九段中等教育学校の英語・定期考査対策【2026年】｜中1・中2の英語α・βと勉強法

千代田区立九段中等教育学校で英語が難しいと感じる中1・中2は、英語の講座名（α・β・EA等）、学校が指定した教材、定期考査の範囲、提出課題を分けて管理することが出発点です。学校公式サイトは全学年で英語・数学を20人程度の少人数授業とし、朝8時05分から15分間の「おはようスタディ」、教員と大学生アシスタントによる「放課後スタディ」を紹介しています。また九段は二期制で、2026年6月には前期中間考査が実施され、中1は入学後初めての考査を経験しました。2026年度の公開シラバスでは、中2英語αがHere We Go! 2、英語β・EAが別教材を扱うなど、講座によって学ぶ内容が異なります。「英語は読めるのに書けない」「会話で言葉が出ない」原因は別々に診断する必要があります。本記事では学校固有の制度と教材の確認手順、独自の英文法・会話演習、二期制の考査に合わせた21日間の家庭学習計画を紹介します。使用教材・評価方法は学校の最新シラバスと担当教員の指示を優先してください。（2026年10月11日更新）

九段中等教育学校とは：千代田区立の6年制学校

この記事は東京都千代田区九段北にある「千代田区立九段中等教育学校」を対象にしています。東京都立の桜修館や小石川中等教育学校とは設置者も授業構成も異なり、教科書・定期考査範囲を共有するわけではありません。九段の1年・2年・3年は中学相当の前期課程、4～6年は高校相当の後期課程です。1～3年の教科書・検定の指導方針と、後期課程の大学入試演習を混同しないようにしてください。

2026年度の九段英語で確認できる学校独自の仕組み

全学年の英語・数学で約20人の少人数授業

学校の『カリキュラム』ページでは、英語と数学で1クラスをおよそ20人とする少人数授業を全学年で行い、チームティーチングも取り入れていると説明しています。これは学校の英語で少人数の指導が受けられるという意味ですが、必ず全学年の全科目を同じ段階数の学力別に分けるという記述ではありません。現在の英語α・β・EA・γなどの科目と指定教材、課題の範囲を各担当の指示に従って確認しましょう。

朝8:05から15分の『おはようスタディ』

公式サイトのカリキュラムは、朝8時05分から15分間を『おはようスタディ』とし、外国人留学生によるEnglish Showerや、前期課程の朝読書、後期課程の朝学習を紹介しています。全中学生が毎朝15分の英単語テストを受けるという意味ではありません。朝に英語に触れた場合、その日使った質問・回答を帰宅後に書いてみると、会話で聞けた英語と筆記で再現できる英語の違いを確認できます。

英語の弱点を直す放課後スタディ

学校の放課後スタディでは、教員と近隣大学の学生アシスタントによる苦手教科の少人数補習プログラム、大学受験向けの個別授業、希望者による学習会などを説明しています。中学生が後期課程向けの大学入試講座を全員必修で受けるということではありません。中1～中3で英語に不安がある場合は、自分が間違えた単語・文法・英文の問題を具体的に持って相談し、翌日にも自力で正解できるかを確かめましょう。

英検・GTEC・TOEICの受検機会

学校公式サイトは、英検・GTEC・TOEICを年に数回受ける機会を設けると説明しています。全員が同じ検定を毎年すべて受験し、同じ級へ合格しているという意味ではありません。現在の受験級・検定日程、学校の定期考査の実際の範囲を分けて管理してください。英検のライティング・面接は学校英語と重なる部分もありますが、検定特有の形式への準備も必要です。

KUDAN CAN-DO リストで4技能5領域の達成を確認

学校の2026年5月29日の英語科教員研修報告は、KUDAN CAN-DOリストを更新し、聞く、読む、書く、話す（やりとり）、話す（発表）の4技能5領域について学年別到達目標を整理すると説明しています。学校のCan-doリストは試験問題の答えではなく、学んだ英文をどの場面で使えるかを考えるための指針です。学校指定の提出物と4技能の課題を別に整理しましょう。

