慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英語の宿題に取り組んでいるのに、提出前日に残りが見つかる。丸付けは終わっても、次の小テストでは同じ形を間違える。中学1・2年生の家庭では、「英語を勉強する」という大きな予定を、着手・確認・再回答までの小さな行動へ分けると、どこで困っているかを話し合いやすくなります。
吉祥寺湧水中学校・高等学校の公式サイトが紹介するセルフ・ナビは、整理や段取り、優先順位、1週間を見通した計画と振り返りを扱う取り組みです。本記事では、その公式説明を簡潔に確認したうえで、慶英会独自の「英語宿題を週間予定に置く方法」を紹介します。学校のセルフ・ナビ教材や米国SMARTSのワークを再現するものではありません。
まず年度を確認｜2027年4月に校名変更・共学化予定
2026年11月5日時点の公式入試案内では、藤村女子は2027年4月に共学化・校名変更予定と明記されています。吉祥寺湧水中学校という新校名の案内と、2026年度の藤村女子中学校の在校生に適用される制度を混同しないことが大切です。すでに全学年が新制度で学んだ実績を示す情報ではありません。学校公式の2027入試情報で対象年度をご確認ください。
公式サイトでは、セルフ・ナビについて米国SMARTSのカリキュラムを学校で再設計したものと説明しています。本記事で確認した範囲では、学年別の実施時間、具体的な評価方法、2026年度在校生への適用範囲までは確定できません。家庭では学校の連絡・課題指示を優先し、以下の例を学校指定の計画表として扱わないでください。
セルフ・ナビと家庭の英語計画をどうつなぐか
学校固有の情報は「計画し、取り組みを振り返る学びを公式が紹介している」という点です。ここから先の時間配分や練習問題は一般的な家庭学習の提案です。宿題の完了と、自力で答えられることを別々に記録すると、提出管理だけで終わらない計画になります。
まず学校の課題を、①何を提出するか、②締切はいつか、③どの部分なら一人で始められるか、④どこを質問するか、の4点で確認します。「ワーク2ページ」でも、解く・丸付け・解説確認・直し・提出準備が含まれるなら、その工程を分けます。学校が指定する解き直し方法があれば、それを優先してください。
記入用ワーク｜英語の課題を小さく分ける
紙や普段の予定帳に、次の1行を書きます。課題名／締切／最初の行動／見積時間／実際の時間／未解決の疑問／翌日の再回答。新しいアプリを増やす必要はありません。英語以外の提出物や通学・部活・睡眠も同じ週の予定で見ます。
記入例：学校ワークの指定範囲／金曜朝／問題文を読み、分かる問から解く／15分／22分／doesの後の動詞／木曜に別の主語で1文書く。この時間は架空の練習例です。学校の標準時間や推奨学習量ではなく、本人の実測で翌週の見積もりを直します。
「英語を30分」とだけ書くと、終わり方が分かりません。「問題を4問解き、迷った問に印を付ける」なら始めやすく、途中で終わっても残りが分かります。難しい問で長く止まった場合は、考えたところまで残して教科書や授業ノートで確認し、それでも解決しなければ質問用に分けます。
独自ケース問題｜金曜提出を木曜夜に集中させない
次は実際の学校の宿題ではなく、計画の練習用に作ったケースです。金曜朝が締切の英語課題について、A：問題を解く15分、B：丸付けと解説確認10分、C：間違えた部分を直す10分、D：翌日に見本なしで類題を解く5分、E：提出物をかばんへ入れる2分を見積もりました。月曜は15分、火曜は10分、水曜は10分、木曜は10分を確保できるとします。
問1 A〜Eを月曜〜木曜へ配置してください。DはCの翌日に行います。
問2 木曜に残せる余裕は何分ですか。
問3 月曜のAが15分で終わらず、残り7分が生じました。どう調整しますか。
問4 全部に「終了」と印が付いていれば、英語の定着も確認済みといえますか。
ケース問題の解答・全解説
問1の例：月曜A15分、火曜B10分、水曜C10分、木曜D5分＋E2分。解く前に丸付けを置かず、直した翌日に自力で再回答する順番を守ります。計画作成や準備に別の時間が必要なら、それも追加します。この配分だけが唯一の正解ではありませんが、設問の条件内では工程の依存関係を満たす必要があります。
問2：木曜の10分から5分と2分を引き、余裕は3分です。見積時間の合計は42分、4日で確保できる時間は45分です。余裕3分は、どんな遅れでも吸収できる量ではありません。
問3：同じ作業速度のままなら合計49分が必要で、45分の枠には4分不足します。さらに翌日再回答の順番も必要です。「木曜に頑張る」だけでは解決しません。月曜の時点で実際の残量を確認し、他の予定を安全に動かせるか、前倒しできる枠があるかを相談します。睡眠を削らず確保できない場合や理解に時間がかかる場合は、早めに学校の先生へ状況を伝えます。提出条件を家庭だけで変更してはいけません。
問4：いえません。提出用の直しが終わったことと、答えを見ずに書けたことは別です。Dで迷った文があれば「未定着」と記録し、確認する規則を一つに絞ります。一方、未定着があっても提出物の準備は別に終わらせ、理解の課題と提出忘れを切り分けます。
中1・中2向け独自英語ワーク｜翌日に別の文で再回答する
以下は学校の出題・考査範囲を再現したものではありません。習っていない文法は無理に先取りせず、学習済みの部分を選んでください。Aを解き、解説を確認したら、その日は答えを写し続けず、翌日にBを見本なしで解きます。学校課題が多い週は、1組だけでも構いません。
A1 空所に入る語を選ぶ：My sister (study / studies) English after dinner.
