関東学院中学校の選抜クラスは中2から？【2026年】｜約40人・毎年入れ替え・英語成績と授業進度の違い・独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。関東学院中学校（横浜市南区）の公式Q&A・授業紹介・2026年教員インタビューを照合し、選抜クラスの制度と中1・中2の英語学習を分けて解説します。学校の公式監修・提携教材ではありません。

結論｜関東学院の選抜クラスは中2から、高1までは原則1クラス。選抜は英語の点数だけで決まらない

関東学院中学校の選抜クラスが気になる中1・中2のご家庭は、まず学校公式が公表しているクラスの編成と、公表していない個別の選抜基準を区別してください。同校の学校生活Q&Aでは1学年6クラスのうち、中2から高1まで成績上位者で構成される1クラスを選抜クラスとし、毎年クラス替えを行うと説明しています。2026年7月2日の選抜クラス担当教員インタビューでは「1年間の成績」によって選抜し、毎年入れ替わる仕組みだと公表しています。

ただし一般公開資料だけでは英語何点、学年順位何位、英検何級なら選抜クラスに入れるかという具体的な条件は確定できません。英語で一度平均点以下になっただけで今後のクラスを決めつけたり、反対に英検準2級合格だけで選抜されると考えたりするのは避けてください。学校の今年度の成績資料・学年からの正式な案内が優先です。

この記事では、①選抜クラスの公表事実、②学校公式ページにある授業進度の説明の違い、③英語が平均点以下のときに優先したい教材、④中1・中2で使える独自24問・全解答、⑤学校に確認する質問を整理します。「成績を上げる方法」は数値保証ではなく、本人が自力で誤答を直し、次の課題で同じ失点を防ぐための学習計画です。

2026年の学校公式情報から分かる選抜クラスの編成

中学1年：公式Q&Aが示す中2からの選抜クラスの対象学年にまだ入っていません。中1での学習習慣・授業理解が重要です。
中2・中3：中2〜高1の各学年では6クラス中1クラスが成績上位者の選抜クラスと説明されています。
高校1年：引き続き1クラスが選抜クラスという枠組みを公式ページが紹介。
高校2年：文系・理系それぞれのクラス編成により各1クラスずつ選抜クラスとなり、合計2つが紹介されています。
毎年の変更：「選抜クラスに一度入れれば6年間固定」ではなく、毎年のクラス替え・入れ替えがあります。
何人程度か：学校の授業紹介では中2・中3の各学年で成績上位者40人前後と案内。ただし将来の募集枠・正式な選抜人数を保証するものではありません。

基礎資料は関東学院中学校高等学校・学校生活Q&A、授業紹介、2026年7月の担当教員インタビューです。これらは一般公開の制度説明であり、学年別の個別の選抜試験、採点比率、英検利用の可否を知らせる正式な募集要項ではありません。

重要｜「授業進度は同じ」と「選抜クラスの方が速い」の両方の記載がある

学校公式の現行「授業」ページは、中2・3の選抜クラスについて授業進度は他クラスと変わらず、演習の難度が高いと説明しています。一方、2024年8月30日の担当教員インタビューでは、選抜クラスの授業について他のクラスより進度が早いとも紹介されています。2026年の担当教員インタビューは毎年の入れ替えや学習の深さを説明していますが、両表現の差を学年・教科ごとに明確に解消する資料はこの記事では確認できません。

したがって「2026年度の中2英語は選抜クラスだけ必ず2Lesson先に進む」「学校のすべての選抜クラスで授業速度が同じ」と断定すべきではありません。保護者は、現在の学年・英語科の実際の進度、演習難度、使用教材、宿題量を学校へ直接確認してください。旧インタビューを現在の確定事実として再利用しないことが重要です。

選抜クラスを目標にする前に確認したい5項目

本人の得点と学年成績：英語だけでなく複数教科の成績と学年の正式な選抜案内を確認。
英語の学校指定教材：TOTAL、学校配布の副教材、英作文課題、英会話・ベルリッツの学習内容を混同しない。
小テストの誤り：1回の点数で判断せず、語彙・文法・読解・英作文の同じ失点が繰り返されているか確認。
本人の希望：選抜クラスを望む理由や他教科・部活動との両立を本人の言葉で確認し、親の希望のみで目標化しない。
学校の正式な条件：評定の基準、出席・提出・学年ごとの要件など、公開資料にない部分は学校の担当者へ照会。

もし学年順位が下がっている場合でも、単純に「選抜クラスは無理」と決めるのではなく、今月どの教科・分野を再学習すれば改善が見込めるかを具体化します。少人数での学び、校内補習、授業中の質問など、学校で利用できる支援を先に確認することが低負担です。選抜クラスへの移動そのものを目的にして、他教科・学校生活を犠牲にした過大な学習負担をかけないようにします。

