慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。
お子さまに合う指導を探す方は、中高一貫校の英語個別指導、英検対策の個別指導をご覧ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談：公式LINEで相談・無料体験を申し込む ↗。友だち追加後に「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・教材・困っていることを送ってください。友だち追加だけでは申し込みは完了しません。対象・回数・担当講師などの条件は無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。
2026年10月15日追記・公式情報の確認：学校公式では中学の約45～55％の教科学習を英語で行うと説明し、MYPは中1から高1、DPは高2・高3の課程としています。なお、この割合は毎日の英語自習時間ではありません。一般の中高一貫コースの英語習熟度別授業とも区別してください。
バイリンガルコースでは英語力と教科の理解を分けて確かめる
加藤学園暁秀中学校のバイリンガルコースで、中学1・2年生が「授業は英語で聞いているのに内容が分からない」「課題に時間がかかる」「テストでは解けるのに英語の発表やレポートで得点できない」と感じたら、英語そのものの力と教科内容の理解を別々に診断することが重要です。同校の公式サイトは、中学校で約45～55％の教科学習を英語で行うイマージョン教育と、中1から高1の国際バカロレアMYPを案内しています。また、バイリンガルコースではテストだけでなく課題を通じた学習にも取り組むと説明されています。
そのため、一般的な英文法ドリルだけでは学校の学習上の困りごとを解消できない場合があります。授業プリントや評価基準を確認し、教科の概念が分からないのか、英語で説明することが難しいのか、期限までに調査・記述を仕上げられないのかを見分けましょう。中1・中2の段階で基礎文法と論理的な表現を整えることが、高校段階の学習にもつながります。
一般の中高一貫コースとバイリンガルコースの違い
加藤学園暁秀中学校の公式コース紹介には、一般の中高一貫コースとバイリンガルコースそれぞれの特色があります。中高一貫コースでは中1から英語・数学の習熟度別授業を導入することや、共通教材・原則共通テストについて説明されています。一方、バイリンガルコースは英語イマージョン教育とIBプログラムの実践を特色としています。
したがって、一般コースの習熟度クラスやテスト運用が、バイリンガルコースにもすべて同一に適用されるとは限りません。必ず本人の所属コース、当年度の時間割、課題資料、評価方法を確認してください。
中1から始まるMYPとは？ DPとの違い
学校公式サイトによると、バイリンガルコースでは中1から高1まで国際バカロレアのMYP（Middle Years Programme）、高2・高3ではDP（Diploma Programme）を位置づけています。MYPでは教科横断的な学び、問いを立てて調べる活動、コミュニケーションや振り返りなどが重要な要素です。DPは高校後半に履修する別のプログラムです。
中1・中2の定期テストや課題を、DPの最終試験と同じものとして考える必要はありません。また、課題ごとの評価観点・提出形式は教科や学年によって異なります。MYPであるという理由だけから、すべての教科に同じ配点や評価方法があると断定することはできません。学校が配布する課題説明とルーブリックを最優先してください。
英語イマージョンで授業が分からないときの三つの原因
英語で数学や理科などを学ぶ際は、①英語の語彙や語順が理解できない、②教科の概念そのものが理解できない、③内容は分かるが英語で説明できない、の三つに分けて考えます。
例えば理科で「観察する」という概念は理解していてもobserveという語を知らないなら、語彙を覚えることが課題です。逆に単語を読めても、実験で何を比較したかを説明できないなら、教科の内容理解へ戻る必要があります。結果は分かっていても英語でレポートが書けないなら、英文の組み立て方を練習します。
家庭では「日本語で説明できるか」「英語の説明を読めるか」「短い英文で言えるか」を順番に確認すると、どこに支援が必要かを判断しやすくなります。
中1が最初に固めたい英文の形と教科用語
