関東学院六浦の修学旅行は選択制？中1English Camp・マレーシア・カンボジア・ドバイ研修と英語準備

結論：関東学院六浦中学校・高等学校（横浜市金沢区）は、一律の修学旅行に代わり、興味・関心に応じて選ぶ「選択制グローバル研修」を学校公式で案内しています。「海外へ全員が同じ時期に行く制度」ではなく、英語を使う活動、国内の地域文化・防災・自然、サービス・ラーニングなど、テーマ・対象学年・期間が異なる複数のプログラムです。学校の公開ページに掲載されている研修例が、2027年度に全て同条件で開催されると保証されるわけではありません。

2026年11月11日に関東学院六浦公式「選択制グローバル研修」と学校の英語教育、年度を明示した2023年度の国際化サイトを照合しました。中1・中2からどのように準備できるか、行先・学年・英語学習の違い、費用の確認先を実践的に整理します。

「修学旅行がない？」の答え｜学校は選択制グローバル研修を採用

学校公式では、「学年全体で参加する研修旅行ではなく、各自の興味・関心により」研修を選択する考え方を示しています。目的は、語学だけではなく、自然、防災、文化、地域社会、国際交流を通じて、本人が主体的に学ぶことです。一方、これだけで「研修が全員任意」「全員の参加費が同一」「欠席したら進級できない／できる」と断定することはできません。学校の現年度の募集要項・学年配布案内で確認してください。

中学生も参加できる研修｜対象学年・期間を比較

学校公式の掲載例	対象学年（掲載）	期間（掲載）	学習の方向性
English Camp	J1（中1）	2泊3日	英語での生活・発表・協働
マレーシア研修	J1～J3・S1～S3	3泊5日	多文化社会・コミュニケーション
カンボジアサービス・ラーニング	J1～J3・S1～S3	6泊7日	社会貢献と現地の生徒との交流
長崎研修	J2・J3・S1～S3	3泊4日	歴史・平和・宗教・文化
北海道研修	J1～J3・S1～S3	3泊4日	自然・地域産業・アイヌの歴史
釜石防災研修	J1～J3・S1～S3	3泊4日	震災・防災教育・復興
ドバイ短期留学	J3・S1～S3	1～2週間	多国籍の語学教育と異文化理解
カナダ夏期研修	S1～S3	15泊17日	高校生向け英語・ホームステイ
屋久島・種子島	J1～J3・S1～S3	4泊5日（2023年度は実施なし）	自然遺産・科学・宇宙。アラスカと隔年例

この表は学校公式の公開研修紹介にある対象記号J1/J2/J3（中学生）、S1/S2/S3（高校生）、期間を整理したものです。2027年度の正式募集パンフレットではなく、サイト掲載時点の研修例です。2023年度サイトでは台湾・アラスカ研修も紹介されており、年度ごとにラインアップが変わります。申込前に当年度の実施、募集人数、対象学年、費用、渡航先、保険や安全計画を確認してください。

English Campは中1向け｜英語に自信がなくても学ぶ目的

学校公式のEnglish CampはJ1を対象とし、2泊3日で外国人講師と活動しながら英語を使って考えや意見を伝えるプログラムとして紹介されています。授業でGET（Global English Teachers）と日本人教員によるティーム・ティーチング（TT）を導入する学校の英語教育を、教室の外で使う機会と位置づけられます。学校は英語初心者や話すことに苦手意識がある生徒にもすすめているので、英検準1級などの高い資格がなければ参加できないと推測するべきではありません。参加条件は最新の学校案内を優先します。

マレーシア・カンボジア・ドバイ研修の目的は異なる

プログラム	公式に紹介されるねらい	家庭学習の接続例
マレーシア	多民族・多宗教の文化を理解し、現地で人と交流する	自己紹介・相手への質問・比較文を練習する
カンボジア	サービス・ラーニングを通じた社会の課題と交流	ボランティア活動の目的を理由付きで説明する
ドバイ	多国籍の学習者と英語を使う語学教育・大学体験等	学びたい内容を英語で話し、相手の意見を理解する