英語は何を優先する？ TOTAL・副教材・ベルリッツを別の目的で使う

1．学校指定の教科書・単語・文法を確実にする

関東学院英語科は語彙・文法を速く正確に、多く練習すること、短い間隔で学習確認を行う考え方を紹介しています。中1・中2では、学校で配布された現行教材の例文を見ずに書けるかが重要です。例えば「He go to school yesterday.」を「He went to school yesterday.」に修正できるだけでなく、「Did he go to school yesterday?」と疑問文へ変え、didの後は動詞の原形を使う理由を説明できるか確認します。例文は慶英会独自の学習例です。

2．副教材の応用問題で、暗記だけではできない部分を見つける

教科書本文を暗記しただけで副教材の長文や初見英作文に進むと、語彙が変わったときに語順・時制で失点する場合があります。学校教材で誤答した問題を「知らない単語」「動詞の形」「語順」「根拠不足」「自分の意見」の5種類に分類し、単語を覚えるだけで解決しない原因を見つけます。本人が実際に使う副教材や出題範囲は学年・クラスごとに学校配布物を確認してください。

3．ベルリッツ・話す学習を定期テストの英作文とつなぐ

英語科ページは実践的な発話の学びと4技能のバランスを説明しています。話す場面では相手に意味を伝えることが大切ですが、発言が通じたからといって書いた英文の文法・綴りが正しいとは限りません。英会話練習で使った自分の1文を授業後に書き、翌日には別の主語・動詞へ言い換える確認が有効です。TOTAL・副教材・ベルリッツの失点分析と独自36問も参考にできます。

中1と中2で変えるべき学習戦略

中1｜今の基本文法を固め、学校の課題を自分で終える習慣

中1で英語を始めたばかりの児童・生徒は、be動詞と一般動詞、三人称単数、疑問文と否定文など本人が既に学んだ範囲で、1日5〜10分の再テストから始めます。新しい参考書を何冊も増やすより、指定の学校教材と教員の添削を使い、1週間前に解けなかった問題が翌週に初見の類題でも解けるか確認します。校内選抜の数値基準は不明であり、中1時点の一度の失点で将来の選抜を断定しません。

中2｜習ってきた単元の穴を埋め、初見読解と英文法を接続

中2で英語が平均点以下の場合は、単元テストの点が低い理由が中2の新出単元だけとは限りません。中1の疑問文を理解していないために現在の不定詞・接続詞・比較の例文が読みにくい場合もあります。まず学校の答案と宿題を見て、過去の文法がどこで必要になっているか把握してから教材の範囲を決めます。関東学院中学校の2026年12月英語テスト対策では、現在の教材・提出物と家庭の復習を照合する方法を紹介しています。

選抜クラスを考える家庭用28日計画｜学校成績の保証ではない

第1週｜返却答案と学校の配布課題を整理する

英語の誤答を語彙・文法・読解・英作文・話す力の5つに分類し、学校の正式な配布範囲から戻るべき単元を決めます。10問の自作類題で基礎の理解度を確認しても、独自の得点を学校のクラス選抜に換算してはいけません。

第2週｜基本文の変形・初見問題を短く繰り返す

1日20〜25分の例として、学校宿題15分、昨日の誤答の類題5分、本人が声に出して説明する5分に分けます。学校の指定課題が多い場合は必須の宿題を優先します。語順・動詞の変形ができなければ、英検の上位級問題へ急いで進まないでください。

第3週｜読解・英作文・発話を接続し、学習の幅を広げる

初めて読む短文について「誰が、何を、なぜしたか」を英文の根拠から説明し、自分の考えを1文と理由の1文で表す練習を行います。ベルリッツで発話が苦手ならまず1文＋理由＋相手への質問に分け、学校で利用できる質問機会や先生のフィードバックを優先します。

第4週｜学校の実際の範囲に戻り、改善を再測定

学校の課題と小テストの未達部分を再確認し、前週の独自問題の類題を解き直します。「単語は覚えたが作文が不正確」「読解はできるが課題を期限どおり出せない」など原因別に学習を調整します。合格を保証する点数目標ではなく、本人が先月できなかった内容を再現できる状態を目指します。

慶英会独自24問｜基本文法・初見読解・英作文のセルフチェック

ここからの24問はすべて慶英会独自の演習・解答です。関東学院の選抜クラス判定問題・実際の考査・非公開の教材・学校の選抜基準ではありません。未習の文法があれば発展として扱い、学年ごとの学校授業に合わせて解く問題を選んでください。

