賢明学院小学校・小1小2の英語対策｜Oxford e-bookとTOEFL希望制・家庭の読み聞かせ【独自40問】

賢明学院小学校の小1・小2では、英語絵本を読み聞かせるだけで終わらず「誰が、どこで、何をしたか」を英語の短い質問から理解し、答えられるようにすることが重要です。 学校公式が紹介するOxford大学出版社のe-bookを活用した4技能教育、TOEFL Primary/Juniorの小1・小2希望制、英検希望制を踏まえて、家庭の10分練習と慶英会オリジナル40問・全解答・全文和訳を掲載します。

対象校は大阪府堺市堺区霞ヶ丘町4丁3番27号の賢明学院小学校です。中学校・高等学校とは所在地の番地と指導制度を分けます。掲載の創作英文・模範解答は学校のOxford教材・教科書本文・公式試験問題を転載したものではなく、学校の現在の授業課題は本人の配布資料を優先してください。

学校公式の英語教育｜Oxford e-bookと4技能

賢明学院小学校公式「英語」は、聞く・話す・読む・書くの4技能を育て、Oxford大学出版社のトレーナーとともに児童の発達段階に合うe-bookを選定すると説明しています。児童が間違いを恐れず積極的に自己表現することを大切にしており、単語を暗記することだけを学習成果にはしていません。具体的なe-bookの書名・全学年での採用状況・家庭への閲覧方法は学校の現年度の案内を確認してください。

学校公式「教育内容」は、小1から言語活動を通して自分の考えを伝え、相手の考えを受け止める教育方針を説明しています。家庭でも英語の音読後に「主人公は誰？」「何が起きた？」と問いかけ、自分の言葉で答える機会を設けることができます。

TOEFL Primary/Juniorと英検の受験条件を混同しない

学校公式サイトではTOEFL Primary/Juniorは小3〜小6が全員受験、小1・小2は希望制と案内しています。英検については小1〜小6の希望者が受験可能で、学校の準会場案内もあります。したがって小1・小2が全員TOEFLを受験する、英検5級が低学年の必須資格、と断定できません。英語の試験の先取りより学校の絵本・会話・読む力を優先してから必要性を検討します。

学校が公表する内容	低学年の家庭で意識したいこと
Oxfordのe-book・4技能	登場人物、順序、色・数・気持ちを理解する
TOEFL Primary/Junior：小1小2希望制	試験より日々の授業と英語の理解を優先
英検：小1〜小6希望者	級だけを目標にせず習熟度に合わせる
自己表現・言語活動	好きな場面と理由を一文ずつ答える

右欄は慶英会の独自提案です。制度上の事実と家庭学習の判断は分けて考えます。

英語絵本を家庭で読むときの4つの段階

① 登場人物と場所をつかむ

Who is in the story?（誰が出る？）、Where is the bird?（鳥はどこ？）などの短い質問から始めます。絵を指さしながら意味を確認した後、英語の本文のどこから答えたか示せるようにします。英文が読めない児童は保護者による読み上げから始めても構いません。

② 色・数・位置と名詞を結び付ける

two red booksなら本は2冊で赤色です。絵の色だけを見て答えるのではなく、twoやredという語に注目させます。onとunderなどの位置表現も実物を使って確認します。

③ 出来事の順番を説明する

鳥が水を飲む話を読んだ場合、最初の状態、変化、最後の状態に分けて尋ねます。「水がなくなった→ミアが水を足した→鳥が歌った」のように順序が分かれば、単語を一語ずつ訳せなくても物語の流れを理解しています。

④ 好きな場面と理由を一文で言う

I like this picture.やBecause it’s funny.を例に、好きな場面と理由を自分の言葉で話します。低学年で長い英作文を急ぐ必要はありません。発話に慣れていない児童は単語だけ、短い返事、二文の意見という順に進めます。

