近畿大学附属新宮中学校の中学1・2年生が「英語の定期テストで点が取れない」「聞き取れても質問に答えられない」「中3のイングリッシュキャンプまでに何を勉強すべきか分からない」と悩んでいる場合は、まず学校の語彙・基本文法・初見読解・英作文の誤答を確認し、短い正確な英文を話せる形へ発展させましょう。近畿大学附属新宮高校・中学校の公式「学校生活」には、中3のイングリッシュキャンプと高1のイングリッシュキャンプが別の学年行事として掲載されています。また2017年3月には同校中3生20人・高2生6人が近畿大学の英語村E3[e-cube]で4日間の活動に参加した記録があります。ただし2017年の実施例は2026年度の会場・参加者数・内容を示すものではありません。中1・中2の参加義務・英検級・教材の版も公式の一般紹介だけでは確定できません。本記事では学校の一次資料と慶英会独自の英語練習を区別し、中1・中2の会話12組、文法・読解12問と解答、地元の紹介文例、定期考査21日前の勉強法、次学年を見据えた6週間の改善計画をまとめます。
まず学校公式の事実｜中3と高1の英語キャンプを混同しない
学校公式「学校生活」は、中学3年生のイングリッシュキャンプと高校1年生のイングリッシュキャンプを別の行事として紹介しています。中1には田植え・稲刈りなどの体験、中2には修学旅行、中3には進路発見学習等も掲載されています。中3のキャンプは、中1・中2が今すぐ同じイベントに参加しなければならない、という意味ではありません。
| 学校の一次資料 | 確認できること | 公開情報だけでは分からないこと |
|---|---|---|
| 現在公開される「学校生活」 | 中3と高1のそれぞれにイングリッシュキャンプの行事が掲載 | 2026年度の実施日・場所・教材・英検級・全員参加の可否 |
| 同校「中学校」案内 | 6年一貫の先取学習・習熟度別授業、オンライン教材と英語4技能を説明 | 本人の今の教材名・版・学年別試験配点 |
| 近畿大学2017年3月22日公式ニュース | 2017年の新宮中3生と新宮高2生のEnglish Spring Camp | 2026年度も2017年の会場とプログラムが継続されているか |
2017年の近畿大学公式ニュースでは、3月13〜16日に同校の中学3年生20人・高校2年生6人、合計26人の希望者が近畿大学東大阪キャンパスの英語村で活動し、新宮・和歌山を英語で紹介するプレゼン、クイズ、工作に参加したと記録しています。この実績は過去の英語体験の一例であり、現在のキャンプの参加条件や2026年の行事予定ではありません。
東大阪の近畿大学附属中学校のカリキュラムを新宮校へ転用しない
近畿大学には学校名が似た複数の附属中学校があります。東大阪の近畿大学附属中学校が紹介するCambridge EnglishやE-Challengeの時間数・対象学年・受講条件を、和歌山県新宮市の附属新宮中学校へそのまま当てはめてはいけません。本記事は近畿大学附属新宮高等学校・中学校を対象とします。学校選びの記事や他校の英語教材情報を参照した場合も、学校名と所在地を必ず確かめてください。
附属新宮中学校の英語教育｜先取り・習熟度別・4技能をどう使う？
公式「中学校」では、6年一貫の先取学習、習熟度別の授業、オンライン教材を通して「聴く・話す・読む・書く」を伸ばす教育方針を紹介しています。したがって、学校の現在の進度に合わせて語彙・文法を使える状態にすることと、音声・応答の練習を分けて行うことが重要です。
ただし、公式案内から英語の全学年が特定の教科書、特定のオンライン教材、NEW TREASUREの同一Editionを採用していると断定できません。また、習熟度別授業の具体的なクラス替え点数・進級条件が判明するわけでもありません。本人が使う教材の表紙、シラバス、定期考査範囲表、学校からの正式な説明を優先してください。
中1・中2の英語は何から？失点を4つに分ける
| 失点する領域 | 具体的な症状 | 直す順序 |
|---|---|---|
| 単語・熟語 | 意味は分かるがつづりが書けない、前置詞を落とす | 学校の指定語を読める・意味が言える・書けるで確認 |
| 文法・語順 | be動詞と一般動詞を混同、三単現・過去形の誤り | 短文を主語と動詞に分け、疑問文へ変える |
| 初見読解 | 英文を読んでも設問の答えの根拠が分からない | 本文で問いに対応する文を探し、理由を言う |
| 英作文 | 選択式は正しいが自分の経験を英文にできない | 短い一文を作り、理由を追加する |
英語キャンプでは口頭のやりとりが中心となる活動が含まれる可能性がありますが、キャンプのために難しい単語だけを先取りしても、学校の定期テストで動詞の形を間違える課題は解決しません。本人が実際に間違えた学校の問題から戻る文法を選び、会話へ転用できる短い文を作ることが有効です。
中1で最優先｜be動詞・一般動詞・三単現・疑問詞
例えば「I am a student.」と「I play tennis.」の違いを説明できるか確認しましょう。後者は一般動詞playを使うため「I am play tennis.」とは言いません。She plays tennis. を疑問文にすると Does she play tennis? であり、doesの後の動詞は原形です。
What、Who、When、Where、Whyなどの疑問詞についても、文章を暗唱するだけでなく、何を聞かれたかに対応する情報を短い英文で答えましょう。「Where do you live?」に場所を答えるなど、質問の意味を把握することが基本になります。
中2で意識する｜過去の経験・理由・予定を言えるようにする
