広島大学附属中学校の英語・定期テスト対策｜2026年度ONE WORLD採択と公開授業・独自26問

結論｜広島大学附属中学校の中1・中2は英語を「覚える」から「使える」へ

広島大学附属中学校で「英語の授業は理解したつもりなのに定期考査で点が取れない」「発表では話せても正しく書けない」「英検の勉強まで手が回らない」という中学1・2年生は、学校の使用教科書・副教材、授業プリント、返却答案を確認するところから始めましょう。広島大学附属中・高等学校の2026年度教育研究大会の英語科資料では、中学1年生の授業について、言語材料の学習を重視しながら「習ったものは使ってみる」ことを大切にすると説明しています。2025年度には多角的な見方・考え方や、聞くことと話すことを関連付ける授業の実践を公開しています。学校の教育研究の方向性を理解しながらも、公開研究授業と通常の定期考査の出題を混同せず、単語・文法・読解・聞き取り・英作文を本人の答案に合わせて改善することが最も重要です。

広島大学附属中学校は広島市南区の附属中学校

広島大学附属中・高等学校の所在地は広島市南区翠一丁目1番1号です。広島大学の附属校として中学校と高等学校の教育活動に加え、教育研究を行っています。学校のサイトには教育課程、教科書採択、授業実践事例、教育研究大会の資料が公開されています。ただし附属校という名称だけから「全員がそのまま高校へ無条件に進学できる」「全ての授業が特別な教材を使う」などとは判断できません。内部進学や日々の学習の制度は学校の最新案内で確認してください。

2026年度の英語科研究は「深い学びの実装」

2026年度の教育研究大会における外国語（英語）科の教科主題は「英語授業を通じた深い学びの実装」です。2023～2025年度のカリキュラムマネジメントやSTEAM教育の実践を踏まえ、生徒が学びを実感できる授業を目指すと学校は説明しています。これは教育研究大会の主題であり、毎日の教科書のページや定期テストの配点を確定するものではありません。家庭では学校で習った英文を自分の場面へ置き換える練習を行うと、知識を使う経験を増やせます。

2026年度の中1英語｜習ったものを使ってみる

学校の2026年度公開授業案内は、中1では言語材料の学習に重きを置きながら「習ったものは使ってみる」という考えで授業を展開すると明記しています。不完全な発話であっても、生徒が考えながら言葉を使うことを大切にする姿勢です。したがって家庭でも、完成した長い模範英文だけを暗記するのではなく、現在習っている文法を使って短い英文を自分で作ることが役立ちます。ただし自由な発話を重視することと、定期考査で文法の正確さが不要ということは同じではありません。

2026年度公開授業の具体的な位置づけ

令和8年度教育研究大会は2026年11月27日に開催予定と公式案内に掲載され、英語科では中学1年生の「『知識・技能』でここまでできる―深い学びへの布石―」という公開授業が案内されています。この記事の情報確認日である2026年10月10日時点では、これは今後の公開授業の計画です。公開授業が既に実施されたかのようには扱わず、授業研究の目的を家庭学習へ応用する際の参考としてください。

2025年度の中3英語研究から読み取れること

2025年度の教育研究大会で、学校は中学3年の英語について、聞くことと話すことを結び付けた統合的な言語活動を通じ、思考力・判断力・表現力を育てる実践を説明しています。中1・中2の段階でも、教科書の英文を聞いて内容を確かめ、その内容について短い意見や質問を口頭で述べる練習は有効です。中3の研究授業が現在の中1・中2全員の必修形式だと推定しないことが重要です。

研究授業と普段の定期考査を区別する

附属中学校の公式サイトには、授業実践と研究大会の資料が充実しています。これらは学校の教育研究を理解するために有益ですが、年度・学年・教員によって日常授業の課題は異なります。公開授業で扱われた内容をそのまま次の定期考査の出題範囲と考えるべきではありません。学校配布の範囲表、教科書とワーク、授業プリント、小テストを第一の対策資料としましょう。

