慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
関東学院六浦中学校の中1・中2で、TIME ZONESを使ったCLILの授業では理科や社会の話題を説明できるのに、英検3級のEメール返信で2つの質問に答えきれない、15〜25語に収まらないという場合は、話題について知っている事実を並べる前に、受信文の二つの疑問詞に線を引き、『何を尋ねられたか』を2行に整理してから英文を作る練習が有効です。
同校公式は中1からのCLIL、TIME ZONESでの教科横断型の学習、Global English Teachersと日本人英語教員のティームティーチングを紹介しています。本記事では、科学・自然・地理などその学びと親和性のある架空の8場面を設定し、2質問の抽出→15〜25語の返信→情報不足の修正→条件変更を行うオリジナル40課題と全模範解答・和訳を掲載します。英検協会や学校の実際の試験問題を転載したものではありません。
目次
学校公式の英語教育と英検3級の形式
関東学院六浦中学校・高等学校公式「本校の英語教育の特長」「英語教育」では、社会・理科などの内容を英語で学ぶCLILを中学1年生から導入し、教科横断型教材としてTIME ZONESを使用すると案内しています。GET（Global English Teachers）とJET（Japanese English Teachers）のTTによって話す・聞く学習に取り組む一方、日本人教員による文法の体系学習も紹介されています。
日本英語検定協会公式「3級の試験内容」では一次試験のWritingにEメール返信1題と意見英作文1題が含まれます。3級の英語版公式案内は、Eメール返信を15〜25語と示しています。Eメール返信では受信文中の二つの質問へ対応します。意見英作文のように自分の意見と理由二つを書く課題と混同しないことが必要です。
| 区分 | 公式で確認できる事実 | 本記事での活用 |
| 学校英語 | 中1からCLIL／TIME ZONESを使用、GETとJETのTTを導入 | 教科内容の説明を短い返信に転用 |
| 英検3級Eメール | 受信した2質問に15〜25語程度で答えるWriting | 8通40課題で対応関係・語数を練習 |
| 英検3級意見英作文 | 意見と理由2つを25〜35語程度で述べる別課題 | 本記事では対象外。混同防止に言及 |
| 学校の定期試験 | 教材の採用と指導法は学校公式が案内 | 当年度の試験範囲・配点は学校の配布物で確認 |
CLILの『知っていること』をEメールの『質問への答え』に変える4段階
① 疑問文二つを見つけ、答える情報を分類
Whereは場所、Whenは時、How manyは数、Whyは理由、How oftenは頻度、What did you learnは学んだ内容です。科学の実験を知っていても、問いがWhereなのに実験の手順を詳しく説明すれば不十分です。まず質問1・質問2をそれぞれ日本語で一語程度の情報カテゴリーに直します。
② 各質問への回答を一文ずつ先に作る
たとえば What plants did you grow? / How often did you water them? に対し、We grew tomatoes. / We watered them every morning. と作ります。二つがそろえば、becauseやwhenなどを必要に応じて追加して15〜25語へ整えます。背景説明を増やすことより、二つの必要情報を落とさないことが優先です。
③ 科学・地理の用語は正確でも、時制が違えば直す
質問がdidを使う過去なら、基本的にはWe used … やI learned … と対応させます。これからの予定ならI will …です。単語の意味だけ正しくても、過去の観察を未来形で答えると不自然な文になります。学校で習った過去形・現在形・未来表現を使い分けます。
④ 語数・内容対応・文法の3つを採点
完成した15〜25語の答案に対して、1.二つの回答があるか、2.主語・動詞・時制・数が正しいか、3.語数の目安を満たすかを確認します。自由英作文なので同じ問いに複数の正しい答えが考えられます。学校の答案と混同せず、英検協会公式の最新過去問でも形式を確認してください。
14日間の復習計画
| 日程 | 学習テーマ | 確認事項 |
| 1〜2日 | 水のろ過・食文化のメール各5課題 | WhatとWhenを区別 |
| 3〜4日 | 鳥の観察・リサイクルの各5課題 | WhereとHow many／Howを区別 |
| 5〜6日 | 地理・植物の各5課題 | What fact・How oftenへ具体的に回答 |
| 7日 | 前半6テーマから誤答を選び再演習 | 2質問への回答抜けを修正 |
| 8〜10日 | 案内ポスター・天気の各5課題 | WhyとWhat clothesを区別 |
| 11〜12日 | 不完全な英文8題をすべて再修正 | 文法と必要情報を確認 |
| 13〜14日 | 条件変更8題を見ずに書き直し公式過去問も確認 | 既知の内容の暗記に頼らず返信できる |
学校の定期試験が近い場合は学校のTIME ZONESなど指定教材を優先してください。英検Writingの練習はその教材で学んだ語彙・文法の範囲からテーマを選び、負担を増やしすぎないようにすると、学校英語の復習にもつながります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル8通×5課題＝40課題
以下のEメールは架空の友人・授業・活動を題材に慶英会が新規作成した英文です。関東学院六浦中学校で実際に行われた課題や試験の再現ではありません。8通のそれぞれについて問1『最初の質問』、問2『2つ目の質問』、問3『15〜25語の返信』、問4『不足した情報を補う修正』、問5『条件を変えた返信』を行います。
A｜水のろ過実験（問1〜5）
受信した英語Eメール：Hi, I heard that your class tried a science activity about clean water. I want to try it too. What materials did you use? And what did you learn from the activity? Please tell me about it. Your friend, Alex
問1．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問2．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問3．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問4．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：We used sand and small stones during our experiment at school yesterday.
