神田女学園中学校の中1中2・英検3級Writing｜K-SALCからEメール2質問・意見2理由へ独自40課題【全解答】

神田女学園中学校で、オールイングリッシュの会話授業やK-SALCには参加できても英検3級Writingが書けない中1・中2生は、「会話で使える英文」を「15〜25語のEメール返信」と「25〜35語の意見・理由2つ」に分けて練習する必要があります。英語で話したことがあっても、疑問詞を取り違えたり、意見の理由が一つしか書けなかったりすると筆記の課題要件を満たせません。

神田女学園中学校（東京都千代田区猿楽町）の学校公式ページは、中学英語を習熟度に応じた少人数で行い、文法・読解を中心とした日本人教員の授業と、ネイティブのオールイングリッシュ授業、K-SALCでの言語学習支援を紹介しています。英検は学校が必修受験として案内しています。K-SALCでは教員への英語の質問や英検面接練習などの学習支援を利用できると説明されていますが、英検Writingの個別添削を全員に保証するという意味ではありません。以下は学校公式情報と英検協会の現行形式を踏まえて慶英会が独自に作成した40課題です。確認日：2026年11月4日。

公式情報｜神田女学園の英語と英検3級Writing

確認事項	学校・試験が公表する内容	家庭での優先課題
学校の少人数・習熟度別英語	週6時間の英語内で文法と英語での運用を重視	話せても書けない文法・語順を診断
学校カリキュラムの中1・中2英会話	英語週6時間の表記とは別に英会話欄を公開	授業の実際の時間割を学校資料で確認
K-SALC・校内学習支援	自立学習・英語の質問・英検面接練習など	まず学校の支援を活用
英検3級WritingのEメール	受信メールの2つの質問に答える、15〜25語目安	疑問詞と回答の対応
英検3級Writingの英作文	自分の意見と異なる理由2つ、25〜35語目安	意見＋理由1＋理由2

学校公式一次情報：神田女学園「言語×KANDA マルチリンガル」、「自分×KANDA 学習サポート」、「中学の教科紹介」。試験公式：英検協会「3級の試験内容」、「3級英作文の採点観点・注意点」。学校公式の英語時間数と英会話時間数は説明対象が異なるため、ネイティブ授業を単純に加算しません。

英検3級Writingで失点する3つの原因

1．Eメールの2質問のうち片方にしか答えない

Where did you meet? は場所、What did you do? は活動です。場所を2文で詳しく書いても、活動への回答がなければ条件を満たせません。返信前に各質問の疑問詞に丸を付け、短い英文を一つずつ用意します。

2．意見英作文の理由が実質的に一つだけ

例えば「英語の本をもっと置くべきだ」という意見に「単語が増える」「語彙力が上がる」は同じ論点です。理由を「自分のレベルに合う本を選べる」「面白い物語で英語を読む習慣がつく」のように分けます。理由が問われている場合、意見だけの一文で止まらないようにします。

3．英会話で通じた断片をそのまま書く

会話中に Yesterday? Library. のような断片でも意味が伝わることがありますが、筆記では I went to the library yesterday. のように主語と動詞を補います。定期考査の英作文対策とも接続できますが、学校の本当の出題範囲は本人の配布資料で確認してください。

慶英会オリジナルEメール4題・20課題

以下の4通は架空の友人から届いた創作Eメールです。学校や英検協会の過去問題を転載していません。問1〜20で疑問詞・英語の短い答え・15〜25語の返信文を段階的に練習します。模範解答の語数はスペース区切りで検算しています。

創作メール1｜図書室で始まる読書会（問1〜5）

Hi! My school will start a short reading club next month. I heard that you joined a club last year. Where did your club meet? What did you usually do there? Please tell me! Alex

• 問1：1つ目の疑問詞が尋ねるものは何ですか。
• 問2：1つ目に答える英文を1文書いてください。
• 問3：2つ目で尋ねられている内容は何ですか。
• 問4：2つ目に答える英文を1文書いてください。
• 問5：2質問に答える15〜25語の返信本文を書いてください。

