神奈川大学附属中学校のBreakthrough English Camp対策【2026年】｜中1中2・NEW TREASURE・英会話24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

中1・中2の英語キャンプに向けて、話す力と学校英語を一緒に伸ばす

神奈川大学附属中・高等学校の公式教育紹介では、Breakthrough English Campを中学1・2年生は宿泊、中学3年生は通学で行うと説明しています。多様な出身地のネイティブ講師と英語で学び、自分のキャリア形成や社会的課題に関するプレゼンテーションにも取り組むプログラムです。学校では中学の英語授業にNEW TREASUREを採用し、中1から高1まで週1回、少人数の英会話授業も実施すると案内しています。

中学1・2年生の保護者様からすると、英語キャンプで発言できるか、話すための練習で定期テストの勉強が疎かにならないか、英検とどう両立するかが気になるところでしょう。まずはNEW TREASUREで学ぶ基本文型を読み、書き、短い会話で使える状態にすることが重要です。発表で難しい表現を暗記する前に、質問を聞く、一文で答える、理由を追加する、聞き返すという順序で練習します。学校公式情報で確認できる制度と、家庭で取り組める具体的な準備方法を区別して解説します。

Breakthrough English Campはどのような取り組みか

学校公式「学び続ける生徒を育むために」では、Breakthrough English Campを、中1・中2は宿泊、中3は通学で参加するプログラムとして紹介しています。さまざまな出身地のネイティブ講師と英語を使い、自分のキャリアや社会の課題についてプレゼンテーションを行うとされています。

ただし、キャンプで必ずどのテーマを発表するか、宿泊日数、実施月、評価方法、持ち物や参加条件は、最新年度の学校案内を確認する必要があります。紹介ページの概要だけで詳細を断定せず、学校から配布された事前資料や先生の説明を優先してください。

学校が実施する3つの英語活動｜目的・対象を混同しない

神奈川大学附属中・高等学校の公式教育紹介によると、Breakthrough English Campは中学1〜3年生を対象とした3日間の英語活動で、中1・中2は宿泊、中3は通学形式とされています。中1〜高1で週1回の少人数英会話授業があることや、希望者向け海外研修を別に実施することも公表されています。学校固有の活動と、慶英会の家庭学習上の提案を混同しないよう整理します。

英語活動	学校公式の対象・内容	家庭で準備する例
Breakthrough English Camp	中1〜中3・3日間。中1中2宿泊／中3通学。講師との交流・プレゼンテーション	自己紹介、質問、意見と理由、聞き返しの練習
通常の英会話授業	中1〜高1の週1回、少人数でネイティブ教員とのコミュニケーション	授業で発した英文をNEW TREASURE（ニュートレジャー）の文法で書き直す
希望者向け海外研修	中1〜高2を対象とする複数のコース。ニュージーランド等の研修を別途案内	対象・時期・費用・応募条件は最新の校内案内で確認

英検の級取得やキャンプでの特定の発表テーマを参加条件として断定できる資料は、今回確認した公式教育紹介にはありません。年度・学年の詳細日程、会場、参加対象、準備物、評価方法は学校からの最新案内が優先です。

英語キャンプと通常の英会話授業の違い

同校は中1から高1まで週1回、英語圏出身のネイティブ教員による英会話授業を、クラスを分割した少人数で行うと説明しています。一方、Breakthrough English Campでは、日常の授業よりまとまった時間を使い、他者と交流しながら内容を考えて発表することが特徴です。

そのため、英会話授業で使った短い応答を、キャンプでは意見や理由を伝える活動へ発展させると考えられます。実際のプログラムで求められる成果物や評価基準は年度と学年により異なり得るため、学校の指示を確認しましょう。

NEW TREASUREで学んだ英文を会話に使う

神奈川大学附属の公式Q&Aは、中学英語の中心教材をNEW TREASUREと明記しています。NEW TREASUREを使って覚えた単語や文法が、実際の英会話で役立つようにするには、教科書の例文を自分の生活に置き換える練習が有効です。

例えば、学校で現在形を学んだら、「I play tennis after school.」のように自分の活動を説明します。次に「What do you do after school?」という質問への答えとして使ってみましょう。ただし、各学年で使用するNEW TREASUREのStage・版・ワークや授業進度は学校配布資料が優先です。

中1で英語が出てこない場合の対処法

中1で英語を話そうとして言葉が止まる場合、質問を理解できない、語順を作れない、間違えるのが怖いなどの原因があります。まずどの段階が難しいかを確認しましょう。

短い質問を聞いて意味を説明し、答えを日本語で考えてから英語の一文に直します。例えば「What food do you like?」に「I like noodles.」と答えられるかを確かめます。最初から長い答えを作ろうとせず、学校で習った表現を正確に使えることを目標にします。

