金沢学院大学附属中学校のブリティッシュヒルズ英語研修対策｜中1・中2から準備する独自4会話40問

金沢学院大学附属中学校で、英語を読む・書く問題は解けても、英語研修のような初めての場面で「聞き返せない」「時刻や部屋の変更を聞き違える」「注文時に希望を伝えられない」と不安を感じる中学1・2年生と保護者へ。結論は、難しい長文を暗唱する前に、短い質問へ一文で答え、聞き取れない内容を確認し、体験後に何を学んだかを過去形で説明する練習を積むことです。学校公式の年間行事には中学3年生のブリティッシュヒルズ英語研修旅行があり、2025年度には福島県の施設で2泊3日の研修を行った記録も公開されています。慶英会では、学校の公開実績と現在の予定を区別したうえで、受付・食事・時間変更・振り返りを題材に独自4会話40問と全解答を作成しました。

本記事の目的は、中1・中2からできる基礎英語の準備を示すことです。2025年度の学校公式記事を2026年度の実施日程・参加条件・施設のメニューやプログラムと取り違えません。問題に登場する料金、教室、集合時刻、スタッフの発言、グループ人数、会話はすべて架空です。実際の施設利用や食事の安全については、学校と施設が示す最新の正式案内を確認してください。

学校公式の年間行事｜中3にブリティッシュヒルズ英語研修旅行

金沢学院大学附属中学校公式「年間行事」では、中学1年生の金沢フィールドワーク、2年生の関東研修旅行、3年生のブリティッシュヒルズ英語研修旅行を11月の行事例として紹介しています。学年ごとに目的が異なるため、1年生や2年生が現在ブリティッシュヒルズへ行くと断定してはいけません。中1・中2の家庭では、中3での研修へ向けて基礎英語を安定させる機会と考え、学校ワークや英語の授業で今学んでいる文法を優先しましょう。

学校公式「３年生　ブリティッシュヒルズ研修旅行を実施しました」（2025年12月3日掲載）によれば、2025年度の3年生は10月25日（土）から2泊3日で福島県のブリティッシュヒルズを訪れ、英会話と食事のマナーなどを学んだと紹介されています。3日間の英語授業を受講し、今後の英語学習や高校1年次に予定されていたオーストラリア研修へつなぐことを目指す内容です。この開催日・期間は2025年度の実績であり、2026年度の出発日や参加条件を示すものではありません。

学校公式「学納金・奨学金」には研修旅行積立金の費目があり、中3のブリティッシュヒルズ、高1のオーストラリア研修に関連すると説明されています。ただし最新の積立方法や実際に必要な追加費用、個別の支払条件は変わる可能性があります。この記事は料金比較を目的としておらず、保護者は実際の学校の通知と正式案内を優先してください。

中1・中2が今から備えるべき英語は、難語より確認する力

英語の研修前に高い級の単語を大量に覚えることが最適とは限りません。受付で聞かれるWhat is your group name?、食事で使うI’d like …、場所を尋ねるWhere is Room C?、時間を確かめるDid you say ten thirty? のように、短い英語を状況に合わせて使えることが重要です。実際のブリティッシュヒルズでこれらと同じ会話が行われるとは限らず、ここでは一般的な学校生活・研修を想定した自主練習の例として紹介します。

英語が苦手な中1の場合、まずbe動詞と一般動詞、疑問詞、数、曜日、簡単な依頼表現を復習します。中2では学校で学んだ過去形・助動詞・比較表現などを会話に使う練習へ発展させます。中3は研修後の振り返りに向けて、出来事、気づいたこと、次に改善したいことを三文程度で説明できるようにします。学校の採用教材や学年別の実際の進度は、学校からの配布資料で確認してください。

聞き間違いに気づくには、相手の発言を短く復唱する

10:13と10:30、Room AとRoom C、無料と有料のように、情報が似ている場面では聞き間違いが起こります。分からないまま黙って進めるより、Sorry, did you say ten thirteen or ten thirty?、Do you mean Room C? と確認します。丁寧な聞き返しは英語が苦手であることの証拠ではなく、相手の情報を正確に理解しようとする行動です。特に集合場所や時間では、分かった内容を一度復唱することが安全な情報確認につながります。

