香里ヌヴェール学院中学校の2026年12月の期末英語に備える中1・中2は、10月の中間考査で間違えた英文を分類し、学校から配られる試験範囲表と提出課題を中心に学び直しましょう。学校公式の年間行事では、2学期の9〜10月に中間考査、12月に期末考査・クリスマスセアンス・ウインターチャレンジが掲載されています。一方で、2026年12月期末の具体的な日付、英語の試験日、採点範囲、教科書や副教材は一般公開の年間行事から確定できません。必ず本人の年度別学校連絡を優先してください。GSC（グローバルサイエンスコース）には英語の習熟度別授業と音楽・美術のイマージョン授業、SAC（スーパーアカデミーコース）には探究・プログラミングなどの特色がありますが、どちらの活動もそのまま筆記期末の出題内容だとは推測できません。本記事では21日間の復習、独自32問・全解答、学校の活動と定期考査の学習優先度を整理します。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。公式資料で確認できる事実と、慶英会が作成した学習モデル・独自問題を区別して掲載します。以下の32問は実際の学校の試験問題、採用教材、英検本試験、GSCのイマージョン教材を再現したものではありません。
定期考査の答案で語彙・文法・初見読解・英作文のどこに失点が多いか分からない場合：学校の教材と直近の答案を確認して、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談から学校別の復習の優先順位を検討できます。学校との提携サービスではありません。
学校公式の年間行事｜12月期末と冬の学校活動の違い
| 時期 | 学校公式の掲載内容 | 家庭での英語の準備 |
|---|---|---|
| 5月・7月 | 中間・期末考査 | 誤答の記録がある場合は現在の学習との関連を確認 |
| 9月・10月 | 文化祭、2学期中間考査、中3修学旅行、中2宿泊研修 | 10月に返却された英語答案を語彙・文法・読解・英作文へ分類 |
| 11月 | 高2SA探究大会など | 中1中2全員の英語期末が11月と断定しない |
| 12月 | 期末考査、クリスマスセアンス、ウインターチャレンジ | 英語の実施日と行事を分け、考査範囲・提出物の確認を優先 |
| 1月 | 中学かるた大会、希望者対象の高校ターム留学など | 中学生の必須英語課題や試験範囲と混同しない |
| 3月 | 期末考査・中学校卒業式等 | 冬の誤答を繰り返さないよう学年末へ引き継ぐ |
学校公式は年間行事の変更可能性を明記しています。例えば12月にクリスマスセアンスがあるから英語筆記に必ずその内容が出題される、ウインターチャレンジが全員の英検対策講習である、などとはいえません。行事の対象学年、参加条件、今年度の英語評価との関係は学校の資料で確認してください。
GSCとSAC｜2026年冬の英語を同じ方法で勉強しない
| 比較事項 | GSC：グローバルサイエンス | SAC：スーパーアカデミー |
|---|---|---|
| 学校公式が示す特色 | 英語習熟度別授業・発展的4技能・プロジェクト型学習 | 探究・プログラミング、基礎継続学習 |
| 授業活動の例 | 音楽・美術のイマージョン授業、英語で作品や文化に触れる | Sphero・マインクラフト・3Dプリンター等を使うプログラミング |
| 英語期末で確認したいこと | 英語で活動できても時制・語順・和文英訳が正確に書けるか | 探究の説明ができても英文の主語・動詞・理由が正確か |
| 誤解しやすい点 | イマージョン授業の全用語が期末に必ず出るとはいえない | 学期1回の数学の計算力テストと英語期末は別のもの |
| 学年進級時のコース変更 | 学校の案内ではコース変更可能と説明 | 実際の条件・変更時期・個人の状況は学校の説明を確認 |
学校の中学校コースはGSCとSACの2系統です。高校のSEC（スーパーイングリッシュコース）を現在の中学GSCと同じコース名として扱わないことが重要です。両コースとも本人の授業で使う教科書・配布プリント・小テストの内容を確認し、学校指定範囲を試験対策の中心にします。
GSCの英語習熟度別・イマージョンと筆記の両立
GSCの学校公式紹介は、学習の進度に合わせた習熟度別の英語授業、発展的4技能やプロジェクト型活動を説明しています。音楽・美術では外国人教員と日本人教員のチームティーチングによるイマージョン授業が行われ、美術では海外作品を参考にした制作や日本文化を英語で学び、音楽では各国の音楽や楽器に触れると案内されています。
しかし活動中に英語を聞いて動けたことと、期末の英作文で指定された時制・語順・文法を自力で再現できることは異なります。たとえば作品について I chose this design because it represents nature. と話せたら、翌日に別の題材・過去形・疑問文へ変換して、英文の骨格を理解できたか確かめます。これは家庭での練習例であり、学校のGSC公式課題の引用ではありません。
| GSCの活動から | 5〜10分の復習 | 学校の期末への接続 |
|---|---|---|
| 音楽・美術で英語の説明を聞く | 使った英単語3語を意味と綴りで再現 | 指定教材に共通する文法を見つける |
| 作品について意見を述べる | I think … because … を2文で書く | 理由・具体例の書き落としを防ぐ |
| ペア・グループで質問する | Why / When / Howの疑問を作る | 疑問文の主語と動詞を確認する |
| 発展的な4技能活動 | 話した内容を短い英文で正確に書く | 正しい時制・語順・指定語句の再現力を見る |
SACの探究・プログラミングと英作文の関係
学校のSAC紹介では、探究活動とともに、動かせるボールのSpheroやマインクラフト、3Dプリンターを利用するプログラミング学習が掲載されています。学期1回、既習範囲の計算問題のみを対象とする「数学の計算力テスト」も紹介されていますが、これは英語の定期考査とは別の評価です。
