神村学園中等部の週テストは解けるのに英作文で失点する中1・中2へ｜フォーサイト×English Dayの独自36問

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結論：神村学園中等部の中1・中2で週テストの英文は書けるのに、定期考査や初めて見る英作文で失点する場合、例文を覚える学習から『主語・時制・場面を変えて自力で文を作る学習』へ切り替えることが重要です。学校のフォーサイト（学習管理手帳）と毎週金曜日のEnglish Dayを利用し、翌日と7日後の再現率を確認すると弱点を把握しやすくなります。

この記事は鹿児島県いちき串木野市の神村学園中等部を対象とした慶英会のオリジナル教材です。中学校で配布される実際の試験・プリント・採用教科書の本文を転載していません。学年の履修範囲を確認し、未習問題は後から扱ってください。

学校公式から確認できる週テスト・フォーサイト・English Day

1. 神村学園中等部の文理コースは、週テストと学習管理手帳『フォーサイト』を使い、担任・教科担当が家庭学習や考査結果を確認すると公式に説明しています。文理コースの制度を、全てのコースの必修と断定しません。
2. 公式は外国人教師による少人数指導、英語スピーチコンテスト、スキット大会などを紹介しています。
3. 学校によると金曜の『English Day』には職員室での会話を英語で行うようにする取り組みがあります。実際の生徒への指示・参加条件は当年度の学校案内が優先です。
4. 学校が英検の必須級、次回の定期考査の語彙・範囲、学年ごとの採用教科書を本ページで示しているわけではありません。学校配布の範囲表を基準にしましょう。

公式一次情報：神村学園中等部｜コース紹介（文理コース）。確認日：2026年11月3日。

週テストから定期考査へ点数がつながらない三つの原因

例文を丸暗記すると主語や時が変わった問題で誤る

同じ動詞をI／She／They、every day／yesterday／nowで書き分け、正答の理由も口頭で説明できるか確かめます。

English Dayで質問できても書くと語順が崩れる

口頭質問を録音できる家庭練習で再現し、文字にして疑問詞・助動詞・主語・動詞の順を見直します。校内での録音許可は学校の規則が優先です。

フォーサイトに学習時間を書いても改善が見えない

時間とともに『誤答した文型』『翌日できたか』『7日後の新問題に転用できたか』を記録し、同じ失点が続く場合に学校の先生に質問します。

独自36問｜問題

問題はすべて慶英会独自の場面・英文です。第1部は英文法12問、第2部は和文英訳12問、第3部は初見読解2題12問。中1基礎から中2発展を含むため、未習の項目は飛ばしてください。

第1部：英文法・語法の穴埋め12問

1. 1. He ___ (study) English after dinner.
2. 2. Did the class ___ (finish) the project?
3. 3. My friends ___ (be) preparing questions now.
4. 4. She ___ (write) a short report yesterday.
5. 5. We enjoy ___ (speak) English together.
6. 6. This answer is ___ (clear) than the first one.
7. 7. I am interested ___ international culture.
8. 8. The email ___ (send) last Friday.
9. 9. There ___ three reasons for the change.
10. 10. I would like ___ (ask) the teacher.
11. 11. If I have time, I ___ (review) the words tonight.
12. 12. We have ___ (learn) five new expressions.

第2部：和文英訳12問

1. 13. 私は金曜日に英語で質問します。
2. 14. 私は昨日、先生に理由を一つ説明しました。
3. 15. 彼女は先週より正確に英作文を書きます。
4. 16. この単語を正しい文で使えますか。
5. 17. 私たちは次の週テストの前に誤答を復習します。
6. 18. 彼は毎晩、フォーサイトに学習計画を書いています。
7. 19. どうしてその英語表現を使ったのですか。
8. 20. この調査だけで結果を証明できるわけではありません。
9. 21. 発表のとき、相手の質問に答えられませんでした。
10. 22. 学校で習った英文を見ずに書いてみましょう。
11. 23. 来週は同じ間違いを繰り返したくありません。
12. 24. 彼女は先生が示した二つの例を比較しました。

週テストは満点でも一週間後に書けない｜6問

オリジナル英文：Kenta receives full marks on a weekly English quiz. He has memorized twelve example sentences, so he feels confident. Seven days later, his teacher gives him six new sentences using the same grammar. Kenta gets only four correct because the subjects and time expressions have changed. His teacher suggests changing two words in each original sentence and explaining the verb form aloud. Kenta writes the new sentences in a small notebook and checks them again three days later. The goal is not to memorize more examples but to apply the rule in unfamiliar sentences.

1. 25. How many example sentences did Kenta memorize?（英語で答える）
2. 26. How many days pass before the second test?（英語で答える）
3. 27. How many of the six new sentences are correct?（英語で答える）
4. 28. What changes in the new sentences?（英語で答える）
5. 29. What does the teacher ask Kenta to explain?（英語で答える）
6. 30. What is the main goal?（英語で答える）

English Dayでの質問を英文へ｜6問

オリジナル英文：On a school English Day, Miki wants to ask her teacher about a cultural event. At first, she says only three words and the teacher cannot understand her question. Miki takes a moment to organize her sentence: ‘Could you explain when the event begins?’ After the teacher answers, she asks a follow-up question about the reason for the change. Later, Miki writes down both questions, but she notices that she used the wrong word order in one of them. She corrects it and tries again without looking at her notes. The next week, she asks another question more confidently.