学校のリスニング問題に取り組む際も、最初に聞こえた数字が最終的な答えとは限りません。The meeting is not at ten fifteen. It is at ten thirty. と否定・訂正が入れば、後から示された正しい時刻へ修正します。音声教材がなくても、保護者が紙に二つの時刻を書き、どちらが正しいかを英語で尋ねる練習はできます。その後、時刻を英作文で書けるか確認すると、聞く力と書く力を結び付けられます。

食事・注文の英語では、言葉だけでなく正確さも大切

Would you like a drink? にYes, water, please. と答える練習は、英語で希望を伝える入口になります。数値が入る場合、複数の商品を注文した合計とおつりを取り違えないようにします。たとえば架空のスープ350円とパン250円の合計は600円ですが、実際のブリティッシュヒルズのメニューや料金ではありません。学校の合宿代・飲食代として扱ってはいけません。

食物アレルギーや成分の確認については、英語で聞けることだけで安全が保証されるわけではありません。学校と施設の正式な連絡・提供情報を確認し、必要な対応を事前に関係者と共有してください。本記事の架空の食事の会話では、材料の有無を尋ねた後、教師とともに書面情報を確認する場面を用意しています。これは実在施設の対応手順を示すものではなく、正確な情報確認の重要性を学ぶための例です。

学習成果を確認する三つの場面

• 受付・案内：名前・部屋・時刻を聞いて、必要な情報を一文で答える。
• 体験中：疑問詞に応じて内容・理由・方法を変えて答え、分からなければ聞き返す。
• 体験後：I learned … / I was surprised … / Next time, I will … の三文で学びを振り返る。
• 学校の英語ワーク：会話で使った文を文字で書き、主語・動詞・時制の誤りを見つける。
• 家庭での再テスト：翌日に別の名前・時刻・場所へ入れ替え、暗記なしで答えられるか確かめる。

短い表現を繰り返すときは、単にすらすら言えたかではなく、名前が変わっても同じ構文を使えるかを確認します。たとえばCould you say that again? と言えるだけでなく、相手が時刻を変更した際に正しい情報を選び直せるかどうかが重要です。会話が得意な生徒でも筆記の文法で失点する場合があるため、学校の定期考査への準備を置き換えるのではなく、補助教材として位置付けます。

慶英会独自教材｜四つの架空会話・40問

以下の四つの英文・40問は慶英会が独自に作成しました。学校の実際の合宿で使った問題・スタッフの説明・時間割・食事メニューを転載したものではありません。Aは案内と聞き返し、Bは注文と情報確認、Cは時刻の変更と資料読解、Dは研修後の振り返りを扱います。答えが複数ある自由記述問題と、本文の事実から一つに決まる数値問題は分けて考えましょう。

A｜到着した施設で受付と確認をする

慶英会作成の架空英文： This dialogue is entirely fictional. Receptionist: Good afternoon. May I have your group name, please? Student: We are the Blue Group. Receptionist: Thank you. You have four students and one teacher, correct? Student: Yes. Receptionist: Your practice room is Room C. The activity starts at ten thirty. Student: Sorry, did you say ten thirteen or ten thirty? Receptionist: Ten thirty. Please come at ten twenty. Student: Thank you. Is Room C on the first floor? Receptionist: No, it is on the second floor. Student: I understand. We will meet there at ten twenty.

• 1．これは学校の実際の受付記録か、架空の会話か。
• 2．グループ名を英語で答える。
• 3．生徒は何人か。
• 4．先生は何人同行する設定か。
• 5．練習室の名前を答える。
• 6．活動開始は何時何分か。
• 7．生徒が聞き間違えそうになったもう一つの時刻は何時何分か。
• 8．受付に来るよう指示された時刻は何時何分か。
• 9．Room Cは何階か。
• 10．Studentが時刻を確認する際に使った質問を抜き出す。

B｜食事の注文・希望を丁寧に伝える

慶英会作成の架空英文： This is a fictional meal-time conversation for language practice, not a real menu. Staff: Hello. Today’s lunch has soup and bread. The soup costs 350 yen and the bread costs 250 yen. Student: I’d like both, please. Staff: Would you like an apple drink for 200 yen? Student: No, thank you. May I have water, please? Staff: Certainly. Water is free today. Student: Then the total is 600 yen, correct? Staff: Yes. Student: Could you tell me whether the soup contains milk? Staff: Please check the written ingredient information with a teacher before eating. Student: Thank you. I’ll check it first.