中2でキャンプに備える場合は、学校で習った過去形・助動詞・不定詞などの範囲で、自分の行動や将来の希望を短く説明する練習ができます。例えば「I visited a museum last Saturday.」「I want to talk with people from other countries.」のように、事実と希望を一文ずつ答えます。
英作文を長くする前に、主語・述語動詞・時制の正しさを確認してください。中1の基本文が曖昧な場合、学校の今の授業と関連する部分だけ戻って復習します。未習の単元を定期考査の範囲だと決めつけないことが重要です。
キャンプにつながる独自会話12問｜中1・中2と模範回答
次の12問は慶英会作成のオリジナル英会話教材です。近畿大学附属新宮中学校のキャンプの正式な質問、2017年の英語村で出された問題、英検の二次面接問題を再現したものではありません。 自分の事実と学校の既習内容に合わせて答えを変えてください。
中1の会話1〜6問
- 1．What subject do you like best? — I like science best.（教科）
- 2．What do you usually do after school? — I usually read books and do my homework.（放課後）
- 3．Where do you live? — I live in Wakayama Prefecture.（場所。自分の居住地に置き換える）
- 4．When do you study English? — I study English after dinner.（時間帯）
- 5．Who do you often talk with at school? — I often talk with my classmates.（人物）
- 6．How do you go to school? — I go to school by bus.（交通手段）
中2の会話7〜12問
- 7．What did you do last weekend? — I visited a museum with my family.（過去の経験）
- 8．Why do you want to study English? — Because I want to make friends around the world.（理由）
- 9．What is special about your town? — My town has beautiful natural places.（地元の紹介。事実に合わせる）
- 10．Can you describe a school event you enjoyed? — I enjoyed our school festival because I worked with my friends.（学校行事）
- 11．What are you going to do next Sunday? — I am going to practice English and play soccer.（予定）
- 12．What would you like to try in the future? — I would like to travel abroad and learn about other cultures.（将来）
答えを見ながら言う→見ずに答える→自分のことへ置き換える→質問をランダムにする→翌日再テスト、の順です。質問の内容を理解していないのに全文を覚える方法は避けましょう。例文は当年度のキャンプの評価・出題内容とは関係のない自主学習用です。
聞き取れない理由の違い｜音声問題と文字だけの問題を混同しない
| 状態 | 診断 | 復習方法 |
|---|---|---|
| 文字で見ても意味が分からない | 疑問詞・語彙・時制の理解不足 | 基本文法・学校教材へ戻る |
| 文字で分かるが音声で分からない | 音と語の区切りをつかめない可能性 | 学校指定音声→台本→音読→再聴 |
| 質問は分かるが答えを作れない | 答えの内容が思い浮かばない／文法が不安定 | 日本語で事実を一つ考え、短い英作文から |
| 英文は書けるが口頭だと止まる | 発話の反応速度や緊張 | 短い質問を順番を変えて反復、無理な暗唱を避ける |
このページの文字による設問だけではリスニング技能は測定できません。学校指定の音声で実際に聞いて答えられるか確認しましょう。「Could you say that again, please?」「Could you speak more slowly, please?」などの一般的な聞き返し表現も練習できますが、キャンプの実際の活動での使用条件は引率教員の指示を優先してください。
英語で新宮・和歌山を紹介する独自の短いスピーチ
2017年の近畿大学公式ニュースには、新宮・和歌山をテーマにした発表活動が記録されています。以下はその発表原稿の転載ではなく、地元について短く英語で説明するために慶英会が作成した独自例です。本人が住む地域や知っている場所の事実を確認しながら書き換えてください。
Hello. I live in Wakayama Prefecture. My area has beautiful mountains and rivers. I like spending time outdoors with my family. Last summer, I visited a river and enjoyed the view. I would like to tell more people about the natural beauty of my area. Thank you for listening.
