京華女子中学校・中1最初の英語定期考査対策｜週6時間・フォローアップゼミ・英検講習【独自40問】

京華女子中学校の中1最初の英語定期考査に向けて、英語週6時間の授業で習った内容をその日のうちに短く復習し、英単語・文法・初見読解・英作文を「理解したつもり」で終わらせないことが重要です。学校公式の中学生カリキュラムは中1の英語週6時間、中2・中3は週7時間と案内しています。京華女子には中1の英検特別講座と、英語・数学のフォローアップゼミ、Classiによる学習記録などもあります。これらは学習を支える仕組みですが、最初の英語定期考査の正式な範囲・配点は学校の最新資料で確認する必要があります。

本記事は東京都文京区白山にある京華女子中学校の新中1と保護者に向けて、学校公式情報で授業と支援制度を整理し、初回考査3週間前の準備、英検講習との両立、書けない英文の改善方法、慶英会オリジナル40問・全解答・全文和訳・解説を提供する専門ページです。中1から中3の英語教育全般は京華女子中学校の英語対策総合基幹ページをご参照ください。ここでは入学後最初の定期考査という検索意図に絞って説明します。

京華女子の中1英語｜公式カリキュラムに基づく基礎情報

英語は中1週6時間、中2・中3は週7時間

学校公式「中学生カリキュラム」は月曜日から土曜日までの週6日授業を説明し、英語授業時間は中1が週6時間、中2・中3は週7時間と案内しています。ページの中1時間割「例」には英語と英会話の授業があり、朝読書・朝学習、放課後の英検講習なども紹介されています。ただし、これは学校が示す時間割例であり、全クラスのすべての曜日・授業時数・補習日が毎年度同じとは限りません。

中1は基礎を重視し、学年が上がると習熟度別を導入

同公式カリキュラムの学年別一覧は、中1を共通授業中心の基礎段階、中2・中3を英語・数学・古典などの習熟度別指導がある段階として説明しています。一方でページには中学3年間の一部教科で習熟度別を取り入れる一般的な説明もあります。「中1の全クラスが共通」「中1の全クラスが習熟度別」のいずれも断定せず、実際の本人の授業編成・教材・学力目標を学校から確認することが正確です。

英語・数学のフォローアップゼミは早い段階から

学校公式「学力」は、中1の早い時期から英語・数学の授業復習を中心にフォローアップゼミを行うと説明しています。「特別講習」では中1・中2と高1を対象に、苦手科目の早期対応を行うフォローアップ講習が案内されています。対象者・指名条件・実施日程は学校の当年度通知が優先です。定期考査で失点したことと、学習改善の余地があることを区別しましょう。

Classi・英検特別講座は定期考査と役割が違う

学校公式「学力」はClassiを学習時間・活動・振り返りの記録や担任との連絡に利用すると説明しています。また公式「特別講習」は中1対象に受験級別の英検特別講座を設け、中学卒業までに全員が準2級合格を目指す方針を紹介しています。これは英検の学年目標であり、中1の初回定期考査時点の全員の取得級・合格実績・進級必須条件を意味しません。

中1の英語定期考査で見落としやすい5つの問題

最初の英語学習でつまずく原因は、単純に「単語を覚えていない」だけではありません。①アルファベット・綴りを聞いた音から正しく書けない、②be動詞と一般動詞を同時に使ってしまう、③疑問文にするとDoとAreを取り違える、④教科書の英文を読めても新しい文で正しい動詞形を選べない、⑤会話はできても短い英作文を自分で書けない、といった違いがあります。これは慶英会による一般的な失点分析であり、京華女子の考査の実際の出題形式や平均点を推測したものではありません。

例えば「I am a student.」と「I play the piano.」はどちらも英語の基本文ですが、否定文にすると「I am not a student.」と「I do not play the piano.」のように動詞の種類で形が変わります。読んで理解することに加え、教科書の学習済みの短い文を、自分の言葉で書き換えられるかを確認します。

学校の英会話・イングリッシュキャンプを筆記へ接続する

学校公式「グローバル力」は中1全員のイングリッシュキャンプを紹介し、ネイティブ講師との活動を通じて英語を使う機会を重視しています。中学カリキュラムはスタディサプリEnglishや第二外国語の学びも紹介しています。ただし、英会話の特定の台本が初回考査へ必ず出題されるとは限らず、実際の授業の評価方法は学校指定資料を優先してください。