問5．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：材料は布と砂、学びは水をきれいにするには繰り返しろ過が必要。
B｜外国の伝統的な食事（問6〜10）
受信した英語Eメール：Hi, my class is studying food around the world. I want to know about your favorite traditional food in Japan. What food will you introduce? And when do people usually eat it? Your friend, Emma
問6．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問7．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問8．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問9．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：I will introduce rice cakes because they are tasty and many people like them.
問10．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：食べ物はそうめん、食べる時は夏。
C｜鳥の観察（問11〜15）
受信した英語Eメール：Hi, I saw your photos of birds. Our class wants to observe animals near school. Where did you see those birds? And how many birds did you count? I would like to hear about your trip. Your friend, Ben
問11．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問12．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問13．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問14．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：I saw many beautiful birds and enjoyed taking pictures with my friends.
問15．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：場所は川沿い、数は8羽。
D｜リサイクル活動（問16〜20）
受信した英語Eメール：Hi, our school is planning a recycling day. I know your class tried a similar project. What did your students collect? And how did you tell people about it? I hope we can learn from you. Your friend, Mia
問16．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問17．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問18．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問19．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：We collected old notebooks and paper at school for our special recycling day.
問20．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：回収品はペットボトル、連絡方法は校内放送。
E｜世界の地図と国（問21〜25）
受信した英語Eメール：Hi, I am making a map for my geography project. I heard that you are researching another country. Which country did you choose? And what interesting fact did you find? Your friend, Leo
問21．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問22．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問23．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問24．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：I chose New Zealand because I want to visit it and I like maps.
問25．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：国はエジプト、事実はナイル川が流れている。
F｜学校の庭の植物（問26〜30）
受信した英語Eメール：Hi, I want to start a small garden with my classmates. You grew plants last spring, right? What did you grow? And how often did you water them? Your friend, Lily
問26．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問27．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問28．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問29．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：We grew tomatoes at school and learned about plants while working together.
問30．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：植物は花、頻度は週3回。
G｜学校の案内ポスター（問31〜35）
受信した英語Eメール：Hi, I am making an English poster about a place in my town. I heard that you made one too. Which place did you choose? And why do you recommend it? Your friend, Sam
問31．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問32．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問33．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問34．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：I chose a park because it is very nice and it is a nice place for people.
問35．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：場所は市立図書館、理由は無料で本を読める。
H｜天気と服装（問36〜40）
受信した英語Eメール：Hi, my class is learning about weather in different places. I saw your weather chart. What was the weather like on Monday? And what clothes did you wear that day? Your friend, Kate
問36．相手が最初に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問37．相手が2つ目に聞いている情報は何か、日本語で答えなさい。
問38．二つの質問に対応する15〜25語の英語返信を書きなさい。
問39．次の返信は情報が不足している。15〜25語で適切に直しなさい：It was windy on Monday and I stayed at home after school with my sister.