| 構成 | 例文の一部 | 使う力 |
|---|---|---|
| 自己紹介・場所 | I live in Wakayama Prefecture. | 住む地域を一文で説明 |
| 特徴 | My area has beautiful mountains and rivers. | 事実に合う語彙・主語と動詞 |
| 体験 | Last summer, I visited a river. | 過去形で経験を表現 |
| 結び | I would like to tell more people about my area. | 希望を短く伝える |
スピーチ中の「夏に川へ行った」は話し手の実際の経験に置き換える必要があります。体験していない内容を本人の発表として暗記する必要はありません。学校が原稿の長さ・テーマ・発表方法を指定した場合はそちらが優先です。
英語の定期考査に直結する独自12問｜文法・読解と全問解答
以下は学校の正式な出題範囲や過去問題を再現せず、基本英語のつまずきを見つけるために慶英会が独自に作成した問題です。 学校でまだ習っていない文法は飛ばして構いません。
文法・短文英作文1〜8問
- 1．I (am / is) a junior high school student. 正しい方を選ぶ。
- 2．She (play / plays) the piano every day. 正しい方を選ぶ。
- 3．Does he likes soccer? 誤りを直す。
- 4．He is study English after school. 意味を保ちながら正しい現在形の文へ直す。
- 5．We (go) to the library yesterday. 過去形にする。
- 6．I enjoy (read / reading) English books. 正しい方を選ぶ。
- 7．「私は来週友達とサッカーをする予定です」をbe going toを使って英文にする。
- 8．「私は英語が好きです。海外の人と話したいからです」をbecauseを使って一文の英語にする。
初見読解9〜12問
Haruka lives near a river. She likes learning about the history and nature of her area. Last Saturday, she visited a local museum with her friend. They read some information about old bridges and took notes for a school presentation. Haruka wants to explain what she learned in English.
- 9．What does Haruka like learning about? 英語で答える。
- 10．Where did Haruka go last Saturday? 英語で答える。
- 11．Why did they take notes? 英語で答える。
- 12．What does Haruka want to do in English? 英語で答える。
12問の模範解答・解説
- 1．am。Iに対応するbe動詞。
- 2．plays。sheの三単現。
- 3．Does he like soccer?。doesの後は原形。
- 4．He studies English after school.。一般動詞studyの現在形。heなのでstudies。
- 5．went。goの過去形。
- 6．reading。enjoyの後は動名詞。
- 7．I am going to play soccer with my friend next week.。be going toの後は動詞原形。
- 8．I like English because I want to talk with people from other countries.。理由が対応すれば別解も可。
- 9．The history and nature of her area.。2文目の内容。
- 10．To a local museum.。3文目が根拠。
- 11．For a school presentation.。4文目が根拠。
- 12．She wants to explain what she learned.。最終文が根拠。
1〜4の誤答は基本文法、5〜8は過去形・動名詞・英作文、9〜12は文章の根拠探しを確認します。単語・文法で失点したら該当する学校の授業へ戻り、類題を翌日と3日後にもう一度解きましょう。この12問の結果を学校の進級・キャンプの参加資格・英検級へ換算することはできません。
英検対策とイングリッシュキャンプの準備は目的を分ける
英検は日本英語検定協会が定める級別の問題形式に沿って学習する試験です。一方、学校の英語体験は会話・プレゼン・活動の目的があるため、英検二次面接と同じ質問を受けると断定できません。学校の正式なキャンプ案内で参加条件や必要な学習を確認してください。
英検の語彙や文法を学校の学習と共有できる部分はありますが、学校の英作文や単語テストで間違いが多いときは、まず学校の範囲の誤答を解けるようにする方が合理的です。英検級の到達度、学校の評定、将来のキャンプの参加可否を同一視しないことも大切です。
次の定期テストまで21日｜学校の英語範囲を最優先
| 期間 | 行うこと | 自分で確認する成果 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 学校の考査範囲・ワーク・単語と前回の誤答を確認 | 弱点が語彙・文法・読解・英作文に分類できる |
