國學院大學久我山中学校の中1・中2で英語の成績が下がり、高校への内部進学が心配な保護者様は、まず在籍年度の学校の正式な進学規定を確認してください。中高一貫校であることは、無条件の進学や特定点数での進学可否を意味しません。2026年の学校公式説明会では、男子部の一般・ST、女子部のCC・STの特色を案内しています。ただし公開資料から進学に必要な最低評定や英検級などの一律条件は確認できません。本記事では学校の事実と未公表事項を分け、定期考査での失点原因、学校への相談事項、英語の練習問題と解答、4週間の復習計画を紹介します。学校の最新の進級・進学規定、考査範囲と本人の教材を優先してください。実際の答案を見せる相談では、点数の上下よりも、何を理解していないかを具体的に示せるようにします。
結論｜内部進学の条件と英語の成績対策は別に確認
- 内部進学の制度は在籍年度の学校の正式な案内で確認する。
- ST・一般・CCの区分と進学判定の規定を混同しない。
- 英語の平均点だけでなく、語彙・文法・読解・英作文・聞き取りの誤答原因を把握する。
- 学校の補習や教員への質問を優先し、必要なら家庭学習を見直す。
- 一度理解した内容を翌日にも自力で解けるか確かめる。
2026年度の学校公式情報｜男子一般・男女ST・女子CC
國學院大學久我山中学校の2026年公式学校説明会の受付案内では、男子一般・ST、女子CC・STの特色と6年間の教育を案内しています。2027年度の公式資料請求も男子一般・女子CC・男女STを入試区分として示します。入試区分を在校生の高校進学条件として扱ってはいけません。
学校法人が示す今後の学習方針
学校法人國學院大學の2026年4月更新の中期5か年計画は、確かな学力の向上、生徒自身が考えて問題解決する学習環境、学習プログラムの改善を掲げています。この計画は全員の高校進学や特定の内部進学最低点を公表した文書ではありません。
高校への内部進学について学校へ確認する5項目
- 現在の学年に適用される高校進学規定と説明の時期は何か。
- 各教科の成績・提出物・出欠・生活面など、正式な判断項目は何か。
- 現在の本人の成績で優先して改善すべき項目は何か。
- ST・一般・CCの編成変更と高校進学審査はどのように区別されるか。
- 英語で課題が残る場合、学校の学習支援や相談方法は何か。
ST・一般・CCごとに異なる英語の課題をどう整理する？
STクラスで英語が難しい場合
STの学習で長い英文や発展的な英作文が難しいときは、まず問題のどこで止まったかを確認します。単語を知っていても、主語・動詞・修飾語のつながりが分からない場合は構文理解の復習が必要です。一方、本文は読めても設問の理由・条件を見落とす場合は、問いと本文の根拠を対応させる練習を優先します。現在の学校のST教材と試験範囲を基準にしてください。
男子一般クラスで英語が難しい場合
英単語や基本文法の定着が不十分である場合、授業で習った例文を答えを見ずに書き直し、別の主語や時制へ変えてみましょう。一般クラスだから特定の教材を使うといった推測は避け、学校配布のワーク、返却答案、先生の指示から学ぶ内容を決めます。中2で現在の文法が分からない場合、必要に応じて中1の疑問文・否定文へ戻って練習します。
女子CCクラスで英語が難しい場合
異文化を紹介する活動へ英語で参加する際には、自分の主張と理由を短い英文で説明する練習が役立ちます。例えばI like this festival because people can learn about local traditions.という二つの情報を一文で結びます。ただし、これを学校指定の発表テーマや考査内容だとは扱いません。学校の英作文課題に対しては主語・動詞・時制・語順を点検する必要があります。
女子CCの文化紹介に関する詳しい独自教材は、既存記事「國學院大學久我山中学校CCクラスの英語・発表・定期テスト対策」で扱っています。本記事では特に高校への進学を心配するご家庭が、学校への制度確認と英語成績の改善を分けられるようにします。
学校の成績が平均点以下なら｜返却答案を5種類に分ける