A｜基礎文法・語順（問題1〜12）

1. She (play / plays) soccer every Sunday. から正しい形を選ぶ。
2. They (doesn’t / don’t) like winter. から正しい形を選ぶ。
3. He (go) to Kyoto last month. 括弧内を正しい過去形にする。
4. Did you (see / saw) the movie? から正しいものを選ぶ。
5. I (am / was) busy yesterday. から正しいものを選ぶ。
6. My brother is (tall / taller) than I am. （比較未習なら発展）
7. I have (visit / visited) this museum twice. （現在完了未習なら発展）
8. If it (rain / rains) tomorrow, we will stay home. （接続詞未習なら発展）
9. She speaks English. を疑問文に書き換える。
10. They went to the library. を否定文に書き換える。
11. He can speak English well. を疑問文に書き換える。
12. You are studying now. を否定文に書き換える。

B｜慶英会オリジナル読解（問題13〜18）

Original Reading: The School Project Journal

Rina wanted to become better at English. At first, she only memorized new words before short tests. She often forgot them a week later. Her teacher suggested keeping a learning journal. Every Monday, Rina chose three expressions from her school textbook. She wrote her own sentences and read them aloud. On Wednesday, she asked her classmate to check whether the sentences were easy to understand. At the end of each week, she tried to use the expressions in a short presentation. Rina did not become perfect, but she found it easier to explain her ideas. She also learned to correct her mistakes by herself. This passage is fictional and does not describe a student or an actual program at 関東学院.

13. What did Rina want to improve?
14. What did Rina do before short tests at first?
15. Why was her first way of studying not enough?
16. What did her teacher suggest?
17. How many expressions did she choose every Monday?
18. What did Rina try to do at the end of each week?

C｜自分で説明する英作文（問題19〜24）

19. 「英語の授業で間違えたので、もう一度復習します」をbecauseを使い英語1文で書く。
20. 「私は毎週、英語の例文を3つ作ります」を英語で書く。
21. 「先生に英語の文法について質問してもよいですか」を丁寧な英語で書く。
22. 「友達と一緒に学ぶことは役立ちます」を英語で1文書く。
23. 「次のテストで改善したいこと」を自分の言葉で英語2文書く。
24. 「将来学びたいことと理由」を英語3文以内で説明する。

独自24問の全解答・間違い直し

A（1〜12）の解答

1. plays — 主語Sheの現在形。
2. don’t — Theyは複数。
3. went — goの過去形。
4. see — didの後は動詞の原形。
5. was — yesterdayは過去。
6. taller — thanを使う比較級。
7. visited — have＋過去分詞。
8. rains — if節で未来の条件を表すときは通常現在形。
9. Does she speak English? — doesの後は原形。
10. They did not go to the library. — did not＋原形。
11. Can he speak English well? — 助動詞を主語の前に置く。
12. You are not studying now. — be動詞の後にnot。

B（13〜18）の解答

13. Her English. — 本文の冒頭。
14. She memorized new words. — 最初の方法。
15. She often forgot the words a week later. — 1週間後には忘れてしまった。
16. Keeping a learning journal. — 学習記録をつける提案。
17. Three expressions. — 毎週月曜の数。
18. Use the expressions in a short presentation. — 毎週末の発表。

C（19〜24）の模範解答例

19. I will review it again because I made a mistake in English class.
20. I make three English sentences every week.
21. Could I ask you a question about English grammar?
22. Studying with my friends is useful.
23. I want to write English sentences more accurately. I will check the verb form every day.
24. I want to study science in the future. I like asking questions about nature. I want to discover new things.

自由英作文には複数の適切な解答があります。教員から出された本番課題ではありませんので、学校の採点規準と同じ点数へ換算することはできません。誤答を見つけたときは「単語を知らない」「文法を間違えた」「考えを英語にできない」など原因別に整理し、本人が自分の言葉で説明できるか確認してください。

選抜クラスについて学校へ確認すべき7つの質問

1. 今年度の中1・中2の選抜クラス編成は、公式Q&Aの説明と同じですか。
2. 「1年間の成績」とは、各科目のどの学期・評価を対象にしますか。
3. 中2への進級時に、英語1科目だけの点数が選抜条件となることはありますか。
4. 学校から開示できる範囲で、現在の選抜基準・クラス数・候補人数を教えてください。
5. 2026年度の選抜クラスと通常クラスで、英語の授業進度と演習難度は実際にどう違いますか。
6. クラスを移動する際、本人の希望や学習上の支援が必要な場合はどのような相談窓口がありますか。
7. 英語が苦手な場合、まず校内のどの教材・補習・質問制度から利用するとよいですか。