問40．次の条件に変えて15〜25語で返信しなさい：天気は雨、服はレインコートと長靴。
8通40課題の全模範解答・和訳・解説
英作文は条件を満たして文法と意味が自然であれば別解があります。下記の語数は空白で区切って数えた練習上の目安です。実際の出題時は英検協会の指示に従ってください。
A｜水のろ過実験の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：理科の授業で水をきれいにする活動をしたと聞きました。使った材料は何ですか。また、活動から何を学びましたか。
問1．使った材料。
問2．活動で学んだこと。
問3．模範返信（20語）：We used sand and small stones to clean dirty water, and I learned that filters can remove some visible dirt.
問4．修正版（22語）：We used sand and small stones in our experiment, and I learned that a simple filter can remove some dirt from water. 解説：What materialsとWhat did you learnは別の質問。材料だけでは返信不足。
問5．変更後の返信（21語）：We used cloth and sand for our experiment, and I learned that filtering water several times can make it look clearer. 要点：材料は布と砂、学びは水をきれいにするには繰り返しろ過が必要。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
B｜外国の伝統的な食事の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：世界の食文化について勉強しています。日本の伝統的な食べ物について何を紹介しますか。また、それは普段いつ食べますか。
問6．紹介する食べ物。
問7．一般的に食べる機会。
問8．模範返信（20語）：I will introduce rice cakes, and people in my family often eat them during the New Year holidays with soup.
問9．修正版（22語）：I will introduce rice cakes, and my family often eats them during the New Year holidays as part of a special meal. 解説：好きな理由ではなく、食べ物の名称と食べる時期の回答を優先。
問10．変更後の返信（20語）：I will introduce somen noodles, and many families enjoy them in summer because they are light and easy to eat. 要点：食べ物はそうめん、食べる時は夏。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
C｜鳥の観察の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：鳥の写真を見ました。どこで鳥を見ましたか。また、何羽数えましたか。
問11．鳥を見た場所。
問12．数えた鳥の数。
問13．模範返信（20語）：I saw the birds in a small park near my house, and I counted twelve birds before it started raining.
問14．修正版（20語）：I saw the birds in a park near my home, and I counted twelve birds before going back to school. 解説：beautifulは感想であり、where/how manyの情報ではない。
問15．変更後の返信（20語）：I saw the birds near a river behind our school, and I counted eight birds while walking with my friend. 要点：場所は川沿い、数は8羽。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
D｜リサイクル活動の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：学校でリサイクルの日を予定しています。あなたのクラスは何を回収しましたか。また、人々へどのように知らせましたか。
問16．回収したもの。
問17．知らせた方法。
問18．模範返信（22語）：Our class collected old notebooks and paper, and we told other students about the project by making colorful posters near the library.
問19．修正版（20語）：We collected used notebooks and paper, and we made posters to tell other students about the recycling project at school. 解説：回収品だけを詳しく書いてもhow did you tellの回答が不足。
問20．変更後の返信（20語）：We collected empty plastic bottles, and we told students about the project through a short announcement on the school radio. 要点：回収品はペットボトル、連絡方法は校内放送。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
E｜世界の地図と国の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：地理の課題で地図を作っています。どの国を調べていますか。また、どんな興味深い事実を見つけましたか。
問21．選んだ国。
問22．見つけた具体的な事実。
問23．模範返信（19語）：I chose New Zealand for my project, and I learned that many unique birds live there, including the kiwi.
問24．修正版（20語）：I chose New Zealand, and I learned that the kiwi is a special bird that cannot fly and lives there. 解説：国を選んだ理由はwhichへの答えではない。what factに具体的な内容を書く。
問25．変更後の返信（18語）：I chose Egypt for my geography project, and I learned that the Nile River flows through the country. 要点：国はエジプト、事実はナイル川が流れている。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
F｜学校の庭の植物の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：クラスメートと小さな庭を作りたいです。何を育てましたか。また、どのくらいの頻度で水やりをしましたか。
問26．育てた植物の種類。
問27．水やりの頻度。
問28．模範返信（19語）：We grew tomatoes in our small school garden, and we watered them every morning before our first lesson started.
問29．修正版（20語）：We grew tomatoes in our school garden, and we watered them every morning before class because the weather was warm. 解説：how oftenは頻度。『協力した』という感想だけでは不十分。
問30．変更後の返信（19語）：We grew colorful flowers near our classroom, and we watered them three times a week after finishing our lessons. 要点：植物は花、頻度は週3回。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
G｜学校の案内ポスターの解答
受信Eメールの主要部分の和訳：街のある場所を紹介する英語ポスターを作っています。どの場所を選びましたか。また、なぜおすすめしますか。
問31．紹介する場所。
問32．おすすめする理由。
問33．模範返信（22語）：I chose a park near the station, and I recommend it because families can enjoy the flowers and walk along the river.
