小平市立中学校の中学2年生で『NEW HORIZON』の比較級・最上級・as … asが混乱する場合、単語の変形を覚えた後に「何と何を」「何について」比べているかを確認しましょう。本記事ではmore/most、-er/-est、不規則変化、同等比較から、架空のアンケート数値を使った初見英作文まで、慶英会独自40問と全解答を公開します。
東京都教育委員会の2025〜2028年度公立中英語教科書採択では小平市の英語は東京書籍です。東京書籍の令和7年度版『NEW HORIZON English Course 2』公式単元リンク集では、Unit 6『How can we make a good presentation?』が調査・発表を扱います。比較表現は出版社の教材を参照しつつ、学校ごとの考査範囲・配布資料に従ってください。本記事は出版社の本文や課題を転載したものではありません。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論｜比較級・最上級・同等比較の3つを先に区別
| 文型 | 独自例文 | 意味 |
|---|---|---|
| 比較級＋than | A is taller than B. | Aの方がBより背が高い |
| the＋最上級＋範囲 | A is the tallest in the class. | クラス内でAが一番背が高い |
| as＋原級＋as | A is as tall as B. | AはBと同じくらい背が高い |
| not as＋原級＋as | A is not as tall as B. | AはBほど背が高くない |
比較級は2つの対象を比べ、最上級は範囲内の最も〜を示します。またas … asは、真ん中に比較級ではなく原級を置きます。「as taller as」は誤りです。アンケートの割合比較では、60%と75%の差は15パーセントポイントであり、15%増と同一ではありません。文章の意味だけでなく数字を正しく表現することも大切です。
勉強の順番｜単語変化→比較する範囲→発表の根拠
- 第1部は比較級の変化：big→bigger、happy→happier、interesting→more interesting。
- 第2部は最上級の変化：good→best、bad→worst、範囲を示すin/ofの意味。
- 第3部は同等比較：as … asの中央は原級。
- 第4部は数値や説明の前提条件を読み、根拠がある範囲で比較する。
- 間違えた文は翌日・7日後に主語や数値を変えて再テストする。
第1部｜比較級の形とthan 10問
（ ）の形を正しく変える、または2つの物を比べる英文を作りましょう。
第1問 My brother is (tall) than I am.
第2問 This bag is (heavy) than that one.
第3問 Today is (hot) than yesterday.
第4問 Math is (difficult) than music for me.
第5問 My pencil is (short) than yours.
第6問 This book is (interesting) than that book.
第7問 The red box is (big) than the blue one.
第8問 Mika runs (fast) than Ken.
第9問 This street is (wide) than that street.
第10問 My school is (far) from the station than the library is.
第1〜10問の全解答・理由
第1問： taller。tallは比較級taller。
第2問： heavier。子音字+yはyをiに変え-ier。
第3問： hotter。hotは子音字tを重ねる。
第4問： more difficult。比較的長い形容詞にはmore。
第5問： shorter。shorter than。
第6問： more interesting。interestingはmore。
第7問： bigger。bigはgを重ねる。
第8問： faster。副詞fastもfaster。
第9問： wider。wideは末尾eの後にr。
第10問： farther。距離の比較にはfarther（furtherも可）。
第2部｜最上級・in/ofと比較の範囲10問
最上級と範囲のin/ofを適切に使います。最上級の意味と名詞の範囲を確認しましょう。
第11問 Mount Fuji is the (high) mountain in Japan.
第12問 This is the (beautiful) picture in the room.
第13問 He is the (young) of the three brothers.
第14問 This is the (good) answer of the three.
第15問 She runs the (fast) in our class.
第16問 Which is the (large) city of the three?
第17問 Winter is the (cold) season of the year here.
第18問 The blue bag is the (expensive) of the three.
第19問 It was the (bad) day of the week for me.
第20問 This is the (easy) problem of the five.