2026年度シラバスにある中1・中2・中3の教材と評価

中1：学校の指定教材の実物と授業のα・β・EAの区分を確認

2026年度の前期課程シラバスには中1の英語学習計画も含まれていますが、今回検証した検索可能な抜粋から中1の全科目の教材と版を正確に確定できませんでした。中1の教科書を中2のHere We Go! 2から推測して『必ずHere We Go! 1』と断定することはしません。本人の中1指定教科書・副教材、担当教員が指示する小テスト範囲と学校の最新シラバスを優先してください。

中2英語α：Here We Go! 2とJOYFUL WORKBOOK 2

2026年度の前期課程シラバスでは中2の『英語α』は週4時間と記載され、光村図書『Here We Go! 2』と新学社『JOYFUL WORKBOOK 2』を教材にしています。授業では音読を土台にスキット・スピーチ・サマリーなどを行い、定期考査、発表、小テスト、ライティングテスト、家庭学習課題を評価すると説明しています。教科書のQRコードからモデル音声を聞き、何度も音読するという学校指定の勉強法が特徴です。学年により採用教科書が違うため、3年用教材と混同してはいけません。

中2英語β・EA：キクタンEntry・ケンブリッジ英文法・Picture Dictionary

同じ2026年度シラバスでは中2の『英語β・EA』が週1時間とされ、『改訂版キクタンEntry』『マーフィーのケンブリッジ英文法』『Picture Dictionary』を挙げています。英語αで学んだ文法を整理し、発音、音読、スピーチ、会話などのパフォーマンスも扱う説明です。English Activitiesではネイティブ教員と積極的に英語でやりとりすることをすすめています。英語αの長文を読む課題と、β・EAの運用・発話の課題は、同じ文型を異なる形式で確認すると効率的です。

中3英語α：SUNSHINE English Course 3とJOYFUL WORKBOOK 3

2026年度のシラバスでは中3英語αは週4時間で、開隆堂『SUNSHINE English Course 3』と『JOYFUL WORKBOOK 3』を指定しています。定期考査だけでなく、スキット、スピーチ、サマリー、単語・文法の小テスト、ディクテーション、英作文ノート（コンポノート）などで理解と表現を確認する構成です。2026年度の中2がHere We Go! 2を使うからといって、中3も同じ出版社の『Here We Go! 3』だとは言えません。これは学年間で教材が異なることが学校自身の資料から確認できる例です。

中3英語γ：マーフィーのケンブリッジ英文法（初級編）

学校の中3英語γのシラバスでは週1時間、『マーフィーのケンブリッジ英文法（初級編）』を使い、英語αで学んだ文法事項を整理し、会話・英作文で応用することを目指しています。定期考査、文法小テスト、家庭学習課題も評価対象です。独立した英語γの課題に追われる場合、英語αの本文で出た文型をγの問題で再確認し、日本語から英文を書き直す方法が有効です。

九段の英語は『復習・音読・言語活動』を循環させる

中2英語αの公式シラバスは、授業中のモデル音声や教科書のQRコードで音声を確認して音読することを勧めています。中3英語αのシラバスは復習を重視し、原則として予習を必要とせず、教科書の音読・音読筆写・ディクテーション・ワークブックによる復習を中心に家庭学習するよう説明しています。したがって他校の『新しいLessonを必ず数日先まで予習する』方法を、九段の全ての英語授業の必須ルールとして押し付けるのは適切ではありません。

1．モデル音声を聞き、英文の意味を理解

まず教科書の音声から語の切れ目や強勢、文の意味を理解します。授業で理解できなかった語は文脈と一緒に確認し、どの動詞が主節で何が修飾語なのかを把握してください。聞こえた英語を何となく追っているだけでは、英作文に必要な正確な語順は身についたと判断できません。

2．音読・音読筆写を行う

意味が分かった短い文を音読し、次に英文を見ながら音読筆写します。その後、原文を伏せて日本語だけから同じ構造を書けるか確かめましょう。見て写せたことと自力で再現できたことを区別してください。

3．ディクテーションで音と綴りの違いを発見

音声を聞いて書き取り、英文と比べます。聞こえなかった場合はリスニング、音は聞こえたのに複数形の-sや動詞の-edを書かなかった場合は綴り・文法が原因かもしれません。誤答を分け、次の日にも同じ文型の短文を書けるか確認します。

