京華女子中学校の中1英検講習から3級Writingへ｜Eメール2質問・意見2理由の独自8題40問【全訳・語数検算】

京華女子中学校の中1英検講習で単語・文法を学んでも、英検3級WritingでEメールの2質問への回答を忘れたり、意見を25〜35語で書けなかったりする場合は、学校の例文を暗記するだけでなく「質問の疑問詞→一文回答→理由→語数確認」の順で練習します。中1は英語週6時間、中2は週7時間という学校の授業を基礎に、英検3級の2種類のWritingを独自8題40課題で確認できます。

京華女子中学校（東京都文京区白山）の学校公式「中学生カリキュラム」では、中1英語週6時間、中2・中3英語週7時間、中1の英検講習、学年に応じた習熟度別英語授業、スタディサプリEnglishなどを紹介しています。英検協会の3級WritingはEメール返信と意見英作文の各1題です。現在の公式出題例では、Eメールは相手の2質問に15〜25語で答え、意見文は25〜35語で理由を2つ述べます。本記事の問題・答案は全て慶英会オリジナルで、京華女子の校内試験や英検過去問の転載ではありません。学校・英検公式情報確認日：2026年11月4日。

京華女子の学校英語と英検3級Writingを区別する

公式資料にあること	本人の具体的な問題	家庭練習の優先点
中1英語週6時間・英検講習あり	小テストは解けてもメールで自分のことが書けない	相手への回答を2文から作る
中2英語週7時間・習熟度に合わせた指導	例文が別テーマになると書けない	主語・動詞・時制を変更して再現
スタディサプリEnglish等の学習機会	話せるが綴りや動詞の形を間違える	短い完全文を一度書く
英検3級Eメール返信：15〜25語目安	相手の2質問の片方を落とす	疑問詞ごとに1文で答える
英検3級意見英作文：25〜35語目安	理由が1つしかない／繰り返す	立場・理由1・理由2を分ける

学校一次情報：京華女子中学・高等学校「中学生カリキュラム」、「グローバル力」。英検一次情報：英検3級の試験内容、英検3級英語版（Writing語数）。所属学年の教材・指導内容・受験級は学校の配布資料を優先してください。

失点の原因：3級Eメールと意見文は違う

Eメールは「相手の2質問に答える」

例として Where did you go? と What did you do there? なら、一文目に場所、二文目に行動を置きます。I went to the library. I borrowed a storybook. のように答え、指定語数内で必要なら具体的な情報を一つ追加します。準2級のEメールにある「具体質問を2つ作る」とは異なります。

意見文は「立場に異なる理由2つを付ける」

I think … . First, … . Second, … . を基本形にすると、理由1と理由2の重複に気づきやすくなります。例えば英語読書なら単語学習と文化理解は異なる理由ですが、「語彙が増える」「新単語を覚える」はほぼ同じ理由になり得ます。

学校の講習と家庭の短い再テストを接続する

学校で学んだ例文を書いた翌日に、人・時・場所を替えてもう一度書きます。She studies と Does she study? を使い分けられない場合、文法を簡単な問題へ戻します。学校の英語講習や先生への質問を先に活用し、未習単元は無理に先取りしません。

慶英会オリジナルEメール4題・20課題

受信文は架空の友達からの創作です。各題で4つの要素を準備し、最後に15〜25語の返信を完成させます。書いた英文だけの語数を数え、予め印刷された挨拶などは含めません。

創作Eメール1｜中1英検講習後の読書会（問1〜5）

Hi! I heard you joined an English reading group after school. Where does your group meet? What do you usually read there? Please write back. Emma

• 問1：最初の質問は場所・時刻のどちらを尋ねている？
• 問2：集合場所を英語で一文にする。
• 問3：二つ目の質問は何について尋ねている？
• 問4：読んでいる物語を一文で書く。
• 問5：15〜25語でメールに返信する。

創作Eメール2｜中1イングリッシュキャンプの活動（問6〜10）

Hi! You told me about an English activity you enjoyed. Who was in your group? What did you make together? I want to know more. Emma

• 問6：Whoの質問に人数と人を答える。
• 問7：活動で作ったものを一文にする。
• 問8：何を尋ねる質問が二つ目か。
• 問9：ポスターについて補足する文を書く。
• 問10：15〜25語で二質問に返信する。

創作Eメール3｜英語の復習時間（問11〜15）

Hi! I heard you changed your way of studying English. When do you review your new words? How long do you study each time? Please tell me. Emma

• 問11：WhenとHow longの違いを答える。
• 問12：復習する時間帯を一文で答える。
• 問13：一回の学習時間を一文で答える。
• 問14：よく間違えることを一文で補足。
• 問15：15〜25語の返信を完成する。

創作Eメール4｜友達への本の推薦（問16〜20）

Hi! I heard you found a book you want to recommend. What is the book about? Why do you like it? I enjoy reading, too. Emma

• 問16：What is the book about?には何を答える？
• 問17：本の内容を一文にする。
• 問18：Whyに答える接続詞は？
• 問19：好きな理由を一文にする。
• 問20：15〜25語でメールに返信する。

慶英会オリジナル意見英作文4題・20課題

学校生活に関する一般的な4テーマを使います。立場・異なる理由2つを確認したあと、誤文を直して完成文を書く練習です。答えと解説は後半にあります。

意見英作文1｜英語の宿題を毎日復習する？（問21〜25）

QUESTION：Do you think students should review English at home every day?