家庭では相手の英語の質問を一つ聞いて、まず一文で答え、それをノートに書く学習を組み合わせると効果的です。Why do you like music?と尋ねられたら、Because it makes me happy.と理由を述べ、I like music because it makes me happy.という完成文にも変えられるか確認します。これらは慶英会の創作例であり、学校のイングリッシュキャンプ教材から引用していません。

初回定期考査3週間前の学習計画

3週間前：学校の正式な範囲表と提出物を整理

まず学校の教科書、ワーク、英単語・プリント、学習記録、提出期限を確認します。テスト範囲がまだ示されていなければ、実際に授業で習った内容だけを復習対象にします。Classiなどに学習時間を記録する際も、長時間勉強したかより「何を解けるようにしたか」を記録しましょう。

2週間前：学校の語彙・英文を見ずに再現

学校で出された英単語・短い英文のうち、書けないものを毎日3〜5文選びます。意味から英文を再構成し、主語と動詞を変え、翌日にもう一度書き直します。英検の問題形式を勉強している生徒も、学校の定期考査範囲の誤答が残っているときは学校教材に戻ってください。

1週間前：初見読解・英問英答・短文英作文を確認

学校指定の課題とテスト形式を優先したうえで、初めて見る短い英文を一つ読み、問いの根拠を示します。英語で質問されたら意味を確認して一文で答え、学校範囲内の英作文を白紙から作ります。試験前日には新しい問題集を増やさず、誤答の直し・提出物・睡眠を優先します。

慶英会オリジナル40問｜英語週6時間の学習を定着へ

以下の40問・英文・対話はすべて慶英会の独自制作です。京華女子の実際の考査・学校ワーク・イングリッシュキャンプの教材、英検の過去問を転載または再現していません。問1〜12は基本文法、問13〜24は初見読解、問25〜32は会話の理解、問33〜40は英作文です。授業でまだ学んでいない文法は後から挑戦してください。

第1部｜基礎文法12問（問1〜12）

問1．I ( am / is ) a first-year student. 正しい語を選びなさい。

問2．My classmates ( speaks / speak ) English. 正しい語を選びなさい。

問3．( Are / Do ) you hungry? 正しい語を選びなさい。

問4．She ( does not / is not ) play the piano. 正しい語を選びなさい。

問5．There ( is / are ) two books on the desk. 正しい語を選びなさい。

問6．Can you ( answer / answering ) the question? 正しい語を選びなさい。

問7．( Where / When ) do you study English? — In the library. 正しい語を選びなさい。

問8．I ( was / were ) at home yesterday. 正しい語を選びなさい。

問9．We enjoy ( reading / to read ) stories. 正しい語を選びなさい。

問10．My bag is ( heavier / heaviest ) than yours. 正しい語を選びなさい。

問11．If it ( rains / will rain ) tomorrow, we will stay indoors. 正しい語を選びなさい。

問12．I have never ( see / seen ) that movie. 正しい語を選びなさい。

第2部｜初見読解12問（問13〜24）

以下の文章は慶英会によるフィクションです。京華女子の実際の学習記録や発表行事を記述したものではありません。数値・時期・主張の根拠を本文から探しましょう。

創作英文1｜学習記録と自力での復習

Yuka records her homework in a small notebook. She studies English for fifteen minutes each day. On Monday, she tried to write ten new words but made four spelling mistakes. Her teacher suggested using each difficult word in a short sentence. Yuka practiced on Tuesday and Wednesday. On Friday, she checked the words again without looking at her notebook and wrote all ten correctly. She decided to use the same method for grammar sentences next week.

問13．ユカの毎日の英語学習時間は何分ですか。

問14．月曜日に書こうとした語は何語ですか。

問15．月曜日の綴り間違いはいくつでしたか。

問16．先生が提案した練習法は何ですか。

問17．火曜と水曜の後、いつ再び単語を確認しましたか。

問18．翌週、ユカは何に同じ方法を使う予定ですか。

創作英文2｜意見とデータを整理する

A class planned a presentation about how to make their school library better. Some students wanted more books, while others wanted longer opening hours. They asked twenty-four classmates to choose one idea. Fourteen chose longer hours and ten chose new books. The group suggested opening the library for twenty more minutes on two afternoons each week. The students also said that a small survey might not show the opinions of everyone in the school.