4．英語αの内容をβ・EA・γで話し、書く

例えば英語αでbecauseを使った文を理解したら、βやEnglish Activitiesの会話でWhy?の質問へ理由付きで答えます。英語γで文法を確認したら、実際の英作文にそのルールを使います。科目名は違っても共通する文型を一つのノートにまとめると復習が整理しやすくなります。

中1の独自文法演習：基礎を正確に読み、書き、話す

中1は英語の音と語順に慣れながら、基礎文法を正確に書けるようにすることが重要です。以下は慶英会が独自に作成した問題であり、九段の定期考査問題や教科書本文の転載ではありません。学校で実際に習っていない文法を『必出』と断定するものではありません。

独自問題1：be動詞と一般動詞

①『私は今、図書室にいます』②『私は毎日英語を学びます』③『彼女は毎日英語を学びますか』を英文にしましょう。答えは①I am in the library now. ②I study English every day. ③Does she study English every day?です。Doesの後の一般動詞は原形になることを説明しましょう。

独自問題2：疑問文・否定文

He likes reading books.の疑問文はDoes he like reading books?、否定文はHe doesn’t like reading books.です。likesのsを残してしまう場合、doesの後には原形を使う規則へ戻ります。

独自問題3：現在進行形

『彼らは今、授業で英語を話しています』はThey are speaking English in class now.です。疑問文はAre they speaking English in class now?。be動詞と動詞の-ing形を一緒に使うこと、主語が複数ならareを使うことを確認してください。

独自問題4：初対面の会話

A: What do you like about your school? B: I like the English activities. A: Why? B: Because I can talk with different people.という例文を読み、Why?の後は具体的な理由を答えるようにします。会話を音読したら、自分の経験へ差し替えて2文を書いてください。

九段中等教育学校の英語α・β・EA・γで、学校指定教材の理解が定期考査や英作文の得点につながらない場合は、講座別の返却答案と小テストから復習優先順位を整理しましょう。慶英会では中高一貫校の英文法・長文・英作文・英検をオンラインで支援しています。最大1か月無料体験の詳細はこちら。

中2の独自文法・英会話演習：Here We Go! 2とEAの両立

中2は英語αで教科書の文を理解し、英語β・EAで発展的な文法と会話の運用に進みます。学校は2026年7月6日のブログで、中2英語βで『これまでの中学校生活の最も印象的な思い出』を題材とした即興英会話に取り組んだことを紹介しています。授業の実施報告と個々の定期考査で出題される範囲は区別し、本人の指定教材を優先してください。

独自問題5：不定詞と動名詞

①I want (　　　) more English books.［read］②I enjoy (　　　) about other cultures.［learn］。答えは①to read、②learningです。wantの後はto不定詞、enjoyの後は動名詞を使います。英語αの本文で習った表現をβ・EAの英会話へつなげましょう。

独自問題6：時制と経験の説明

I visited the museum last Saturday.は先週土曜の出来事、I have visited the museum twice.は現在までの経験です。last Saturdayとtwiceの意味を区別し、発話時に適切な動詞の形を選びましょう。現在完了が未習なら履修後に練習します。

独自問題7：受動態

Many people speak English around the world.を受動態にするとEnglish is spoken around the world.です。主語Englishに合わせてbe動詞を使い、speakの過去分詞spokenを正確に書くことが必要です。

独自問題8：中学の思い出を理由付きで話す

問い：What was your favorite memory from junior high school? 回答例：My favorite memory was our school festival. I enjoyed working with classmates because everyone helped one another.。一度答えられたら、相手がWhy was it special?と質問したときに具体例を一つ付け加えてください。

独自問題9：即興の会話から作文へ

A: What did you learn during the activity? B: I learned how to share ideas with others. A: Can you give me an example? B: Our group listened to everyone’s opinion.という会話を練習します。話した後、文を見ずに英作文へ戻し、過去形と所有格の綴りを確認してください。

中3の独自問題：SUNSHINE・英作文ノート・γで記述力を伸ばす

学校の2026年度中3英語αと英語γは、単語・文法テスト、ディクテーション、コンポノート、スキット・スピーチ・サマリーなど、筆記と発話の複数の評価方法を示しています。短い英文を正確に書いたうえで、理由や要約を説明する段階へ進みましょう。