中2は意見と理由を二文で伝える

中2では、短い一問一答に慣れたら、理由や具体例を加える練習へ進みましょう。例えば「I want to protect the environment.」と意見を述べ、「We should use less plastic.」と具体的な行動を加えます。

この例は学校のキャンプ課題を再現したものではありません。学校で扱う実際のテーマと指定された表現に合わせて応用してください。難しい単語を増やすより、主語・動詞・時制を確認しながら自分の考えを伝えられることが大切です。

プレゼンテーション準備は構成から始める

発表が苦手な場合、長い原稿をいきなり英訳・丸暗記するより、最初に伝えたい内容を三つに整理します。第一にテーマに対する意見、第二に理由、第三に具体的な経験や提案です。

次にそれぞれを学校で習った短い英文にします。意味を理解しながら声に出して練習し、キーワードだけを見ても内容を説明できるか確認します。資料の使用や原稿の持ち込みなどのルールは学校の指定に従いましょう。

質問を聞き返す英語も準備する

英語の活動では、質問を一度で聞き取れないことがあります。「Could you say that again, please?」「Could you speak more slowly?」「What does that mean?」のような基本的な聞き返しを覚えると、分からない場面でも学習を続けやすくなります。

先生や友人の質問を受けた後は、聞き取れた語句と分からなかった語句を確認しておきましょう。単語の意味が分からないのか、音がつながって聞こえるためなのかを区別すると、次のリスニング練習に役立ちます。

プレゼンを暗記しても応用できない場合

発表原稿を全部覚えていても、質問を受けると答えられない場合があります。文章の意味を十分に理解していなかったり、別の語順へ変えることができなかったりするためです。

まず原稿の各文について、自分の言葉で意味を説明します。次に重要な単語を入れ替え、似た内容を一文で説明してみましょう。想定外の質問にも短く答える練習を行うと、暗記に頼り切らない応答力を育てられます。

学校のeラーニングをどう活用するか

神奈川大学附属の「各教科6年間の歩み」では、中1・中2の英語でeラーニングを利用し、本人が目標を設定して計画を立て、オンラインプログラムによって英語運用能力を高める方針を紹介しています。

家庭では、eラーニングを何分利用したかだけでなく、苦手な技能が改善したかを確認しましょう。学校が指定する課題があればそれを優先し、誤答した単語や文法を短くメモして再テストします。サービス名や課題の提出条件については学校の現年度案内を確認してください。

英単語コンテストとキャンプを両立させる

学校公式の6年間の教育紹介では、中1・中2の英語で英単語コンテストに取り組み、語彙を増やしていくことを説明しています。キャンプで話すために覚える表現も、単語の発音・意味・使い方を理解していないと十分に活用できません。

学校の指定単語を短い例文にして声に出し、その後に見ずに書いてみましょう。単語テストで誤答した項目は翌日と週末に再テストします。英語キャンプに向けた会話練習だけのために新しい単語帳を増やすより、学校の語彙を優先する方法が考えられます。

NEW TREASUREの定期テスト対策では正確さを確認

キャンプの発表では、意味が伝わることが大切です。一方、学校の定期考査では、語順・時制・動詞の形・綴りなどの正確さが問われる可能性があります。話せることと正しく書けることを分けて確認しましょう。

例えば「She likes science.」という文を「Does she like science?」に変え、doesの後に原形のlikeを使う理由を説明できるか確認します。学校の教科書本文を音読した後に一文を見ずに書き、主語や時を表す語句を変えて応用する方法が有効です。

定期考査で英語の点数が下がっている場合

学校の答案、授業プリント、指定教材、小テストを確認し、誤答を「語彙・綴り」「文法・語順」「読解」「英作文」「リスニング」に分類します。最も失点が大きい二つの分野を優先して復習しましょう。

英文は読めるのに書けないなら短い英作文を、単語が分からず読解できないなら語彙と短文の意味確認を行います。難しい問題を追加して学習時間を増やすより、学校の基本例文を正しく使えるようにすることから始めます。

英検との両立は受験級の形式を別に確認

キャンプで話す経験はスピーキングの練習になりますが、英検の出題形式は級によって異なります。英検ではリーディング・リスニング・ライティング、3級以上の従来型試験では二次試験の面接など、必要な対策を受験級に応じて確認します。