問34．修正版（20語）：I chose a park near the station, and I recommend it because visitors can enjoy colorful flowers there in spring. 解説：どこかと理由を別々に明確化する。niceの反復では情報が少ない。
問35．変更後の返信（21語）：I chose our city library, and I recommend it because everyone can read many interesting books there without paying any money. 要点：場所は市立図書館、理由は無料で本を読める。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
H｜天気と服装の解答
受信Eメールの主要部分の和訳：天気の表を見ました。月曜日はどんな天気でしたか。また、その日どんな服を着ましたか。
問36．月曜日の天気。
問37．その日に着た服。
問38．模範返信（20語）：It was very windy on Monday, so I wore a warm jacket and a hat when I walked to school.
問39．修正版（20語）：It was cold and windy on Monday, so I wore a warm jacket and gloves when I went to school. 解説：天気だけでなく、何を着たかを明確にする。
問40．変更後の返信（19語）：It rained heavily on Monday, so I wore my blue raincoat and rubber boots when I walked to school. 要点：天気は雨、服はレインコートと長靴。回答する情報二つを維持したまま内容を差し替える。
不正解を技能別に分類して翌日再テスト
| 誤答の種類 | 起きている問題 | 直し方 |
| 質問1だけに回答 | 一方の疑問文を読み落とす | 受信文に①②の番号を振る |
| WhyとWhatの混同 | 必要な理由ではなく物の名前だけ書く | 疑問詞を日本語の情報種類に戻す |
| How manyとHow oftenの混同 | 数と頻度を取り違える | eight birds とthree times a weekを比較 |
| 時制違い | 過去の実験を未来形で書く | did/does/willを丸で囲んで対応 |
| 語数の過不足 | 背景説明で長くなる／必要事項がない | 最低2つの情報を残し、重複を削る |
保護者からのよくある質問
関東学院六浦中学校は中1全員に英検3級を課していますか。
学校公式は中1からCLILの導入やTIME ZONESの活用を説明していますが、全員が中1で英検3級を必ず受験しなければならないとは確認できません。現在の英検目標は学校と本人の学力・受験予定を照合してください。
TIME ZONESの教科書本文がここに載っていますか。
掲載していません。出版社の教科書本文や学校配布の問題を転載せず、理科・社会・地域の一般的な題材を使って新規英文を作成しました。学校の実際のLesson・定期試験範囲は配布資料で確認してください。
英検3級のEメールと意見英作文は何が違いますか。
Eメールは受信文の二つの質問に15〜25語程度で返信する形式です。意見英作文は一つの意見と理由二つを25〜35語程度で述べる形式です。本記事は前者だけを扱います。
準2級Eメールの教材は同じですか。
準2級は別の語数や課題となるため、3級で正確に答える技能が定着してから移行してください。慶英会の関東学院六浦・英検準2級Eメール教材で学びを接続できます。
CLILでは会話できてもWritingで止まるのはなぜですか。
知識を理解して発話する力と、要求された二つの情報だけを文法的に正しく書く力は異なるためです。まず口頭で二つの答えを言い、その内容を見ずに15〜25語程度で書く練習を勧めます。
慶英会の個別指導で学校英語と英検を同時に見られますか。
TIME ZONESの学校配布の課題、定期試験で間違えた箇所、英検3級の返信文を見比べ、文法・語彙・質問対応のどこが弱いか整理します。無料学習相談と最大1か月完全無料体験の条件をご確認ください。
公式一次情報・関連教材
- 関東学院六浦公式：本校の英語教育の特長
- 関東学院六浦公式：CLIL・TIME ZONES・GETとJETのTT
- 英検協会公式：3級の試験内容
- 英検協会公式：3級Eメールと意見英作文の語数
- 慶英会：関東学院六浦・準2級Eメール教材
- 慶英会：関東学院六浦中学校の英語・定期テスト対策
学校所在地：神奈川県横浜市金沢区六浦東1丁目50番1号。公式情報確認日：2026年11月4日。掲載した8通のEメール・40課題・全模範解答は慶英会の独自制作で、学校・出版社・英検協会の公認、定期試験問題の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する