小1・小2でよく起こる三つのつまずき

英語の音は真似できるのに内容が分からない：文の意味を確かめるときは名前・動作・色・数を日本語で答えてよいことにします。絵本の内容は覚えているが初見の文が読めない：同じ単語を別の短文で使います。英語の質問に答えられない：Do you〜?、Can you〜?、What〜?など質問の種類を分けて練習します。間違いを指摘するだけで終わらず、翌日同じ形式でできるか確かめます。

1日10分・4週間の家庭学習

期間	学ぶ内容	確認方法
第1週	英語の指示に合わせて動作する	絵を見る・ページをめくる・指さす
第2週	色・数・場所の語を読む	絵と英文を一致させる
第3週	短い物語と質問の返答	誰・何・どこを答える
第4週	好きな場面と理由を言う	二文までの短い説明を試す

10分の目安は音読3分・内容確認4分・短い返答3分です。学校の課題を優先し、子どもの集中が続かなければ5分に縮めても問題ありません。掲載する学習方法は学校の正式な宿題や評価指標ではありません。

慶英会独自40問｜英語絵本・会話・初見読解

10問ずつ4分野です。問題を保護者が読み上げ、口頭で答えても構いません。小1の未習文法・過去形は先取り項目として区別してください。掲載の二つの読解英文は慶英会が独自に作成したもので、Oxfordの教材や学校のテスト問題とは無関係です。

A｜読み聞かせの英語の指示（1〜10）

1. Look at the picture. を聞いて何をしますか。
2. Turn the page. を聞いて何をしますか。
3. Point to the red bag. を聞いて何をしますか。
4. Read the first line. を聞いて何をしますか。
5. Listen and repeat. を聞いて何をしますか。
6. Find the little bird. を聞いて何をしますか。
7. What happens next? を聞いて何をしますか。
8. Who is in the story? を聞いて何をしますか。
9. Show me the last page. を聞いて何をしますか。
10. Tell me your favorite part. を聞いて何をしますか。

B｜短い英文・色と数と場所（11〜20）

11. The cat is (on / under) the box.「上」
12. The bird is (in / under) the tree.「木の中」
13. I have two (books / book).
14. She (is / are) happy.
15. I (like / likes) this book.
16. The bag is (big / small).「小さい」
17. This is (a / an) orange.
18. There (is / are) three birds.
19. He can (read / reads) a book.
20. We read (before / after) lunch.「昼食後」

C｜絵本についての質問と短い返事（21〜30）

21. What’s your name? 名前はSara。
22. Do you like this story? はい。
23. What color is the bird? 青。
24. How many cats are there? 2匹。
25. Where is the book? 机の上。
26. Can you read this page? いいえ。
27. Who is your favorite character? Mia。
28. What happens next? 鳥が飛んでいく。
29. What did you like? 絵が好きだった。
30. Why do you like the story? 面白いから。

D｜オリジナルの短い読解（31〜40）

独自英文1：ミアと黄色い鳥

Mia has a little yellow bird. The bird lives in a tree near her house. Every morning, Mia puts water in a small bowl. One day, the bowl is empty. Mia brings more water. The bird sings, and Mia smiles.

31〜35は英文1に答えます。

31. 読解1：ミアの鳥は何色？
32. 読解1：鳥はどこに住む？
33. 読解1：ミアが水を入れる物は？
34. 読解1：ある日、器はどうなった？
35. 読解1：鳥が歌ったときミアはどうした？

独自英文2：図書室からのお知らせ

Class Library Notice: We will read a new picture book on Friday. Please bring your blue reading card. The book has twelve pages. Choose your favorite picture and tell your partner why you like it. If you cannot understand a word, ask your teacher. After reading, draw your favorite scene. Do not write on the library book.

