海城中学校・中1最初の5月英語中間考査対策｜通常英語週4＋少人数演習週2・独自40問【全解答】

海城中学校に入学したばかりの中学1年生が、最初の5月英語中間考査に備えるなら、通常授業で理解した単語・文法を、少人数の英語演習で話したり書いたりした経験につなげ、最終的に「何も見ずに正しい英文を書く」練習へ戻すことが重要です。海城中学高等学校の2026年度公式行事予定には5月の中間考査が掲載されています。学校公式の教科紹介では、中1・中2に相当するⅠ期の英語は通常クラス週4時間と分割少人数の英語演習週2時間を組み合わせると説明しています。これは学校が公表した教育の仕組みであり、当年度の実際の試験範囲・問題形式・配点を推定する根拠ではありません。

中学1年生が「まだ英語を始めたばかりなのに、通常の英語と演習の復習が両立できない」「覚えた単語が英作文で書けない」「会話で答えられるのに筆記で語順を誤る」と困ったときは、学校の配布資料と試験範囲表を優先して、英単語・be動詞／一般動詞・疑問文・短い英文読解・発話の5領域を点検してください。本ページでは、海城の公開情報と慶英会が考案したオリジナル40問・全解答・全文和訳・21日間の復習例を分けて説明します。幅広い学年の総合対策を知りたい場合は海城中学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。

海城中学校の英語教育と5月中間考査｜公式情報で確認できたこと

項目	学校公式に記載されている内容	中1の家庭での使い方
英語（通常授業）	週4時間、通常のクラスで授業	その日に習った英文を、教科書・ノートと照合して復元する
英語演習	週2時間、分割した少人数編成で英会話・語彙・文法の反復	聞いた・話した表現を、翌日には文字で正確に再現する
教材	通常の教科書に加え、単語集・問題集・リスニング教材・学校独自の冊子やプリント	どの教材のどのページが範囲に含まれるか配布表で確認
中間考査	2026年度の年間行事に5月「中間考査」	当年度の正式日程・出題範囲・科目別説明を優先

公式一次情報：海城中学高等学校「各教科紹介」（英語）、「2026年度 年間行事」。前者はⅠ期（中1・中2）の英語指導、後者は2026年度5月の中間考査予定を示しています。「学校指定の教科書は特定の出版社のこの版である」「必ず英文法のこの単元まで出る」「英会話の得点比率は何％」などは、この公式情報だけで確定できません。

中1が最初のテスト前に集める4点

1. 最新の考査範囲表：英語と英語演習の扱い、単語・文法・発話・筆記の指定範囲、提出物を確認する。両授業が別々の考査になると決めつけない。
2. 授業プリントと学校独自の冊子：配布日の順ではなく「語彙」「文法」「読解」「発話」「宿題」に分け、弱い箇所を把握する。
3. 本人が解いた問題・返却済み小テスト：正答を写せても、同じ語順を別の主語で再現できるか確認する。
4. 授業で使った音声・会話例：学校の正規教材で音読と聞き取りを行い、その英文を自力で書けるか確かめる。

通常英語4時間と英語演習2時間を結ぶ3段階

第1段階は「理解」：通常授業で学んだ基本文を、主語・動詞・目的語に区分します。例えば She studies English. であれば She が三人称単数、study が studies に変わることを説明できるようにします。第2段階は「運用」：演習で使った型を、She studies science. / Does she study English? のように主語や目的語を変えて話す・書く練習をします。第3段階は「再現」：翌日にノートを閉じて英文を書き、前日と違う場面でも正しく使えるか確かめます。これらは慶英会独自の復習提案であり、学校が正式に採用した指導手順ではありません。

英会話で正しく返答できても、書く段階で動詞の語尾が抜ける生徒には筆記の短い確認を、文法問題はできても相手の質問が聞き取れない生徒には学校の音声教材を使った口頭確認を優先します。通常授業と少人数演習は学習の目的が異なるので、どちらか一方の教材を勉強すればすべてを補えるとは限りません。

考査前の失点を5つに分類する

領域	見つかる失点例	翌日の復習
単語・綴り	単語の意味を選べても自分では書けない	正しい発音・意味・綴りを3点セットで確認
動詞の形	I play が She play になる	主語をI→She→Theyに変えて同じ動詞を使う
疑問文・否定文	Does he likes…? や She don’t…	do/doesを使う時は動詞原形と説明する
初見読解	曜日・時刻・人数・理由を取り違える	本文に根拠のある語を線で示す
英会話・英作文	聞き返せず止まる／理由が書けない	Please repeat … / I think … because … を短文から