イマージョン教育では教科特有の単語も登場しますが、英語の基本文法が不要になるわけではありません。たとえばThe water is cold.とThe water moves quickly.のように、be動詞と一般動詞の違いが分かるかを確認します。疑問文もIs the water cold?とDoes the water move quickly?では形が異なります。
教科で登場する語彙は、英単語、日本語での概念、実際の例の三つを結びつけて記録します。observe、compare、measureなどを学ぶ場合も、その単語が自分の学校の授業や課題に登場したときに優先して覚えましょう。
ここに挙げた英文や語彙は学習方法の例であり、学校の定期試験の指定範囲を示すものではありません。
中2で必要になる理由・根拠を英語で説明する力
中2になると、授業で扱った内容を覚えるだけでなく、調べた結果の理由や根拠を整理して伝える練習が役立ちます。最初から難しい英語で長い文章を書く必要はありません。主張、根拠、説明をそれぞれ短文で準備しましょう。
例えばWe compared two plants. / Plant A grew faster. / It received more sunlight.と書き、どの観察から何が分かったのかを確認します。さらに、学校で習った文法の範囲で接続詞や比較表現を用いて文章を整えます。
英語の正確さだけでなく、理科なら実験条件の理解、社会なら根拠となる資料の読み取りなど、教科固有の評価にも注意が必要です。提出前には授業のルーブリックを見て、内容・根拠・構成・言語表現を別々に点検してください。
テストとタスクの両方がある場合の勉強時間の配分
学校公式のバイリンガルコース紹介では、在校生の声として、テストに加えてタスク（課題）による評価が行われると紹介されています。ただし、すべての教科・学年・年度で同じ割合の配点だという意味ではありません。
まず提出期限を一覧にし、どの課題が資料収集・調査・文章作成・発表練習のどの段階にあるかを整理しましょう。そのうえで、学校の小テスト・単元確認・定期試験が近い時期には指定された範囲の復習時間も確保します。
「毎日英文法の問題集だけ」「課題制作だけで基礎の復習ゼロ」のどちらかに偏らず、授業内容の理解を日々短く確認することが大切です。評価の割合や再提出の可否などは学校の最新の規程に従ってください。
課題の英作文を自力で改善するチェック手順
英語でレポートを書く場合は、まず問われている内容を正確に理解します。次に伝える事実と根拠を整理し、その後で英文を組み立てます。
書いた文章は、①質問に答えているか、②情報の根拠が適切か、③主語と動詞が対応しているか、④時制や単数・複数は正しいか、⑤段落の順序は明確か、の五つで見直しましょう。単に英文を難しくすることより、読み手に伝わる論理と正確さが重要です。
学校の課題について辞書・翻訳ツール・生成AIを使う際は、必ずその課題の使用ルールを守ってください。提出する答案を他者が代作するのではなく、自分の考えと文章を作るための学習を中心にします。
授業内容が分からないときの復習25分モデル
学校の指定課題を優先することを前提に、家庭で補助的に使える短時間の復習例です。
最初の5分で、その日の授業で重要だった英語の教科用語を数語確認します。次の8分で授業プリントや教科書の英文を読み、主語・動詞と要点を整理します。さらに8分で授業内容を自分の言葉による短い英文で説明します。最後の4分で前日間違えた表現をもう一度復習します。
概念が理解できない日は、英単語暗記を増やすより学校の先生に質問する内容を整理し、教科そのものの理解へ戻ることが必要です。この時間配分は学校が指定するものではありません。
試験・提出課題の3週間前にすること
3週間前には、試験範囲表、課題の提出期限、学校から配布された評価基準を整理します。最初に学校のワークや授業プリントを解き、誤答の原因を分けましょう。
2週間前には問題の解き直しを進めるとともに、課題で必要な情報・根拠・説明の不足を確認します。英作文で間違えた文は、正しい文を写すだけでなく、内容を少し変えて再現してください。
1週間前には時間を測った試験演習と提出課題の最終確認を行います。誤答の多い単元に集中し、直前に新しい参考書を大量に増やすことは避けます。
この計画は一般的な学習例であり、暁秀バイリンガルコース独自の試験形式や提出規程を示すものではありません。実際の評価・課題は学校の最新資料を優先してください。
英検対策と学校英語の違いを理解する
英語で教科を学ぶ機会が多くても、英検の設問形式や時間配分に慣れるための練習は別途必要です。英検では受験級に応じ、リーディング・リスニング・ライティング・スピーキングの技能を確認します。