- 語彙：意味は分かるがスペリングできない、あるいは初見の語が分からない。→学校指定範囲の語を最優先。
- 文法・語順：be動詞と一般動詞、時制、三人称単数、疑問文で誤る。→学校の該当Lessonの例文へ戻る。
- 読解：本文の大意は分かるが設問の答えの根拠を示せない。→What／Why／Whenなどの問いと本文を照合する。
- 英作文：選択式では正解しても、短い文を自力で作ると誤る。→主語と動詞の一致、時制、綴りを確認する。
- 音声：紙面の英文は読めるが聞き取れない。→学校で許可された音源とスクリプトで確認する。
学校が正式にこの5分類で採点しているという意味ではありません。これは慶英会が家庭向けに提案する失点分析です。実際の配点・試験方式・内部進学への扱いは学校の資料を優先してください。
具体例｜選択問題は解けるが英作文で間違える
架空の答案でHe don’t like math.という誤答があれば、He doesn’t like math.と訂正します。理由は主語heが三人称単数の現在形だからです。翌日、She doesn’t play tennis.を自力で作り、さらにDoes she like music?の疑問文へ応用できるか試しましょう。
英語の平均点を上回ること自体を唯一の目的にするのではなく、今の学校で求められる短文・読解・英作文を安定して解けることを目標とします。本人がどの程度改善すれば学校の進学判定に影響するかは、学校の正式な説明を受けて確認してください。
英検と学校の成績は分けて管理する
英検の資格取得に向けた勉強には価値がありますが、英検の合格級と学校の定期考査の評価は同一ではありません。英検の出題形式は日本英語検定協会の公式案内で確認し、学校のテスト前は教科書・副教材・提出物の指定範囲を優先します。今回の公式資料から英検の何級が久我山中学校の高校進学必須条件かは確定できません。
【慶英会独自16問】高校進学を見据えた中1・中2英語の弱点診断
以下の英文・問題・解答は慶英会が独自に作成した学習用教材です。國學院大學久我山中学校の入学試験・定期考査・補習・高校内部進学判定の実際の問題を再現したものではありません。学校の実際の授業進度に合わせて、未習の問題は飛ばしてください。正答数を学校の進学可否に換算することはできません。
問1〜6｜文法の基本と時制
- 問1．She (study / studies) English every day. 正しい語を選びなさい。
- 問2．(Do / Does) your brother like music? 正しい語を選びなさい。
- 問3．They are in the classroom. を疑問文へ書き換えなさい。
- 問4．He plays basketball on Sundays. を否定文へ書き換えなさい。
- 問5．We visited a museum yesterday. を疑問文へ書き換えなさい。
- 問6．「私は今、英語の本を読んでいます」を英文にしなさい。
問7〜10｜説明文を読み、設問の根拠を探す
Haruka wanted to improve her English before the next school test. She understood her teacher’s explanation in class, but she sometimes forgot the grammar rules a few days later. Her teacher advised her to review one or two examples each day and write new sentences without looking at the answers. Haruka also asked questions when she could not explain her mistakes. After four weeks, she could write more accurate short sentences, but she still needed to practice reading longer passages.