創作メール2｜週末の科学イベント（問6〜10）

Hi! You told me about a science event at your school. Who went to the event with you? Which experiment did you like best? I want to try a science event, too. Alex

• 問6：Who did you go with? のWhoには何を答えますか。
• 問7：同行者についての英文を書いてください。
• 問8：Which experiment did you like best? の答えを一文で書いてください。
• 問9：理由をbecauseで一つ追加してください。
• 問10：2質問に答える15〜25語の返信本文を書いてください。

創作メール3｜英語スピーチの練習（問11〜15）

Hi! I heard that you gave a short presentation in English. What was your topic? How did you practice before speaking? I will give a speech next month. Alex

• 問11：What was your topic? は何を尋ねていますか。
• 問12：話題を一文で答えてください。
• 問13：How did you practice? はどんな情報を求めていますか。
• 問14：練習方法を英語で書いてください。
• 問15：2質問に答える15〜25語の返信本文を書いてください。

創作メール4｜放課後に学ぶ予定（問16〜20）

Hi! I heard you are trying a new way to study English. How often do you review new words? When do you usually practice speaking? I want to improve my English, too. Alex

• 問16：How oftenが尋ねるものは何ですか。
• 問17：頻度を英語で答えてください。
• 問18：Whenの質問には何を答えますか。
• 問19：時間帯を英語で答えてください。
• 問20：2質問に答える15〜25語の返信本文を書いてください。

慶英会オリジナル意見英作文4題・20課題

問21〜40は、学校生活に関する英検3級相当の意見英作文です。意見、理由1、別の理由2、よくある文法ミスの訂正、25〜35語の完成英作文を各題で練習します。模範答案は一例です。

創作意見1｜学校英語と自分での復習（問21〜25）

QUESTION：Do you think students should review English at home every day?

• 問21：質問に賛成・反対の立場を述べてください。
• 問22：理由1を一文で書いてください。
• 問23：理由2を別の内容で書いてください。
• 問24：誤文を訂正：Students should reviews English.
• 問25：自分の意見と理由2つを25〜35語で書いてください。

創作意見2｜英語での話し合い（問26〜30）

QUESTION：Is it important for students to ask questions in English class?

• 問26：自分の立場を一文で示してください。
• 問27：理由1を答えてください。
• 問28：理由2を答えてください。
• 問29：誤文を訂正：Asking questions help students.
• 問30：自分の意見と理由2つを25〜35語で書いてください。

創作意見3｜学校の図書室（問31〜35）

QUESTION：Should schools provide more English books in their libraries?

• 問31：立場を明確に書いてください。
• 問32：理由1を書いてください。
• 問33：理由2を書いてください。
• 問34：誤文を訂正：Interesting books helps us read.
• 問35：自分の意見と理由2つを25〜35語で書いてください。

創作意見4｜発表の練習（問36〜40）

QUESTION：Do you think students should give short presentations at school?

• 問36：立場を一文で書いてください。
• 問37：理由1を書いてください。
• 問38：理由2を書いてください。
• 問39：誤文を訂正：It help them speaking clearly.
• 問40：自分の意見と理由2つを25〜35語で書いてください。

全40課題の模範解答・語数・日本語訳

英作文は一つの決まった表現だけが正解ではありません。意見・理由・メール2質問の対応、語順、動詞の時制を確認し、別の正しい英文も認めてください。本文では返信欄に自分で書く英文だけを語数に含めています。

Eメール1の解答（問1〜5）

• 問1：場所です（Where）。　解説：whenと混同せず、会った場所を答える。
• 問2：Our club met in the school library.　解説：過去の活動なのでmet。
• 問3：普段その場所で行っていた活動です。　解説：What did you usually do there? に活動で答える。
• 問4：We read stories and discussed them.　解説：readの過去形は綴りが同じ。
• 問5：We met in our school library every Friday. We read short stories and shared our favorite parts with the other members.　解説：場所・活動が両方入っているか、語数内かを確認。