学校の使用教科書は公式の採択資料で確認

学校公式の教育課程ページには「附属中学校・附属高等学校使用教科書」と「附属中学校教科書選定理由」の資料が掲載されています。採択された教科書の確認には、その資料と本人に配布された現物が最も確実です。ただし教科用図書の採択一覧に副教材が全て含まれるとは限りません。NEW TREASURE（ニュートレジャー）などの副教材を使用しているかは、公式の教科書一覧だけで断定せず、授業の配布物を確認してください。

教育課程表と年間授業計画

広島大学附属中・高等学校公式の教育課程ページから「附属中学校教育課程」を閲覧できます。年間の科目構成や授業時数を知りたいときは、最新の表で確認することが重要です。授業時数が多いか少ないかだけでは本人の理解度は測れません。考査へ向けては今扱っている文法や読解の題材を把握し、学習計画を立てましょう。

中1｜be動詞・一般動詞・疑問文を説明できるか

I am a student.とI play tennis.では動詞の種類が異なります。疑問文はAre you a student?とDo you play tennis?です。He plays tennis.はDoes he play tennis?となり、doesの後に動詞の原形が来ます。学校の授業で習った例文を主語を変えて書き換え、肯定・否定・疑問を正しく作れるか試しましょう。文法用語を暗記するだけでなく、なぜその語順になるか説明できることが大切です。

中1｜主語を変える練習で英語を使える知識へ

習った英文を自分のことへ置き換える練習は、2026年度の中1英語科研究が大切にしている「習ったものは使ってみる」という考えと相性があります。例えばI play tennis.からMy sister plays tennis.、She does not play tennis.、Does she play tennis?と変形します。一度に長い英作文を書く必要はありません。短い文を正確に作り、翌日も解説なしで再現することを目指します。

中1｜英単語は意味・つづり・音・使用の四方向

単語の意味が分かっても書けない、綴りは覚えたが音声を聞くと分からない、文章では使えない場合があります。学校指定の語彙について、英語から意味を答える、日本語から英語を書く、音声で聞く、一文で使うという四方向を確認しましょう。例えばvisitならI visit my grandparents.という短文を作ります。翌日と数日後に再テストし、忘れた語を重点的に学び直すことが重要です。

中1｜音読・再現・書き取りをつなげる

意味を理解した英文を音声とともに確認し、声に出して読み、文字を隠して言い、最後に書くという順序で復習できます。音読できても冠詞や三人称単数のs、動詞の過去形の綴りが抜けることがあります。書くことで正確さを確認しましょう。学校教材の音声が配布されている場合はそれを優先し、音声を聞き流すだけでなく分からなかった部分を確かめることが大切です。

中1｜不完全な発話から正確な英文へ

英語で話す際、最初から完全な英文を口に出せないことがあります。短い語句から伝えようとする経験を大切にし、その後で授業の文法に照らして正しい言い方へ修正するとよいでしょう。例えばYesterday, tennis.という断片が出たら、I played tennis yesterday.という文を組み立てます。ただし、学校の提出物や定期考査では求められる形式に従う必要があります。自由な練習と採点される答案を区別してください。

中2｜長文が読めない原因を分ける

中2になると文章が長くなり、単語を辞書で調べても意味をつかめない場合があります。まず主語と動詞を見つけ、接続詞や修飾語がどの部分につながるか整理します。段落ごとに要点を一文でまとめ、設問に答えた根拠を本文から示しましょう。授業で習った文章の和訳を暗記するだけでは初見の文章を読めるとは限りません。既習文法を使った短い初見英文で実力を確かめます。

中2｜意見・理由・例で英作文を組み立てる

意見文では、最初に主張を示し、次に理由、最後に具体例を付けると分かりやすくなります。I think reading books is important. It helps us learn new ideas. For example, we can learn about other countries.のように三文で書いてみましょう。時制や単数・複数、主語と動詞の一致を確認し、書いた後には声に出して読んでみます。難しい語彙を増やすより、まず既習文法で正しく伝えることが大切です。

