慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。晃英館中学校の中1・中2と保護者へ、学校が案内する英語週8時間・ネイティブ教員との週2時間を生かし、英検3級の二次面接で質問に答える力を練習する方法をまとめました。学校の実際の英検面接問題・生徒の発言は使わず、オリジナルの音読用英文2題と独自40問・全解答を掲載しています。
結論｜音読と質問への返答を別々に練習する
英文を滑らかに音読できても、面接委員からWhy?やWhat is …?と尋ねられたときに内容を把握して一文で答える力は別です。晃英館のネイティブ教員との会話で日常的な質問に慣れながら、家庭では①質問が何を求めているか、②主語と動詞が正しいか、③根拠を本文から言えるか、④自分の意見を理由付きで伝えられるかを短時間で確認しましょう。
学校公式は英語週8時間・ネイティブとの週2時間を案内
晃英館中学校公式「進路・受験指導」では、中学校課程で中高一貫用教材を使い、ネイティブ教員との週2時間を含む週8時間の英語授業を行うと説明しています。公式「英語教育」は2025年度入学生から英語を1年あたり280時間、中学3年間で840時間とし、標準校の計420時間と比較しています。これは学校が示した教育課程の時数で、すべての生徒の英検級や面接合格を保証するものではありません。
年3回の英検実施と個別指導を理解する
晃英館公式「英語検定試験への積極的取り組み」は、中1から高3まで年3回の英検を実施し、受検級に応じた個人指導を行うこと、学校が英検の会場校になっていることを紹介しています。ただし、個々の生徒が年3回すべて受検する義務があるとか、全員が3級に合格したとは書かれていません。面接試験の正式な受験日時・会場は本人の一次試験結果と受験票などで確認してください。
英検3級の公式面接は約5分、音読と5つの質問
日本英語検定協会「3級の試験内容・二次試験」では、面接は約5分で、30語程度の英文の音読後、本文内容について1問、イラストについて2問、受験者自身の意見など2問の計5問に答える構成です。カードの黙読時間は20秒間です。本記事の独自40問は面接本番で40問出題されるという意味ではなく、日々の準備として複数の質問を練習する問題集です。
聞き返しは自然なコミュニケーションの一部
公式の二次試験の案内では、質問を聞き取れなかった場合に自然な流れで聞き返すこと自体は減点対象ではない一方、不自然な繰り返しの聞き返しには注意が必要と説明しています。Could you say that again, please?のように一度確認したら、質問の意味をとらえて答える練習をしてください。聞き取れないのにYesと答えることや、関係のない暗記文を続けることは勧めません。
読めても答えられない原因その1｜質問の種類が違う
When does the library open?は時刻、Where is the library?は場所を聞きます。Why do students use it?は理由です。聞こえた単語が本文にあるからすぐ答えるのではなく、質問の疑問詞と、必要な情報の種類が一致するか確認してください。
原因その2｜人物と時制を間違える
【晃英館の学校英語と英検3級一次ライティング】英検協会の現行形式はEメール（15〜25語目安）と意見英作文（25〜35語目安）の2問です。慶英会オリジナルのEメール・意見英作文16題と文法修正・設問理解を合わせた40問、全文和訳・語数検算・全解答では一次ライティングだけに焦点を当てます。学校の英文法、ネイティブ授業、英検二次面接とは別の技能として練習し、本人の正式な英検受験級と学校の範囲を優先してください。
He plays soccer.という習慣とHe played soccer yesterday.という過去の出来事は動詞の形が違います。Did he play soccer?と尋ねられた場合、Didの後は原形です。質問の主体と答えを合わせ、自分の経験を述べるときはIで、本文の人物ならHe／She／Theyで答えます。
原因その3｜事実にないことを想像して答える
創作本文にSix students visited the library.と書かれていても、全校生徒が図書館を利用したとは言えません。someとall、beforeとafter、最初の予定と変更後を正確に区別しましょう。試験の本文にない数値や時刻を補わず、分からない情報は本文で確認してください。
原因その4｜意見に理由が付かない
Do you like reading books?にYes, I do.と答えた後、Because I can learn about different people.のように短い理由を一つ加えます。難しい理由を二つ以上暗記する必要はありません。本人が理解している表現で相手へ理由を一つ説明することを優先してください。
本番のイラストと、このページの文章場面は違う
公式3級の二次面接にはイラストの状況説明があります。本記事では画像を模写せず、「架空の教室で一人が読書し、二人が話している」などの文章による場面設定から英文を作ります。これは発話前の情報整理のためで、試験で示される公式イラストやカードの再現ではありません。
ネイティブ教員との授業後に1分だけ復習する
学校で話した英文を一つ選び、何を聞かれて何と答えたかをノートへ書きます。正しい語形へ直したら翌日ノートを閉じ、主語をHeへ変えてもう一度答えてください。学校の先生が実際に評価した内容や非公開の面接カードを外部へ持ち出す必要はありません。
中1と中2では練習の段階を分ける
中1は現在形・三単現・疑問詞・短いYes／Noの返答を優先します。中2は学校の進度に応じ、過去形やbecauseで理由を説明する表現を加えます。英検3級をまだ受検しない生徒は面接形式を無理に先取りせず、学校の英会話とテスト範囲に沿った問題だけ選んでください。