独自問題10：関係代名詞を含む英文

The student who won the contest is my classmate.の文の中心はThe student is my classmate.で、who won the contestがstudentを詳しく説明します。長文読解では関係詞の節を括って骨格を確認してください。

独自問題11：接続詞と論理

Although the presentation was difficult, I learned a lot.は譲歩、Because the presentation was difficult, I practiced many times.は理由を表します。文の意味だけでなく、原因と反対事情の違いを説明できるようにしましょう。

独自問題12：意見・理由・例を三文で

問い：Should students use AI to study English?。例：AI can be useful when students need extra practice. However, they should check the explanations carefully. For example, they can compare an AI answer with their school textbook.。便利さと限界を根拠とともに述べ、AIの答えを検証する姿勢も持ちましょう。

独自問題13：ディクテーションの誤答分析

音声を聞いたときにThe students have finished their homework.を、The student has finished …と書き間違えた場合、主語の単複とhave／hasの一致を確認します。まず原文の意味を理解し、聞こえた音を教科書で照合してから、別の主語の文を作りましょう。

独自問題14：コンポノートでの英文修正

I like English. Because I can talk with people.という短い記述なら、標準的な学校英文としてはI like English because I can talk with people.のように一つにつなぐと明確です。その上でFor example, I can introduce my hometown to visitors.など、具体例を一つ加えてみましょう。

英語α・β・EA・γで課題を混ぜない3段階

段階1：教材と評価の出所を確認

中2英語αはHere We Go! 2とJOYFUL WORKBOOK 2、β・EAはキクタン・マーフィー・Picture Dictionaryなど、科目ごとに指定資料が異なります。中3英語αはSUNSHINE 3、英語γは文法の再整理を行う教材が中心です。まず各科目の配布プリントや小テストを同じ箱にまとめず、科目ごとに分けます。

段階2：共通する文型だけを結びつける

例えば英語αで比較表現を学んだら、英語β・EAの会話でThis place is more interesting than …と使い、英語γの文法演習でその理由を説明します。英語科で学んだ語を自分の文章へ取り入れ、授業の課題をすべて別々の学習にしないことが重要です。

段階3：学校が重視する復習を家庭でも実行

英語のモデル音声を聞き、文の意味を確認して音読し、ワークブックを解いてから日本語だけを見て一文を書きます。英語のシラバスが予習より復習を重視している授業では、学校指定の復習を先に確実に終える方が合理的です。

3週間前からの定期テスト計画

21～15日前：シラバスと学校の範囲表を照合

学校公式2026年度シラバスと本人の直近の定期考査範囲表を照合します。科目名がα・β・EA・γに分かれる場合は、英語のテストや提出物をそれぞれの担当別に整理してください。年度シラバスの記述を、実際の週次の授業進度より優先してはいけません。

14～8日前：単語・ディクテーション・文法の誤りを修正

小テストとリスニング書き取りで間違えた語を選び、意味・綴り・語形を確認します。文法は選択式で正解したあとも、短い全文英訳へ進みます。スピーキング課題の原稿も、自分が使った文を正確に書けるか確認しましょう。

7～1日前：失点の多い形式に学習を集中

返却済み答案の誤答を、語彙、文法・語形、長文、英作文、音声・会話の5種類へ分類します。学校で実際に指定された教科書や小テストの範囲内で類題を作り、翌日と3日後に解き直します。英語の学習量を増やすより、同じ誤りが減ったかを確認することが重要です。

保護者向けチェックリスト

• 九段中等教育学校は千代田区立であり都立の桜修館とは別校と理解している
• 2026年度の英語シラバスで学年・講座名α・β・EA・γの教材を確認した
• 中2はHere We Go! 2、中3英語αはSUNSHINE 3という違いを混同していない
• 中2英語β・EAと中3英語γの文法・発話の課題を別々に管理している
• 英語・数学の全学年少人数授業と、必ずしも同じ方式の習熟度別編成ではないことを区別している
• モデル音声の音読・音読筆写・ディクテーション・ワークを適切に復習できる
• 英検・GTEC・TOEICの受検機会と定期考査の評価を混同していない
• 放課後スタディや英語のCan-do目標に合わせ、何を改善したかを記録できる

