慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。神戸海星女子学院中学校の英語、定期考査、追試・補習の制度を学校公式の公開情報で整理し、中1・中2が家庭で取り組める学習法を紹介します。塾長紹介／無料体験・学習相談
神戸海星女子学院中学校の英語対策：最初に押さえたい結論
神戸海星女子学院中学校の英語についていけないときは、まず定期考査や小テストでの失点を確認し、学校の授業内容を理解できているかと、理解した内容を自分で書けるかを別々に調べることが重要です。同校の公式情報では、中学1・2年生を基礎学力・学習習慣を形成する段階と位置づけ、小テストの結果を踏まえた追試・補習を案内しています。公式FAQによれば、中学生の英語・数学には定期試験後の補習があり、中1・中2では復習を中心とした内容が実施されます。つまり、外部教材を増やす前に、学校のテスト答案と補習を活用する余地があります。中学3年から高校の学習内容に入ると案内されているため、中1・中2のうちに語彙・文法・読解・英作文の積み残しを減らすことが、高校課程への接続にもつながります。以下では学校が公表する制度と家庭で取り組める学習方法を分けて解説します。
公式カリキュラムが示す「基礎から発展へ」の考え方
神戸海星女子学院中学校・高等学校の公式カリキュラムでは、中学校の学習について、授業と家庭学習を中心に英語・数学・国語の基礎学力を固め、同時に発展的な学習を始めて高校の授業へつなぐと説明しています。学校公式の入試案内でも、中1・中2を学習習慣の形成期、中3・高1を高校内容の基礎を固める時期と位置づけています。ただし「中1で必ずこの文法まで進む」「中2の全クラスが同じ副教材を使う」など、学年別の具体的な授業内容まではこの説明から確定できません。保護者様は学校配布の年間計画、授業ノート、試験範囲表を優先して確認してください。
中1・中2の英語は高校の習熟度別授業と混同しない
神戸海星女子学院の中学校公式FAQでは、卒業まで文理混合のクラスで学び、数学は中3から、英語は高校から習熟度別授業になると説明されています。「中1から英語が成績別クラスに分かれる」と決めつけることはできません。中1・中2では、本人の理解度にかかわらず、学校から配付される授業教材、ノート、補習の案内に沿って学習を進める必要があります。
同じFAQでは、中間考査・期末考査に加えて実力テストや課題テストを実施すること、土曜日は午前に3時間の授業があること、放課後に自習室が用意されていることも紹介されています。つまり学校で学ぶ時間と家庭での課題を組み合わせる際、定期考査だけを見て予定を立てると、課題テストや日々の復習を見落とす場合があります。実際の試験日・評価比率・提出条件は学年の最新版を確認してください。
英語の成績が下がると保護者が急いで新しい教材を買い足したくなることもありますが、まず学校の補習、自習室、担当教員への質問でどこまで改善できるかを確認しましょう。定期試験の結果が思わしくなくても、失点の多い分野を明確にして復習することで、どの支援が必要なのか判断しやすくなります。なお学校のカウンセリングルーム「たんぽぽルーム」は、勉強や人間関係についても相談できると学校公式FAQに記載されています。学習上の困りごとが生活面にも影響している場合は、学校内の相談先を確認することも選択肢です。
中3から高校内容に入ることの意味
公式FAQでは、中高6年間を通してカリキュラムを組み、中学3年生から高校の学習内容に入ると説明されています。この点で、中1・中2の英語学習は直近のテストを乗り切るためだけではありません。基礎語彙や文法に理解不足があると、より長く複雑な英文を学ぶ段階で負担が大きくなる可能性があります。例えば英文を読んで単語の意味は取れていても、主語と動詞の関係を説明できなければ、複文や長文読解で誤読につながることがあります。中1・中2のうちに、自力で理解・再現できない箇所を具体的に洗い出し、少しずつ解消しましょう。
英語の定期試験後補習をどう活かすか
学校公式FAQによれば、中学生には英語と数学の定期試験後の補習があり、必要に応じて試験前にも補習が行われます。夏休み前半には1〜2週間の補習があると案内され、中1・中2では復習が中心とされています。この説明は支援制度の存在を示すもので、すべての生徒が毎回同じ補習を受けるという意味ではありません。対象、日時、参加条件、課題の範囲は学校の最新連絡をご確認ください。補習を受ける際は、分からなかった問題の番号と、その理由を事前に書いておくと質問が具体的になります。補習後には答案を見ずに解き直し、理解した内容が定着したか確かめましょう。
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神戸海星女子学院の中1・中2向け独自24問｜学校の過去問ではありません
以下は慶英会が作成したオリジナル問題です。学校が実施した小テスト、定期考査、追試、課題テストの問題を転載・再現したものではありません。学年・教材の実際の進度に合わせて、習った問題だけを選んでください。解いた後は答えを写すだけでなく、誤った理由を説明することを目標にします。
A．語彙・英文法・語順を確かめる8問