• 11．この会話は実際の食堂メニューか。
• 12．スープの値段はいくらか。
• 13．パンの値段はいくらか。
• 14．飲み物を追加するよう勧められた値段はいくらか。
• 15．生徒は勧められた飲み物を注文したか。Yes/Noで答える。
• 16．生徒が頼んだ飲み物は何か。
• 17．水はいくらか。
• 18．スープとパンの合計はいくらか。
• 19．生徒はスープについて何の有無を確認しようとしているか。
• 20．成分情報を確認する際、スタッフが指示したことを日本語で答える。

C｜時間変更とグループ活動の報告を読む

慶英会作成の架空英文： This fictional activity schedule is not a British Hills timetable. On Friday, Group A has a language game from 9:00 to 9:40. Group B starts at 9:20 and finishes at 10:10. After a short break, both groups meet in the hall at 10:30. At first, a poster said the meeting was at 10:15, but the teacher corrected it. There are three teams in the hall. Team Red has five members, Team Blue has four, and Team Yellow has six. The teacher says, ‘You will have two minutes to explain your idea and one minute to answer a question.’ The groups write down the corrected time before leaving.

• 21．Group Aの活動開始時刻を答える。
• 22．Group Aの活動時間は何分か。
• 23．Group Bの活動開始時刻を答える。
• 24．Group Bの活動時間は何分か。
• 25．Group AとBの活動時間の差は何分か。
• 26．両グループの集合場所はどこか。
• 27．正しい集合時刻は何時何分か。
• 28．古いポスターに書かれていた集合時刻は何時何分か。
• 29．三つのチームの人数を合計すると何人か。
• 30．一つの発表で説明と質問応答に使える時間の合計は何分か。

D｜体験後の英語レポートと次の目標

慶英会作成の架空英文： This is a fictional student’s reflection after a language activity. Last month, Saki was nervous about speaking English with new people. On the first morning, she could only say, ‘I don’t understand.’ Her friend suggested, ‘Could you say that more slowly, please?’ On the next day, she used the expression twice. She also asked one follow-up question about a classmate’s hobby. In her reflection, she wrote, ‘I still make mistakes, but now I can ask for help.’ She plans to practice a short question every evening for seven days. She will check whether she can ask the question without looking at her notebook.

• 31．Sakiはいつの出来事を振り返っているか。
• 32．初日の朝、Sakiが言えた英文を抜き出す。
• 33．友人が勧めた聞き返しの英文を抜き出す。
• 34．翌日、聞き返しの表現を何回使ったか。
• 35．追加で何について質問したか。
• 36．Sakiが自分の成長として述べたことを日本語で答える。
• 37．計画した練習の期間は何日か。
• 38．練習する頻度はどれくらいか。
• 39．Sakiができるようになったか確認することは何か。
• 40．I still (make / makes) mistakes. の正しい語を選び理由を述べる。

全40問の模範解答と詳しい確認ポイント

答え合わせをするときは英文のどこが根拠になったかに下線を引いてください。Bの金額、Cの時間差や人数の合計は架空の数値で、計算によって確認できます。違う言い方でも意味と文法が正しければ認められる問題があります。これらは学校の実際のテストの配点や採点方法とは関係しません。

A｜到着した施設で受付と確認をする｜答え

• 1．架空の会話。冒頭にentirely fictionalと明記。
• 2．the Blue Group。
• 3．4人。four students。
• 4．1人。one teacher。
• 5．Room C。
• 6．10時30分。ten thirty。
• 7．10時13分。ten thirteen。
• 8．10時20分。ten twenty。
• 9．2階。the second floor。
• 10．Did you say ten thirteen or ten thirty?。

B｜食事の注文・希望を丁寧に伝える｜答え

• 11．違う。real menuではなくfictional conversationとある。
• 12．350円。
• 13．250円。
• 14．200円。apple drinkの値段。
• 15．No。No, thank you.と断っている。
• 16．水。water。
• 17．無料。Water is free today。
• 18．600円。350＋250＝600。
• 19．牛乳（乳成分）。whether the soup contains milk。
• 20．食べる前に教師とともに書面の成分表示を確認すること。