完成メール：21語。 全訳：私たちは毎週金曜日に学校の図書室で集まりました。短い物語を読んで、好きな部分を他の部員と共有しました。

Eメール2の解答（問6〜10）

• 問6：同行者を答えます。　解説：Whoで場所だけを答えない。
• 問7：I went with my younger brother.　解説：wentは過去の出来事。
• 問8：I liked the experiment with magnets best.　解説：Whichはどれを選んだか。
• 問9：I liked it because we could test different ideas.　解説：理由を質問への答えにつなぐ。
• 問10：I went there with my younger brother. I liked the experiment with magnets best because we could test several interesting ideas.　解説：同行者・気に入った実験、必要な理由を含める。

完成メール：21語。 全訳：弟と一緒に行きました。磁石を使った実験が一番好きでした。面白い考えをいくつも試せたからです。

Eメール3の解答（問11〜15）

• 問11：発表のテーマです。　解説：自分の意見の賛否ではない。
• 問12：My topic was a small community garden.　解説：話題名を述べる。
• 問13：練習方法です。　解説：Howには方法で答える。
• 問14：I practiced by reading aloud and asking my family to listen.　解説：by＋動名詞で方法を示せる。
• 問15：My topic was a small community garden. I practiced by reading aloud every evening and asking my family to listen.　解説：テーマと方法の両方を記述。

完成メール：20語。 全訳：テーマは小さな地域の菜園でした。毎晩声に出して読み、家族に聞いてもらうことで練習しました。

Eメール4の解答（問16〜20）

• 問16：頻度です。　解説：所要時間How longとは異なる。
• 問17：I review new words every day.　解説：毎日と示す。
• 問18：練習する時間帯です。　解説：頻度でなく時を答える。
• 問19：I usually practice speaking after dinner.　解説：after dinnerを使う。
• 問20：I review new words for ten minutes every day. I usually practice speaking after dinner because my family can help me then.　解説：頻度と時を一対一で対応させる。

完成メール：22語。 全訳：毎日10分間、新しい単語を復習しています。話す練習は普段夕食後です。その時間なら家族が手伝ってくれるからです。

意見英作文1の解答（問21〜25）

• 問21：I think students should review English every day.　解説：質問に直接答える。
• 問22：Short practice helps students remember new words.　解説：単語記憶の利点。
• 問23：They can find grammar mistakes before class.　解説：文法の確認という別の理由。
• 問24：Students should review English.　解説：shouldの後は動詞原形。
• 問25：I think students should review English at home every day. First, short practice helps them remember new words. Second, they can find grammar mistakes before the next lesson.　解説：理由を2つ別々に示す。

完成英作文：28語。 全訳：生徒は毎日家庭で英語を復習するべきだと思います。第一に、短い練習で新しい単語を覚えやすくなります。第二に、次の授業前に文法の間違いを発見できます。

意見英作文2の解答（問26〜30）

• 問26：I think asking questions is important.　解説：質問に対する賛成の意見。
• 問27：Students can understand difficult instructions better.　解説：生徒の理解を助ける。
• 問28：Teachers can learn which points are unclear.　解説：教師が理解不足を把握する。
• 問29：Asking questions helps students.　解説：動名詞主語は単数扱い。
• 問30：I think asking questions in English class is important. First, students can understand difficult instructions better. Second, asking questions helps teachers know what students have not understood yet.　解説：理由1と2が繰り返しにならない。

完成英作文：28語。 全訳：英語の授業で質問することは重要だと思います。第一に、難しい指示を理解しやすくなります。第二に、教師は生徒がまだ理解していないことを知ることができます。

意見英作文3の解答（問31〜35）

• 問31：Schools should provide more English books.　解説：意見を直接示す。
• 問32：Students can choose books for their levels.　解説：習熟度に合う本を選べる。
• 問33：Interesting books encourage vocabulary learning.　解説：興味から語彙を増やす。
• 問34：Interesting books help us read.　解説：booksは複数なのでhelp。
• 問35：I believe schools should provide more English books. First, students can find stories that match their reading levels. Second, interesting books can encourage them to learn new expressions naturally.　解説：主張と2理由をつなぐ。