受験級は学年だけで決めず、日本英語検定協会の公式過去問で現在の到達度を把握しましょう。学校の教科課題が忙しい時期は提出物と授業内容の理解を優先し、受験直前の時期に英検の形式別演習を増やすなどの調整が考えられます。
今回確認した学校公式のバイリンガルコース紹介では、中1・中2の全員に特定の英検級を必須とする条件を特定できません。個別の受験計画は学校の最新案内に従ってください。
NEW TREASUREなどの教材名を推測しない
暁秀バイリンガルコースでは英語で教科を学ぶ機会があり、科目によって専用の資料や教材を利用する可能性があります。しかし、今回確認したコース公式ページだけでは、2026年度の中1・中2の英語教材としてNEW TREASUREを採用していると断定できません。
教材名は学校の購入一覧、本人に配布された教科書・副教材の表紙、試験範囲表で確認してください。一般の中高一貫コースの教材情報があっても、バイリンガルコースの教材と同一だと推測することは避けるべきです。
MYPからDPまでを意識した中1・中2の学習計画
学校の公式紹介ではMYPを中1から高1、DPを高2・高3に位置づけています。将来のDPを意識して学習するときも、中1・中2ではまず教科内容の理解、英語の基本文法、資料から根拠を読み取る力、自分の考えを正確に説明する力を育てることが重要です。
中等部段階で難しい学術英語だけを先取りしても、現在の授業で必要な概念が理解できていなければ負担が増えることがあります。学校で扱った内容を着実に整理し、苦手が生じた教科や技能を早めに補いましょう。内部進学・コース変更・DP履修に関する個別の条件は最新の学校規程を確認してください。
英語が平均点以下・授業についていけない場合：最初に返却答案・使用教材・課題の評価基準を確認し、何が理解できていないかを分けることが重要です。最大1か月完全無料体験・学習相談では学校ごとの資料を踏まえた学習方針をご案内します。
独自確認問題24問｜学校の授業に合わせた英語の再現練習
以下の24問は慶英会が制作したオリジナル問題であり、学校の過去問・学校内の評価課題・本年度の実際の試験範囲・次回テストの予想問題ではありません。学校から受け取った教科書、範囲表、ルーブリック、寮の指示を優先してください。
問題編（1〜24）
- 【授業英語1】We observed three plants yesterday. を日本語に。
- 【授業英語2】The temperature (rise / rises) when the water is heated.
- 【授業英語3】「このグラフは二つの結果を比較しています」を英語に。
- 【授業英語4】The experiment was (conduct / conducted) yesterday.
- 【授業英語5】Which is evidence: I like it / We measured 10 cm?
- 【授業英語6】The number increased from 5 to 12. いくつ増えたか。
- 【授業英語7】「私たちの予想は間違っていました」を英語に。
- 【授業英語8】Water (evaporate / evaporates) when heated.
- 【英文法9】She (has / have) completed the task.
- 【英文法10】I don’t know why does he disagree. を訂正。
- 【英文法11】If it (rain / rains), we will stay inside.
- 【英文法12】Our project is more (effective / effectively) than before.
- 【英文法13】He is interested (in / on) history.
- 【英文法14】We need to (analysis / analyze) the results.
- 【英文法15】This is the book (who / which) we used.
- 【英文法16】She explained the idea (clear / clearly).
- 【課題17】「研究課題を一つ設定しました」を英語に。
- 【課題18】「その根拠を説明してください」を英語に。
- 【課題19】「一つ目の理由は時間を節約できることです」を英語に。
- 【課題20】「私たちは二つの解決策を検討しました」を英語に。
- 【課題21】We compared A and B, (and / unless) the results were similar.