問19．発表のテーマは何ですか。

問20．調査した人数は何人ですか。

問21．時間延長を選んだ生徒は何人ですか。

問22．新しい本を選んだ生徒は何人ですか。

問23．提案した延長は週何日、何分ですか。

問24．調査の限界は何ですか。

第3部｜英会話・予定変更の読解8問（問25〜32）

次の2会話も学校の公式音声・実際の授業内容ではなく、慶英会の創作です。台本を読んで答えた後、家族と読み上げ練習に利用できます。

創作会話1｜英語で質問を確認する

A: I need to prepare two questions about our reading book.
B: I thought we needed three questions.
A: The teacher said two questions and one short summary.
B: Thank you. When must we finish them?
A: By Thursday, before the first class.

問25．質問はいくつ必要ですか。

問26．質問とは別に必要なものは何ですか。

問27．提出期限は何曜日ですか。

問28．期限はその日の何の前ですか。

創作会話2｜英語の発表予定の変更

A: Our short speech is on Wednesday, right?
B: It was, but it is on Friday now.
A: Can we practice after school on Thursday?
B: I have a music lesson then. Let’s practice Thursday morning.
A: Good. Let’s meet at eight fifteen.

問29．元のスピーチ予定は何曜日ですか。

問30．変更後の予定は何曜日ですか。

問31．木曜日の放課後に練習できない理由は何ですか。

問32．練習の集合はいつですか。

第4部｜和文英訳・短い英作文8問（問33〜40）

後半には中1後半以降に学ぶ文法もあります。未習の内容は飛ばし、既習事項を正しく使えるか確認しましょう。模範解答以外も、意味と文法が適切なら正答にできます。

問33．私は毎晩、英文を復習します。

問34．彼女は昨日、英単語を勉強しました。

問35．先生にもう一度言っていただけますかと英語で尋ねなさい。

問36．英語の本を読むことが好きな理由を英語2文で書きなさい。

問37．英単語の復習方法を英語2文で説明しなさい。

問38．授業の質問が分からなかったときの対応を英語2文で書きなさい。

問39．発表で理由と具体例を求める二つの英語の質問を書きなさい。

問40．英語の成績を改善する目標と行動を英語3文で書きなさい。

慶英会オリジナル40問｜全解答・全文和訳・詳しい解説

問1〜12の文法正答と和訳

問1．am。Iのbe動詞はam。
和訳：私は中学1年生です。

問2．speak。My classmatesは複数なので動詞は原形。
和訳：クラスメートは英語を話します。

問3．Are。hungryは形容詞なのでbe動詞の疑問文。
和訳：おなかがすいていますか。

問4．does not。一般動詞playの否定文にはdoes not。
和訳：彼女はピアノを弾きません。

問5．are。two booksは複数なのでare。
和訳：机に本が2冊あります。

問6．answer。助動詞canの後は動詞の原形。
和訳：その質問に答えることができますか。

問7．Where。場所を答えているのでWhere。
和訳：どこで英語を勉強しますか。図書室です。

問8．was。主語Iのbe動詞の過去形はwas。
和訳：私は昨日家にいました。

問9．reading。enjoyの後は動名詞。
和訳：私たちは物語を読むのを楽しみます。

問10．heavier。thanを使う比較なので比較級。
和訳：私のかばんはあなたのものより重いです。

問11．rains。未来でも条件を表すif節は現在形。
和訳：もし明日雨が降れば屋内にいます。

問12．seen。現在完了形はhave＋過去分詞seen。
和訳：私はその映画を見たことがありません。

問13〜24の創作読解の全文和訳・根拠

創作英文1｜学習記録と自力での復習全文和訳：ユカは宿題を小さなノートに記録しています。毎日15分間英語を勉強します。月曜日に新しい10語を書こうとしましたが、4語の綴りを間違えました。先生は難しい語をそれぞれ短い文で使うよう勧めました。ユカは火曜日と水曜日に練習し、金曜日にノートを見ずに再確認すると10語すべて正しく書けました。翌週は同じ方法を文法の文にも使うことにしました。

