川村中学校・中1中2の英検3級リスニング｜English Challenge Program・校内英検から予定変更と否定を聞く【独自8台本40問・全訳】

川村中学校・英検協会が公表している教育情報

川村中学校・高等学校の公式「教科の取り組み」では、英会話の授業でネイティブ教員がAll Englishで教え、スピーチやプレゼンテーションなどに取り組むこと、AIを活用した英語学習アプリで4技能と英検対策を行うことが紹介されています。同ページには、年3回の英検を全員が学校で受験し、中学段階で準2級の取得を目標とする説明があります。学校公式：教科の取り組み。

同校公式「語学研修プログラム」では、English Challenge Programを中高全学年対象で、連続3〜5日間、英語を使うオンライン交流・活動として紹介しています。また、中学2年生全員が参加するイングリッシュキャンプはブリティッシュヒルズでの宿泊体験として説明されています。これらは学校公式のプログラム紹介ですが、実施年度・詳細な課題・日程は毎年の案内を確認してください。学校公式：語学研修プログラム。

日本英語検定協会の公式3級試験内容では、リスニングは約25分、計30問。会話応答選択の第1部が1回放送、会話内容一致の第2部と短い文章内容一致の第3部が2回放送です。日本英語検定協会公式：3級の試験内容。この記事の40問は第2・3部の内容把握技能を反復するオリジナル演習であり、英検の公式問題や本番の放送回数を再現する模擬試験ではありません。

以下の人物・学校行事・教室・英国の話題・日時は学習用の架空設定です。川村中学校の実際の校内試験、会話記録、研修課題、英検の過去問を無断転載していません。確認日：2026年11月4日。

学校英語を英検3級のリスニングへ結ぶ練習

1. 最初の計画を答えにしない：was going to / at firstの後にbut / instead / nowが出たら、最終的な時刻・場所をメモする。
2. 否定を聞く：do not need / not / only / must notの後は、持参物や禁止事項が反転することがある。
3. 相手の役割を整理：teachers provide とstudents bringを区別する。Whoに問われたら人物で答える。
4. 理由に注目：because / so / toの前後で原因と結果を整理する。
5. 答え合わせを学習に変える：正解数ではなく間違えた原因を「数字／変更／否定／役割／理由」に分け、翌日に別の会話でも同じ情報を聞き分ける。

本教材は英文台本であり、音声ファイルではありません。保護者・講師が台本を読み、生徒が台本を見ずに解く使い方を想定します。初日は2回読み上げ、後半は必要に応じて1回でも挑戦できます。正式な英検音声や試験形式は協会公開の過去問で確認してください。

慶英会オリジナル8台本40問｜問題編

A〜Hは6つの会話・2つの放送文を想定した独自英文です。各5問、合計40問。文章は学校プログラムの実際の課題・発言を記録したものではありません。英文を聞いた後、4択のうち一つを選びましょう。

A｜英語交流会の集合場所が変わる（問1〜5）

場面：会話。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問1. Which room should students use?

1. Room 301
2. Room 205
3. Room 302
4. The school library

問2. By what time should students arrive?

1. 8:45
2. 9:00
3. 9:15
4. 9:30

問3. Why was the meeting room changed?

1. The guests canceled
2. Another group is using the room
3. The room is being cleaned
4. The teacher forgot

問4. Which item should students bring?

1. Pencils only
2. Water
3. Notebooks
4. Tickets

問5. When will guests arrive?

1. 8:45
2. 9:00
3. 9:15
4. 9:30

B｜英国の文化について英語で質問する（問6〜10）

場面：会話。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問6. What topic does Yui want to learn about first?

1. School lunches
2. British trains
3. Music festivals
4. Historical buildings

問7. What does Emma say about menus?

1. All schools use the same menu
2. They depend on each school
3. There is no lunch at school
4. Every school serves fish daily

問8. What did Yui incorrectly believe?