「英語留学」といっても、英語資格の点数だけを得る研修と理解するのは不適切です。学校はCLIL（内容と言語の統合型学習）を中1から取り入れ、TIME ZONESという教科横断型の教材を使うと説明しています。事前に地域や社会の背景を学び、言語化し、帰国後に学びを整理すると研修の教育価値を高めやすくなります。

海外に行かない研修もある？｜長崎・北海道・釜石の国内研修

学校公式は国内の長崎、北海道、釜石、京都・奈良を含むコースや、自然・防災・文化を学ぶ研修を掲載しています。グローバルという語は必ず海外渡航を意味するわけではありません。地域を取り巻く歴史や課題を、他者の立場を踏まえて理解し、発信する学びも含まれます。ただし各コースの参加募集が毎年あると断定できないため、現年度の案内で選択肢を確認してください。

研修の費用・英検資格・選考条件は？

学校の研修紹介ではコースごとの目安の期間・対象は分かりますが、2027年度の各プログラム参加費、各学年の必要英検級、渡航の定員、参加希望者が定員を超えた場合の選抜基準、キャンセル規約は今回確認した学校公開情報だけでは確定できません。それらを勝手に数値で提示せず、説明会・学年便り・保護者向け募集資料を確認してください。

• ①本人の関心から希望テーマを2～3個に絞る。語学・歴史・自然・防災・社会貢献などの目的を混同しない。
• ②学校が当該年度に実施する正式コース、対象学年、必要資格、出発・帰国日時を確認。
• ③総費用、積立方法、旅行保険、パスポート、キャンセル規定、必要物品を確認し、費用を一律に推測しない。
• ④学校の学年課題・英語試験との両立を考え、準備時間と渡航後の復習を確保する。
• ⑤渡航を希望しない場合の学校側の扱いや代替活動は最新の学校規定を確認する。

中1・中2の英語学習｜TIME ZONESと研修の会話をつなぐ

関東学院六浦の公式英語教育は、CLIL、TIME ZONES、GETとJETによるTTを紹介しています。英語の授業で資料を理解する力と、研修先で初対面の人と話す力は重なる部分がありますが、同じではありません。「英語を聞き取れない」「英文法が分かるのに話せない」「相手の質問へ理由を付けて答えられない」など、学習課題を分解してください。

弱点	学校英語の復習	研修で応用する練習
語彙・文法	学校の教科書・プリントの重要語を例文で再現	地域文化や環境について短文を作る
聞き取り	GETの指示や短い会話を音・意味・文字で確認	質問の意図・条件・日時を聞き取る
英作文	because、although、比較級などで理由を説明	研修で何を学びたいか3文で書く
初見読解	TIME ZONESや学校の説明文から根拠を探す	訪問場所の案内・注意事項を理解する
話す力	2～3文の内容を聞き手に伝える	自己紹介→質問→相手の回答への返答を練習

4週間モデル｜英語で質問・説明する準備

• 第1週：自己紹介・学校・趣味・住んでいる地域を英語3文で説明する。
• 第2週：地域・社会について英文を読み、理由と根拠をbecauseでつなぐ。
• 第3週：聞き取れなかったときの「Could you repeat that?」などを使って模擬対話する。
• 第4週：実施予定のコースのテーマに関する英語発表を30～60秒作り、内容・文法・発音を見直す。

慶英会独自12問｜研修の英語・和訳・正答・誤答理由

以下は慶英会が独自に作成した一般英語の練習です。関東学院六浦の研修課題、教科書TIME ZONES、英検本試験の転載ではありません。英作文は正しい別解も認められます。