- 1．I（am / is）a first-year junior high school student. 正しい語を選ぶ。
- 2．My sister（study / studies）English on Saturdays. 正しい語を選ぶ。
- 3．（Do / Does）your friends like sports? 正しい語を選ぶ。
- 4．「私は昨日、数学の宿題を終えました」を英語にする。
- 5．She can（speak / speaks）English. 正しい語を選ぶ。
- 6．「あなたは放課後どこで勉強しますか」を英語で質問する。
- 7．There（is / are）three books on the table. 正しい語を選ぶ。
- 8．「彼は今、宿題をしています」を英語にする。
Aの解答例：1 am（I）、2 studies（三人称単数現在）、3 Do（複数のfriends）、4 I finished my math homework yesterday.（過去形）、5 speak（助動詞canの後は原形）、6 Where do you study after school?、7 are（複数）、8 He is doing his homework now.。4・6・8は意味と文法が正しければ別解も認められます。小テストの失点原因と同じ型の問題を選び、翌日もう一度解きましょう。
B．補習後の復習を題材にした創作読解8問
次の英文は架空の生徒が復習する場面を描いた創作です。神戸海星女子学院の実在の生徒の体験談ではありません。Ayaka was unhappy with her English test result. She understood many words, but she could not write sentences correctly. After school, she asked her teacher about three mistakes. The teacher explained the rules, and Ayaka made new examples. On Saturday, she tried the problems again without looking at her notebook. This time, she answered them correctly. She decided to review a little every day instead of studying only before tests.
- 9．Ayakaは何の結果について不満に思っていましたか。
- 10．Ayakaが理解していたものは何ですか。
- 11．それでも苦手だったことは何ですか。
- 12．Ayakaは授業後、何について質問しましたか。
- 13．間違いはいくつありましたか。
- 14．先生の説明後、Ayakaは何を作りましたか。
- 15．土曜日に問題をやり直すとき、何を見ないようにしましたか。
- 16．Ayakaは最後にどんな学習方法を選びましたか。
Bの解答：9 英語のテスト結果、10 多くの英単語、11 英文を正しく書くこと、12 自分の誤答、13 3つ、14 新しい例文、15 ノート、16 テスト直前だけでなく毎日少しずつ復習すること。読解の設問では本文に書かれていない学年や点数を推測しないでください。これは学校の補習制度を説明するための創作であり、実際の授業運営を表したものではありません。
C．英作文と質問の練習8問
- 17．「もう一度説明していただけますか」を英語で丁寧に尋ねる。
- 18．「私は英語が好きです」にbecauseを使って理由を加える。
- 19．「昨日、何を勉強しましたか」と英語で質問する。
- 20．She finished her homework yesterday. を、主語youの疑問文にする。
- 21．自分の英語の苦手と、これから取り組むことをそれぞれ英語で一文書く。
- 22．「この問題は前の問題より難しい」を英語にする。
- 23．「時間がありませんでしたが、宿題を終えました」をbutを使って表す。
- 24．学校で先生に質問したい英文法の内容を英語で短く尋ねる。
Cの解答例：17 Could you explain that again, please?、18 I like English because I can talk with people from other countries.、19 What did you study yesterday?、20 Did you finish your homework yesterday?、21 I have trouble with word order. I will review short sentences.、22 This question is more difficult than the previous one.、23 I did not have much time, but I finished my homework.、24 When do we use the past tense?。自由英作文には正しい別解があり、未習の文法は無理に解く必要はありません。
