建国小学校の小2〜小4英語｜英検Jr.のリスニングから英検5級の文字・語順へ進む独自40問【全解説】

結論：建国小学校（大阪市住吉区）で英語に親しみ、英検Jr.などの外部試験に挑戦する小2〜小4の児童が英検5級へ進むときは、音を聞いて理解できる語句を、読める文字・正しい語順・英文法に変換する段階を意識しましょう。英検Jr.で高い正答率を取ったことと、英検5級の文字問題を解けることは同じではありません。

建国小学校の英語を総合的に調べたい保護者の方へ：本記事は特定の学年・学習課題を詳しく扱う専門教材です。学校の公式英語教育、学年別対策、無料体験・塾選びまでをまとめた建国小学校の英語対策完全ガイドでは、Oxford Let’s Go・英検Jr.から4級・3言語教育・中学進学の英語を一つのページで確認できます。まず総合ページから現在の弱点を把握し、必要な分野だけ本記事の独自問題で詳しく練習してください。

建国小学校の学校公式「多言語教育」は、小1〜4の英語が週2時間、小5・6は週3時間、ネイティブ教員と小学校教員のチームティーチング、Oxford Let’s Go Seriesを使用した4技能学習を案内しています。また小2から年1回の外部試験（英検Jr.、英検5級、4級）について記載があります。ただし特定の学年で全児童が特定の級に合格する義務があるとは書かれていません。

英検Jr.と英検5級は何が違うのか

• 英検Jr.：英検協会が『オールリスニング』『合否のない育成型』と説明。結果は合否ではなく正答率で表示される。
• 英検5級：中学初級程度が目安。一次試験はリーディング25分とリスニング約20分で、短文空所、会話空所、日本文付き語句整序などの文字問題がある。
• 家庭学習の橋渡し：聞いた語句を音読する→その語句を見て読める→主語に合う動詞を選ぶ→短文中の人物・数・日時を特定する。
• 本教材：独自作成の40問。聞き取り内容理解12問・文字と文法12問・語句整序8問・初見読解8問。公式過去問ではない。

一次情報・確認日：2026年11月4日。建国小学校公式「多言語教育」、日本英語検定協会「英検Jr.の特徴とメリット」、英検5級の試験内容。公式ページの制度が更新される場合は現行案内を優先してください。

問1〜12｜耳から意味を理解する練習

保護者が英文を2回読み、児童はA〜Cから正解を選びます。読み上げてもらえないときは英文を読んで解きます。本教材に音声ファイルはありません。英文はすべて慶英会の創作で、英検Jr.公式問題を再現したものではありません。

問1：A boy says, ‘I want some milk.’ What does he want?
A. Bread.　B. Milk.　C. Water.

問2：A girl says, ‘This is my blue umbrella.’ What color is it?
A. Blue.　B. Red.　C. Green.

問3：A teacher says, ‘Open your book to page ten.’ What page?
A. Two.　B. Twenty.　C. Ten.

問4：A mother says, ‘Please put your shoes by the door.’ Where?
A. By the door.　B. On the table.　C. In the park.

問5：A boy says, ‘My sister is seven.’ How old is she?
A. Six.　B. Seven.　C. Eleven.

問6：A girl says, ‘I walk to school every day.’ How does she go?
A. By bus.　B. By train.　C. On foot.

問7：A boy says, ‘The cat is sleeping under the chair.’ Where is the cat?
A. Under the chair.　B. Behind the house.　C. On the roof.

問8：A girl says, ‘I play tennis on Sunday.’ When?
A. Saturday.　B. Sunday.　C. Tuesday.

問9：A father says, ‘We have three oranges.’ How many?
A. Two.　B. Four.　C. Three.

問10：A girl says, ‘I like dogs, but I don’t like cats.’ What does she like?
A. Dogs.　B. Cats.　C. Fish.

問11：A boy says, ‘My birthday is in April.’ Which month?
A. August.　B. April.　C. January.

問12：A teacher says, ‘Don’t run in the hallway.’ What must students not do?
A. Read.　B. Sing.　C. Run.