14日間の準備の例
1〜3日目は質問の種類と主語・動詞、4〜6日目は短い音読英文から内容を一文で答え、7日目に間違った質問を整理します。8〜10日目は架空の場面説明と個人の意見を短い英文で答えます。11〜13日目に実際の英語の質問を耳で聞いて反応する練習、14日目に公式の流れと本人の受験票を確認します。本番前の練習時間は学校課題と睡眠の妨げにならない範囲にします。
保護者が確認する三つのポイント
まず本人が質問を聞いて何を尋ねられたか日本語で説明できるか、次に短い英文で答えられるか、最後に翌日も別の題材で答えられるかを確認します。学校の指導で改善できる場合はそれを優先し、意味を理解できているのに英文を作れない場合は語順の復習へ、答えたいことはあるのに音声で聞き取れない場合は短い発話の聞き取りへ練習を分けます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問｜音読後の質問・場面描写・日常会話
問題は学校や英検協会の本試験・過去問を使わず制作しました。問11〜20は音読用の約30〜45語の創作英文、問21〜30は画像を使わない文字で示した架空場面、問31〜40は個人的な経験・意見への回答練習です。本番の面接カードを再現したものではなく、練習用に複数の形式を組み合わせた40問です。
問1〜10｜基本の質問・聞き返し
問1．『もう一度言ってください』を丁寧に英語で。
問2．『何時に始まりますか』を英語で尋ねる。
問3．『どこで開催されますか』を英語で尋ねる。
問4．『なぜその本が好きですか』を英語で尋ねる。
問5．Does she likes English?を訂正。
問6．He don’t play sports.を訂正。
問7．『私は昨日その場所へ行きました』を英語に。
問8．『読書は私の役に立ちます』を英語に。
問9．『私は週に二回練習します』を英語に。
問10．『私は少し考える時間が必要です』を英語に。
問11〜15｜創作音読A・読書クラブ
創作英文：Students at a fictional school created a small reading club. They met in the school library every Friday after class. One day, six students shared their favorite books. Their teacher asked them to write one question about a story before the next meeting.
問11．Where did the reading club meet?
問12．When did it meet?
問13．How many students shared books one day?
問14．What did the students share?
問15．What did the teacher ask them to write?
問16〜20｜創作音読B・予定変更
創作英文：A fictional class planned a sports meeting. At first, the class wanted to meet at four on Thursday. However, their teacher changed it to Friday at three because the gym would be closed on Thursday. Ken informed Aya, who had not read the new notice.
問16．What was the original meeting day?
問17．What was the original time?
問18．What was the new day and time?
問19．Why did the teacher change the schedule?
問20．Who had not read the new notice?
問21〜30｜文章で示した架空場面の描写
問21．架空場面：男の子が図書館で本を読んでいます。一文で説明。
問22．架空場面：女の子二人が机を掃除しています。一文で説明。
問23．架空場面：犬が椅子の下にいます。一文で説明。
問24．架空場面：先生は机のそばに立ち、生徒は座っています。
問25．架空場面：男の子は水を飲み、友人は読書中です。
問26．架空場面：女の子が教室に入ろうとしています。
問27．架空場面：椅子が三脚あります。
問28．架空場面：女の子がベンチの隣に座っています。
問29．架空場面：子ども二人が公園で遊んでいます。
問30．架空場面：男の子が窓を開けています。
問31〜40｜本人の意見と身近な質問への応答
問31．Do you enjoy reading books? 一文と理由で答える。
問32．What do you usually do after school?
問33．Do you think school libraries are useful?
問34．What did you do last weekend?
問35．Would you like to visit another country?
問36．Do you prefer studying alone or with friends?
問37．Is it important to practice English every day?
問38．What kind of music do you like?
問39．Do you help your family at home?
問40．What do you want to learn next year?