Harukaは架空の生徒です。本文は学校の生徒の実際の成績、進学実績、補習制度、改善保証を説明するものではありません。
- 問7．What did Haruka want to improve? 英語で答えなさい。
- 問8．When did she sometimes forget the grammar rules? 英語で答えなさい。
- 問9．What did her teacher advise her to do? 英語で答えなさい。
- 問10．Was Haruka able to read all long passages easily after four weeks? Yes／Noと本文の根拠を答えなさい。
問11〜16｜英作文・誤りの訂正・自分で復習を設計
- 問11．「私は昨日、英語を勉強しました」を英文にしなさい。
- 問12．「私は英語の本を読むために図書館に行きます」をtoを使って英文にしなさい。
- 問13．「あなたは放課後、何をしますか」を英文で尋ねなさい。
- 問14．Does he likes science? の誤りを直し、なぜ誤りか説明しなさい。
- 問15．英語の定期考査で、単語の意味は分かるが、英作文の三単現で失点している。翌日の再テストを具体的に一つ提案しなさい。
- 問16．英検の対策を増やすと学校の英語課題が終わらなくなった。学校の試験前にどのような優先順位で学習するか説明しなさい。
16問の模範解答・間違えた理由
- 1．studies。Sheが主語の三人称単数現在形なのでstudyはstudies。
- 2．Does。三人称単数の疑問文でDoes＋主語＋動詞原形。
- 3．Are they in the classroom? be動詞を主語の前に置く。
- 4．He does not play basketball on Sundays. does notの後は動詞原形play。
- 5．Did we visit a museum yesterday? 過去の疑問文でDid＋主語＋動詞原形。
- 6．I am reading an English book now. 現在進行形はbe動詞＋-ing形。
- 7．Her English. 冒頭のwanted to improve her Englishが根拠。
- 8．A few days later. 本文第2文が根拠。
- 9．To review one or two examples each day and write new sentences without looking at the answers. 第3文に先生の助言がある。
- 10．No. She still needed to practice reading longer passages. が本文最後の根拠。
- 11．I studied English yesterday. studyの過去形はstudied。
- 12．I go to the library to read English books. to readで目的を表す。
- 13．What do you do after school? 一般動詞の疑問文。
- 14．Does he like science? Doesの後は動詞原形like。
- 15．例：翌日にShe likes English.やDoes she like English?など、違う文型を答えを見ずに自力で作り、動詞形が正しいか点検する。
- 16．例：学校の提出期限と定期考査の範囲の復習を確保し、残った時間で英検の公式形式を学習する。学校の英作文で失点が多ければ、その基本文法を先に補う。
問1〜6・11〜14で失点する場合、学校の文法の例文に戻りましょう。問7〜10は文字情報の読解です。実際に聞いて理解する力は別のリスニング練習で確かめます。問15〜16は家庭学習の考え方の例であり、学校の指導要領や内部進学制度そのものではありません。
英語の成績を立て直す4週間の学習計画
以下は慶英会が独自作成した学習モデルです。國學院大學久我山中学校が指定する補習、内部進学審査、正式な復習日程を示すものではありません。学校の提出課題・試験範囲・教員の指示を優先してください。
第1週｜答案の失点と学校教材を把握する
- 学校の直近の定期考査の問題用紙・解答用紙・教科書・授業プリントを集める。
- 誤答を語彙・文法・読解・英作文・音声の五つに分類する。
- 学校から提出を求められた課題を完了し、間違えた1〜3問を本人が説明できるようにする。
- 解説を見ても分からない問題は、番号・自分の解答・質問したい理由を学校の教員へ示す。
第2週｜弱い基本文法を一つずつ再学習する
- 現在の単元で困っている文法に必要な既習単元だけ復習する。
- be動詞・一般動詞・時制・疑問文から実際に誤答が多い部分を優先する。
- 同じ例文を丸暗記するだけでなく、翌日は主語・動詞・場面を変えた別問題で再テストする。
第3週｜読解と英作文へ応用する
- 学校の本文を読み、What・Why・Whenなどの問いと本文の根拠を照合する。
- 学校で習った表現を使い、短い英作文を自力で2〜3文書く。