1. 31. What is Miki asking about?（英語で答える）
2. 32. Why does the teacher not understand her first question?（英語で答える）
3. 33. What does she ask about first?（英語で答える）
4. 34. What is her follow-up question about?（英語で答える）
5. 35. What error does she notice in writing?（英語で答える）
6. 36. What changes the following week?（英語で答える）

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独自36問の全解答・文法解説・全文和訳

第1部：文法12問の解答

1. 1. studies。習慣の三人称単数。studyのyをiesへ。
2. 2. finish。Didの後は原形。
3. 3. are。複数主語の現在進行形。
4. 4. wrote。yesterdayが過去の手掛かり。
5. 5. speaking。enjoy＋動名詞。
6. 6. clearer。thanの前は比較級。
7. 7. in。be interested in。
8. 8. was sent。文脈は過去の受動態。
9. 9. are。three reasonsは複数。
10. 10. to ask。would like to＋原形。
11. 11. will review。if条件節が現在、主節は未来。
12. 12. learned。現在完了have＋過去分詞。

第2部：和文英訳12問の模範解答

1. 13. I ask questions in English on Fridays.。習慣の現在形。 自然で意味の等しい別解も可。
2. 14. I explained one reason to my teacher yesterday.。explain A to B。 自然で意味の等しい別解も可。
3. 15. She writes English sentences more accurately than last week.。副詞の比較級。 自然で意味の等しい別解も可。
4. 16. Can you use this word in a correct sentence?。can＋動詞原形。 自然で意味の等しい別解も可。
5. 17. We review our mistakes before the next weekly test.。before＋名詞。 自然で意味の等しい別解も可。
6. 18. He writes his study plan in his Foresight notebook every evening.。三単現writes。 自然で意味の等しい別解も可。
7. 19. Why did you use that English expression?。Why did＋原形。 自然で意味の等しい別解も可。
8. 20. This survey alone cannot prove the result.。cannot＋原形。 自然で意味の等しい別解も可。
9. 21. I could not answer the audience’s question during the presentation.。過去の否定could not。 自然で意味の等しい別解も可。
10. 22. Let’s write the sentence we learned at school without looking at it.。without＋動名詞。 自然で意味の等しい別解も可。
11. 23. I do not want to make the same mistake next week.。want to、否定文。 自然で意味の等しい別解も可。
12. 24. She compared the two examples the teacher showed.。compare A and B / compare two examples。 自然で意味の等しい別解も可。

週テストは満点でも一週間後に書けない｜全文和訳・全解答

全文和訳：ケンタは週テストで満点を取ります。12の例文を覚えて自信がありますが、7日後に同じ文法を使った新しい6文を解くと、主語と時間表現が変わり4問しか正解できません。先生は元の文の2語を変え動詞形の理由を口頭で説明するよう提案します。ケンタは新文をノートに書き3日後に再確認します。目標は暗記量でなく初見の文への応用です。

1. 25. Twelve.。元の暗記数。
2. 26. Seven days.。再テストまでの期間。
3. 27. Four.。実際の得点。
4. 28. The subjects and time expressions.。転移できなかった条件。
5. 29. The verb forms.。修正の根拠を説明。
6. 30. To apply grammar rules in unfamiliar sentences.。新しい文へ応用すること。

English Dayでの質問を英文へ｜全文和訳・全解答

全文和訳：架空のEnglish Dayでミキは文化行事について先生へ尋ねたいのですが、最初は3語だけ言い質問が伝わりません。そこで「行事がいつ始まるか説明していただけますか」と整えます。回答の後、変更理由について追加質問します。後で二つの質問を書き、片方の語順の誤りに気づいて修正。ノートなしで再練習し翌週は自信を持って質問できます。

1. 31. A cultural event.。質問の話題。
2. 32. Because Miki says only three words.。最初の課題。
3. 33. When the event begins.。間接疑問の内容。
4. 34. The reason for the change.。追加質問の対象。
5. 35. Wrong word order.。筆記での文法誤り。
6. 36. She asks a question more confidently.。一週間後の成果。

週テストと定期考査をつなぐ14日間の復習

1. 1〜3日目：学校の週テストの誤答から三単現・過去形・疑問文を分類し、本記事の1〜12から類題を解く。
2. 4〜6日目：和文英訳13〜24を既習範囲だけ解き、語順・動詞・前置詞を点検する。
3. 7日目：最初の問題に戻り、主語・時制を変えた新しい英文を自力で作る。
4. 8〜10日目：独自英文25〜36の初見読解を行い、根拠を示して英問英答する。
5. 11〜13日目：学校のEnglish Dayで言いたかった質問を3つ書き、本人の活動の実情に合う内容へ変更する。
6. 14日目：翌日・7日後に書けた英文をフォーサイト等の学習記録と照合し、必要なら学校に質問する。

保護者向けFAQ

神村学園中等部は毎週英語テストがありますか。

学校公式は文理コースで毎週の週テストを紹介していますが、毎週必ず英語を実施するとは断定できません。学年・コースの範囲表を確認してください。

金曜English Dayでは英語で話せないといけませんか。

学校公式は職員室で英語会話を促す取組を説明しています。英語が苦手でも自分の疑問を短文にする練習は有効です。参加条件や運用は学校の最新案内が優先です。

フォーサイトは英語専用の学習帳ですか。

学校公式は日々の学習管理手帳として説明しています。英語の失点分類を追記することは慶英会の家庭学習提案です。

塾を増やす前にすることはありますか。

学校の週テストの復習と教員への質問を利用しても、主語・時制の異なる類題で2〜3週間同じミスが続く場合に、苦手部分だけ個別補強を検討します。

関連記事・学習相談

基幹記事：神村学園中等部の英語・定期テスト対策｜週テストとEnglish Day。

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参考にした公式一次情報

1. 神村学園中等部｜コース紹介・文理コースの学習管理・英語教育（2026年11月3日確認）

学校の実際の定期考査・学年ごとの配布教材とは異なる慶英会のオリジナル教材です。学校公認・提携の表明ではありません。

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