神田女学園中学校のK-SALC英会話から英検3級Listeningへ｜予定変更・否定・条件の独自8台本40問【全訳】

神田女学園中学校のK-SALCやネイティブ英会話で話せても、英検3級Listeningで予定変更・否定・例外・人数を聞き間違える場合、最初に聞いた数字に飛びつかず、会話の最後に確定した情報を短く言い直す練習が役立ちます。特に「9時から9時半へ変更」「金曜ではなく木曜まで」「参加者の一部だけ欠席」といった条件は1語で答えを変えます。本記事は慶英会独自8台本・40問・全訳・全解説です。

神田女学園中学校（千代田区）の学校公式は、英語の文法とネイティブ教員によるオールイングリッシュ授業、中1からのオンライン英会話、K-SALCのマンツーマン会話などを紹介しています。英検協会の現行3級Listeningは全30問・約25分で、第1部は会話応答を1回、第2部の会話内容と第3部の説明文等は2回放送されます。本稿は読み上げ台本を使った理解練習であり、録音音源・公式の選択肢・イラストは付属しません。英検の出題と学校の教材を再現した模試ではありません。公式確認日：2026年11月4日。

英会話と英検3級Listeningをつなぐ家庭学習

学校・英検公式の公開情報	聞き取る課題	家庭での練習
K-SALCでネイティブ教員と発話・質問	分からない言葉を聞き返す	疑問詞を確認し言い直す
英語授業で4技能と多読に取り組む	語彙を文脈で理解する	話の流れと主語を保持
英検3級Listening第1部は会話の応答選択・1回放送	最後の質問・発話に合う応答	短い会話を一度だけ読み上げてもらう
第2部は会話内容一致・2回放送	時間と人数・条件を整理	根拠を聞き直す
第3部は短い文章の内容一致・2回放送	中心内容と限定条件を捉える	公式音源は別途利用

学校公式：神田女学園の言語教育、K-SALC・学習サポート。試験公式：英検3級の試験形式、英検3級公式の過去問・音源。学校で実際に使用する授業音声やK-SALCの予約条件は学校案内を優先してください。

1語だけで答えが変わる英語に注意

• but / instead：最初の予定の後に出る変更を優先
• not / only / at least：禁止・限定・最小数を把握
• before / after / until：前後の時刻を区別
• because / if：原因と条件を分ける

家庭では、保護者や講師が最初は台本を見せず自然な速さで読み、設問を答えてから英文を確認します。英語を聞き取れない場合は、単語の綴りだけでなく音のつながり、時刻や数字の聞き方を見直します。音声がない本稿だけでリスニングの本番力を完全に評価できるわけではありません。

慶英会独自8会話40問｜変更・否定・条件・人数

以下の台本は学校の実際の会話や英検公式問題ではない完全な創作です。各場面につき5問ずつ。学校英語・英検Listeningで重要な条件理解を確認するための短答式練習です。

独自会話1｜9時集合が9時半に変更（問1〜5）

A: Are we meeting at nine outside the library tomorrow? B: We planned to, but the library will open later than expected. Please come at nine thirty instead. A: What about the reading activity? B: It will start at ten. A: Should I bring a book? B: No, the teacher will bring the reading materials. Please bring your notebook.

• 問1：もとの集合時刻はいつか。
• 問2：実際の集合時刻はいつか。
• 問3：読書活動の開始時刻はいつか。
• 問4：本を持参する必要があるか。
• 問5：持参するべきものは何か。

独自会話2｜参加費が無料でも登録は必要（問6〜10）

A: Is the weekend English workshop free? B: Yes, but everyone must register online by Thursday evening. A: Can I sign up on Friday? B: No. The list will close on Thursday. A: How long is the workshop? B: It will last for forty minutes, not an hour. A: And where will it take place? B: In Room 210, near the music room.

• 問6：参加費は必要か。
• 問7：登録方法は何か。
• 問8：登録期限はいつか。
• 問9：ワークショップの長さは。
• 問10：開催場所はどこか。

独自会話3｜欠席者と参加予定者を区別（問11〜15）

A: Did everyone join the English book discussion? B: Almost everyone. Miki was sick and Rina had a music lesson. A: What about Hana? She was absent last week. B: She joined today and gave a short presentation. A: Did Ken take part? B: Yes. He asked two questions about the story. A: So only two members missed it? B: That’s right.

• 問11：病気で欠席した人は誰か。
• 問12：音楽のレッスンで欠席した人は。
• 問13：ハナは今回参加したか。
• 問14：ケンは何をしたか。
• 問15：今回の欠席人数は。

独自会話4｜昼食の注文と訂正（問16〜20）

A: Would you like chicken sandwiches for lunch? B: I thought about that, but I will have a vegetable sandwich instead. A: Would you like orange juice? B: No, thank you. Just water, please. A: Are you eating here? B: I have to go to a meeting, so I would like to take it with me. A: No problem. Your food will be ready in five minutes.