問13〜24｜英文を見て意味と形を選ぶ

英語の『聞ける』を『読める』へ変える部分です。I am／he has／she studiesなど、主語の違いによる語形を一つずつ確認してください。

問13：I ( ) a student.
A. am　B. is　C. are

問14：This ( ) my desk.
A. are　B. is　C. am

問15：( ) she like cats?
A. Do　B. Is　C. Does

問16：We ( ) soccer after school.
A. play　B. plays　C. playing

問17：He ( ) two books.
A. have　B. has　C. having

問18：( ) is your teacher? — Ms. Kim.
A. What　B. Where　C. Who

問19：Please ( ) here.
A. sit　B. sits　C. sitting

問20：These shoes ( ) new.
A. is　B. are　C. am

問21：My bag is ( ) the chair.
A. blue　B. cook　C. under

問22：( ) you have a pencil?
A. Do　B. Does　C. Are

問23：We have two ( ).
A. book　B. books　C. bookes

問24：My mother ( ) English every day.
A. study　B. studys　C. studies

問25〜32｜語順を並べ直す

日本語を読み、全語句を使って正しい英文を作ります。単語の意味が分かる場合でも、疑問文でis・can・doesをどこに置くかが得点を分けます。

問25：私は英語の本を持っています。
語句：have / I / an English book

問26：これはあなたの帽子ですか。
語句：this / is / your hat

問27：ケンはどこにいますか。
語句：Ken / is / where

問28：彼らは2匹の犬を飼っています。
語句：have / dogs / they / two

問29：彼女は朝食にパンを食べます。
語句：bread / breakfast / for / she / eats

問30：あなたは泳げますか。
語句：can / you / swim

問31：それらの箱は重いです。
語句：heavy / are / boxes / those

問32：私たちは日曜日に図書館へ行きます。
語句：go / the library / on Sundays / we / to

問33〜40｜短い初見英文から根拠を見つける

このパートは英検5級の本試験と同一形式ではなく、英検5級の基礎の延長として設定した読解力育成用です。英語の音だけで判断する段階から、文にある数字・場所・曜日を目で拾う段階へつなげます。

学校の絵の展示

オリジナル英文：Mina draws a picture of a tree. It has five green leaves and two red apples. She puts the picture on the classroom wall. Her teacher smiles.

問33：What does Mina draw?
A. A tree.　B. A cat.　C. A bus.

問34：How many apples are in the picture?
A. One.　B. Two.　C. Five.

問35：Where does Mina put her picture?
A. In her bag.　B. At home.　C. On the classroom wall.

問36：Who smiles?
A. Her teacher.　B. Her brother.　C. Her father.

土曜日の公園

オリジナル英文：Leo and his mother go to the park on Saturday morning. Leo takes a yellow ball. They play for one hour. Then they drink water and go home.

問37：When do they go to the park?
A. Friday night.　B. Saturday morning.　C. Sunday night.

問38：What color is the ball?
A. Red.　B. Blue.　C. Yellow.

問39：How long do they play?
A. One hour.　B. Two hours.　C. Three hours.

問40：What do they drink?
A. Milk.　B. Water.　C. Juice.