• 問21：立場を英語で一文にする。
• 問22：理由1を述べる。
• 問23：理由2を別の内容で述べる。
• 問24：誤文を訂正：Students should reviews English.
• 問25：25〜35語の意見文を完成する。

意見英作文2｜英語の発表は必要？（問26〜30）

QUESTION：Should students make short presentations in English class?

• 問26：賛否を一文で述べる。
• 問27：理由1を英語で書く。
• 問28：理由2を英語で書く。
• 問29：誤文を訂正：Presentations helps students.
• 問30：25〜35語の完成意見文を書く。

意見英作文3｜毎週英語の本を読む？（問31〜35）

QUESTION：Is it a good idea to read English books every week?

• 問31：自分の意見を書く。
• 問32：語彙面の理由を示す。
• 問33：文化理解の理由を示す。
• 問34：誤文を訂正：Reading books help me.
• 問35：25〜35語の英文を完成する。

意見英作文4｜英語で質問する習慣（問36〜40）

QUESTION：Do you think it is important to ask questions during English lessons?

• 問36：賛否を英語で述べる。
• 問37：理由1を英語で書く。
• 問38：理由2を英語で書く。
• 問39：誤文を訂正：Asking questions are important.
• 問40：25〜35語の英作文を書く。

全40課題の模範解答・英作文の全文和訳・語数

完成英文は一例で、質問の条件に合う自然な別解もあります。Eメールは2質問への回答、意見文は立場・異なる理由2つ、そして語数を確認してください。語数はスペース区切りの参考値で、受験時の指示を優先します。

Eメール1｜問1〜5の正答

• 問1：場所（Where）です。　解説：Where does … meet? は場所を尋ねる。
• 問2：We meet in the school library.　解説：習慣は現在形で答える。
• 問3：普段読んでいる本・英文の種類。　解説：What do you usually read?
• 問4：We usually read short adventure stories.　解説：usuallyと現在形を使う。
• 問5：We meet in the school library on Fridays. We usually read short adventure stories and talk about our favorite characters together.　解説：場所と読むものの二点を含む。

完成返信：21語。全文和訳：毎週金曜日に学校の図書室で集まります。普段は短い冒険物語を読み、好きな登場人物について一緒に話します。

Eメール2｜問6〜10の正答

• 問6：Four friends were in my group.　解説：Whoには人を答える。
• 問7：We made a short English poster about animals.　解説：makeの過去形made。
• 問8：What did you make together?　解説：完成物を問う。
• 問9：We practiced presenting the poster after lunch.　解説：活動の補足。
• 問10：Four friends were in my group. We made a short English poster about animals and practiced presenting it after lunch.　解説：WhoとWhatの両方。

完成返信：20語。全文和訳：4人の友達が同じグループでした。動物について短い英語のポスターを作り、昼食後に発表を練習しました。

Eメール3｜問11〜15の正答

• 問11：Whenはいつ、How longは何分・どれくらいの長さか。　解説：時と長さを混同しない。
• 問12：I review words before breakfast.　解説：習慣を現在形で。
• 問13：I study for about fifteen minutes each time.　解説：時間の長さ。
• 問14：I check difficult spelling.　解説：単語復習の具体的活動。
• 問15：I review new words before breakfast on school days. I study for about fifteen minutes each time and check difficult spelling.　解説：時間帯・長さを両方答える。

完成返信：21語。全文和訳：学校がある日は朝食前に新しい単語を復習します。毎回15分ほど勉強し、難しい綴りを確認します。

Eメール4｜問16〜20の正答

• 問16：本の中心的な内容。　解説：本の題名だけでは不十分。
• 問17：It is about a girl who saves a lost bird.　解説：話の内容を説明。
• 問18：Because.　解説：理由を示す。
• 問19：I like it because the ending is surprising.　解説：感想と理由をつなぐ。
• 問20：The book is about a girl who saves a lost bird. I like it because the ending is surprising and hopeful.　解説：本の内容と理由の二つ。

完成返信：21語。全文和訳：その本は迷子の鳥を助ける少女の物語です。結末が意外で希望が感じられるので好きです。

意見英作文1｜問21〜25の正答

• 問21：I think students should review English every day.　解説：賛成を明示する。
• 問22：Short practice helps us remember vocabulary.　解説：単語の記憶について。
• 問23：We can notice grammar mistakes early.　解説：文法の修正について。
• 問24：Students should review English.　解説：shouldの後は動詞原形。
• 問25：I think students should review English every day. First, short practice helps us remember vocabulary more easily. Second, we can notice grammar mistakes early and ask teachers about difficult points.　解説：立場と別々の理由を含める。