• 問16：最終的に選んだサンドイッチは。
• 問17：飲み物は何か。
• 問18：店内で食べるか。
• 問19：持ち帰る理由は何か。
• 問20：準備にかかる時間は。

独自会話5｜配布資料の提出期限（問21〜25）

A: Is the English writing assignment due on Monday? B: The outline is due Monday, but the finished paragraph is due Wednesday. A: Can I send the outline by email? B: No, please upload it to the class folder. A: Do we need to write one hundred words? B: Not exactly. Aim for about eighty words and explain at least two reasons. A: Thank you for clarifying.

• 問21：構成案の提出期限は。
• 問22：完成段落の期限は。
• 問23：提出場所は。
• 問24：目標語数は。
• 問25：最低限必要な理由はいくつか。

独自会話6｜植物観察の記録（問26〜30）

A: Which plant grew faster in your experiment? B: The plant near the window grew taller after one week. A: Did you give both plants the same amount of water? B: Yes. But the room temperatures were different. A: Does this prove that sunlight was the only cause? B: No. We need more tests before making that claim. A: What will you do next? B: We will measure the temperature every day.

• 問26：背が高くなったのはどちらの植物か。
• 問27：観察期間は。
• 問28：両方で同じだった条件は。
• 問29：異なっていた条件は。
• 問30：次に行うことは。

独自会話7｜学校交流の予定表（問31〜35）

A: Will the visiting students arrive on Tuesday? B: They were going to arrive on Tuesday, but their train schedule changed. They will come on Wednesday morning. A: Are they joining the art activity first? B: No, they will watch the science presentation before lunch. A: When is the art activity? B: On Wednesday afternoon. A: Can we meet them at the station? B: Only if a teacher goes with us.

• 問31：当初の到着予定日は。
• 問32：実際の到着日は。
• 問33：昼食前に行う活動は。
• 問34：美術活動の時間帯は。
• 問35：駅で迎えるための条件は。

独自会話8｜英語の復習時間を変更（問36〜40）

A: Are you still studying English for one hour every night? B: Not on school days. I used to do that, but I often felt tired. A: What’s your new plan? B: I review words for ten minutes in the morning and practice speaking for fifteen minutes after dinner. A: Do you study more on weekends? B: Yes, I read longer stories on Sundays. A: How do you check your progress? B: I try a new quiz every Friday.

• 問36：以前の毎晩の学習時間は。
• 問37：現在の朝の復習時間は。
• 問38：夕食後の発話練習時間は。
• 問39：日曜には何をするか。
• 問40：進歩を確認する曜日は。

40問の全解答・英文台本の全文和訳

模範解答には意味が同じ別解もあります。音読と聞き取りを混同せず、答えが会話のどの発言から得られるかを確認してください。音声の利用が必要なら英検協会の公式過去問の音源と組み合わせてください。

会話1の解答（問1〜5）

• 問1：Nine.　解説：予定変更前の時刻。
• 問2：Nine thirty.　解説：insteadの後が変更後。
• 問3：Ten.　解説：集合と活動の開始を区別。
• 問4：No.　解説：教師が資料を準備。
• 問5：A notebook.　解説：最後の肯定指示。

会話の全文和訳：A：明日は図書室の外で9時集合？ B：そう予定していたけれど図書室が想定より遅く開くので、代わりに9時半に来て。A：読書活動は？ B：10時開始。A：本は持っていく？ B：いいえ。資料は先生が持ってくるからノートだけ持ってきて。

会話2の解答（問6〜10）

• 問6：No, it is free.　解説：無料だが他の条件は存在。
• 問7：Online registration.　解説：登録方法。
• 問8：Thursday evening.　解説：金曜ではない。
• 問9：Forty minutes.　解説：not an hourが例外。
• 問10：Room 210.　解説：部屋番号を正確に。

会話の全文和訳：A：週末の英語ワークショップは無料？ B：はい。でも全員が木曜夕方までにオンライン登録が必要。A：金曜でも申し込める？ B：いいえ。受付は木曜で終わり。A：長さは？ B：1時間でなく40分。A：場所は？ B：音楽室近くの210教室。

会話3の解答（問11〜15）

• 問11：Miki.　解説：欠席理由と名前を対応。
• 問12：Rina.　解説：もう一人の欠席者。
• 問13：Yes.　解説：先週の欠席と今回を区別。
• 問14：He asked two questions.　解説：質問2つ。
• 問15：Two.　解説：almost everyoneだが全員ではない。

会話の全文和訳：A：英語の本の討論には全員が参加した？ B：ほぼ全員。ミキは病気で、リナは音楽のレッスン。A：ハナは？ 先週欠席していたけど。B：今日は参加し、短い発表をした。A：ケンは参加した？ B：うん。物語について2つ質問した。A：欠席は2人だけ？ B：そう。

会話4の解答（問16〜20）

• 問16：A vegetable sandwich.　解説：最初の候補でなくinstead後。
• 問17：Water.　解説：No, just water。
• 問18：No.　解説：持ち帰り。
• 問19：The customer has a meeting.　解説：理由を示すsoの前。
• 問20：Five minutes.　解説：最後の時間情報。