- STの応用問題、男子一般の学校指定演習、女子CCの表現活動など、本人の現行課題に対応させる。
- 発展問題が難しくても、学校の基礎を含む失点をそのままにしない。
第4週｜新しい問題で改善を確認する
- 第1週と異なる問題で同じ文法を解き、理解を再現できるかを確認する。
- 返却答案や授業小テストを比べ、改善した点・残った誤答の種類を記録する。
- 必要なら学校の補習、提出課題、進学相談の正式案内を確認する。
- 次の定期考査で優先する学習テーマを一つに絞る。
4週間で必ず定期考査の点数・学年順位が上がる、高校への内部進学が認められると保証するものではありません。定期考査の予定が迫っている場合は学校の当年度の正式な試験範囲を最優先してください。
保護者様が面談で持参したい資料
- 直近の英語定期考査の答案と問題用紙。
- 英語の提出物・授業プリント・小テストの記録。
- 学校から配布された現在のクラスと進学に関する正式な通知。
- 生徒本人が授業で理解できないと感じる箇所と、家庭で復習した内容。
- 学習時間や部活動など、復習へ使える現実的な時間の見通し。
学校へ「何点なら高校へ進めますか」と漠然と尋ねるだけでなく、「本人の現時点の評価のどの部分を、いつまでに、どのように改善すればよいでしょうか」と確認すると、面談後の学習行動を具体化しやすくなります。
よくある質問｜國學院大學久我山中学校の内部進学と英語
Q．國學院大學久我山中学校から高校へは全員自動進学ですか？
学校の一般公開資料だけでは、現在の在校生全員の無条件進学や一律の数値条件を確認できません。中高6年間を見通す教育方針と、進学審査の具体的な規定は別です。最新の在籍者向け文書と学校の説明を確認してください。
Q．英語が平均点以下なら高校へ進学できなくなりますか？
一度の英語の平均点との比較だけで進学可否を断定できません。正式な評価基準は学校に確認し、本人の答案で何の種類の失点が多いかを分析しましょう。
Q．STクラスから一般・CCへ変わると高校へ進学できませんか？
クラスの編成変更と中学から高校への進学審査の関係を、一般公開情報だけで断定することはできません。本人の現年度の制度を学校へ確認してください。男子・女子で元のクラス区分が異なる点にも注意が必要です。
Q．CCクラスでは発表力だけ鍛えればよいですか？
発表で英語を伝える練習には意味がありますが、学校の語彙・文法・読解・英作文に求められる正確さは別に確認します。学校の授業・課題に合わせて両方を練習してください。
Q．英検の準2級や2級が内部進学に必須ですか？
今回確認した学校公式の学校説明会・資料請求・学校法人の中期計画から、特定級が在校生全員の内部進学必須条件であるとは確定できません。正式な規定は学校へ確認してください。
Q．英語教材はNEW TREASUREですか？
今回確認した学校公式資料から、2026年度の中1・中2全員のNEW TREASURE採用は断定できません。実際に配布された教科書・副教材を確認してください。
Q．補習や放課後学習支援は受けられますか？
学校の2027年度データブックには学習サポートの説明が掲載される旨が公式案内されていますが、特定の補習・放課後学習支援が全学年・全クラスで同じ条件で利用できるとは限りません。現在の利用資格、時間、費用などは学年の案内へ確認してください。
Q．國學院大學へは高校卒業後に全員進みますか？
いいえ。系列大学への推薦等の制度と、他大学への進学、そして中学から高校への内部進学は別に確認する必要があります。國學院大學への進学が無条件で全員に約束されるわけではありません。
久我山中学校の英語でお困りの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校で実際に使用する英語教科書・副教材・定期考査答案・英作文・英検の目標に合わせたオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。ST・一般・CCという名称だけで一律の指導を行わず、本人の学校の教材と答案をもとに、何を優先して復習すべきかを整理します。
英語の基礎に抜けがあり、学校の進度や定期考査についていけない場合は、慶英会公式サイトから最大1か月の無料体験・学習相談をご確認ください。内部進学の判断は在籍する学校が行うものであり、慶英会は國學院大學久我山中学高等学校の公式提携塾ではありません。進学、成績向上、英検合格を保証するものではありません。
学校公式の確認先と更新日
- 國學院大學久我山中学校｜2026年公式学校説明会（男子一般・ST、女子CC・ST、6年間の教育）
- 國學院大學久我山中学校｜2027年度の公式資料請求・データブック・入試区分
- 学校法人國學院大學｜國學院大學久我山中学高等学校の中期5か年計画（2026年4月更新）
- 日本英語検定協会｜級別の出題内容と公式過去問
情報確認日：2026年10月12日。学校公式で確認できる教育・入試区分と、在校生向けには公開情報で確定できない高校進学条件を区別しています。独自16問・全解答・4週間の勉強法は慶英会が作成した家庭用教材であり、学校の定期考査・編成試験・進学審査の問題ではありません。在籍年度の正式な学校規定を必ず優先してください。