補習前・補習直後・翌週に分けて弱点を解消する
補習を受ける前には、定期考査の答案から分からない問題を3問選び、語彙・文法・読解・英作文のどこで困ったかを書き添えておくと質問しやすくなります。補習で説明を聞いた直後は、正解を書き写すだけで終えず、別の単語を使った新しい英文を自力で作ってください。翌日にはノートを閉じて同じ型の問題をもう一度解き、翌週に再び間違える場合は基礎に戻る必要があるか確認します。
神戸海星女子学院の公式FAQは英語の補習や自習室を紹介していますが、その内容や対象は学年・成績・時期によって変わり得ます。補習を受けること自体が成績向上の保証ではありません。本人の小テスト、学校の復習プリント、授業中に指摘された内容を使って、次の試験までに何をできるようにするか一つずつ決めましょう。学校の課題と重複する追加教材をむやみに増やさないことも大切です。
追試・小テストを失点診断に使う
学校公式の「学びの姿勢をつくる6年間」では、中1・中2について、小テストの結果に応じた追試や補習による反復学習が紹介されています。追試を単に再受験する機会と捉えるのではなく、自分がどの知識を再現できなかったのかを見つける材料として活用してください。間違いを「単語の意味」「つづり」「文法の語順・時制」「読解」「英作文」に分類し、翌日にも自力で解き直します。答案を見ながら分かっただけでは、次のテストで同じ問題を解けるとは限りません。自分で説明し、似た問題に使えるかが重要です。
中1の英語：単語と基本文を確実にする手順
中学1年生では、学校の授業で学習した単語から毎日10語程度を選び、英語を見て意味を言えるか、日本語を見て英語を書けるかを分けて確認してみましょう。単語の意味だけ覚えた状態では、スペリングや英作文で失点することがあります。文法ではその週に学んだ例文を選び、主語・動詞・語順のルールを説明してから、単語を入れ替えた文を三つ書きます。学校の宿題や配布プリントに取り組んでいる日は、それをこの練習に含めて構いません。追加教材で負担を増やすのではなく、学校の学習内容を自力で再現することを優先します。
中1で「勉強しているのに平均点に届かない」とき
勉強時間を長くしても点数が改善しない場合は、学習の方法とテストで要求される力が一致していない可能性があります。例えば、教科書を何度も読んでいても和文英訳では自分で英文を組み立てる必要があります。また、文法解説を理解できても、語順を瞬時に判断できなければ時間切れになることがあります。直近の答案から繰り返し間違える問題を集め、原因ごとに異なる対策を選びましょう。分野別に点数を整理し、次の考査で何を改善するか一つか二つに絞ります。
中2の英語：新しい単元と過去の弱点を同時に扱う
中学2年生では、現在の単元が分からない理由が中1の基礎にある場合があります。例えば時制、疑問文の語順、品詞の区別が曖昧だと、新しい英文を読む際にも判断に時間がかかります。直近2回分の試験答案と授業課題を振り返り、「今の単元の理解不足」と「過年度からの積み残し」に仕分けしてください。今の授業についていくことを止めず、必要なら毎日10〜15分程度を基礎の復習に充てます。この時間は一般的な家庭学習の目安であり、学校が指定する学習量ではありません。
定期考査の3週間前から何をするか
公式FAQは中間考査・期末考査に加え、実力テストや課題テストも行っていると説明しています。ただし、それぞれの正確な日程・出題範囲・配点は学校の最新配布資料で確認してください。考査3週間前には授業プリント、単語、文法、本文を整理し、何が分かっていないか確認します。2週間前には誤答の解き直しと類題を中心に学習し、1週間前には答えを隠して時間内に解く練習をします。提出課題も逆算して進め、試験直前に新しい教材へ手を広げないことが大切です。これらは家庭学習の提案であり、学校の指定日程ではありません。
英文読解の失点は原因を分ける
長文が読めない原因は一つではありません。語彙の意味を知らない、単語は知っているが文構造を取り違える、本文は理解できても設問で根拠を見つけられない、といった可能性があります。最初に本文の主語と動詞を探し、文の骨格をつかむ練習をしましょう。次に段落ごとに要点を短く整理し、設問の答えが本文のどこにあるかを確認します。文章を丸ごと和訳するだけで終わらせず、どの判断で間違えたのかを確認することが改善につながります。
英作文が苦手なら短い文で正確さを磨く
英文を書く際は日本語の長い文章をそのまま英訳しようとせず、まず伝えたい内容を短い文に分けます。主語と動詞を置き、時制・冠詞・単数複数・語順を点検します。添削された場合は正しい文を書き写すだけでなく、なぜその修正が必要なのか説明してから、似た内容を自分で書き直します。難しい表現の暗記よりも、授業で習ったルールを正確に使えることを優先してください。学校から指定された語数や条件がある場合はそれを守ります。
土曜日授業と家庭学習を両立する
学校公式FAQでは、土曜日は午前に3時間授業があり、12時ごろ下校すると説明しています。平日だけでなく土曜日も授業があるため、家庭学習を一日単位で無理に長く設定すると続かないことがあります。忙しい日は学校課題の中で重要な単語や文法を復習し、週末に一週間の誤答をまとめる方法があります。例えば、単語10分、授業の重要例文10分、誤答の再解答10分という短い構成を目安にすると取り組みやすくなります。