C｜時間変更とグループ活動の報告を読む｜答え

• 21．9時00分。
• 22．40分。9:00〜9:40。
• 23．9時20分。
• 24．50分。9:20〜10:10。
• 25．10分。50−40＝10。
• 26．ホール。in the hall。
• 27．10時30分。at 10:30。
• 28．10時15分。at 10:15。
• 29．15人。5＋4＋6＝15。
• 30．3分。説明2分＋質問1分。

D｜体験後の英語レポートと次の目標｜答え

• 31．先月。Last month。
• 32．I don’t understand.。
• 33．Could you say that more slowly, please?。
• 34．2回。twice。
• 35．同級生の趣味。a classmate’s hobby。
• 36．まだ間違いはあるが、助けを求められるようになったこと。
• 37．7日間。for seven days。
• 38．毎晩。every evening。
• 39．ノートを見ずに質問できるかどうか。
• 40．make。主語Iには三単現の-sを付けない。

問1〜10で間違えたら｜受付・案内と時刻の聞き返し

Group name、Room C、the second floorなど、似た役割の情報を区別して読み取る必要があります。10:13と10:30のどちらが最終的に正しかったかを確認できない場合は、否定や訂正を示す語を意識して英文を読みます。語彙の難しさより、聞き返した内容を正しく復唱できるかを優先します。本文の部屋や人数は架空のため、実際の研修の部屋割を推測する材料にはしないでください。

問11〜20で間違えたら｜注文の表現・数・確認

I’d like both. は両方を注文したいという意味で、Would you like a drink? は飲み物の希望を尋ねています。飲み物を断ったので、合計に200円は含めません。350＋250＝600の検算に加え、無料の水と有料の飲み物を混同していないか確かめます。食品成分に関する情報は実際の施設では最新の正式な表示で確認する必要があり、英語の練習だけで安全判断を行ってはいけません。

問21〜30で間違えたら｜比較と訂正情報の読み取り

Group Aの40分とGroup Bの50分は、どちらも架空の活動時間です。終了時刻・開始時刻から計算し、Bが10分長いことを確認します。一方、10:15は古いポスターの時刻、10:30が修正された集合時刻です。複数の数字が示される文で、「最初に出た数字を選ぶ」癖がないか点検しましょう。

問31〜40で間違えたら｜学びの振り返りと自己評価

Sakiは最初にI don’t understand. としか言えなかったものの、翌日には丁寧な聞き返し表現を二回使ったという架空の出来事です。重要なのは正確な英文を一つ増やし、違う場面でも使えたかを確かめることです。I still make mistakes. のような現在形の基本文も、学校教材で改めて確認しましょう。本人の経験を作文にする場合は、作り話の改善実績や架空の点数を混ぜないようにします。

中1・中2・中3で違う14日間の準備

• 1日目：学校の英語教材と返却答案を用意し、疑問文・数・時制の誤りを整理する。
• 2日目：Aの英文と問1〜10を読み、名前・時刻・部屋の根拠を探す。
• 3日目：Could you say that again?を使い、別の時刻の確認を練習する。
• 4日目：Bの英文と問11〜20を解いて、注文と合計を分ける。
• 5日目：Bの短い注文文を別の食べ物へ書き換える。
• 6日目：Cの英文と問21〜30を解き、時間差を分単位で計算する。
• 7日目：Cの古い時刻と新しい時刻を区別して英作文にする。
• 8日目：Dの英文と問31〜40を解き、聞き返しの表現に線を引く。
• 9日目：Dを自分の言葉で三文に要約する。
• 10日目：学校ワークの同じ文法単元から間違えた五問を解き直す。
• 11日目：受付や食事の架空場面を家族と交替で練習する。
• 12日目：聞き返し表現と時刻確認をノートを見ずに言う。
• 13日目：間違えた問題を再テストし、答えの根拠を説明する。
• 14日目：新しい時刻・人数・部屋に変えても自分で英文を作れるか確かめる。