1. There are no school clubs
2. All schools serve fish and chips on Friday
3. Students eat at home
4. Lunch always starts at eleven

問9. When will they discuss school clubs?

1. Before talking about food
2. During lunch
3. After discussing food
4. Next year

問10. What will Yui write?

1. A question about clubs
2. A letter to her teacher
3. An English speech
4. A list of train times

C｜館内放送の持ち物案内（問11〜15）

場面：放送。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問11. What time will the workshop begin?

1. 9:00
2. 9:40
3. 10:00
4. 11:00

問12. By when should participants arrive?

1. 9:20
2. 9:40
3. 10:00
4. 12:00

問13. What will be provided?

1. Pencils
2. Costumes
3. A simple meal
4. Bottled water

問14. What is the first activity?

1. Listening game
2. A presentation
3. A cooking lesson
4. A museum visit

問15. Who should not send a topic email again?

1. Groups that have already sent one
2. All students
3. Teachers who work there
4. Students without a topic

D｜校内英検の復習法を相談する（問16〜20）

場面：会話。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問16. How many listening questions were difficult?

1. One
2. Two
3. Three
4. Ten

問17. What did the child misunderstand?

1. A person’s name
2. A book title
3. The final time after a change
4. The number of students

問18. What will the child do differently?

1. Choose immediately
2. Listen to the end before answering
3. Ignore time information
4. Ask a friend to answer

問19. What will the child review tonight?

1. Ten new questions
2. A science report
3. The two difficult questions
4. A school speech

問20. When will they check the same skill again?

1. Tomorrow
2. In two days
3. In three days
4. Next month

E｜英語での料理体験の案内（問21〜25）

場面：放送。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問21. Which fruit will not be used?

1. Oranges
2. Apples
3. Pears
4. Bananas

問22. Why was the fruit changed?

1. Some students have an allergy
2. The fruit is too expensive
3. There are no bowls
4. The students dislike fruit

問23. What should students bring?

1. Knives
2. A clean towel
3. Large bowls
4. Extra fruit

問24. How long will groups prepare the fruit?

1. Ten minutes
2. Fifteen minutes
3. Twenty minutes
4. Thirty minutes

問25. When may students taste the salad?

1. Before washing hands
2. While preparing fruit
3. Any time
4. After staff say it is safe

F｜海外の生徒とのオンライン交流（問26〜30）

場面：会話。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問26. How did Mio feel at first?

1. Excited and confident
2. Nervous
3. Angry
4. Bored

問27. What topic did they discuss?

1. School clubs
2. Shopping
3. Weather
4. Public transport

問28. What question did another student ask Mio?

1. Where she lived
2. When she woke up
3. Why she liked music
4. How many books she had

問29. How did Mio answer when she forgot words?

1. She stopped speaking
2. She used two simple sentences
3. Her teacher answered everything
4. She changed the topic

問30. What will Mio prepare for next time?

1. A long memorized speech
2. A written grammar test
3. Several reasons to explain ideas
4. A list of school addresses

G｜科学館の見学案内（問31〜35）

場面：放送。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問31. When must students arrive at school?

1. 8:15
2. 8:30
3. 9:00
4. 10:00

問32. Why must students bring lunch?

1. The trip is free
2. The museum restaurant is closed
3. There will be no water
4. They want to eat on the bus

問33. What begins at ten?

1. An art workshop
2. A talk about energy
3. The bus journey
4. Lunch

問34. How many facts should each group record?

1. One
2. Two
3. Three
4. Four

問35. What is prohibited in the special exhibition room?

1. Taking notes
2. Speaking to teachers
3. Using cameras
4. Looking at exhibits

H｜英語学習アプリの使い方を相談（問36〜40）

場面：会話。最初は英文を見ずに聞く練習をします。

問36. How many questions did the student answer correctly?

1. Two
2. Six
3. Eight
4. Ten

問37. What caused one mistake?