模範解答と日本語解説｜全40問

問1〜12｜音を聞いて意味を取る

問1：B　Milk.
I want some milk.＝牛乳が欲しい。milkが決め手。

問2：A　Blue.
blue umbrella＝青い傘。

問3：C　Ten.
page ten＝10ページ。

問4：A　By the door.
by the door＝ドアのそば。

問5：B　Seven.
is seven＝7歳。

問6：C　On foot.
walk to school＝歩いて登校。on footが同じ意味。

問7：A　Under the chair.
under the chair＝椅子の下。

問8：B　Sunday.
on Sunday＝日曜日。

問9：C　Three.
three oranges＝オレンジ3個。

問10：A　Dogs.
but以下は否定。好きなのはdogs。

問11：B　April.
in April＝4月。

問12：C　Run.
Don’t run.＝走らないで。禁止の表現。

問13〜24｜英文法

問13：A　am
I am a student.＝私は生徒。Iにはam。

問14：B　is
This is my desk.＝これは自分の机。thisは単数。

問15：C　Does
Does she like cats?＝彼女は猫が好き？ Does＋原形like。

問16：A　play
We play soccer after school.＝放課後サッカーをする。複数のweにはplay。

問17：B　has
He has two books.＝彼は2冊の本を持つ。heにhas。

問18：C　Who
Who is your teacher?＝先生は誰ですか。

問19：A　sit
Please sit here.＝ここに座ってください。依頼は動詞原形。

問20：B　are
These shoes are new.＝これらの靴は新しい。複数名詞。

問21：C　under
My bag is under the chair.＝椅子の下。場所の前置詞。

問22：A　Do
Do you have a pencil?＝鉛筆を持っていますか。一般動詞haveの疑問文。

問23：B　books
We have two books.＝2冊の本。twoの後は複数books。

問24：C　studies
My mother studies English every day.＝毎日英語を勉強。study→studies。

問25〜32｜語句整序

問25：I have an English book.
I＋have＋目的語。anは母音の音で始まるEnglishの前。

問26：Is this your hat?
疑問文はIsから始める。

問27：Where is Ken?
Where＋be動詞＋主語。

問28：They have two dogs.
They＋have＋two dogs。複数形に注意。

問29：She eats bread for breakfast.
she eats：三単現のs。for breakfast＝朝食に。

問30：Can you swim?
助動詞canを先頭へ。

問31：Those boxes are heavy.
主語Those boxesが複数。areを使う。

問32：We go to the library on Sundays.
go to＋場所。曜日の習慣はon Sundays。

問33〜40｜初見読解と全文和訳

学校の絵の展示・全文和訳：ミナは木の絵を描きます。緑の葉が5枚、赤いリンゴが2個あります。彼女は絵を教室の壁に貼ります。先生は笑顔になります。

問33：A　A tree.
a picture of a tree＝木の絵。

問34：B　Two.
two red applesが正答の根拠。

問35：C　On the classroom wall.
on the classroom wall＝教室の壁に。

問36：A　Her teacher.
Her teacher smiles.が根拠。

土曜日の公園・全文和訳：レオと母親は土曜の朝に公園へ行きます。レオは黄色いボールを持っていきます。二人は1時間遊び、その後水を飲んで帰宅します。

問37：B　Saturday morning.
on Saturday morning＝土曜日の朝。

問38：C　Yellow.
a yellow ball＝黄色いボール。

問39：A　One hour.
for one hour＝1時間。

問40：B　Water.
drink water＝水を飲む。

家庭での実行計画｜14日で音から文字へ

• 1〜3日目：問1〜12の聞き取り。初日は選択肢を見ずに意味を言い、次に文字で確認。
• 4〜6日目：問13〜24。主語と動詞を線で結び、I・he・theyを入れ替えて文を作る。
• 7〜10日目：問25〜32。正しい語順をカードにして並べ、文の最初の単語を声に出す。
• 11〜13日目：問33〜40。本文中の数字・人名・曜日に色で印を付ける。
• 14日目：解答を見ず40問を再実施。『聞けない』『字が読めない』『語順が曖昧』『文中の根拠を見落とす』を区別。

弱点の判断は問題数よりも誤答の種類で行います。例えば『Sunday』を聞けるのに文字だと『Saturday』と混同するなら、音とつづりの照合を優先します。『Does she like…?』でshe likesと書く場合は、doesの後に動詞の原形が来る規則を短い文で繰り返します。

保護者向けFAQ

英検Jr. GOLDで高得点なら英検5級に合格できますか。

そのまま合格を保証することはできません。英検Jr.はリスニング中心で合否なし、英検5級はリーディングも含みます。読み書き・語順・選択問題を別に確かめてから受験を決めることを勧めます。

建国小学校では何年生から英検を受ける必要がありますか。

学校は小学2年生から年1回の外部試験（英検Jr.・英検5級・4級）を案内していますが、個別の学年・級の義務や全員の到達級を推測して断定することはできません。受験方法・時期の詳細は学校の配布資料を優先してください。

聞き取りが得意で文字の練習を嫌がる場合は。

1回に書く量を減らし、聞いて答えた語句の中から2〜3語だけ文字で確認するところから始めます。音読→指さし→短文を一度書くという順なら、音声への強みを維持しながら文字へ移れます。

この40問を終えたら次は何をすべきですか。

英検5級の公式過去問で形式に慣れ、正答率や本人の負荷を確認しましょう。学年や英語歴によっては焦って上級に進まず、短文の精度を上げます。関連教材：建国小学校・英単語を翌日書けないときの独自40問。中学校への進学準備には小6の中学英語準備40問もあります。

参考にした公式情報

• 建国小学校：多言語教育のカリキュラム
• 英検協会：英検Jr.の特徴とメリット
• 英検協会：5級の試験形式

教材の位置づけ：本記事は慶英会作成の独自問題・解説であり、学校・英検協会の公式教材や過去問の転載ではありません。学校公認・提携を示すものではなく、個人の実力・学校の当該学年進度に合わせて活用してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する