中2｜聞くことと話すことを結び付ける

短い英文を聞き、その内容を一文で説明し、相手に質問をする練習を取り入れると、聞く力と話す力をまとめて確認できます。例えば相手の週末について聞き、What did you do last weekend?と質問し、返答に合わせてWhy did you enjoy it?と続けます。聞き取れない場合はCould you say that again?と聞き返す練習も有効です。これは家庭用の練習例で、同校の正式な会話テストを再現するものではありません。

リテリングと丸暗記は違う

2025年度の学校の英語科研究では、高校生のリテリングから対話へつなぐ学習も公開されています。リテリングとは文章の内容を理解し、自分の表現で再現する活動です。中学生が家庭で行う場合も、本文を一語一句暗記するより、誰が何をしたかを短く説明できるかを重視しましょう。ただし高校で公開された活動を中学の全員が同じように実施していると断定しないことが重要です。

2025年度の中3実践｜WrittenからOralへ

学校の授業実践事例には中学3年英語の「リハーサル活動を通じた Written から Oral への橋渡し」が掲載されています。書いた英文を発話へつなげる発想は中1・中2の家庭学習でも応用できます。最初に短い文を書き、文法を確かめ、何も見ずに言ってみましょう。発話後には意味が正しく伝わったか、どこで言葉に詰まったかを確認し、翌日の練習へつなげます。

定期考査はまず学校の五つの資料を揃える

学校の教育方針だけで定期考査のリスニング配点や英作文の問題数を推測することはできません。試験範囲表、教科書・副教材、授業プリント、宿題と小テスト、直近の返却答案を揃えましょう。どの問題で失点したかと、その原因を記録します。教科書名が分かっても授業で扱った全ての資料が分かるわけではないため、指定ワークと配布プリントを漏らさないことが大切です。

定期考査21日前からの学習計画

試験3週間前には範囲表を確認し、語彙と文法の未理解を洗い出します。2週間前には指定問題集・プリントを自力で一巡し、誤答を記録します。1週間前には間違えた問題を再演習し、同じ文法を使う新しい問題にも挑戦します。直前は新しい問題集を増やすより、繰り返し間違う問題と提出課題を優先します。これは学校の正式な試験日程ではなく、家庭学習で調整する目安です。

誤答を六つの原因に分類する

英語の失点を語彙、文法、読解、聞き取り、英作文などの表現、学習管理の六種類に分けると対策が立てやすくなります。綴りの誤りには書き取り、語順の誤りには文の書き換え、長文での失点には設問の根拠の確認、聞き取れない場合には音声と文字の照合を行いましょう。同じ失点が次回も起こらないか、数日後に再テストすることが重要です。

学校英語と英検3級・準2級を両立させる

英検の受験級は学年だけで決めず、現在の語彙・文法・初見の読解・リスニング・ライティングの到達度で判断します。定期考査前には学校の範囲を優先し、余裕のある週に英検の公式過去問で出題形式を確認しましょう。学校の授業で基本文法を間違えている場合は、先にその単元を復習した方が新しい英検問題にも対応しやすくなります。

英検2級以上を目指す場合の優先順位

英検2級以上では級に応じた語彙や初見長文、説明や意見を述べるライティングが必要になります。英語の対話に慣れていても筆記の正確さが不足する場合があり、逆に文法問題が得意でも聞き取りに課題がある場合があります。学校で学ぶ英文を正確に読み書きし、英検の公式形式で不足を特定しましょう。特定級の取得が内部進学に必要かは、学校の最新規定を確認してください。

AIを英語学習に使う場合の注意

AIは文法の誤りを指摘したり別の例文を示したりする補助に使えますが、AIが書いた作文を本人の実力と混同してはいけません。まず自分で英文を作り、なぜ誤っていたか説明し、別の題材で同じ文法を使うことが重要です。学校の提出課題でAIの利用が認められているかは教員の指示に従ってください。2026年度の研究大会案内でAIとの対話練習が紹介されているのは高校1年の公開授業であり、中学1・2年の必須の授業方法ではありません。