完成英作文：30語。全文和訳：生徒は毎日英語を復習するべきだと思います。第一に短い練習で単語を覚えやすくなります。第二に文法の間違いに早めに気づき、難しい点を先生に質問できます。

意見英作文2｜問26〜30の正答

• 問26：I think short presentations are useful.　解説：意見を明確に。
• 問27：Students learn to organize their ideas clearly.　解説：構成力。
• 問28：They practice speaking when answering questions.　解説：質疑への対応という別理由。
• 問29：Presentations help students.　解説：複数主語にhelp。
• 問30：I think short presentations are useful. First, students learn to organize their ideas clearly. Second, answering classmates’ questions helps them practice speaking naturally and become more confident in English.　解説：両方の理由を含める。

完成英作文：29語。全文和訳：短い英語発表は有用だと思います。第一に、考えを明確に整理する力が身につきます。第二に、同級生の質問への回答で自然な英語会話を練習でき、自信にもつながります。

意見英作文3｜問31〜35の正答

• 問31：Weekly English reading is a good idea.　解説：賛成の判断。
• 問32：Stories teach words in context.　解説：理由1。
• 問33：Books help us learn about people and cultures.　解説：理由2。
• 問34：Reading books helps me.　解説：動名詞主語は単数。
• 問35：I think weekly English reading is a good idea. First, stories teach us words in meaningful situations. Second, interesting books can encourage us to enjoy learning about different people and cultures.　解説：語彙と文化を別の理由にする。

完成英作文：31語。全文和訳：毎週英語の本を読むのは良い考えだと思います。第一に、物語は意味のある場面で単語を教えてくれます。第二に、面白い本はさまざまな人や文化を学ぶ楽しさにつながります。

意見英作文4｜問36〜40の正答

• 問36：Asking questions in English is important.　解説：意見。
• 問37：We can understand instructions better.　解説：生徒の理解。
• 問38：Teachers learn what students find confusing.　解説：先生が必要な説明を把握。
• 問39：Asking questions is important.　解説：動名詞主語は単数扱い。
• 問40：I believe asking questions during English lessons is important. First, we can understand difficult instructions better. Second, teachers can notice which points are confusing and give clearer explanations to students.　解説：二つの異なる理由。

完成英作文：30語。全文和訳：英語の授業で質問することは重要だと思います。第一に難しい指示を理解しやすくなります。第二に先生はどこが分かりにくいか把握し、より明確に説明できます。

中1英検講習・学校の授業と両立する14日復習

期間	学習すること	確認
1〜4日目	1日1通のEメール。疑問詞と2つの回答を確認	質問の取り違えを防ぐ
5〜7日目	4通すべての返信を見ずに15〜25語で再作成	内容・時制・語数
8〜11日目	毎日意見文1題で異なる理由を2つ書く	二理由の独立性
12〜13日目	25〜35語の意見文を新しい題材で再作成	丸暗記から応用
14日目	学校の教材と英検公式サンプルで仕上げる	学校進度と形式を統合

学校の定期試験が近い場合は学校指定の範囲と講習課題を優先します。英検3級の受験が中1全員の必須課題だとは本稿では述べません。学校が提示する学年・級別の支援と本人の実力を照合してください。

京華女子中1・中2保護者のFAQ

京華女子中学校の英語は週何時間ですか。

学校公式カリキュラムでは中1週6時間、中2・中3週7時間と掲載されています。

中1に英検講習がありますか。

学校公式「中学生カリキュラム」では中1の特別講習として英検講習を案内しています。現在の受講条件や級は学校に確認してください。

英検3級のEメールはどんな形式ですか。

相手からの2つの質問へ15〜25語の英文で返信する問題です。準2級とは異なり、こちらから特定対象について2質問を作る課題ではありません。

英作文には理由2つが必要ですか。

英検協会の3級英作文は質問への意見と理由2つを示す形式です。目安は25〜35語です。

スタディサプリEnglishだけでWritingに合格できますか。

合格を保証できません。英文で直接回答できるか、文法・内容・語数を確認する必要があります。

これは京華女子の学校問題や英検の過去問ですか。

いいえ。公開された制度・形式を参考に慶英会が制作した独自40課題です。学校・英検協会の公認教材ではありません。

学校・英検の一次情報と関連記事

学校公式情報（2026年11月4日確認）：「中学生カリキュラム」、「グローバル力」。試験公式：3級試験内容、英語版3級の形式・語数。

関連記事：京華女子中学校の中1英検講習と3年間の英検学習、英検3級二次面接・8セット40問、英語定期テストとフォローアップゼミ。

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