探究活動で問題点を見つけ、解決策を説明する力は、英語で意見と理由を述べるときにも活用できます。例えば We should change the plan because the first test did not work. のような独自英文を使い、何が事実で何が自分の提案なのかを分けます。ただし、Spheroやゲーム内での工作の専門語が12月の英語試験に必ず出るとは限りません。英語の実際の試験範囲が最優先です。
中1・中2が10月の答案で確認する4領域
| 間違えた問題 | 答案にある典型例 | 次にする練習 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味は選べるが日本語から書けない | 学校範囲の5語を翌日も白紙から書く |
| 動詞・時制・語順 | Does she likes …?／Did they went …? | 主語・時制を変えて疑問・否定を作る |
| 読解・根拠 | 設問が尋ねる人物・理由を推測で選ぶ | 本文の根拠を1文示す |
| 英作文の指定条件 | 意見だけ書いて理由・具体例を欠く | 設問の条件を先に印で示す |
学校で使う問題集を一周しただけでは、誤答の原因が十分直らない場合があります。誤った英文を正しく書き写した後、別の主語・語彙・時間表現へ変えて使えるか確かめましょう。特に英検ではある程度答えられるのに、学校の英語で失点する場合には、学校指定の表現と記述形式の違いを見ることが重要です。
2026年12月期末まで21日間の家庭学習モデル
| 目安 | 優先してすること | 確認する成果 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 最新の学校範囲表、提出物、10月答案を確認し弱点を4領域に分類 | どの2領域を優先するか説明できる |
| 14〜10日前 | 学校指定ワークの基本文3つを毎日白紙で再現 | 翌日に同じ規則を別の英文へ応用 |
| 9〜6日前 | 初見短文・理由説明を1日1題。学校範囲から外れないようにする | 正解の根拠を説明できる |
| 5〜3日前 | 提出課題を完了、誤答だけ別紙にもう一度解く | 同じ誤りが減る |
| 2日前・前日 | 日程・持ち物・指定範囲を確認。睡眠と見直しを優先 | 提出漏れ・基本のケアレスミス防止 |
| 返却後〜冬休み | 再発した語彙・文法・英作文の条件を記録し、復習計画を変える | 同じ失点を3月へ持ち越さない |
この表は慶英会が提案する学習例であり、2026年12月の何日が期末初日かを推測したものではありません。学校が正式な教科別日程を発表したら、その日から逆算してください。学校が行うウインターチャレンジ等の対象や内容は最新案内で確認し、校内の学習支援と家庭学習を重複させないようにします。
独自32問｜基礎文法・和文英訳・読解・GSC/SACにも役立つ説明
所要目安30〜45分。中1・中2の未習問題は飛ばしてください。文法8問、日本語→英語8問、独自読解8問、意見・質問の英作文8問です。GSC/SACの授業内容・学校の2026年期末問題を模倣するものではありません。
問題1〜8｜文法の誤文訂正
- 1．She don’t know the answer.（誤りを直す）
- 2．Does your brother plays the guitar?（誤りを直す）
- 3．I didn’t saw the picture yesterday.（誤りを直す）
- 4．There is three students in our group.（誤りを直す）
- 5．I am interesting in other cultures.（誤りを直す）
- 6．He has lived here since two years.（誤りを直す）
- 7．If it will rain, the event will be inside.（誤りを直す）
- 8．This idea is more easy than the first one.（誤りを直す）
問題9〜16｜日本語から英文にする
- 9．私は毎日学校で英語を復習します。
- 10．彼女は先週、友達と美術館へ行きました。
- 11．あなたはなぜそのデザインが好きなのですか。
- 12．私は自分の考えを英語で説明したいです。
- 13．明日晴れたら、外で写真を撮ります。
- 14．私たちは3年間、英語を勉強しています。
- 15．この問題はあの問題より難しいです。
- 16．私はその作品を作る前に計画を書きました。
問題17〜24｜初見読解
Six students planned a small art exhibition at their school. First, they asked twenty-four classmates what they wanted to learn. Ten students wanted to see paintings from other countries, eight wanted to learn how artists use color, and six wanted more time to ask questions. The group prepared short descriptions in Japanese and English and held a small exhibition. Two weeks later, they asked the visitors for feedback. More students said they understood the art, but the group decided to test their ideas with a larger audience before claiming that the exhibition was successful.