問13．15分。。根拠：fifteen minutes each day。

問14．10語。。根拠：ten new words。

問15．4語。。根拠：four spelling mistakes。

問16．難しい単語を短文で使うこと。。根拠：using … word in a short sentence。

問17．金曜日。。根拠：On Friday。

問18．英文法の例文。。根拠：grammar sentences next week。

創作英文2｜意見とデータを整理する全文和訳：あるクラスが学校図書室をもっとよくする発表を計画しました。本を増やしたい生徒と開館時間を延ばしたい生徒がいました。24人のクラスメートに一つ選んでもらうと、14人が時間延長、10人が新しい本を選びました。グループは週2日の午後に図書室を20分長く開ける提案をしました。また小規模な調査は学校全員の意見を表していないかもしれないと述べました。

問19．図書室をよりよくすること。。根拠：make their school library better。

問20．24人。。根拠：twenty-four classmates。

問21．14人。。根拠：Fourteen chose longer hours。

問22．10人。。根拠：ten chose new books。

問23．週2日、20分。。根拠：twenty more minutes on two afternoons。

問24．全校生徒の意見を表していないかもしれないこと。。根拠：might not show the opinions of everyone。

問25〜32の創作会話の全文和訳・答え

創作会話1｜英語で質問を確認する全文和訳：A：読書の本について質問を2つ用意しなければなりません。B：3つ必要だと思っていました。A：先生は質問2つと短い要約1つと言いました。B：ありがとう。いつまでに終わらせますか。A：木曜日の1時間目の前までです。

問25．2つ。。根拠：two questions。

問26．短い要約1つ。。根拠：one short summary。

問27．木曜日。。根拠：By Thursday。

問28．1時間目の前。。根拠：before the first class。

創作会話2｜英語の発表予定の変更全文和訳：A：短いスピーチは水曜日ですよね。B：そうでしたが、今は金曜日です。A：木曜日の放課後に練習できますか。B：その時間は音楽のレッスンがあります。木曜日の朝に練習しましょう。A：いいですね。8時15分に集まりましょう。

問29．水曜日。。根拠：on Wednesday。

問30．金曜日。。根拠：on Friday now。

問31．音楽のレッスンがあるから。。根拠：music lesson then。

問32．木曜日の午前8時15分。。根拠：Thursday morning / eight fifteen。

問33〜40の和文英訳・英作文の模範解答

問33．I review English sentences every evening.
和訳：私は毎晩、英文を復習します。
解説：現在形reviewとevery evening。

問34．She studied English words yesterday.
和訳：彼女は昨日英単語を勉強しました。
解説：yesterdayと過去形studied。

問35．Could you say that again, please?
和訳：もう一度言っていただけますか。
解説：丁寧な依頼Could you＋動詞原形。

問36．I enjoy reading stories in English. I can learn new words while enjoying the stories.
和訳：英語の物語を読むことが好きです。物語を楽しみながら新しい単語を学べるからです。
解説：好きな活動と理由を二文で結ぶ。

問37．I write new words in short sentences. The next day, I test myself without looking at my notes.
和訳：新出単語を短文で書きます。翌日はノートを見ずに自分でテストします。
解説：方法と翌日の確認を述べる。

問38．I ask my teacher to explain the question again. Then I try to answer it in my own words.
和訳：先生に質問をもう一度説明してもらいます。その後自分の言葉で答えようとします。
解説：質問→自力回答の順序を示す。

問39．Why do you think so? Can you give us one example?
和訳：なぜそう考えるのですか。具体例を一つ教えてくれますか。
解説：理由の質問と具体例の依頼を分ける。

問40．I want to write English more accurately. I will practice grammar for ten minutes each day. I will check my mistakes every Sunday.
和訳：英語をもっと正確に書きたいです。毎日10分文法を練習し、日曜日に誤りを確認します。
解説：目標・具体行動・点検の3文。

40問の結果を学校の英語授業にどうつなげるか

問1〜12で間違いが目立つ場合は、be動詞・一般動詞・疑問文を学校の授業に戻って確認します。問13〜24で誤答があれば、本文の数値と予定を正確に追い、意見と事実を区別できているか点検します。問25〜32は会話の最終的な予定を聞く・読む力、問33〜40は既習の英単語・文法を自分で短文にする力を確認します。

40問を家庭用の1問1点で採点できますが、学校の公式考査の配点、補習の指名基準、英検の合否基準を示すものではありません。2週間後に違う英文で同じ種類の問題が解けるかを確認し、改善した点と残った課題をClassiなど本人の学習記録にも記録すると便利です。

