り入れると説明しています。朝8時05分から15分間の『おはようスタディ』では、前期課程の朝読書や留学生による英語に触れる活動等を紹介しています。少人数授業は発言や質問の機会になりますが、単語・文法の理解が不十分な場合には、家庭での書き戻し・音読も必要です。
2026年の海外研修｜3年オーストラリア、5年シンガポール・マレーシア
学校公式ニュースは2026年11月7日に21回生（3年生）のオーストラリア研修旅行の出発を掲載しています。また2026年10月17日に19回生（5年生）のシンガポール・マレーシア研修旅行の終了を報告しています。これらは2026年の実施記録です。すべての学年・年度で同じ訪問先や日程が保証されるわけではありません。家では自己紹介、見学先での質問、感想の英文要約など、実際の場面で使う英語を段階的に練習できます。
2026年10月の英語ディベート｜他校との対話に学ぶ
2026年10月20日に学校は、中3生が熊本大学教育学部附属中学校の生徒とオンライン英語ディベートを実施したと公表しました。学校の英語表現活動の具体例です。中1・中2が家庭で準備するなら、『主張（I think …）→理由（because …）→根拠（The data show …）→相手への応答（However …）』という4段階を、各1文から始めると取り組みやすくなります。学校のディベートで使用された実際の課題・採点基準ではありません。
新中1から中2｜成績低下と定期考査をどう防ぐか
入学前はbe動詞・一般動詞・三単現・過去形・疑問詞を使って、学校生活や身近な事柄を3文で説明できるか確認します。中1の初回テスト以降は、答案を語彙・語順・リスニング・読解・英作文に分類し、誤答が続く分野に集中します。中2は英文の要点把握、比較や不定詞など既習文法の運用、意見と理由の短文作成を併走させます。学校の進度や採用教材を確証なく推定せず、実際の範囲表を優先してください。
中3・後期課程｜探究・国際活動と学力の接続
中3以降の探究・国際活動は、単なる『英語の行事』ではなく、実際に学びを説明する機会です。見学や研究の報告は『何を見たか』『なぜ重要か』『どんな根拠があるか』『次に何を知りたいか』に分けて日本語で整理した後、英語で要約すると効果的です。英検・英作文と学校の考査形式は同一ではなく、得点を伸ばすにはそれぞれの範囲と出題を別に確認します。
家庭でできる14日間の確認計画
1〜3日目は学校の小テスト・ノートから覚えられていない語句を抽出し、4〜6日目は日本語から英語へ1日5文書き戻します。7日目に解答を見ずに再テスト。8〜10日目は一つのテーマに対する自分の意見・理由・例を各1文で書き、11〜12日目は英語で説明して自分で録音します。13〜14日目は1週目に間違えた問題だけ再確認します。これは慶英会作成の家庭学習モデルです。
独自英語16問｜模範解答・和訳・解説
学校の過去問・定期考査を再現したものではありません。まず正答を隠して解いてください。
第1問：私たちは昨日討論しました。
模範解答：We had a debate yesterday.
和訳：私たちは昨日討論しました。
解説：過去の出来事はhad。
第2問：私は今、発表を準備しています。
模範解答：I am preparing a presentation now.
和訳：私は今、発表を準備しています。
解説：am＋動詞ing。
第3問：Does he speaks English? を訂正。
模範解答：Does he speak English?
和訳：彼は英語を話しますか。
解説：Doesの後は原形。
第4問：彼らは先週海外に行きました。
模範解答：They went abroad last week.
和訳：彼らは先週海外に行きました。
解説：goの過去形went。
第5問：この資料には二つの理由があります。
模範解答：This report gives two reasons.
和訳：この資料には二つの理由があります。
解説：giveは三単現でgives。
第6問：もし時間があれば質問します。
模範解答：If I have time, I will ask a question.
和訳：もし時間があれば質問します。
解説：if節は未来でも現在形。
第7問：英語：We need more evidence.
模範解答：私たちにはもっと根拠が必要です。
和訳：私たちにはもっと根拠が必要です。
解説：evidenceは通常不可算。
第8問：あなたはなぜそう思いますか。
模範解答：Why do you think so?
和訳：あなたはなぜそう思いますか。
解説：Why＋do＋主語＋原形。
第9問：私は彼女の意見に賛成します。
模範解答：I agree with her opinion.
和訳：私は彼女の意見に賛成します。
解説：agree withを使う。
第10問：その問題は思ったより難しかった。
模範解答：The question was more difficult than I expected.
和訳：その問題は思ったより難しかった。
解説：比較級more difficult than。
第11問：私たちはその結果を比較しました。
模範解答：We compared the results.
和訳：私たちはその結果を比較しました。
解説：compare＋目的語、過去形。
第12問：彼女は三年間英語を勉強しています。
模範解答：She has studied English for three years.
和訳：彼女は三年間英語を勉強しています。
解説：継続する期間はfor。
第13問：英語：Although it rained, we continued.
模範解答：雨が降りましたが私たちは続けました。
和訳：雨が降りましたが私たちは続けました。
解説：Althoughは譲歩。
第14問：もう一つ例を示してください。
模範解答：Please give another example.
和訳：もう一つ例を示してください。
解説：anotherはもう一つの。
第15問：理由を説明していただけますか。
模範解答：Could you explain your reason?
和訳：理由を説明していただけますか。
解説：Could you＋動詞原形。
第16問：彼が選んだ本は面白いです。
模範解答：The book he chose is interesting.
和訳：彼が選んだ本は面白いです。
解説：目的格関係代名詞を省略可能。
学校別の関連ガイド
参考にした学校・自治体公式情報
2026年11月10日情報確認。募集・学校行事・学年の授業内容はその年度の学校公式資料で確認してください。独自16問は慶英会作成です。
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