英語の習熟度別授業はいつからか
学校公式FAQによると、同校はコース制ではなく卒業まで文理混合クラスで、数学は中学3年から、英語は高校から習熟度別授業を行うと案内しています。したがって、中1・中2の英語学習で「上位英語クラスに入るために何点必要」という仮定で考えるのは適切ではありません。まず授業で習った範囲を理解し、次の考査に向けて基礎力を高めることが重要です。高校からの授業編成や最新の詳細は学校へ確認してください。
英検対策と学校英語を両立する方法
英検を受験する場合は、学校で学ぶ語彙・文法を土台として、級別に必要なリスニングやライティングなどの技能を追加します。定期考査前は学校の範囲を優先し、それ以外の時期に英検固有の問題形式へ取り組むと学習を整理しやすくなります。学校が特定の学年までに必ず英検何級を取得させるといった情報は、ここで確認した公式資料だけでは判断できません。受験級は学年だけで決めず、日本英語検定協会の過去問題等で現在の実力を確認しましょう。
外部の個別指導を検討する判断基準
神戸海星女子学院中学校には定期試験後の英語補習や自習室があることが公式情報で確認できます。保護者様はまず、これらの校内支援を利用しているか、利用しても何が解消できないのかを確認してください。外部の個別指導を検討する場合は、学校の教材・答案を使って弱点を分析できるか、単に教材や宿題を追加するだけにならないか、次の考査で改善を確認できるかを比較しましょう。校内支援を否定するのではなく、学校での学習と役割を分けることが重要です。
保護者様が家庭で確認する三つの指標
家庭での確認は勉強時間を問い詰めるより、①授業で習った英文の意味と語順を説明できるか、②考査の誤答原因を本人が把握しているか、③解答を見ずに数日後に再現できるかに絞ると具体的です。補習や追試を受けた場合は、その後に同じ問題を解けるようになったか一緒に確認してください。小さな成功を積み重ね、次の授業で質問すべき内容を具体化することが、長期的な学習習慣につながります。
よくある質問
神戸海星女子学院中学校には英語の補習がありますか？
はい。学校公式FAQでは、中学生の英語と数学について定期試験後に補習があるほか、必要に応じ試験前などにも補習が行われると説明しています。詳細は学校の最新案内をご確認ください。
中学3年から高校の内容を学びますか？
学校公式FAQと入試情報では、中3から高校の学習内容に入ると案内されています。英語の個別単元については学校配布資料が基準となります。
英語の習熟度別授業は中1からありますか？
公式FAQでは英語の習熟度別授業は高校からと説明しています。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？
今回確認した公式ページから、特定学年での採用を断定できません。学校から配布された教科書や副教材の名称を確認してください。
塾に通うことは必須ですか？
必須ではありません。学校の授業・補習・家庭学習で弱点を解消できる場合もあります。個別支援が必要なときは答案と授業進度をもとに判断してください。
学校の英語に合わせたオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学生の英語・定期テスト・英検対策を、学校教材や実際の答案に合わせてオンラインで個別指導しています。学校の補習を受けても同じ間違いが続く、英作文だけが苦手、学年が上がる前に基礎を見直したいという場合は、現在の課題を整理し、必要な学習を絞ることが大切です。神戸海星女子学院中学校との公式な提携関係を示すものではありません。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による指導体制のもと、最大1か月完全無料体験を案内しています。詳しくは慶英会公式サイトをご覧ください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。塾長が指導方針を担い、学校教材や試験答案と本人の習熟度に合わせて、塾長または担当講師がオンライン個別指導をご案内します。塾長の経歴と指導方針もご覧いただけます。
神戸海星女子学院中学校の補習・自習室を利用しても英語の弱点が残る場合、単語・文法・読解・英作文のどこから戻るべきか整理できます。最大1か月完全無料体験の対象、回数、担当講師、受付状況、体験後の料金は申込前に確認できます。同校との公式提携や学校の出題内容を把握していることを示すものではありません。
関連する内容として、中高一貫校の英語個別指導や兵庫県の中1英語・定期テスト対策も参考にできます。学校の教材・進度を確認してから学習内容を選びましょう。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。学校固有の制度・学習課程の説明は学校の公式公開情報に基づき、復習方法・勉強時間・テスト準備は一般的な学習支援の提案として記載しています。実際の授業、課題、補習の実施条件は学校の最新配布資料を優先してください。