1. A new word
2. A missing textbook
3. A late bus
4. A broken computer

問38. What caused the other mistake?

1. Wrong spelling
2. Confusing the first and final schedule
3. Forgetting a person’s name
4. Not understanding a map

問39. Which words will the student listen for?

1. And and or
2. But and instead
3. Because and although
4. Who and what

問40. What must the student do before trying a harder test?

1. Learn ten new songs
2. Finish a new poster
3. Explain the two mistakes
4. Buy another app

8台本の全文和訳と40問の解答・根拠

正答を覚えるだけでなく、本文で理由となった英語を見つけてください。特に変更前と変更後の予定が両方出る場合、後で確定した方を答えることが重要です。

A｜英語交流会の集合場所が変わる｜和訳と解答

全文和訳：ミカ：明日9時に301号室で会うんだよね。サラ：最初はそうだったけれど別の班が部屋を使うんだ。ミカ：それじゃどこへ？ サラ：2階205号室。先生は8時45分までの到着を求めているよ。ミカ：ノートは必要？ サラ：うん。でも鉛筆は不要。学校が用意してくれる。ミカ：お客さんは9時に来るの？ サラ：いいえ、9時30分到着だから先に質問を準備できるよ。

問1 正答：B. Room 205　根拠・解説：Room 301は当初案、Room 205が変更後。

問2 正答：A. 8:45　根拠・解説：by eight forty-fiveは集合期限。

問3 正答：B. Another group is using the room　根拠・解説：another group is using that roomが理由。

問4 正答：C. Notebooks　根拠・解説：notebooksは必要、pencilsは学校側が提供。

問5 正答：D. 9:30　根拠・解説：No, they will arrive at nine thirty。

B｜英国の文化について英語で質問する｜和訳と解答

全文和訳：エマ：英国文化のどの部分を知りたいですか。ユイ：学校給食です。英国の生徒は毎日同じものを食べますか。エマ：いいえ。多くの学校には選択肢がありますが、献立は学校によります。ユイ：毎週金曜日はどこもフィッシュ＆チップスだと思っていました。エマ：よくあるイメージですが、すべての学校で正しいわけではありません。ユイ：なるほど。部活動についても聞けますか。エマ：もちろん。食べ物の話の後で部活動について話しましょう。ユイ：ありがとう。ノートに質問を書きます。

問6 正答：A. School lunches　根拠・解説：I want to learn about school lunches。

問7 正答：B. They depend on each school　根拠・解説：the menus depend on each school。

問8 正答：B. All schools serve fish and chips on Friday　根拠・解説：I thought every school … しかしnot true for every school。

問9 正答：C. After discussing food　根拠・解説：after we finish talking about food。

問10 正答：A. A question about clubs　根拠・解説：write a question about clubs。

C｜館内放送の持ち物案内｜和訳と解答

全文和訳：参加者のみなさん、おはようございます。明日の語学ワークショップについてのお知らせです。開始は古い案内の9時ではなく10時、場所は地域センターです。受付のため9時40分までに到着してください。ノートと水を持参してください。簡単な食事が提供されるので昼食は不要です。最初は少人数グループで聞き取りゲーム。昼食後、身近な物について短い発表を準備します。すでにテーマをメールで送った班は再送しないでください。まだテーマが決まっていない人は金曜日までに職員へ相談してください。

問11 正答：C. 10:00　根拠・解説：old noticeの9時ではなくten。

問12 正答：B. 9:40　根拠・解説：arrive by nine forty。

問13 正答：C. A simple meal　根拠・解説：a simple meal will be provided。

問14 正答：A. Listening game　根拠・解説：first activity is a listening game。

問15 正答：A. Groups that have already sent one　根拠・解説：already sent its topic … do not send it again。