会話の全文和訳：A：昼食にチキンサンドはいかが？ B：考えたけれど、代わりに野菜サンドにします。A：オレンジジュースは？ B：いいえ、水だけ。A：店内で食べますか。B：会議に行くので持ち帰ります。A：分かりました。5分で用意できます。

会話5の解答（問21〜25）

• 問21：Monday.　解説：outlineと完成文を区別。
• 問22：Wednesday.　解説：水曜が完成品。
• 問23：The class folder.　解説：メールではない。
• 問24：About eighty words.　解説：100語から訂正。
• 問25：At least two.　解説：少なくとも2つ。

会話の全文和訳：A：英語作文は月曜締切？ B：構成案は月曜、完成段落は水曜締切。A：構成案はメール送信でいい？ B：いいえ。クラスフォルダにアップロード。A：100語必要？ B：そうではなく80語程度を目指し、理由を少なくとも2つ説明して。A：確認ありがとう。

会話6の解答（問26〜30）

• 問26：The one near the window.　解説：位置を特定。
• 問27：One week.　解説：1週間。
• 問28：The amount of water.　解説：水の量。
• 問29：The room temperature.　解説：気温が異なる。
• 問30：Measure temperature every day.　解説：慎重な次の調査。

会話の全文和訳：A：実験ではどの植物が速く育った？ B：窓際の植物が1週間後に高くなった。A：両方に同じ量の水をやった？ B：はい。でも室温が違った。A：日光だけが原因だと証明できた？ B：いいえ。さらに調べる必要がある。A：次は？ B：毎日温度を測る。

会話7の解答（問31〜35）

• 問31：Tuesday.　解説：元の予定。
• 問32：Wednesday morning.　解説：最新の予定。
• 問33：A science presentation.　解説：美術ではない。
• 問34：Wednesday afternoon.　解説：午後。
• 問35：A teacher must go with them.　解説：only ifを確認。

会話の全文和訳：A：訪問生は火曜到着？ B：元は火曜だったけれど列車が変わり水曜朝来るよ。A：最初は美術活動？ B：いいえ。昼前に理科発表を見てから。A：美術はいつ？ B：水曜午後。A：駅で迎えられる？ B：先生が一緒の場合だけ。

会話8の解答（問36〜40）

• 問36：One hour.　解説：過去の習慣。
• 問37：Ten minutes.　解説：朝10分。
• 問38：Fifteen minutes.　解説：15分。
• 問39：Read longer stories.　解説：週末の活動。
• 問40：Friday.　解説：毎週金曜日。

会話の全文和訳：A：今も毎晩英語を1時間勉強している？ B：平日は違うよ。以前はそうだったけれど疲れた。A：新しい計画は？ B：朝10分単語復習、夕食後15分会話練習。A：週末はもっと？ B：うん。日曜に長い物語を読む。A：進歩はどう確認する？ B：毎週金曜に新しいクイズを解く。

英語授業・K-SALCと両立する14日間の練習

期間	課題	判定
1〜4日目	毎日会話2つを初見で聞く・読む、5問ずつ答える	時刻・人物・持ち物・否定を把握
5〜7日目	会話を閉じて保護者が読み上げる、根拠の発言を再現	音から意味を取り出せるか
8〜10日目	聞き間違えた語句と変化の原因を英語で言い直す	but / instead / only if を正確に
11〜12日目	学校や英検公式の別の音声で同じ課題を確認	初見音声で再現
13〜14日目	得点より間違えた条件の種類を記録して再テスト	同型誤読が減るか

本記事の台本は音声が付いていません。家庭に読み手がいない場合は目視の英文理解から始められますが、実際のListeningの試験対策には必ず公式音声等の別のリスニング音源を併用してください。練習量は学校の定期試験・英検受験までの期間・本人の習熟度で調整します。

保護者と中1・中2生のFAQ

神田女学園の英語授業ではネイティブの先生と話しますか。

学校公式は英語習熟度別の授業とネイティブ教員によるAll English授業、K-SALCの個別セッションを紹介しています。

英検3級のListeningは全何問ですか。

英検協会公式では3部構成で各10問、合計30問、所要約25分です。

英検3級のListeningはすべて2回放送ですか。

いいえ。公式の現行案内では第1部は1回、第2・3部は2回です。

この40問は本番と同じ音声つきですか。

いいえ。文字のオリジナル台本・解答を提供し、録音音源・イラストや公式の選択肢はありません。

オンライン英会話で話せればListeningも必ず得点できますか。

会話で意味を推測して通じることと試験の最終情報を正確に選ぶことは異なります。変更・条件・数字の聞き取りを別に確認します。

K-SALCで英検3級の音声対策が受けられますか。

学校公式は検定学習支援を紹介していますが、全生徒の全問題形式を個別に指導するとの保証はありません。利用できる支援は学校に確認してください。

公式情報・関連記事・学習相談

一次情報（2026年11月4日確認）：学校の多言語・英語教育、K-SALC支援、英検3級試験内容、公式過去問・音源。

関連記事：K-SALC多読から英検3級Readingへ・独自40問、英検3級WritingのEメール・意見40課題、All English授業の指示理解。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する