A2 誤りを直す：Does Ken practices the piano?
A3 「私は昨日、英語の宿題を終えました」を英語にする。
A4 「私は明日、先生に質問するつもりです」を be going to を使って英語にする。
翌日のB1 My brother (read / reads) a book before bed.
B2 誤りを直す：Does Yumi watches TV after dinner?
B3 「私は昨日、その部屋を掃除しました」を英語にする。
B4 「私は明日、英語を勉強するつもりです」を be going to を使って英語にする。
英語ワークの解答・全訳・確認する規則
A1：studies。My sister studies English after dinner.（私の姉／妹は夕食後に英語を勉強します。）主語が三人称単数の現在形なので、studyをstudiesにします。子音字＋yで終わるため、yをiに変えてesを付けます。B1：reads。My brother reads a book before bed.（私の兄／弟は寝る前に本を読みます。）readはreadsになります。同じ三人称単数でも、すべての動詞がiesになるわけではありません。
A2：Does Ken practice the piano?（ケンはピアノを練習しますか。）Doesがある疑問文では、後ろの動詞を原形practiceにします。B2：Does Yumi watch TV after dinner?（ユミは夕食後にテレビを見ますか。）watchesをwatchに直します。「主語が一人だからいつでもs」ではなく、文全体の形を見ます。
A3の例：I finished my English homework yesterday. finishの過去形finishedを使います。Yesterday, I finished my English homework.も正解です。B3の例：I cleaned the room yesterday. cleanの過去形cleanedを使います。Yesterdayを文頭に置く形も正解です。過去を表すyesterdayと動詞の形を一緒に確認しましょう。
A4の例：I am going to ask my teacher a question tomorrow. be going toの後ろは原形askです。Tomorrow, I am going to ask my teacher a question.も正解です。B4の例：I am going to study English tomorrow. Tomorrowを文頭に置く形やI amをI’mにする形も正解です。日本語の意味が保たれ、指定したbe going toを使えているかを確かめます。
再回答で間違えたら、原因を「単語のつづり」「主語と動詞」「時を表す語」「文の組み立て」のどれかにメモします。保護者が文法を全部教える必要はありません。本人が説明できない箇所を、学校の授業ノートや先生への質問につなげる役割でも十分です。
週末は5分で計画を直す｜保護者の声かけ
振り返りは「できなかった理由」を責める時間にしません。「どの課題が予想より長かった？」「来週も使えそうな時間は？」「一人で決めにくいところは？」の3点を確認します。毎日の管理が負担なら、週初めと提出日前日の短い確認へ減らす方法もあります。
中1では、課題の書き出しを一緒に行い、最初の行動を本人に選んでもらいます。中2で慣れてきたら、本人の案を先に見せてもらい、締切の重なりや余裕だけ確認します。これは家庭での調整例であり、学校が定めた学年別の指導方法ではありません。
予定が繰り返し崩れる場合は、量が多すぎるのか、問題の意味が分からないのか、教材や連絡を探す時間が長いのかを分けます。忘れ物や先延ばしだけで性格・能力・健康状態を決めつけず、本人の困りごとを聞いてください。継続して生活や学習に支障があるときは、学校の相談窓口も活用しましょう。
よくある疑問｜学校の制度と家庭の工夫を分ける
この週間計画はセルフ・ナビの公式教材ですか？
いいえ。慶英会の独自提案です。SMARTSや学校配布物の転載ではなく、学校で提出する様式の代わりにはなりません。
2026年度の藤村女子在校生も同じ制度ですか？
本記事では適用を断定していません。校名変更は2027年4月予定で、現在の学年への実施状況は学校からの案内を確認します。家庭用ワークは、本人がすでに習った英語の範囲で使えます。
計画を立てれば英語の成績は必ず上がりますか？
保証はできません。計画は着手や提出の管理に役立つ工夫で、理解・練習・再確認は別に必要です。実際の答案と翌日の再回答で、どこを直すか判断します。
次の学習と相談
学校の英語教育全体を知りたい方はBilingualism Classを含む学校別英語ガイドへ、校内支援の使い分けを知りたい方はふじらぼ学内予備校と独自40問・全解答へ進んでください。本記事はそれらとは分けて、宿題を週間予定へ配置し、遅れを修正する場面に絞っています。
追加の無料Web演習は中1・中2向け「選択問題はできるのに英作文が書けない」診断と14日間学習も利用できます。問題数を増やす前に、今週の学校課題と重ならない範囲を選びましょう。
学校の学習支援を利用しても同じ英文で困る場合は、学年、課題の範囲、どこで手が止まるかを整理して慶英会の学習相談をご利用ください。個人名など不要な情報は伏せ、必要な学習状況だけをお伝えください。
参照した学校公式情報
吉祥寺湧水中学校・高等学校公式サイト「セルフ・ナビ」紹介／学校公式2027入試情報・校名変更と共学化予定。確認日：2026年11月5日。学校の計画・制度は変更される場合があります。本記事は学校公認・提携記事ではなく、独自ワークも学校の試験・SMARTS教材ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する