慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
「ふじらぼテックスクールでは何を学ぶの？」「パソコンが得意でないと難しい？」「AIで作品を作ったとき、家庭では何を確認すればよい？」。吉祥寺湧水中学校のデジタル教育を調べる保護者に向けて、公式の説明と、家庭でできる独自ワークを分けて紹介します。
本記事の中心は、作品の目的を自分の言葉で説明し、使った情報を確かめることです。英語の宿題管理を扱うセルフ・ナビや、教科学習を支えるふじらぼ学内予備校とは別のテーマです。学校配布教材の転載や、学校の課題・採点基準の再現ではありません。
藤村女子から吉祥寺湧水へ｜対象年度を先に確認
学校公式の2027入試情報では、藤村女子は2027年4月に共学化・校名変更予定と案内されています。新校名で紹介される6年間の設計を、そのまま2026年度の全在校生に適用される確定事項として読まないことが大切です。
この記事は2026年11月5日に確認した現行公式サイトの説明を整理しています。プログラム自体が2027年に初めて始まるという意味ではありません。現在の学年への実施内容、移行時の扱い、時間割、評価方法、必要な端末や購入物は、学年向けの最新案内で確認してください。
ふじらぼテックスクールとは｜中1の体験から中2の方向選択へ
学校公式サイトのデジタル教育紹介では、ふじらぼテックスクールを全員参加の6年間のデジタル制作カリキュラムとして説明しています。中1ではAI・プログラミング・3D制作などを幅広く体験し、中2ではAIエンジニアやAIデザイナーなど関心に合う方向を選ぶ設計です。さらに深めたい生徒向けの「ふじらぼテックスクール＋」も別に紹介されています。
家庭で注目したいのは、完成画面の見栄えだけでなく「何を伝えたかったか」「どこを自分で決めたか」「人の反応を受けて何を直すか」です。以下は、この視点を家庭の会話へつなぐ慶英会の提案であり、学校が指定する学習手順ではありません。
中1・中2の保護者は「上手か」より説明を聞く
中1で初めて制作に触れる時期は、最初から専門コースや将来の職業を決めようとせず、どの工程を面白いと感じたかを聞きます。絵を描く、動きを考える、文章を直す、友達の反応を見るなど、好きな部分は同じ作品の中でも異なります。
中2で方向を考える際には、「ゲームが好きだから必ず制作向き」「絵が苦手だからデザインは無理」と一度の結果で決めつけず、作ったものと本人の感想を残します。コース変更の可否や選択条件は、本記事では確認できていません。本人の希望と学校の説明を照らし合わせましょう。
家庭で追加の有料ソフトや高性能端末を先に買う必要があるとは、本記事では判断していません。まず学校が指定する環境や利用規則を確認します。以下のワークは紙でも取り組めるため、アカウント作成やAIサービスへの登録は不要です。
独自ワーク1｜デジタル作品を4項目で説明する
練習用の架空作品「学校の持ち物を確認する画面」を考えます。これは学校の公式課題ではなく、実在校の時間割や生徒情報を使わない例です。画面には曜日の選択、持ち物の一覧、確認済みの印を置けるものとします。
問1 この作品を使う人と、その人が困っている場面を一文ずつ書いてください。
問2 「便利な画面です」を、具体的な操作が分かる説明に直してください。
問3 試した人から「印を付けたら、本当にかばんに入れたと思い込んでしまった」と言われました。直す案と、もう一度確かめることを考えてください。
問4 作品を紹介するとき、何が自作で、どこに他の人やAIの助けがあったか、どのように記録しますか。
ワーク1の解答例・全解説
問1の例：「使う人は、翌日の持ち物を一人で確認したい中学生です。困る場面は、教科ごとの連絡を見直す途中で、確認した物が分からなくなるときです」。対象と場面を分けると、単に機能を増やすのではなく、誰に役立つかを考えられます。別の対象・場面でも、作品の機能と矛盾しなければ構いません。
問2の例：「曜日を選ぶと、その日の持ち物一覧を表示します。かばんに入れた物に印を付けて確認します」。何を押すと何が起こるかを言葉にします。「忘れ物が絶対になくなる」とは書きません。登録した一覧が古い、実物を入れ忘れるなど、この画面だけでは解決しないことがあるためです。
問3の例：「確認済み」を「実物を入れました」に変え、印を付ける前に実物を確認する説明を加えます。再確認では、説明を初めて読む人が、物を入れてから印を付けるかを観察します。機能を追加する以外にも、言葉や順番を変える改善があります。観察していない効果を実績として書かないことが重要です。
問4の例：「画面配置は自分で考えた。アイコンは自作。説明文の案は家族に見てもらい、最後に自分で直した」。AIを使った場合も、利用した部分と自分が確かめた点を分けて記録します。利用規約や学校のルールに合わない素材は使いません。助けを受けたことを隠さず説明できれば、自分が学んだ部分も見えます。
独自ワーク2｜AIの説明をそのまま信じない
次の資料と文章は、事実確認を練習するために慶英会が作った架空の展示会情報です。実際の学校行事でも、実際のAI出力でもありません。AIサービスに入力せず、この文章だけで取り組めます。
資料A：主催者の案内