- 【課題22】「この資料はどこから取得しましたか」を英語に。
- 【課題23】MYPの提出課題を英検の英作文と同じ採点基準で練習してよいか。
- 【課題24】学校の英語教材名が確認できないとき、最初に調べるものは。
全問解答・要点解説（1〜24）
- 1. 私たちは昨日3本の植物を観察しました。 observeは観察する、yesterdayで過去。
- 2. rises 一般的な事実は現在形、temperatureは単数。
- 3. This graph compares two results. 三人称単数のcompares。
- 4. conducted 受動態was＋過去分詞。
- 5. We measured 10 cm. 測定結果は証拠にあたる。
- 6. 7 12−5＝7。
- 7. Our prediction was wrong. predictionは名詞。
- 8. evaporates waterを単数扱い。
- 9. has 現在完了、三人称単数。
- 10. I don’t know why he disagrees. 間接疑問は平叙文の語順。
- 11. rains 条件節では未来を現在形で表す。
- 12. effective be動詞の補語には形容詞。
- 13. in be interested in。
- 14. analyze toの後は動詞原形。
- 15. which 先行詞は物。
- 16. clearly 動詞explainedを修飾する副詞。
- 17. We chose a research question. choseはchooseの過去形。
- 18. Please explain the evidence. evidenceは通常不可算。
- 19. The first reason is that it saves time. 理由をthat節で説明。
- 20. We considered two solutions. consideredは過去。
- 21. and 比較したことと結果をandで結ぶ。unlessは『〜でない限り』。
- 22. Where did you get this source? 過去の情報源について尋ねる。
- 23. いいえ。 学校の課題ごとのルーブリックが優先。
- 24. 学校配布の教科書・副教材一覧と試験範囲表。 採用教材を推測しない。
学校別関連記事：中高一貫コース・中3アルファコースの英語対策 ／ 静岡県の学校別英語対策一覧。学校の制度と慶英会の独自対策を区別してご活用ください。
よくある質問
Q. 暁秀中学校のバイリンガルコースは英語で授業を受けますか？
A. 学校公式ページでは、中学校の約45～55％の教科学習を英語で行うと紹介しています。科目ごとの具体的な時間割は当年度の学校案内を確認してください。
Q. 中1・中2は国際バカロレアのDPを学びますか？
A. 公式サイトでは中1～高1がMYP、高2・高3がDPという構成です。二つのプログラムは区別してください。
Q. テスト以外に課題も評価されますか？
A. 学校のバイリンガルコース紹介にはタスクによる評価が紹介されています。実際の配点や評価基準は各授業の資料を優先してください。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 確認した公式資料では2026年度の採用を確定できません。学校配布の教材一覧をご確認ください。
Q. 英語で教科内容を理解できない場合は何から始めますか？
A. その教科の内容を日本語で説明できるか、英文の説明を読めるか、英語で自分の考えを書けるかを分けて確認すると、学習上の課題を特定しやすくなります。
暁秀バイリンガルコースで英語に不安を感じる保護者様へ
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学生・高校生向けに、オンライン個別指導を行っています。学校で実際に使用する英語教材、課題の評価基準、定期試験の範囲、返却答案を確認し、英文法・英文読解・英作文・英検対策を本人の理解度に合わせて組み合わせます。毎日のLINE学習サポートを通じた復習習慣づくりも支援しています。
英語イマージョンで学ぶ教科特有の内容については、学校教材を確認したうえで対応範囲をご相談いただく形になります。「授業の英語が理解しにくい」「課題の英文が自力で書けない」「学校の学習と英検を両立したい」という保護者様は、最大1か月完全無料体験の詳細を公式サイトでご確認ください。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。
- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談
友だち追加後、「学習相談希望」または「無料体験希望」と、学年・教材または受験級・困っていることを送ってください。LINEを開くだけでは相談の受付は完了しません。
LINEが利用できない方はメールで学習相談もできます。送る内容に迷う場合は、相談文例と受付方法のご案内をご確認ください。コース・料金と塾長紹介も確認できます。
体験・担当講師・学習サポートについて
塾長が担当する授業と、講師が担当する授業があります。無料体験の対象コース・期間・回数・担当講師・空き状況はお申し込み時にご案内します。
LINEの学習質問は24時間受け付け、内容を確認して順次回答します。即時回答を保証するサービスではありません。英語以外の科目や個別のご要望は、内容と担当条件を確認してご案内します。
全額返金保証には、受講期間・出席率・宿題・確認テスト・英検受験などの適用条件があります。よくある質問を参照し、入塾前に対象・条件をご確認ください。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。制度・日課・教材・課題の運用は学校の当年度の正式資料を優先してください。独自24問は慶英会の一般学習用の創作問題です。