第11〜20問の全解答・理由
第11問： highest。highの最上級highest。
第12問： most beautiful。長い形容詞にはmost。
第13問： youngest。三人のうちならofを使える。
第14問： best。goodの最上級はbest。
第15問： fastest。副詞fastest。
第16問： largest。largeの最上級largest。
第17問： coldest。coldest。地域による一般的な文章で仮定的な練習。
第18問： most expensive。expensiveはmost。
第19問： worst。badの最上級worst。
第20問： easiest。easy→easiest。
第3部｜as … as・not as … as 10問
同等比較と『〜ほど…でない』を使って英訳しましょう。比較級との意味の違いに注意します。
第21問 この教室は隣の教室と同じくらい広い。
第22問 私の自転車は兄のものほど速くない。
第23問 彼女は私と同じくらい早く走ります。
第24問 この問題はあの問題ほど難しくありません。
第25問 私は彼ほど背が高くありません。
第26問 この映画はあの映画と同じくらい長い。
第27問 この本はあの本ほど重くない。
第28問 彼は私と同じくらい上手に英語を話します。
第29問 今年の夏は去年ほど暑くありません。
第30問 私の机はあなたの机と同じくらい大きい。
第21〜30問の全解答・理由
第21問： This classroom is as large as the classroom next door.。as＋原級＋as。
第22問： My bike is not as fast as my brother’s.。not as＋原級＋as。
第23問： She runs as fast as I do.。副詞fastを原級で用いる。
第24問： This question is not as difficult as that one.。not as difficult as。
第25問： I am not as tall as he is.。同等比較の否定。
第26問： This movie is as long as that one.。as long as。
第27問： This book is not as heavy as that one.。heavyを原級のまま用いる。
第28問： He speaks English as well as I do.。goodではなく副詞well。
第29問： This summer is not as hot as last summer.。原級hot。
第30問： My desk is as big as yours.。yoursはyour deskの代わり。
第4部｜発表用のデータ比較・初見英作文10問
次の架空データと条件を読み、英文1文を作りましょう。Unit6の『発表』のような場面で、数値から言えることだけを表現します。
第31問 A館入場80人、B館60人。「A館の来場者はB館より多かった」
第32問 駅から図書館8分、公園15分。「図書館の方が近い」
第33問 Aの本120ページ、Bの本120ページ。「2冊は同じページ数」
第34問 赤い箱8kg、青い箱5kg。「赤い箱の方が重い」
第35問 月曜参加者15人、火曜20人、水曜25人。「水曜が最多」
第36問 Aの料金300円、Bの料金500円。「AはBほど高くない」
第37問 昨年は40人、今年は48人。「参加者は8人増えた」
第38問 英語が好き20人、数学15人。「英語の方が人気」
第39問 クラスAの正答20問、Bの正答20問。「正答数が同じ」
第40問 Aは75％、Bは60％。「Aが15パーセントポイント高い」
第31〜40問の全解答・理由
第31問： More visitors came to Museum A than to Museum B.。more … thanを使う。
第32問： The library is closer to the station than the park is.。数字から距離ではなく移動時間の比較をする場合はThe library is quicker to reachなども可。ここでは同速度を仮定。
第33問： Book A has as many pages as Book B.。as many＋複数名詞＋as。
第34問： The red box is heavier than the blue one.。heavier than。
第35問： Wednesday had the most participants of the three days.。the most participants。
第36問： A is not as expensive as B.。not as expensive as。
第37問： The number of participants increased by eight.。by eightは増加した人数で、比較級とは区別。
第38問： English was more popular than math in this survey.。調査結果の範囲だけに限定。
第39問： Class A answered as many questions correctly as Class B.。as many…asで数量比較。
第40問： A was 15 percentage points higher than B.。75−60＝15ポイントであり、15%増という意味ではない。
書き間違いが多い形を正す
| 誤答 | 修正 | なぜ違う？ |
|---|---|---|
| more taller | taller | tallは通常-erで比較級を作る。 |
| the most easy | the easiest | easyはeasiest。 |
| as faster as | as fast as | asの中は原級。 |
| gooder | better | goodの比較級は不規則。 |
| more happier | happier | happierにmoreを重ねない。 |
| The most tallest | the tallest | 二重最上級にしない。 |
発表で数字を扱う際の4つの確認
- ① 比較対象が同じ条件か：同じ学年・質問内容・集計期間かを明らかにする。
- ② 人数か割合か：人数が多くても母数が大きければ割合は低い場合がある。
- ③ 増減率かパーセントポイントか：割合の差は単位を区別する。
- ④ 意見と事実を区別：データが示すのは何か、推測はどこからかを明示する。
例えばAクラスが20人中12人（60％）、Bクラスが30人中15人（50％）なら、賛成者数はBの方が多く、割合はAの方が高いという異なる結論になります。比較表現を使ったスピーチでは「人数」「割合」「参加者の属性」を誤って同じ指標として扱わないようにしましょう。
7日間の復習計画と判定基準
- 1日目：比較級10問。つづり変化を分類する。
- 2日目：最上級10問。in/ofを含めた範囲を読む。前日の誤答を再テスト。
- 3日目：as … asの10問。中央の原級を点検。
- 4日目：30問から迷った10問を白紙で解き直す。
- 5日目：数値比較10問。人数・割合・時間・料金を区別する。
- 6日目：表から得た数字を説明する短い発表原稿を4文作る。
- 7日目：誤答10問とオリジナル発表の文法を自己添削する。
| 40問の正答 | 次の行動 |
|---|---|
| 35〜40問 | 具体例を使った英作文へ進み、翌日も形を再現できるか確認。 |
| 24〜34問 | 比較級・最上級・同等比較のどこで失点したかで再テスト。 |
| 0〜23問 | 形容詞・副詞の基本形と比較の意味をもう一度確認。 |
上の正答区分と7日間計画は慶英会の家庭学習向け目安であり、小平市立中学校の公式採点基準・成績予測ではありません。
よくある質問
Q. 中2NEW HORIZONのUnit 6はどの学校でも同じ時期に習いますか？
同じ採択出版社でも授業進度や定期考査範囲は学校ごとに異なります。現在の学校配布資料を最優先してください。
Q. betterやbestはなぜ-er/-estではないのですか？
good/wellの比較級better、最上級bestは不規則変化として覚えます。bad→worse→worstも同様です。
Q. この40問は実際のUnit 6テスト予想問題ですか？
いいえ。出版社の単元目標に関連する文法・表現を慶英会が独自制作したもので、学校の過去問や本番問題を予測・転載していません。
関連記事と慶英会の無料学習相談
小平市立中2の英語で、文法は理解できてもUnit Activityや発表で文章が組み立てられない場合、学校の教科書とワークを中心に弱点を確認します。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修し、学校英語・英検のオンライン個別指導を提供しています。学校・東京書籍の公式提携先ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
情報確認：2026年10月26日。40問・解答・比較資料・7日間計画は慶英会オリジナルであり、学校試験や教科書本文の転載ではありません。
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