D｜校内英検の復習法を相談する｜和訳と解答

全文和訳：母：英語テストの見直しは終わった？ 子：単語は確認したけどリスニングの2問がまだ分からないんだ。母：単語の意味を間違えたの？ 子：そうではなく、最初の時刻を聞いて選んだ後、話し手が予定を変えたのを聞き逃した。母：次はどうする？ 子：回答する前に最後まで聞いて新しい時刻を書き留める。母：いいね。今夜新しい10問を聞く？ 子：いや、まずこの2問を復習して学校の宿題を終える。母：そうだね。3日後に同じ技能を確認しよう。

問16 正答：B. Two　根拠・解説：two listening questions。

問17 正答：C. The final time after a change　根拠・解説：first time … speaker changed the plan later。

問18 正答：B. Listen to the end before answering　根拠・解説：wait until the end before choosing an answer。

問19 正答：C. The two difficult questions　根拠・解説：review these two questions first。

問20 正答：C. In three days　根拠・解説：again in three days。

E｜英語での料理体験の案内｜和訳と解答

全文和訳：国際料理ワークショップへようこそ。今日は班ごとにフルーツサラダを作ります。当初はオレンジ・リンゴ・バナナの予定でしたが、バナナにアレルギーのある生徒がいるため代わりに洋ナシを使います。先生が包丁と大きなボウルを準備します。生徒は清潔なタオルを持参して活動前に手を洗ってください。果物の準備は20分、英語でレシピを説明する時間は10分です。職員から安全だと言われるまで味見しないでください。活動後はごみを分別し、机をきれいにしてください。

問21 正答：D. Bananas　根拠・解説：bananasは当初案でアレルギーにより除外。

問22 正答：A. Some students have an allergy　根拠・解説：some students are allergic to bananas。

問23 正答：B. A clean towel　根拠・解説：teachers provide knives and bowls、students bring towel。

問24 正答：C. Twenty minutes　根拠・解説：twenty minutes to prepare the fruit。

問25 正答：D. After staff say it is safe　根拠・解説：Do not taste … until the staff says … safe。

F｜海外の生徒とのオンライン交流｜和訳と解答

全文和訳：ハナ：海外の生徒とのオンライン交流は楽しかった？ ミオ：うん。最初は緊張したけれどみんなとても親切だった。ハナ：何を話したの？ ミオ：部活動。音楽に興味があると話したら一人が理由を聞いてきた。ハナ：答えられた？ ミオ：単語をいくつか忘れたから、簡単な2文で理由を説明したよ。ハナ：先生が代わりに話したの？ ミオ：いいえ。先生は聞いていて、質問が分からないときだけ助けてくれた。ハナ：次は何を準備する？ ミオ：長いスピーチを暗記せず、理由をいくつか用意するつもり。

問26 正答：B. Nervous　根拠・解説：At first I was nervous。

問27 正答：A. School clubs　根拠・解説：talked about school clubs。

問28 正答：C. Why she liked music　根拠・解説：interested in music, … asked why。

問29 正答：B. She used two simple sentences　根拠・解説：explained my reason using two simple sentences。

問30 正答：C. Several reasons to explain ideas　根拠・解説：prepare a few reasons, not memorize a long speech。

G｜科学館の見学案内｜和訳と解答

全文和訳：明日科学博物館へ行く生徒のみなさんへ。バスは学校を8時30分に出るので、8時15分までに集合してください。博物館で昼食をとる予定でしたが、レストランが休業するため、生徒は弁当と水筒を持参する必要があります。最初は10時にエネルギーについての短い講演があり、その後班で展示を見学し興味深い事実を3つ書き留めます。メモは取れますが特別展示室でカメラを使ってはいけません。4時前に学校へ戻ります。質問は明朝ではなく今日のうちに先生へ。