公開情報だけで答えが出ない場合に学校へ聞くための質問です。選抜クラスへの出願書類・学年順位・英検資格の提出を求めていると推測しないでください。また、クラスの変更を「失敗」とみなさず、本人の学力・希望・学校生活に合う学び方を優先することが重要です。

FAQ｜関東学院中学校の選抜クラスと英語学習

Q．関東学院の選抜クラスは中1からですか？

学校公式Q&Aでは中2から高1まで成績上位者の1クラスを選抜と説明しています。中1から選抜クラスがあるとは案内されていません。年度の最新編成は学校へ確認してください。

Q．選抜クラスは毎年入れ替わりますか？

2026年7月の学校公式インタビューには、毎年入れ替えがあると明記されています。詳細な決定条件は個別の案内を確認してください。

Q．中2の選抜クラスは何人ですか？

学校の授業紹介には中2・中3で成績上位者40人前後とあります。ただし今後の正確な人数、毎年度の編成人数を固定した募集人数として断定することはできません。

Q．英語の点数だけで選抜されますか？

公表資料は1年間の成績と説明しており、英語だけで合否を決めるとは確認できません。詳しい教科・評価の扱いは学校の正式案内へ。

Q．選抜クラスの英語は通常クラスより必ず進度が速いですか？

学校の現在の授業紹介と過去の教員インタビューで説明が異なります。学年・教科ごとの実際の進度と演習の難度を学校へ確認してください。

Q．英検準2級・2級があれば選抜クラスに入れますか？

自動的に選抜されると確認できる公式資料は見当たりません。英検と学校の授業・成績の基準は区別し、学校に正式な条件を確認してください。

Q．英語が平均点以下なら選抜クラスは諦めるべきですか？

一度の得点だけで長期的な学習計画を決める必要はありません。学校の成績基準を確認したうえで、本人が学校の教材で何を解けないかを明らかにし、優先順位をつけて改善します。

Q．選抜クラスを目指すためにすぐ塾を増やすべきですか？

学校の授業・質問・補習で改善できるなら追加塾は必須ではありません。本人が同じ誤答を繰り返し、学校教材の理解が進まない場合に限り、個別指導で学校の範囲と答案への対応力を確認してください。

関東学院中学校の学校英語対策と無料学習相談

関東学院中学校で英語が平均点以下の中1・中2へ — TOTAL・副教材・ベルリッツの失点分類と独自36問。
関東学院中学校の英語・定期テスト対策 — 小テストと短い復習サイクル。
2026年12月期末英語対策 — 学校の実際の試験範囲と教材の優先順位。
2026年11月21日・横浜2校の学校説明会比較 — 2027年入学希望者のための英語教育・予約情報。
横浜26校の学校別英語学習ガイド — 他校と英語教材・学習方法を混同しない。

慶英会では中高一貫校の英語の学び直し、学校教材、定期テスト・英検のオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験の具体的な期間・回数・講師の担当可否は現在の条件をご案内します。学校の選抜クラスに入れること、内部進学や英検合格を保証するサービスではありません。本人の教材と返却答案を優先して学習の必要性を検討し、校内で十分改善できる場合は外部指導を増やす必要はありません。

初回の相談例：「関東学院中1／英語は定期テストで平均点以下／中2の選抜クラスも気になるが、まずTOTALと副教材の文法を自力で書けるようになりたい」。学校名や生徒の成績を初回からすべて送信する必要はありません。慶英会の無料学習相談Webフォームから短いご相談を受け付けます。

参考にした主な公式情報

関東学院中学校高等学校｜学校生活Q&A — 中2から高1までの選抜クラス、6クラス構成、高2で文理別の選抜。
関東学院中学校高等学校｜授業 — 中2・3の40人前後、授業の進度・演習難度、教科別の学び。
2026年7月2日「選抜クラス」があることで学校全体の志と学力が引き上がる — 1年間の成績・毎年の入れ替えの説明。
2024年8月30日「関東学院中高ならではの選抜クラス」 — 当時の授業進度についての表現。現在の教材・進度とは区別。
2026年10月13日「変わり続ける関東学院中高の教務」 — 高校段階の新カリキュラムと自立的な学びの方針。
関東学院中学校高等学校｜英語科 — 4技能、語彙・文法の即答力、短い間隔での確認、英語発信活動。

学校の公式情報確認日：2026年10月19日。本記事は2026年度の公式Q&A・授業紹介・教員インタビューの相違点も明示しました。学年ごとの選抜基準、英語成績の配点、最新のクラス人数・実際の授業進度、特定の級・資格の必須条件は公開資料のみから断定していません。掲載の28日計画、独自24問と解答、家庭用評価方法は慶英会独自の教育提案であり、選抜クラスの入級問題・学校の指定教材・実際の過去問ではありません。