36〜40は英文2に答えます。

36. 読解2：新しい絵本は何曜日に読む？
37. 読解2：持参するカードの色は？
38. 読解2：絵本は何ページ？
39. 読解2：分からない単語は誰に聞く？
40. 読解2：図書館の本に書き込んでよい？

全40問の解答・復習ポイント

A｜1〜10

1. 絵を見る。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
2. ページをめくる。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
3. 赤いバッグを指さす。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
4. 最初の行を読む。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
5. 聞いて繰り返す。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
6. 小さな鳥を見つける。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
7. 次に何が起きるかを尋ねる。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
8. 物語に誰が出るか尋ねる。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
9. 最後のページを見せる。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
10. 好きな場面を伝える。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。

B｜11〜20

11. on。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
12. in。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
13. books。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
14. is。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
15. like。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
16. small。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
17. an。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
18. are。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
19. read。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
20. after。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。

C｜21〜30

21. My name is Sara.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
22. Yes, I do.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
23. It’s blue.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
24. There are two cats.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
25. It’s on the desk.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
26. No, I can’t.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
27. My favorite character is Mia.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
28. The bird flies away.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
29. I liked the pictures.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
30. Because it’s funny.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。

D｜31〜40

31. Yellow.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
32. In a tree near her house.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
33. A small bowl.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
34. It was empty.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
35. She smiled.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
36. Friday.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
37. Blue.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
38. Twelve.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
39. The teacher.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。
40. No.。本文や質問に含まれる人・数・色・場所・動作を手がかりに確認し、同じ意味の自然な別解も認めます。

読解英文1の全文和訳

ミアには小さな黄色い鳥がいます。その鳥はミアの家の近くの木に住んでいます。毎朝ミアは小さな器に水を入れます。ある日、器が空になっています。ミアは水をもっと持ってきます。鳥が歌い、ミアは笑顔になります。

読解英文2の全文和訳

学級図書のお知らせ：金曜日に新しい絵本を読みます。青い読書カードを持ってきてください。本は12ページです。好きな絵を一つ選び、なぜ好きなのか相手に話してください。分からない単語があれば先生に尋ねましょう。読書後、好きな場面を描きます。図書館の本には書き込まないでください。

間違えた問題の活用

Aで失点した児童には実物の本を使って指示を聞く練習、Bでは色と数を含む短文、Cでは質問のはじめの語に注意した返答、Dでは本文のどの部分が答えの根拠かを示す練習を行います。翌日と7日後に間違えた項目だけ再確認すると復習量を抑えられます。40点満点を学校の評価やTOEFL・英検の合格可能性に換算してはいけません。

保護者向けFAQ

TOEFL Primary/Juniorは小1・小2も必ず受験しますか。

いいえ。学校公式では小1・小2は希望制、小3〜小6は全員受験と案内されています。本人の受験と日程・条件は学校に確認してください。

小1から英検5級に合格する必要がありますか。

学校公式は英検を希望者の受験と説明しています。小1全員の必須級はこの資料では確認できません。

Oxfordのe-bookは全員同じ本を使いますか。

学校は成長段階に合わせて教材を選定すると説明します。特定書名の採用や学年別の指定を推測せず、配布された教材を確認してください。

英語の絵本の内容を覚えるだけでは十分ですか。

初見の別の英文で色・数・人物・場所を読み取れるか、質問に自分の言葉で答えられるかを確認すると定着度を把握しやすくなります。

塾が必要になるのはどんなときですか。

学校の支援や家庭の短い復習を続けても教室の指示、基本語彙、短い質問が理解できない場合には、原因を絞った個別相談を検討できます。

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参考にした主な学校公式情報

• 学校公式「英語」：Oxford e-book・TOEFL・英検の条件
• 学校公式「教育内容」：小1からの表現・言語活動
• 学校公式「アクセス」：賢明学院小学校の所在地

情報確認日：2026年11月6日。学校公式制度と、慶英会独自の40問・全解答・全文和訳・家庭学習方法を区別しています。教材本文の無断転載、未公開の習熟度基準、架空の成績実績は記載していません。

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