40問の全解答と創作英文の全文和訳
問1〜10｜基本の質問・聞き返し｜解答
1．Could you say that again, please? 自然な聞き返しの表現。
2．What time does it start? What time＋does＋原形。
3．Where is it held? 場所を尋ねる。
4．Why do you like that book? 理由を尋ねる。
5．Does she like English? Doesの後は原形。
6．He doesn’t play sports. 三単現の否定。
7．I went there yesterday. goの過去形went。
8．Reading helps me. 動名詞主語と三単現helps。
9．I practice twice a week. 頻度の表現。
10．I need a moment to think. 考える時間を求める。
問11〜15｜創作音読A・読書クラブ｜解答
全文日本語訳：架空の学校の生徒たちは読書クラブを作りました。毎週金曜日の放課後に学校の図書館で集まります。ある日6人が好きな本を紹介しました。先生は次の会合までに物語について質問を一つ書くよう求めました。
11．In the school library. 本文の場所。
12．Every Friday after class. 日時と頻度。
13．Six. 六人。
14．Their favorite books. 紹介した内容。
15．One question about a story. 書く課題。
問16〜20｜創作音読B・予定変更｜解答
全文日本語訳：架空のクラスでは木曜4時にスポーツの集まりを計画していましたが、体育館が木曜日に閉まるため、先生が金曜3時へ変更しました。ケンは新しいお知らせを読んでいなかったアヤに伝えました。
16．Thursday. 変更前の曜日。
17．Four o’clock. 変更前の時刻。
18．Friday at three. 変更後の予定。
19．The gym would be closed on Thursday. 理由を述べる。
20．Aya. 新しい知らせを読んでいない人。
問21〜30｜文章で示した架空場面の描写｜解答
21．A boy is reading a book in the library. 現在進行形is reading。
22．Two girls are cleaning a desk. 複数主語are。
23．A dog is under the chair. 位置の前置詞under。
24．The teacher is standing by the desk, and the students are sitting. 二つの現在進行。
25．A boy is drinking water, and his friend is reading. 別々の動作を説明。
26．A girl is going into the classroom. 動作の方向を説明。
27．There are three chairs. 複数はThere are。
28．A girl is sitting next to a bench. next toの位置。
29．Two children are playing in the park. childrenは複数。
30．A boy is opening the window. is openingで動作。
問31〜40｜本人の意見と身近な質問への応答｜解答
31．Yes, I do. Reading helps me learn new words. 好きな理由を一つ。
32．I usually review English and then play tennis with my friends. 日常の習慣。
33．Yes, I do, because students can find books on many different subjects. 意見と理由。
34．I played soccer with friends and helped my family at home. 過去形。
35．Yes, I would, because I want to learn about different cultures. 希望と理由。
36．I prefer studying with friends because we can ask each other questions. 好みと理由。
37．Yes, I think so, because short practice helps me remember useful expressions. 意見と理由。
38．I like quiet music because it helps me relax after school. 具体的な好み。
39．Yes, I do. I usually wash dishes after dinner. 家事の例。
40．I want to improve my English speaking skills so I can talk with more people. 個人的な目標。
音読・内容把握・質問の応答を分けて評価する
問1〜10で聞き返しや疑問詞が使えなければ、学校の英会話の基本文を使って短い質問を繰り返します。問11〜20は音読した英文の根拠を本文で確認します。問21〜30では現在進行形と単数・複数の一致を確認し、問31〜40はYesだけで終わらず理由を短く述べる練習をします。
家族が読み上げる場合は本人が答えられる速度から始め、正しい英文を聞き取れたか確認します。実際の二次試験では公式が示すイラストを使用し、録音や撮影・メモには制限があります。家庭練習で使用した文字の場面設定をそのまま本番の問題カードと誤認しないでください。
学校の質問機会と外部学習相談をどう使うか
晃英館は英検の級別個人指導とネイティブ教員との授業を紹介しています。学校での支援をまず利用し、それでも質問への返答が途切れる・理由を説明できない・動詞の形を間違える場合、本人の現在の級と学校の教材に合わせて練習を絞る選択肢があります。3級面接に必要な発話能力と定期考査の筆記は別に点検します。
よくある質問
晃英館中学校の英語は週8時間ですか？
学校公式はネイティブ教員との週2時間を含む英語週8時間と案内しています。現行の個別時間割は学年の指示で確認してください。
中学生全員が年3回受検する義務がありますか？
学校公式は年3回の英検実施・級別指導を記載していますが、各生徒に全回受検を義務付ける記述ではありません。
英検3級の本番も40問出題されますか？
いいえ。本番は音読と5つの質問です。40問は慶英会の家庭用の練習問題数です。
聞き返すと必ず減点されますか？
公式は自然な聞き返しなら減点対象ではないと説明しています。ただし不自然な繰り返しには注意が必要です。
ネイティブ教員と話せれば本番合格が保証されますか？
保証されません。本文の根拠把握、場面説明、本人の考えなど級別の要件に応じた確認が必要です。
このページの場面は公式面接のイラストですか？
いいえ。慶英会が文章だけで作った架空の場面で、実際の面接カードとは別です。
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晃英館中学校の英語週8時間・定期テスト・中1中2の復習では時間数や基本英文法を、英会話・リスニング10場面と独自40問では教室での聞き取り・会話を中心に扱います。本ページは英検3級の二次面接を意識した音読後の質問、架空の場面描写、個人の意見へ内容を絞りました。
塾長プロフィール・最大1か月完全無料体験
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・定期考査・英検一次二次・音読・英作文を、学年・受検級・誤答と授業での困りごとに応じて整理するオンライン個別指導です。晃英館中学校および英検協会の公認・提携指導ではありません。
英語を音読できても内容質問に答えられない、会話で聞き返せない、理由を英語で一文作れないなどのご相談を受け付けています。最大1か月完全無料体験の回数・担当講師・受付条件と受講料金は事前にご案内します。
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月28日。学校の英語教育制度と英検協会の現在の面接形式、慶英会の独自練習問題を区別しています。
※問1〜40、架空の英文、画像の代わりの場面説明、模範解答・和訳はすべて慶英会による創作です。学校の配布物・英検過去問や本番の問題カードの再現ではありません。