この計画は中1・中2向けの一日15〜20分程度の家庭学習例です。中3は実際の学校の研修前の指示に合わせ、必要な表現だけを優先してください。体験が近い場合、ここでの架空の問題を網羅することより、学校が案内する研修の連絡事項と、本人が困っている会話の場面を確認する方が重要です。定期テスト直前なら学校の指定範囲・提出物を優先します。

英語が苦手な生徒の家庭でできる確認

本人が英語で話せなかった理由は、語彙不足だけではありません。質問の最初の疑問詞が分からなかったのか、知っている英単語を文章にできなかったのか、相手の発言に訂正が入ったことを聞き落としたのかを区別します。保護者が英語を流暢に話せなくても、数字や時刻の一致、否定文の意味、ノートを見ずに言い直せるかは一緒に確認できます。

学校内での指導や本人の英語教材を最優先し、必要に応じて英語指導者へ具体的な一文を見せて相談します。対話で自信をなくしている生徒に長いスピーチを求めるより、答えられる一文と、聞き返せる一文を確実に使えることから始めます。新しい教材を購入する前に、本人がどの問いに答えられないのかを一つ特定する方が、学習時間を使いすぎずに進めやすくなります。

よくある質問

Q．金沢学院大学附属中学校のブリティッシュヒルズ研修は何年生ですか？

学校公式の年間行事では中学3年生の研修旅行として掲載されています。中1・中2は将来の準備として英語の基本表現を練習できます。

Q．2026年の研修は10月25日からですか？

10月25日から2泊3日というのは2025年度の学校公式実施記録です。2026年度の実施日・参加条件を示すものではありません。

Q．施設の食事や教室の内容はこの記事と同じですか？

違います。教材の部屋割、メニュー、金額、活動時間、スタッフの発言はすべて慶英会が作成した架空の設定です。

Q．英語研修が学校の定期テストに出ますか？

公開記録だけでは、研修の英語会話がそのまま定期考査に出題されるかは確認できません。学校の範囲表と授業教材を優先してください。

Q．食物アレルギーの確認は英語の練習だけで十分ですか？

十分ではありません。実際の宿泊・食事については学校と施設の正式な案内を確認し、必要な情報を関係者と共有してください。

Q．中1から準1級レベルの単語を覚えるべきですか？

一律には必要ありません。学校の現在の英文法・語彙の理解と、質問へ短く答えられるかを先に確認し、英検の目標は本人の状況に合わせます。

Q．NEW TREASUREを使っている学校ですか？

本記事が参照した公式の行事・学納金ページから、2026年度の学年別採用教材を確定できません。本人の配布教材を確認してください。

Q．英作文が苦手な場合に何を優先しますか？

学校ワークの主語・動詞・時制を確実に書けることです。研修の感想を三文程度で説明できるよう、学校で習った文法から段階的に練習します。

学校別関連記事と英語学習相談

金沢学院大学附属中学校の中1・中2英語の復習では毎日の学習を、清鐘祭の英語劇を題材にした独自32問では発話と感情表現を扱っています。本記事は宿泊型の英語研修を想定した短い会話・数値の確認と、振り返りの英文を中心にした別教材です。

慶英会では、中高一貫校の中1・中2英語について、学校教材に沿った疑問文・語順・英作文・リスニング対策の学習相談を受け付けています。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。体験の回数・対象・担当講師・受付条件は申込先の最新案内で確認してください。

参考にした主な公式情報

金沢学院大学附属中学校公式｜2025年12月3日「３年生 ブリティッシュヒルズ研修旅行を実施しました」。2025年度の実際の研修と学習の位置付け。

金沢学院大学附属中学校公式｜年間行事。中1金沢フィールドワーク・中2関東研修旅行・中3ブリティッシュヒルズ研修旅行の学年差。

金沢学院大学附属中学校公式｜学納金・奨学金。研修旅行積立の費目と関連する行事の区別。

学校公式情報確認日：2026年10月29日。2025年度の実施事実を2026年度の日程として断定していません。4つの会話・40問・全解答、架空の時刻・料金・教室・人物・活動内容、家庭学習手順は慶英会のオリジナルであり、学校や研修施設の実際の配布課題・試験問題を再現したものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する