学校で基本文法に苦手がある場合は、まずNEW TREASUREと指定教材の復習を優先します。英検を受験する場合は日本英語検定協会の最新公式問題例を利用し、弱い技能の練習を通常期に追加することが大切です。

希望者向けニュージーランド研修との違い

学校公式の国際教育紹介では、中学1・2年生を対象にニュージーランドで8日間の研修を行う入門型プログラムも紹介しています。ただし、こちらは中学1年生から高校2年生までの希望者向け海外研修の一つであり、Breakthrough English Campとは別の取り組みです。

海外研修では現地家庭でのホームステイや学校体験を行うと案内されていますが、年度の募集条件や実施状況は最新資料を確認してください。キャンプでの英語練習は、海外でのやり取りにもつながる基礎づくりと考えるとよいでしょう。

キャンプ前の4週間モデル

第1週は学校の現在の単元から基本例文を選び、自己紹介や身近な質問を一文で答える練習を行います。第2週は意見と理由を二文で伝え、聞き返しの表現も加えます。

第3週には学校で指定されたテーマの構成を整理し、短い発表練習をします。第4週には原稿なしで要点を説明し、質問に答える練習をします。これは一般的な家庭学習例であり、学校の正式なキャンプ日程や事前課題ではありません。

キャンプ後は学校英語の力へつなげる

キャンプで伝えられたこと、聞き取れなかったこと、相手に質問して学んだことをそれぞれ記録してみましょう。うまく言えなかった表現を学校の単語・文法で短い英文に直し、翌週にもう一度話してみます。

自分の考えを説明した経験は、学校の英作文・スピーチや英検の面接練習にもつながります。学校から振り返り課題が出されている場合は、その形式と評価規準に従ってください。

保護者様が学校へ確認しておきたいこと

Breakthrough English Campでは学年ごとに実施方式が異なります。宿泊日程、実施場所、費用、グループ編成、事前課題、プレゼンテーションの形式について、学校からの最新案内を確認しましょう。

英語の学習で困っている場合は、学校のNEW TREASUREの使用ステージ・版、授業進度、小テストと定期考査の範囲、eラーニングの課題を整理すると、家庭で必要な復習を明確にできます。

慶英会オリジナル｜キャンプと定期テストをつなぐ24問・全解答

次の24問は神奈川大学附属やキャンプ運営者の公式課題、校内定期考査の過去問ではありません。学校の英会話活動とNEW TREASURE（ニュートレジャー）の文法を結びつけるための慶英会独自問題です。会話8問、文法8問、英作文4問、短文読解4問を扱います。学校で未習の内容は飛ばし、現在のLesson・試験範囲を優先してください。

• 問1｜会話：自分の名前と好きなことを2文で伝える

  解答例：My name is Yuki. I like music.（主語Iと好きなこと）

• 問2｜会話：相手に出身地を質問する

  解答例：Where are you from?（whereを使う）

• 問3｜会話：質問が聞き取れなかったときに丁寧に聞き返す

  解答例：Could you say that again, please?（聞き返しをためらわない）

• 問4｜会話：相手にもう少しゆっくり話してもらう

  解答例：Could you speak more slowly, please?（more slowlyの比較表現）

• 問5｜会話：好きな教科と理由を言う

  解答例：I like science because I enjoy experiments.（becauseで理由）

• 問6｜会話：相手の考えを尋ねる

  解答例：What do you think about this idea?（what do you think）

• 問7｜会話：提案に賛成だと伝える

  解答例：I agree with your idea.（agree with）

• 問8｜会話：意見が異なるが尊重すると伝える

  解答例：I see your point, but I have another idea.（逆接のbut）

• 問9｜文法：She (enjoy / enjoys) English lessons.

  解答例：enjoys（三人称単数現在形）

• 問10｜文法：(Do / Does) your friend like English?

  解答例：Does（your friendは単数）

• 問11｜文法：We (was / were) nervous yesterday.

  解答例：were（複数主語と過去）

• 問12｜文法：I (am preparing / prepare) for the camp now.

  解答例：am preparing（nowに対応する進行形）

• 問13｜文法：Did you (learn / learned) something new?

  解答例：learn（didの後は動詞原形）

• 問14｜文法：We want (learn / to learn) more.

  解答例：to learn（want to＋原形）

• 問15｜文法：She is good (at / in) listening.

  解答例：at（be good at）

• 問16｜文法：If I have time, I (will practice / practiced) speaking.