よくある質問

九段中等教育学校はNEW TREASUREを使用していますか？

2026年度前期課程シラバスでは、中2英語αにHere We Go! 2、中3英語αにSUNSHINE English Course 3などが記載されています。今回確認した資料では全学年でNEW TREASUREを主教材に使うとは言えません。本人の授業科目別の指定教材を確認してください。

中2と中3の教科書の出版社は同じですか？

いいえ。2026年度の中2英語αは光村図書のHere We Go! 2、中3英語αは開隆堂のSUNSHINE English Course 3です。学年ごとのシラバスを確認することが重要です。

英語の少人数授業はありますか？

学校の『カリキュラム』では全学年の英語・数学で1クラス約20名の少人数授業と、チームティーチングを紹介しています。具体的な講座名とグループ分けは学校の最新時間割をご確認ください。

2026年の中2英語βでは即興英会話をしましたか？

学校は2026年7月6日に、中2英語βで中学生活の印象深い思い出を話す活動を行ったと紹介しています。ただし現在の学校の定期考査に同じテーマが必ず出題されるという意味ではありません。

英語の予習は必要ですか？

中3英語αの2026年度シラバスでは復習重視で、原則予習不要と説明されています。他学年・別講座に一律に同じ決まりがあるとは限らないため、実際の先生の授業指示に従ってください。

放課後に英語の補習は受けられますか？

学校は放課後スタディとして、教員・大学生アシスタントによる少人数補習などの学習支援を紹介しています。本人の参加条件や開催日は学校の最新の連絡に従ってください。

まとめ：学年・講座名と英語の教材を区別して復習する

九段中等教育学校の英語は、少人数授業、音読・音読筆写・ディクテーションといった復習、会話・英作文への応用を組み合わせた教育です。2026年度の資料には中2と中3で異なる英語の主教材、β・EA・γなどの講座別の副教材と評価方法が確認できます。定期考査へ向けては学校で実際に指定された語彙・文法を理解し、正確に書き、口頭で説明してみましょう。授業や検定の成果を学年・講座別に確認し、苦手の多い分野へ時間を集中させることが重要です。

九段中等教育学校の英語・定期テストに合わせた相談

九段中等教育学校で「中1の少人数授業についていけない」「中2の英語αと英語β・EAの宿題を整理できない」「筆記は得意でも即興英会話・英作文で止まる」などのお悩みがある場合、直近の考査答案・講座別の配布課題・指定教材・英作文の誤答を整理すると、問題の所在が明確になります。慶英会ではそれらの資料をもとに英語の語彙・文法・読解・作文の優先順位を診断し、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートをご案内しています。まず学校の授業・教員への質問・放課後スタディを活用し、それでも復習計画を一人で続けにくい場合は、慶英会の無料相談・最大1か月の無料体験をご確認ください。体験内容と条件は公式サイトの最新案内に従います。慶英会は九段中等教育学校の公式提携塾ではなく、成績向上や進級を保証するものではありません。

参考にした主な公式情報

• 千代田区立九段中等教育学校｜カリキュラム（少人数授業・English Shower・放課後スタディ）
• 千代田区立九段中等教育学校｜2026年度前期課程シラバス（中2英語α・β・EA、中3英語α・γ、教材と評価）
• 千代田区立九段中等教育学校｜2026年5月・英語科Can-doリスト更新研修の報告
• 千代田区立九段中等教育学校｜2026年2月・英語学習の講演会の報告
• 千代田区立九段中等教育学校｜2026年7月・中2英語βの即興英会話実践を含む学年ブログ

追加の学校公式一次情報：2026年6月6日「前期中間考査が実施されました」（二期制・中1初回考査）／学校ブログ・22回生（2026年7月6日「即興英会話で表現力を高める」）／学校公式カリキュラム（約20人の少人数授業、おはようスタディ、放課後スタディ）。情報更新：2026年10月11日。学年・講座別の教材や成績評価は年度・担当授業により変わるため、必ず当年度シラバスと学校配布の最新範囲表を優先してください。本文の独自演習・21日間の復習提案は学校の実際の試験問題や課題を再現したものではありません。