- 17．6人の生徒たちが計画したことは何ですか。
- 18．最初に何人の同級生へ質問しましたか。
- 19．外国の絵画を見たいと答えた生徒は何人ですか。
- 20．色の使い方を学びたいと答えた生徒は何人ですか。
- 21．質問する時間を長くしたいと答えた生徒は何人ですか。
- 22．展示の説明は何語で用意しましたか。
- 23．いつ、来場者へ再度意見を求めましたか。
- 24．生徒たちが「成功した」と断定しなかった理由は何ですか。
問題25〜32｜意見・説明・質問の英作文
- 25．友達の意見に賛成し、理由を2文で述べる。
- 26．作品の色が好きな理由を英語2文で書く。
- 27．相手に説明をもう一度お願いする丁寧な英語1文を書く。
- 28．探究活動で発見した問題と解決策を英語2文で書く。
- 29．本文の10人と8人の意見を比較する英文1文を書く。
- 30．新しい単語を覚える方法を英語2文で説明する。
- 31．明日の英語の授業で先生へ質問したいことを英語1文で書く。
- 32．前の定期考査で間違えたことと次回の改善策を英語2文で伝える。
17〜24の美術展の活動は慶英会が制作した架空の英文です。香里ヌヴェール学院中学校の実際の美術・イマージョン授業や探究活動の実施例、調査人数、学習成果とは関係ありません。
独自32問の全解答と簡単な説明
解答1〜8｜文法
- 1．She doesn’t know the answer.（三単現の否定）
- 2．Does your brother play the guitar?（does後は原形）
- 3．I didn’t see the picture yesterday.（didn’t後は原形）
- 4．There are three students in our group.（複数）
- 5．I am interested in other cultures.（人の関心）
- 6．He has lived here for two years.（期間はfor）
- 7．If it rains, the event will be inside.（条件節は現在形）
- 8．This idea is easier than the first one.（比較級）
解答9〜16｜和文英訳
- 9．I review English at school every day.
- 10．She went to an art museum with her friends last week.
- 11．Why do you like that design?
- 12．I want to explain my ideas in English.
- 13．If it is sunny tomorrow, I will take pictures outside.
- 14．We have studied English for three years.
- 15．This problem is more difficult than that one.
- 16．I wrote a plan before I made the artwork.
解答17〜24｜本文の根拠
- 17．学校で小さな美術展を開くこと。a small art exhibition。
- 18．24人。twenty-four classmates。
- 19．10人。Ten students wanted to see paintings …。
- 20．8人。eight wanted to learn how artists use color。
- 21．6人。six wanted more time to ask questions。
- 22．日本語と英語。in Japanese and English。
- 23．2週間後。Two weeks later。
- 24．一部の来場者が理解できたと言っただけでは、全体に有効だと証明できず、より多くの人に試す必要があるから。
解答25〜32｜模範英作文
- 25．I agree with your idea. It will help students learn about art.
- 26．I like the bright colors. They make the picture look warm.
- 27．Could you explain that again, please?
- 28．Some students could not find the information they needed. We made a simple guide for them.
- 29．Ten students wanted to see foreign paintings, while eight wanted to learn about color.
- 30．I review new words every morning. I also write them in short sentences.
- 31．Could you tell me what we will learn tomorrow?
- 32．I made mistakes in verb forms on my last test. I will practice writing similar sentences every day.