  解答例：will practice（条件節と未来）

• 問17｜英作文：私たちはグループで協力しました。

  解答例：We worked together in a group.（過去形worked）

• 問18｜英作文：私は将来英語で仕事をしたいです。

  解答例：I want to use English in my future job.（自分の将来について）

• 問19｜英作文：この問題を解決するために何ができますか。

  解答例：What can we do to solve this problem?（can＋原形／目的）

• 問20｜英作文：私たちは環境を守るべきだと思います。

  解答例：I think we should protect the environment.（主張＋should）

• 問21｜読解：Mina brought her notes because she wanted to speak clearly. なぜメモを持参？

  解答例：Because she wanted to speak clearly.（becauseを読む）

• 問22｜読解：Ken spoke slowly, but his friend asked him to repeat a word. 友人は何を求めた？

  解答例：To repeat a word.（butの後に注目）

• 問23｜読解：The team chose the second plan because it needed less time. どの案を選択？

  解答例：The second plan.（理由と結果を区別）

• 問24｜読解：Aya listened to others before sharing her opinion. 先にしたことは？

  解答例：She listened to others.（beforeと順序を読む）

会話の設問では、解答例をそのまま暗唱するのではなく、自分の実際の学校生活や考えに置き換えてください。書く問題で間違えた場合は学校教材の同じ文型へ戻り、翌日に主語・時制を変えて再び解答します。実際の研修で使うことが保証された表現ではなく、汎用的な英語の練習です。

キャンプのプレゼンテーションを3段階で準備する独自ワーク

• ①話題を一文に：学校から示されたテーマに沿い、What is the problem?（問題は何か）を一文で整理する。テーマが未指定なら身近な読書や学校生活など練習用の話題を選ぶ。
• ②理由を二つ：Why does it matter?（なぜ重要か）をbecauseを使って説明する。難しい単語を増やすより、相手が理解できる短い文を優先する。
• ③質問に応答：Why do you think so? / What can we do? などの質問を想定し、自分の考えを一文で答える。聞き取れなければ丁寧に聞き返す。

例として『身近なごみ問題』を扱う場合は、I think we should reduce plastic waste. / It is important because it helps the environment. / We can use reusable bottles. の三文から始めることができます。これは学校の指定テーマではありません。発表の実施有無・時間・原稿ルールは必ず学校資料を優先してください。

よくある質問

Q. 神奈川大学附属のBreakthrough English Campは中1・中2が宿泊しますか？

学校公式の教育紹介では、中1・中2は宿泊、中3は通学で参加すると説明しています。最新年度の日程は学校へご確認ください。

Q. 英語の教科書はNEW TREASUREですか？

はい。学校の現在の公式Q&Aでは、中学の授業をNEW TREASURE中心に進めると明記されています。Stage・版や副教材は配布資料を確認してください。

Q. 中学の英会話授業は何回ありますか？

学校公式では、中1から高1まで週1回、少人数で行うと説明しています。高校1年では別途オンライン英会話も実施するとされています。

Q. ニュージーランド研修は全員参加ですか？

学校は中1・中2向けの入門型海外研修を希望者対象として紹介しています。Breakthrough English Campと混同しないようにしましょう。

Q. キャンプに備えるには英検の資格が必要ですか？

今回確認した学校のキャンプ概要から、特定の英検級の取得が参加条件であるとは確認できません。学校の案内を優先してください。

慶英会のオンライン個別指導

慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校英語・定期考査・英検・英作文・スピーキングのオンライン個別指導を行っています。学校で使用するNEW TREASUREや副教材、返却答案、英語キャンプの課題を確認し、語彙・文法・読解・リスニング・英作文の弱点に応じて学習します。授業のほか、毎日のLINE学習サポートも提供しています。

神奈川大学附属の英語授業についていけない、英語キャンプで話せるか不安、定期考査と英検を両立したいとお考えの保護者様は、最大1か月の無料体験をご検討ください。詳しくは慶英会公式サイト https://keio-edu.com/ をご覧ください。

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参考にした主な公式情報

神奈川大学附属中・高等学校「学び続ける生徒を育むために」（Breakthrough English Camp・英会話・海外研修）：https://www.fhs.kanagawa-u.ac.jp/feature/education.html

神奈川大学附属中・高等学校「Q&A」（NEW TREASURE・少人数英会話）：https://www.fhs.kanagawa-u.ac.jp/qa/index.html

神奈川大学附属中・高等学校「各教科6年間の歩み」（中1・中2の英単語コンテスト・eラーニング）：https://www.fhs.kanagawa-u.ac.jp/feature/curriculum.html

日本英語検定協会「英検公式サイト」：https://www.eiken.or.jp/eiken/

情報確認日：2026年10月10日。公式制度と家庭学習の提案を区別しています。