STEAM教育と英語表現の関係

学校の英語科研究ではSTEAM教育の視点を活用した授業研究が続けられてきたと説明されています。理科や社会など別教科で学んだことを英語の題材にする場合には、まず内容が正確かを確認し、易しい英文で事実、理由、提案を整理しましょう。環境問題ならWe should reduce plastic waste.のような一文から始められます。ただし、英語科の全授業がSTEAM教材で行われるという意味ではありません。

中2の終わりまでに確認すること

中3以降の学習に備え、基本的な時制、疑問文、助動詞、英文の主語と動詞、段落要約、意見と理由の短い英作文、簡単な質問への応答を確認するとよいでしょう。これらは一般的な学習確認項目であり、広島大学附属中学校が公式に定める進級基準ではありません。現在の授業で失点が多い単元を優先し、学校と家庭の学習を無理なく接続しましょう。

保護者様が確認したい三つのこと

保護者様は、学校指定の宿題・試験範囲を把握できているか、本人が誤答理由を説明できるか、翌日も答えを見ずに同じ内容を再現できるかを確認しましょう。研究的な学びや発表活動が充実していても、基本の文法や語彙を理解していない場合は対策が必要です。時間だけを増やす前に、間違えた箇所の修正と自力での再現に注目するとよいでしょう。

令和8年度（2026年度）教科書を公式PDFで確認｜中1・中2はONE WORLD

広島大学附属中・高等学校が公表する令和8年度使用教科書一覧（中学・PDF）では、英語の採用教科書を学年別に掲載しています。中1は教育出版『ONE WORLD English Course 1』、中2は教育出版『ONE WORLD English Course 2』、中3は光村図書『Here We Go! English COURSE 3』です。学校が令和8年度に使用する一覧であって、翌年度の採択や別途使用する副教材・授業プリントのすべてを保証するものではありません。

中1・中2の本文・基本文法を復習するときは、まず現在の学校から配布されたONE WORLDのLesson・本文・学校ワークの範囲を確認します。中3の英語教科書が別の出版社であることと、中1・中2で自動的にNEW TREASUREを使用しているという主張は無関係です。副教材の採用と実際の定期考査は担任・学校の資料で確かめましょう。

2026年公開研究授業と、在校生全員の日常授業は同じではない

学校公式の2026年度「公開授業・分科会」では、中学1年生の英語について言語材料を学びつつ「習ったものは使ってみる」ことを重視しています。予定される公開授業は2026年11月27日の教育研究大会の一環であり、現時点で実施済みの全校生徒の授業内容や定期考査問題ではありません。高校1年生の研究授業で示されるAIとの対話練習も、中1・中2全員が必須でAIを使用する制度と読み替えないことが重要です。

家庭では研究授業の方針を「学校の英文法を学ぶ→主語や場面を変えて自分で使う→授業での発話・筆記を先生の説明に沿って直す」という学習例へ落とし込めます。これは慶英会による実用的な復習例であり、学校の公式課題・採点方法ではありません。

慶英会独自26問｜英語を覚えるから自分で使うための練習

以下は学校で配布されたONE WORLDや学校の研究授業の問題文、英検過去問を転載せず、慶英会が新規作成した家庭用教材です。学校の定期考査で同じ設問が出る保証はありません。未習の文法があれば、現在の学校のLessonに合わせて飛ばしてください。

問題1〜5｜語彙

「説明する」を英語で書く。
「改善する」を英語で書く。
「例」を英語で書く。
「結果」を英語で書く。
「練習する」を英語で書く。

問題6〜15｜基本文法と誤文訂正

She study English every day.を訂正する。
Does he likes science?を訂正する。
We didn’t watched the video.を訂正する。
He can speaks English.を訂正する。
The students was happy.を訂正する。
I am study English now.を訂正する。
I want improve my English.を訂正する。
I enjoy to read books.を訂正する（動名詞既習者）。
This book is more easier.を訂正する（比較既習者）。
I am interesting in English.を訂正する。

問題16〜22｜初見英文で主語・時制・根拠を読む

共通の独自英文： On Friday, Miki gave a short presentation in English about a school garden. At first, she forgot the past tense of a verb while describing an earlier activity. Her friend showed her a note with an example sentence. Miki did not simply copy it. She wrote two new sentences about what the students had done in the garden. On Monday, she practised again because she wanted to explain the events more clearly. This original story is fictional and is not a report of a lesson at Hiroshima University Junior High School.

