結論：駒場東邦中学校・高等学校（東京都世田谷区池尻）の2026年度大学合格実績は、東京大学39名（現役27名）、京都大学12名（現役4名）、東京科学大学13名（現役7名）、早稲田大学108名（現役63名）、慶應義塾大学121名（現役63名）です。学校が2026年度大学合格者数として公表した資料を、2026年9月18日付の教育専門媒体でも照合しました。早慶合格229件は早稲田108件＋慶應121件の延べ合格件数で、229人が早慶に実際に進学したことを意味しません。
学校の大学進学状況ページでは数字が画像表として提供されるため、媒体の詳細記事の文字情報も照合しました。ここでいう「2026年度」は2026年春の大学入試の結果で、2027年度の中学入試や在校中1の大学受験結果ではありません。2026年11月11日確認。
2026年大学合格実績｜現役と既卒を分けた主要大学一覧
| 大学 | 合格件数（現役＋既卒） | うち現役合格 | 解釈上の注意 |
|---|---|---|---|
| 東京大学 | 39 | 27 | 既卒を含む合格者39件 |
| 京都大学 | 12 | 4 | 現役4件と合計12件は異なる |
| 東京科学大学 | 13 | 7 | 医学部・歯学部集計との重複に注意 |
| 一橋大学 | 11 | 8 | 進学者数は別の指標 |
| 横浜国立大学 | 12 | 10 | 合格数を進学者数に換算しない |
| 千葉大学 | 8 | 6 | 合格時の学部・方式は別に確認 |
| 東北大学 | 6 | 2 | 大学の学部・学科で選抜が異なる |
| 早稲田大学 | 108 | 63 | 複数学部合格を含み得る |
| 慶應義塾大学 | 121 | 63 | 延べ合格の可能性がある |
| 東京理科大学 | 98 | 42 | 学校内進学率との直接比較不可 |
| 明治大学 | 66 | 34 | 同一学年の合格件数を示す |
| 上智大学 | 25 | 7 | 大学合格件数であり資格取得人数ではない |
出典：駒場東邦公式・2026年度大学合格者数、リセマム（2026年9月18日）学校公表の現役・既卒を整理した記事。大学ごとの数値は受験者本人の実際の入学先を示すものではなく、複数大学・学部の合格をそれぞれ数える形式である可能性があります。
東大39件は現役27件｜『東大合格率』に直結させない
東京大学39件（現役27件）は学校の2026年大学合格実績です。2025年も学校公表値として東大39件が紹介されますが、現役と既卒の構成、大学側の選抜方式、同一学年の卒業生人数などを確認せずに『2年連続で同じ教育成果』と単純化できません。中学受験の偏差値や年度ごとの合格最低点も別の指標です。
| 考え方 | 公表数値の使い方 | 避けるべき表現 |
|---|---|---|
| 東京大学への合格 | 2026年39件・現役27件 | 中学生の約何％が東大に入ると断定 |
| 京都大学への合格 | 2026年12件・現役4件 | 合格者12人全員が進学 |
| 早稲田・慶應 | 各108件・121件、合計229件 | 229人が入学した |
| 医学系の合格 | 医歯学部の件数を別表で確認 | 医学部医学科のみ102人と断定 |
『医歯学部102件』は医学部医学科102件なのか
学校公表値を紹介した教育専門媒体のまとめによると、医学部・歯学部の合格件数は国公立27件、私立75件の合計102件です。この分類には医学部だけでなく歯学部を含みます。したがって、『医師になる医学部医学科へ102人合格』と書くのは不正確です。また同一人物が複数大学に合格した場合の実人数、実際の進学先、既卒比率も、これだけで確定しません。
早慶229件、国公立・大学校136件の数字の意味
2026年の早稲田大学108件＋慶應義塾大学121件＝229件。教育専門媒体が学校公表を整理した国公立大学・大学校の延べ合格件数は136件（現役80件）、私立大学は603件（現役291件）とされています。ただし国公立136・私立603を足した739を『739人が大学進学した』と扱うことはできません。1人の受験生が国立と私立の両方に合格する場合や同一大学の複数学部に合格する場合があるからです。
| 区分 | 2026年延べ合格件数 | うち現役合格件数 |
|---|---|---|
| 国公立大学・大学校 | 136 | 80 |
| 私立大学 | 603 | 291 |
| 早稲田大学 | 108 | 63 |
| 慶應義塾大学 | 121 | 63 |
| 医歯学部（国公立＋私立） | 102 | この区分の現役内訳は今回未確定 |
以上の区分には重複の可能性があるため、異なる人数の合計は作りません。また『医歯学部102件』は国公立と私立の大学合格集計内に含まれる学部別の横断分類なので、136＋603＋102と重ねて合算することも誤りです。
東邦大学附属だから東邦大学へ全員内部進学できる？
駒場東邦は東邦大学との関係を持つ学校ですが、大学の附属であることと、卒業生全員が東邦大学へ無条件に進学できることは別です。2026年の公表結果でも多様な大学への受験・合格があります。大学ごとの推薦・入試方式、学校の内部進学に関する具体的な規程は最新案内を確認してください。中学から高校へ上がることと、高校卒業後の大学受験も分けて考えます。
中1・中2で合格実績より優先したい英語学習
将来の大学進学を目標にするときも、中1・中2では学校で扱う英文を『暗唱できる』『初見で読む』『自分で書き換える』『英語で質問に答える』の4つへ分けることが重要です。駒場東邦の学校公式は中学英語で少人数による授業やOC（Oral Communication）、英文暗唱などの取組を紹介しています。大学の東大合格件数が高いから本人にも無条件に高速先取りが必要だというわけではありません。
| 英語でつまずく例 | 必要な確認 | 21日間の家庭学習 |