完成英作文：29語。 全訳：学校の図書室には英語の本をもっと用意するべきだと思います。第一に、生徒が自分の読書レベルに合う物語を見つけられます。第二に、面白い本を通して自然に新しい表現を学ぼうと思えます。

意見英作文4の解答（問36〜40）

• 問36：I think students should give short presentations.　解説：直接的な意見。
• 問37：They learn to organize their thoughts.　解説：考えの整理。
• 問38：They become more confident when answering questions.　解説：質疑への自信。
• 問39：It helps them speak clearly.　解説：help＋人＋動詞原形。
• 問40：I think students should give short presentations at school. First, they learn to organize their thoughts clearly. Second, speaking to classmates helps them become more confident when answering questions.　解説：意見・2理由・語数を点検。

完成英作文：29語。 全訳：生徒は学校で短いプレゼンテーションをするべきだと思います。第一に、考えを明確に整理する方法を学べます。第二に、同級生への発表によって質問に答えるときの自信がつきます。

学校の英語・K-SALCと両立する14日復習

期間	家庭で取り組む内容	確認する指標
1〜4日目	毎日Eメール1通、疑問詞を分類し問1〜20を解く	相手の2質問を両方回答
5〜7日目	模範解答を隠してEメール4通の返信を再作成	15〜25語・主語と時制
8〜11日目	毎日意見英作文1題の主張と理由2つを書く	理由が重複していない
12〜13日目	誤文訂正の内容を学校で習った例文へ適用	同種の文法ミスが減る
14日目	未見テーマで意見とメールを書き、自力で見直す	暗記以外の応用

英語の授業やK-SALCで扱う教材を優先し、本記事は家庭での補助演習として必要部分を使用してください。校内の質問支援を活用しても同種の英文法・内容不足が残る場合は、学校の返却答案を使って原因を絞ります。英検の得点・合格や学校成績の改善を保証するものではありません。

中1・中2保護者のよくある質問

神田女学園中学校は英検の受験が必須ですか。

学校公式学習サポートは英検を必修受験と説明しています。ただし個々の受験級・受験日程は学校の現行案内を確認してください。

K-SALCで英検のWritingを必ず添削してもらえますか。

学校公式は語学の自立学習・教員への質問・英検面接対策等を案内しています。本稿では全生徒のライティング個別添削が保証されるとは述べていません。具体的なサービスは学校へ確認してください。

英検3級のEメールは質問を2つ作る形式ですか。

いいえ。3級はメール内の2質問に答える形式です。準2級の『具体質問を2つ作る』形式とは異なります。

意見英作文には理由が2つ必要ですか。

英検協会公式は自分の考えとその理由2つを書く課題と説明しています。二つの理由が内容上異なることを確かめてください。

中1・中2の全員が英検3級を受けるのですか。

学校の英検必修受験と、受験する級が3級であることは別です。本人の英語学習歴・学校の現行指示によって判断します。

この40課題は学校の英語定期テストの予想問題ですか。

いいえ。学校や英検協会の正式問題ではない慶英会独自教材です。定期考査対策は実際の試験範囲・学校指定教材を優先してください。

学校・英検協会の公式情報と内部リンク

公式一次情報（2026年11月4日確認）：神田女学園のマルチリンガル教育、K-SALC・学習サポート、中学英語科の紹介、英検3級の試験内容、英作文の採点観点と注意点。

関連教材：神田女学園の英語・定期テスト・英作文対策、K-SALCの英検面接・会話対策、英語塾が必要かを判断する21日診断。

慶英会では学校で使用する教材・返却答案・英検受験級を確認して、学習優先順位を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。料金と無料体験の条件もご確認ください。神田女学園中学校・英検協会の公認教材ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する