テスト後14日間の立て直しとフォローアップゼミ

1〜2日目は返却された答案を読み、語彙・文法・読解・英作文の誤答を分けます。3〜5日目には間違いの多い2型を学校の指定教材で復習します。6〜8日目は初見の短文と語順の再演習、9〜11日目は同じ文法を自分で英作文に使い、12〜14日目に別の英文で理解を確認します。学校のフォローアップゼミで対象となった場合は、その指定課題と日程を優先してください。

フォローアップで説明を聞いた後、次の日に新しい主語・時制の英文へ変えて解けるかが重要です。聞いたときには分かったつもりでも、翌日に自力で再現できない場合は、理解の不足を具体的に先生へ質問しましょう。学校の支援制度を利用しただけで点数上昇が保証されるわけではありません。

英検講習と定期考査の優先順位

学校は中1の級別英検特別講座を開き、中学卒業までに準2級合格を目指す方針です。一方、今週の定期考査で学校が指定した課題や誤答が残っているなら、学校範囲を先に復習するのが合理的です。be動詞・一般動詞・疑問文・短い読解などの共通範囲は一度で学び、英検固有の出題形式は受検時期に応じて追加してください。

保護者向けFAQ｜京華女子中1の英語

Q．中学1年生の英語は週何時間ですか。

学校公式カリキュラムでは週6時間です。中2・中3は週7時間と案内しています。実際の時間割・教材は当年度の案内を確認してください。

Q．中1の全生徒が習熟度別クラスですか。

公式カリキュラムには中1で共通の基礎学習を重視する学年別の説明と、中学で一部教科に習熟度別を取り入れる一般説明があります。中1全員を同じ編成と断定せず、学校の現在の授業を確認してください。

Q．英語のフォローアップゼミは何年生からですか。

学校公式「学力」では中1の早い時期から、「特別講習」では中1・中2を対象にした英語・数学の復習支援を紹介しています。参加条件は校内の通知を優先します。

Q．初回の英語定期考査はいつですか。

学校公式の学習制度・時間割例から、初回考査の特定の年月日や英語の試験範囲は確定できません。学校の年間行事、試験範囲表、担当教員の最新指示をご確認ください。

Q．中1で必ず英検準2級に合格しなければなりませんか。

学校が示すのは中学卒業までに準2級合格を目指す目標であり、中1の初回考査までの取得義務ではありません。

Q．イングリッシュキャンプの活動は考査に出ますか。

中1の学校行事として案内されていますが、定期考査の出題範囲・評価方法は学校が正式に示す資料と区別してください。

Q．学校ではNEW TREASUREを採用していますか。

今回参照した学校公式のカリキュラム・学力支援ページから、現在の中1の教科書名と版を確定できません。学校からの指定教材で学習します。

Q．入学直後から外部の英語塾は必要ですか。

学校の授業・フォローアップゼミ・家庭での復習で理解できるなら必須ではありません。同じ語順・文法・英作文の間違いが残る場合に個別診断を検討します。

京華女子中学校の学校別基幹ページと慶英会の無料体験

中1〜中3の英語授業、英検講習、フォローアップゼミ、英作文や定期考査の学習をまとめて調べたい場合は、京華女子中学校の英語対策総合基幹ページをご参照ください。中1の英検講習から3級Writingに進む際には京華女子・英検3級ライティングの独自教材にもつながります。学校の指示と本人のレベルを最優先にしてください。

慶英会は私立中高一貫校の学校英語・英検・定期考査に対応するオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する学習方針のもと、学校の指定教材・範囲・返却答案に合わせて課題を整理します。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の最新条件は料金・無料体験案内をご確認ください。学習相談・無料体験フォームからお問い合わせいただけます。慶英会は京華女子中学校の公認・提携塾ではありません。

参考にした主な学校公式情報

京華女子中学・高等学校「中学生カリキュラム」：中1週6時間・中2中3週7時間、時間割例、学年別授業方針。

京華女子中学・高等学校「学力」：フォローアップゼミ、Classiによる学習記録と学習支援。

京華女子中学・高等学校「特別講習」：中1の英検特別講座、フォローアップ講習。

京華女子中学・高等学校「グローバル力」：中1イングリッシュキャンプなど。

日本英語検定協会「英検公式サイト」。

学校公式の情報確認日：2026年11月6日。現年度の授業時間割・指定教材・初回考査の日時、範囲、出題形式、フォローアップの条件は学校配布の最新資料を優先してください。本記事の40問・模範解答・全文和訳は慶英会が独自制作しました。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する