問題	正答・模範例	和訳・解説
1．I want to ___ (learn) about different cultures.	learn	私は異なる文化について学びたいです。 want to＋動詞原形。learningはこの位置では不可。
2．She is interested ___ helping other people.	in	彼女は他の人を助けることに関心があります。 be interested in＋動名詞。
3．We enjoyed ___ (talk) with local students.	talking	地元の生徒と話すことを楽しみました。 enjoy＋動名詞。
4．If we ___ (visit) another country, we will learn a lot.	visit	別の国を訪れれば多くのことを学びます。 if条件節は未来でも現在形。
5．This experience was ___ (interesting) than I expected.	more interesting	その体験は思っていたより面白かったです。 比較級more interesting＋than。
6．I have studied English ___ I entered junior high school.	since	中学入学以来英語を学んでいます。 始点にはsince、期間にはfor。
7．The trip ___ (plan) by the students last year.	was planned	旅行は昨年生徒によって計画されました。 過去の受動態was＋過去分詞。planはnを重ねる。
8．Although I was nervous, I tried to speak English.（和訳）	緊張していましたが、英語を話そうとしました。	Although I was nervous, I tried to speak English. Althoughは譲歩、becauseではない。
9．「地域で学んだことを英語で説明しました」を英訳。	I explained what I learned in the community in English.	地域で学んだことを英語で説明しました。 explain＋目的語。what I learnedが「学んだこと」。
10．The group decided ___ (ask) more questions.	to ask	グループはさらに質問することにしました。 decide to＋原形。
11．We should not make a decision based ___ one example.	on	例一つだけに基づいて判断すべきではありません。 based on＋根拠。
12．「私は新しい友達と協力して問題を解きたい」を英訳。	I want to work with new friends to solve problems.	新しい友達と協力して問題を解きたいです。 want to＋原形、to solveは目的の不定詞。

オリジナル読解｜目的から研修を選ぶ

英文：During a school program, students from different grades worked together. At first, they wanted to choose the easiest activity. Their teacher asked them what they hoped to learn. Some students wanted to speak English with new people, while others wanted to learn about nature or volunteer in a community. They decided to compare the goals and the preparation needed for each activity. After the program, they wrote short reflections. They learned that a meaningful experience needs both preparation and careful reflection.

全文和訳：学校のプログラムで、異なる学年の生徒が一緒に活動しました。はじめは最も簡単な活動を選ぼうとしましたが、先生は何を学びたいか尋ねました。新しい人と英語で話したい生徒もいれば、自然や地域でのボランティアについて学びたい生徒もいました。生徒たちは各活動の目標と必要な準備を比較することにしました。活動後は短い振り返りを書き、意味のある体験には準備と丁寧な振り返りの両方が必要だと学びました。

設問	答え	理由
1. Did all students want the same activity?	No, they didn’t.	英語・自然・社会貢献など異なる目的が示されている
2. What did the teacher ask?	What they hoped to learn.	第3文が答え
3. What did the students compare?	The goals and preparation needed for each activity.	実施前に比較した二つの軸
4. What did they do after the program?	They wrote short reflections.	活動後の振り返り
5. What makes an experience meaningful?	Preparation and careful reflection.	最後の文にある結論

FAQ｜関東学院六浦のグローバル研修

Q. 全員が同じ修学旅行へ行きますか？ 学校公式は従来の学年全体で参加する旅行と異なり、興味・関心で選ぶ研修を紹介しています。ただし実施年度の参加義務や選択方法は学校へ確認してください。

Q. 中1も海外研修に参加できますか？ 学校が紹介するマレーシア・カンボジア等ではJ1（中1）も対象と記載されていますが、次年度の実施・募集条件は未確定です。

Q. カナダ夏期研修は中1も対象？ 詳細の学校公式ページではS1～S3（高校生）対象と掲載されています。別の年度・コースのカナダ行事とは混同しないでください。

Q. 研修参加に英検3級が必須ですか？ 各研修の2027年度の最低資格は未確認です。学校の中期計画にある英検級別目標と、個別研修の応募資格を同一視しないでください。

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関東学院六浦の学校総合ガイド、TIME ZONES・CLIL・中1中2英語対策、中2・中3の英検4級・3級中期計画も参照できます。慶英会は学校公認・提携ではありません。学校の教材・英検目標・返却答案を使い、英語の苦手分野を分析する場合は最大1か月完全無料体験・オンライン学習相談をご利用ください。

参考にした学校公式資料

• 関東学院六浦・選択制グローバル研修（コース、対象、期間の紹介）
• 関東学院六浦・英語教育（CLIL、TIME ZONES、GET・TT）
• 関東学院六浦・学校教育の国際化「2023年度選択制グローバル研修」
• 関東学院六浦・教科教育と学年別課程

公式資料確認日：2026年11月11日。学校のコース紹介と2023年度実施例の年度差を残し、2027年度に必ず実施されるコース・旅行費用・参加規則などを捏造していません。

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