25〜32には複数の適切な正答があります。学校の採点基準ではありません。文法が正確か、設問条件を満たしたか、根拠のない説明になっていないかを確認してください。
学校の支援と外部個別指導｜どちらを優先するか
| 本人の状況 | 最初に確認すること | 家庭・外部で補う場合 |
|---|---|---|
| 英語の小テストはできるが長文で失点 | 指定教材の本文・設問の講評 | 初見短文の根拠を1つ指せるか反復 |
| GSCの授業では話せるが記述が苦手 | 発話内容と期末の指定文法の違い | 意見・理由を文法の正しい2文にする |
| SACの探究説明はできるが和文英訳を誤る | 授業の基本文・学校ワークの誤答 | 語順・動詞の形を別の例文で再テスト |
| 英検には合格しているのに学校の平均以下 | 級別教材と学校の出題形式・範囲を照合 | 学校の英作文・指定語彙を優先 |
| 提出物・勉強時間が安定しない | 学校の課題連絡と宿題・支援制度 | 学習計画を短時間へ分解し翌日の再現を記録 |
まず学校で利用できる質問時間や教材の説明を確認し、本人が理解できなかった問題だけに焦点を当ててください。学校内の支援で改善できる場合は外部授業を増やす必要はありません。同じ誤答が繰り返される場合は、答案に基づいた個別指導を比較する余地があります。
慶英会の最大1か月完全無料体験｜学校別の英語学習相談
慶英会は中高一貫校の定期考査・英検・学校指定教材に対応するオンライン個別指導です。香里ヌヴェール学院中学校では、GSCとSACの違い、本人の現在の学年、10月中間の返却答案、12月期末の学校指定範囲を確認して、必要な復習へ絞ります。最大1か月の完全無料体験・Web学習相談はこちら。最初の相談では学校名・学年・困っていることだけでも構いません。個人情報や答案画像を公開コメントに投稿しないでください。慶英会は香里ヌヴェール学院中学校の公式提携先ではありません。
関連記事：GSC・SACの英語定期テスト基礎対策、GSCの習熟度別英語に苦戦したとき、SACの探究と学校英作文、大阪府東部・南部の学校別記事一覧。
よくある質問
Q．2026年12月の期末は具体的に何日ですか
学校の一般年間行事には12月期末とありますが、2026年度の教科別日程は本人の学校通知で確認してください。
Q．GSCのイマージョン授業がそのまま英語期末に出ますか
出題の有無・配点は学校の担当教員の試験範囲表が必要です。学校の特色から推測しません。
Q．中学校のSACは数学の計算力テストがありますか
学校公式は学期1回の計算力テストを案内していますが、これは英語期末とは別のテストです。
Q．GSCは英語の習熟度別授業ですか
学校公式は習熟度や学習速度に応じた英語授業を説明しています。実際の編成・変更条件は学校に確認してください。
Q．SACは英語ではなくプログラミングだけですか
いいえ。SACも中学校の正規の教育課程で英語を学びます。コースの特色と英語の試験範囲は別です。
Q．学年進級時にコースを変更できますか
学校公式のコース案内には変更可能とありますが、個人の条件・時期は学校からの説明が優先です。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）は採用されていますか
今回の学校公式案内から全学年・全コースの教科書・Stageを確定できません。学校指定の教材現物を確認してください。
Q．英検に合格していれば期末も平均点以上になりますか
保証できません。英検と学校の指定語彙・文法・読解・記述の評価は異なります。
Q．クリスマスセアンスやウインターチャレンジは英語の採点対象ですか
学校の一般年間行事だけでは英語期末の評価対象と確認できません。学校の最新資料で確認してください。
Q．独自32問で80％なら学校でも80％得点できますか
保証できません。独自32問は弱点診断で、学校期末の範囲・難度・配点を再現していません。
参考にした主な公式情報
- 香里ヌヴェール学院｜年間行事（10月中間・12月期末・ウインターチャレンジ）
- 香里ヌヴェール学院中学校｜GSC・SACコース一覧と変更可能性
- 香里ヌヴェール学院中学校｜GSCの習熟度別英語・音楽美術イマージョン
- 香里ヌヴェール学院中学校｜SACの探究・プログラミング・数学計算力テスト
- 日本英語検定協会｜英検の公式情報
情報確認日：2026年10月19日。学校行事・コース教育方針は公表時点の情報です。2026年度の正確な英語期末日、本人の教科書・副教材、評価方法、課題の実施内容は学校の最新学年通知で最終確認してください。慶英会の32問と21日間の復習モデルは学校とは独立した学習提案です。