「みどりデジタル展示会」は11月14日土曜日、10時から15時まで、町の交流館1階で開催。入場無料。体験コーナーは事前予約が必要。展示作品は写真撮影できるが、人の顔が写る撮影は相手の許可を得る。最終更新は11月5日。
資料B：古い紹介記事
10月20日の記事では、会場を交流館2階、終了を16時と紹介している。
確認対象の文章
「展示会は11月14日、交流館2階で16時まで開かれます。無料なので、すべての体験を予約なしで楽しめます。来場者の顔を含め、写真は自由にSNSへ投稿できます。」
問5 会場と終了時刻を、どの資料を根拠に直しますか。
問6 「無料なので予約不要」のどこが問題ですか。
問7 撮影とSNS投稿について、この資料だけで許可されていると判断できますか。
問8 確認できた情報だけで、保護者向けの短い案内を書き直してください。
ワーク2の解答例・全解説
問5：資料Aを根拠に「交流館1階、15時まで」に直します。このケースでは、主催者自身のより新しい案内に具体的な変更後情報があるためです。単に新しい日付なら何でも正しいわけではありません。発信者、対象イベント、更新日が一致することを確認します。
問6：料金と予約条件を混同しています。入場無料でも、人数制限などのために体験の事前予約が必要な場合があります。この資料では予約が必要と明記されているので、「すべて予約不要」は誤りです。文章を自然に言い換えるだけでは、事実の誤りは直りません。
問7：展示作品の撮影ができることと、撮った画像をSNSへ公開できることは別です。また、人の顔が写る撮影には相手の許可が必要です。資料AにSNS投稿の条件は書かれていないので、公開可と断定せず、主催者や写る人に確認します。顔が見えなくても、名前・制服・位置情報などから個人が分かる場合がある点にも注意します。
問8の例：「みどりデジタル展示会は11月14日土曜日、交流館1階で10時から15時まで開催されます。入場無料ですが、体験コーナーは事前予約が必要です。11月5日更新の主催者案内で確認しました。写真撮影には条件があり、SNSへの公開条件は別途確認してください」。場所・時刻・予約・確認日を残し、未確認事項は未確認と分かる形にします。
作品説明を短い英語でも練習する
学校の英語課題やテックスクールの必須条件ではなく、学習済みの英語を使う任意の練習です。まず日本語で「何を作ったか」「何をするものか」を明確にしてから、短い英文にします。難しい表現をAIに作ってもらうより、本人が説明できる範囲を選びましょう。
問9 「私はこの絵を作りました」を I made で始めて書いてください。
問10 「青いボタンを押してください」を英語にしてください。
問11 「このアプリは持ち物を表示します」を This app で始めて書いてください。
問9の例：I made this picture. madeはmakeの過去形です。I created this picture.も意味は通りますが、この問題ではI madeで始める条件があります。
問10の例：Please press the blue button.「青いボタンを押してください」。Please push the blue button.も文脈に合えば使えます。タッチ画面ならPlease tap the blue button.（青いボタンをタップしてください）という言い方もできます。
問11の例：This app shows the things you need.「このアプリは必要な物を表示します」。主語This appは三人称単数なのでshowsにします。この英語がまだ難しければ、意味を理解できる問9・10だけで構いません。
家庭での振り返りは作品1つ・改善1つから
完成した物を毎回SNSに載せる必要はありません。本人と家庭内で見ながら「どこを自分で決めた？」「相手はどこで迷った？」「次は一つだけ何を変える？」と聞けば、公開せずに説明・改善の練習ができます。作品や写真を外へ出す場合は、学校の規則、素材の権利、個人情報、利用サービスの年齢条件などを先に確認します。
保護者が操作を全部代わってしまうと、何につまずいたかが分からなくなります。本人が試したことと、質問したいことをメモし、学校の先生へ相談できる形にするのも支援です。技術の上達速度だけでコース適性や将来性を判断しないようにしましょう。
関連する学校情報・無料学習へ
宿題の予定管理はセルフ・ナビと英語宿題の週間計画、教科学習支援はふじらぼ学内予備校と独自英語演習をご覧ください。本記事の作品説明・情報確認とは目的が異なります。
英語の基礎表現を復習する場合は無料英語教材の案内から、学校で習った範囲に合うものを選べます。学校英語で困っている内容は、学年とつまずく箇所を整理して慶英会の学習相談へ。不要な個人情報や学校配布資料の全文を送る必要はありません。
参照情報と本記事の位置づけ
吉祥寺湧水中学校・高等学校公式サイト：デジタル教育・ふじらぼテックスクール、学校公式2027入試情報を2026年11月5日に確認。学校の制度や計画は更新される場合があります。本記事は学校公認・提携記事ではなく、独自11問と解説は学校指定の課題・評価基準ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する