Mikiが短い発表を行ったのは何曜日ですか。
Mikiは何について英語で説明しましたか。
最初にMikiが忘れたことは何ですか。
友達はMikiに何を見せましたか。
Mikiが自分で書いた新しい英文は何文ですか。
月曜日にMikiがもう一度練習した理由は何ですか。
この文章から英語の定期考査でMikiが満点になったと言えますか。

問題23〜26｜学校英語で自分の文を作る

「昨日学校で発表しました」を英語で書く。
「理由を説明していただけますか」を丁寧に英語で書く。
「私は英語をもっと上手に使いたい」を英語で書く。
自分の最近の学習で改善したい点を英語2文で書く。

26問の全解答と文法・根拠の説明

1. explain。explain the result。
2. improve。
3. example。
4. result。
5. practise / practice。米語の動詞はpractice。
6. She studies English every day. 三単現。
7. Does he like science? Doesの後は原形。
8. We didn’t watch the video. didn’tの後は原形。
9. He can speak English. canの後は原形。
10. The students were happy. 複数主語。
11. I am studying English now. 現在進行形。
12. I want to improve my English. want to＋原形。
13. I enjoy reading books. enjoyの後は動名詞。
14. This book is easier. 比較級にmoreを重ねない。
15. I am interested in English. 人の興味はinterested。
16. Friday。On Fridayが根拠。
17. A school garden. 学校の庭について。
18. The past tense of a verb. 動詞の過去形。
19. A note with an example sentence. 例文の書かれたメモ。
20. Two sentences. 2文。
21. To explain the events more clearly. 出来事をもっと明確に説明するため。
22. 言えません。本文には定期考査の点数は出ていません。
23. I gave a presentation at school yesterday. 別解：I made a presentation at school yesterday.
24. Could you explain the reason, please?
25. I want to use English better. want to＋原形。
26. 例：I want to improve my writing. I will practise making sentences every day. 正しい別解可。

語彙1〜5、文法6〜15、読解16〜22、英作文23〜26へ誤答を分類します。正答数を広島大学附属中学校の評定や英検の成績へ換算することはできません。解説を見て理解した後は、答えを隠し主語や単語を変えてもう一度書いてください。

よくある質問

Q. 2026年度の中1英語科の研究方針は何ですか。 学校公式の公開授業案内は「習ったものは使ってみる」ことを重視すると説明しています。
Q. 中学校の使用教科書は確認できますか。 学校公式の教育課程ページに使用教科書と選定理由の資料があります。
Q. NEW TREASUREを使っていますか。 公式の教科書一覧と実際の配布副教材を確認する必要があり、今回の資料からは採用を断定しません。
Q. AI英語授業を中1・中2全員が受けますか。 公開資料にあるAIとの対話練習は高校1年の研究授業計画です。全中学生の必修活動とは限りません。
Q. 定期考査では発話活動が何点配点されますか。 研究資料から配点を判断できません。学校の考査範囲表や教員の案内を確認してください。

慶英会のオンライン個別指導

慶英会では中高一貫校に通う中学生を対象に、学校で使用する教材、定期考査の答案、英検の準備状況に合わせたオンライン個別指導を行っています。広島大学附属中学校の生徒様も、授業の研究方針だけで教材や課題を推測せず、現行の教科書と副教材、試験範囲を確認しながら語彙・文法・読解・聞き取り・英作文の優先順位を決めることが重要です。最大1か月無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は広島大学附属中・高等学校の公式提携塾ではありません。

参考にした主な公式情報

情報確認日：2026年10月12日。2026年度の採択教科書と公開研究授業の予定は学校の一次資料に基づきます。独自26問・全解答と家庭用学習方法は慶英会が作成したもので、学校の実際の定期考査や授業課題ではありません。学年別の副教材、Lesson、内部進学条件は学校の最新資料を優先してください。