問31 正答：A. 8:15　根拠・解説：bus leaves 8:30, arrive by 8:15。

問32 正答：B. The museum restaurant is closed　根拠・解説：restaurant will be closed。

問33 正答：B. A talk about energy　根拠・解説：first activity … talk about energy at ten。

問34 正答：C. Three　根拠・解説：write down three interesting facts。

問35 正答：C. Using cameras　根拠・解説：must not use cameras。

H｜英語学習アプリの使い方を相談｜和訳と解答

全文和訳：生徒：英語アプリでは10問中8問正解でした。先生：いいですね。どの2問を間違えましたか。生徒：一つは新しい単語でした。もう一つは予定変更で、最初の時刻を聞いて早く選んでしまいました。先生：改善のため何をしますか。生徒：まず例文で新しい語の意味を確認します。その後、予定変更のときはbutやinsteadに注意します。先生：考えずに全10問を繰り返すより役立ちそうですね。生徒：今日はもっと難しいテストを受けますか。先生：まだです。まずこの2つの間違いを説明できるようにしてください。

問36 正答：C. Eight　根拠・解説：eight out of ten correct。

問37 正答：A. A new word　根拠・解説：One had a new word。

問38 正答：B. Confusing the first and final schedule　根拠・解説：heard first time, chose too early; change of schedule。

問39 正答：B. But and instead　根拠・解説：but and instead。

問40 正答：C. Explain the two mistakes　根拠・解説：explain these two errors first。

14日間のリスニング復習計画

川村中学校は英検を年3回校内で受験することを公式に案内していますが、すべての生徒が同じ級を受けるとは限りません。学校指定の英語課題や学年別の目標級を優先し、3級の基本的な会話が難しければ4級レベルに戻る判断も合理的です。

保護者は、アプリの正解率だけでなく「何を聞き落として、次にどう直すか」を本人が説明できるか確認します。学校のSSCや英検対策講座を利用する場合も、具体的な誤答の英文を持って相談すると復習の優先順位を決めやすくなります。

よくある質問

川村中学校では英検を学校で受験しますか？

学校公式の中学校教科紹介・学習支援には年3回の英検を全員が学校で受験し、準2級以上の取得を目標とする説明があります。学年や受験回ごとの詳細は最新の案内で確認してください。

川村中学校のEnglish Challenge Programは何日間ですか？

公式語学研修プログラムによれば、中高全学年対象で連続3〜5日間の英語活動・交流を紹介しています。開催日・クラス別内容は在籍年度によります。

中2のイングリッシュキャンプは全員参加ですか？

学校公式では中2全員参加のプログラムとして案内されています。ただし年度ごとの詳細な日程・実施条件は学校通知を確認してください。

英検3級のリスニングはすべて2回放送ですか？

いいえ。英検協会公式は第1部1回、第2・第3部2回と案内しています。本記事は学習用の独自台本であり、本番と同じ録音音声ではありません。

AI英語学習アプリで正解すれば英検3級に合格できますか？

アプリでの正解は学習の一つの指標ですが、本番と同じ時間・音声・選択肢で正解できるかは別に確認する必要があります。学校の教材と公式過去問を用いてください。

慶英会は川村中学校・英検協会の公式教材ですか？

いいえ。40問と台本は慶英会の独自制作であり、学校の内部情報・テスト問題の転載や、公認・提携を表すものではありません。

学校・英検協会の公式情報と関連教材

• 川村中学校公式：中学校の教科の取り組み（英検・英語アプリ）
• 川村中学校公式：English Challenge Program・語学研修
• 川村中学校公式：学習サポート・英検対策・SSC
• 英検協会公式：3級リスニングの試験内容

公式情報確認日：2026年11月4日。学校の授業・語学研修・学年別英検目標は変更されることがあるため、在籍年度の学校配布資料を優先します。

• 川村中学校のAI英語アプリ・English Challenge Programと英作文
• 川村中学校の定期テスト対策・SSCの活用
• テーマ別英語補習とSSCの独自40問

慶英会では、学校の英語課題・英検の実際の誤答・リスニングで聞き落とす箇所を照合し、語彙・文法・音声処理・情報の読み違いを個別に診断します。最大1か月完全無料体験の適用条件は共通の申込案内をご確認ください。