|---|---|---|
| 英文暗唱はできるが初見で読めない | 主語・時制・接続語と根拠 | 短い別文を読んで英問英答 |
| OCでは話すが記述が弱い | 冠詞・語順・三単現・過去形 | 会話文の内容を別の主語で書き換える |
| 定期考査の記述が白紙 | 問われている時制・理由 | 一文の主張＋becauseで根拠を書く |
| 英検は合格したが学校点が下がる | 級別技能と学校の出題範囲 | 学校答案の誤答分類を優先 |
学校固有の教材採用・定期試験の配点・学年別の進度は、公開された理念だけでは確定できません。本人の当年度配布教材と答案を確認して支援範囲を設定してください。
独自英文10問｜研究と進路について英文で根拠を説明する
以下は慶英会のオリジナル英文・設問です。駒場東邦の実際の学校行事や入試過去問の転載・再現ではありません。
Ken wanted to explain why the school garden needed more water in summer. He recorded the temperature at noon for seven days and compared it with his notes from spring. On some days, the plants grew slowly even though the temperature was high. His friend suggested that sunlight, soil, and the amount of water could all affect growth. Ken decided to test one factor at a time before drawing a conclusion. He wrote a report that explained not only what he had found but also what he still did not know.
全文和訳：ケンは夏に学校の庭でなぜより多くの水が必要になるのか説明しようとしました。7日間、正午の気温を記録し、春のメモと比べました。気温が高くても植物の成長が遅い日がありました。友人は日光・土壌・水の量がすべて成長に影響する可能性を指摘しました。ケンは結論を出す前に要因を一つずつ検証することにしました。分かったことだけでなく、まだ分からないことも説明する報告書を書きました。
| 問題 | 正答例 | 和訳・誤答理由 |
|---|---|---|
| 1. What did Ken record for seven days? | The temperature at noon. | 正午の気温。土壌水分ではない。 |
| 2. What did he compare the temperatures with? | His notes from spring. | 春の記録。 |
| 3. Did plants always grow faster when it was hot? | No, they did not. | 高温でも成長が遅い場合があった。 |
| 4. Name two possible factors. | Sunlight and soil. | 日光と土壌。水の量も可。 |
| 5. Why did he test one factor at a time? | To understand which factor affected growth. | 要因を区別するため。 |
| 6. Fill in: Some plants grew slowly (although / because) it was hot. | although | 高温にもかかわらず、という逆接。 |
| 7. Fill in: Ken decided (test / to test) each factor. | to test | decide to＋動詞原形。 |
| 8. Translate: 私たちはまだ答えを知りません。 | We do not know the answer yet. | yetはまだ。 |
| 9. Which tense is ‘had found’? | Past perfect. | 過去完了形。書いた時点より前の発見。 |
| 10. Write a one-sentence summary. | Ken tested possible causes of plant growth and reported both findings and uncertainties. | 研究目的と結論の限界を含む。 |
よくある質問
Q. 駒場東邦の2026年東大合格は39名、現役は27名ですか？
学校公表値を教育専門媒体の内訳と照合した結果、合格39件・現役27件です。実際の入学者数とは別です。
Q. 慶應121名と早稲田108名なら、229人が早慶へ入学？
いいえ。229は2大学の延べ合格件数です。1人の複数合格もあり得ます。
Q. 医歯学部102名は医学部医学科だけですか？
いいえ。媒体の学校公表値紹介は医学部・歯学部を合わせた件数としています。
Q. 大学実績の数字から中1の英語教材は特定できますか？
できません。学校公式の英語科説明と本人の当年度教材から確認してください。
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資料確認日：2026年11月11日。学校から公表されていない大学の実進学者数や個別の合格確率は断定していません。英文暗唱・OC・初見英文で学習支援が必要な中学生は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談で学校教材と答案に沿って相談できます。