| 14〜10日前 | 授業で習った例文を見ずに書き、主語・時制を変える | 同じ規則の別の英文を作れる |
| 9〜6日前 | 学校の指定長文・英作文・音声を解き直す | 設問の根拠・動詞の形を説明できる |
| 5〜3日前 | 学校の小テストの誤答を混合問題で再演習 | 問題の順番が変わっても解ける |
| 2日前〜前日 | 提出物、重要語、睡眠を優先 | 新しい教材を増やさず学校範囲が確認できる |
これは慶英会の家庭用計画で、学校が公式に定めた21日間の試験対策ではありません。学校の提出期限・先生の指定を優先し、試験が迫っている場合は苦手の多い語彙・文法に絞ってください。
中1・中2から中3へつなぐ6週間の家庭学習計画
| 週 | 重点 | 振り返りの質問 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の答案・小テストから同じ間違いを特定 | 英語のどの単元で困っている？ |
| 第2週 | 中1の現在形・三単現・過去形を必要な部分だけ復習 | 短文を自力で書き、口でも言える？ |
| 第3週 | 中2で既習の動詞の語法、英作文、初見短文読解へ | 解説を見ずに別の語彙で作れる？ |
| 第4週 | 質問への一文回答と、聞き返しを声に出す | 相手の質問の意味に答えられている？ |
| 第5週 | 本人の経験や地元を短いスピーチにする | 事実に合った内容を説明できる？ |
| 第6週 | 学校の次の英語課題とこれまでの誤答を再確認 | 定期試験と会話の両方で同じ文法が使える？ |
これも学校の正式なキャンプ準備のカリキュラムではありません。中3までの準備期間がある場合の参考であり、学習量は学校の宿題・他教科・生活に合わせて調整してください。
保護者が学校へ確認する5つの項目
- 中学3年のイングリッシュキャンプは今年度どのような形式・対象・日程で行われますか。
- 2026年度の中1・中2の教科書・副教材・オンライン教材は何ですか。
- 現在の英語の定期テストでは語彙・文法・読解・英作文のどこで失点していますか。
- 学校の習熟度別授業と、進級・クラス編成の正式な条件はどう分かれていますか。
- 英検学習と学校の今の範囲を両立するため、何を先に直す必要がありますか。
よくある質問
近畿大学附属新宮中学校の中3にはイングリッシュキャンプがありますか？
公式の学校生活ページでは、中3の行事としてイングリッシュキャンプを掲載しています。最新年度の開催日・参加条件・学習内容は学校の当年度案内で確認してください。
高校1年のイングリッシュキャンプも同じですか？
学校の行事一覧は高校1年のイングリッシュキャンプを別の行事として掲載しています。中3と高1の活動の内容や参加条件が同一とは断定できません。
2017年と同じ英語村E3[e-cube]で2026年も開催されますか？
2017年の英語村での開催実績は近畿大学公式ニュースで確認できますが、それは2026年の会場・日程・対象学年・参加人数を保証するものではありません。学校の最新案内を確認してください。
近畿大学附属中学校のCambridge Englishも新宮で受けられますか？
東大阪の近畿大学附属中学校と新宮校は別の学校です。東大阪校の英語プログラムや時間割を新宮校へ転用しないでください。
キャンプへの参加には英検が必要ですか？
学校の公開行事一覧と2017年の実施報告から、現在の中3全員に共通の英検級を参加条件として設定しているとまでは確認できません。
NEW TREASUREを使っている学校ですか？
今回参照した学校の中学・行事紹介から2026年度中1・中2の教科書名・Editionを特定できません。学校から配布された教材を優先してください。
慶英会の個別指導｜英語キャンプまでの時間を学校英語の改善に使う
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の英語教材・小テスト・定期考査の答案を分析し、「単語を覚えても文法・英作文で間違える」「英語の質問を聞いても答えられない」「キャンプに向けて何から勉強すればよいか分からない」といった問題を整理します。学校の教材・授業・サポートを優先しながら、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで基本文法の復習・短文応答・英作文の定着を支援します。慶英会公式サイトから最大1か月の無料体験・学習相談をご確認いただけます。慶英会は近畿大学附属新宮高等学校・中学校と公式提携する機関ではありません。
学校・大学の一次情報と最終確認日
- 近畿大学附属新宮高校・中学校「学校生活」：中3・高1のイングリッシュキャンプの掲載
- 近畿大学附属新宮高校・中学校「中学校」：6年一貫・習熟度別・先取学習、英語4技能
- 近畿大学公式ニュース「English Spring Camp 2017」：2017年3月の英語村での実施記録
- 日本英語検定協会「英検」：級別試験形式
確認日：2026年10月12日。2017年の実績と2026年現在の行事紹介の時点・性質を区別しました。中3・高1のイングリッシュキャンプの開催条件・実施日・教材、学校英語の定期考査の範囲、英検級・進級基準については、当該年度の学校配布案内を優先してください。掲載した独自会話12問、英語の確認12問と解答、スピーチ例、21日間・6週間の学習計画は慶英会の独自教材であり、学校のキャンプ問題・定期試験・評価基準を再現したものではありません。