考査まで21日間｜学校の範囲を中心に組み立てる

期間	家庭の具体的な実行例	到達確認
21〜15日前	毎日10分の語彙＋通常授業で習った文法を2文で再現＋演習で使った一文を声に出す	同じ英文を主語を変えて書ける
14〜8日前	授業プリントの誤答を解き直し、本稿の文法・語順問題を習った範囲だけ解く	学校の例文を隠しても書ける
7〜4日前	学校の範囲表に照らし、学校指定問題・単語・英文を重点復習	誤答と書けなかった語が減る
3〜1日前	提出物・誤答・睡眠を優先。新しい参考書や大量の未習問題は追加しない	自力で説明・書き直し・質問ができる

この21日間は復習の計画例であり、海城中学校の正式な考査準備期間ではありません。5月の考査前に21日間確保できない場合は、学校の範囲表を起点に「今日の授業の復元」と「直近の誤答の解き直し」から始めます。

完全オリジナル40問｜問題編

学校の教科書本文・学校配布プリント・実際の試験問題は一切再現していません。問1〜8は主語と動詞、問9〜16は否定文・疑問文、問17〜24は語順、問25〜32は独自読解、問33〜40は話す・書く技能と誤文訂正です。中1の初回考査では未習の文法事項が含まれる場合があるので、本人の学習進度に合わせて選択してください。

問1〜8｜主語・be動詞・一般動詞

1. 問1　My class (is / are) ready.
2. 問2　I (am / is) in the classroom.
3. 問3　Yuta and Ben (play / plays) tennis.
4. 問4　Our teacher (teach / teaches) English.
5. 問5　We (have / has) two notebooks.
6. 問6　My sister (study / studies) English every day.
7. 問7　There (is / are) two pictures on the wall.
8. 問8　She (can speak / can speaks) English.

問9〜16｜否定文・疑問文

1. 問9　She is in the library.（否定文に）
2. 問10　He likes art.（否定文に）
3. 問11　You enjoy math.（疑問文に）
4. 問12　My brother has a dictionary.（疑問文に）
5. 問13　They are students.（疑問文に）
6. 問14　I can read this book.（否定文に）
7. 問15　Mina visits a museum on Saturdays.（いつ訪れるか質問する）
8. 問16　There are three books in the bag.（本の数を問う疑問文に）

問17〜24｜英文の語順と会話表現

1. 問17　(you / how / school / go / do / to / ?) を並べ替える。
2. 問18　(every / a / she / day / note / writes / new / .) を並べ替える。
3. 問19　(we / home / together / can / go / ?) を並べ替える。
4. 問20　(does / after school / what / friend / do / your / ?) を並べ替える。
5. 問21　(I / a / new / want / to / story / read / .) を並べ替える。
6. 問22　(the / what / word / does / mean / this / ?) を並べ替える。
7. 問23　(you / can / repeat / the / question / please / ?) を並べ替える。
8. 問24　(our / we / like / library / because / quiet / is / it / .) を並べ替える。

問25〜28｜独自読解A・Reading Circle

慶英会独自英文A：Welcome to the reading circle. We meet in Room 204 on Tuesdays from 3:30 to 4:00. Please bring one short English story. First, we read quietly for ten minutes. Then we tell a partner what happens in the story. If you cannot come, tell your teacher before the meeting.

全文和訳：読書会へようこそ。私たちは火曜日の3時30分から4時まで、204号室で集まります。短い英語の物語を1つ持ってきてください。最初に10分間静かに読み、その後で物語の中で何が起こるかを相手に説明します。参加できない場合は、会合の前に先生に伝えてください。これは練習用に作った架空の案内で、海城の実際の活動・時間割ではありません。

1. 問25　英文A：When does the reading circle meet?
2. 問26　英文A：Where does the reading circle meet?
3. 問27　英文A：What should members bring?
4. 問28　英文A：What do members do after reading?

問29〜32｜独自読解B・Class Lunch Survey

慶英会独自英文B：Our group is making a poster about lunch. We ask ten classmates what they like for lunch. Six choose rice, three choose bread, and one chooses noodles. My friend Aoi draws pictures, and I write short captions. Our survey includes only these ten classmates, so it does not show the opinions of all students at school.

全文和訳：私たちの班は昼食についてのポスターを作っています。10人のクラスメートに、昼食に何が好きか尋ねます。6人はご飯、3人はパン、1人は麺を選びます。友人のアオイは絵を描き、私は短い説明文を書きます。調査対象はこの10人だけなので、学校のすべての生徒の意見を示すものではありません。この数字・活動は教材用の架空の設定です。

1. 問29　英文B：How many classmates answer the survey?
2. 問30　英文B：Which food do most classmates choose?
3. 問31　英文B：What does Aoi do for the poster?
4. 問32　英文B：Can we say every student in the school likes rice? Give a reason.

問33〜40｜自己紹介・質問・英作文・誤文訂正

1. 問33　「私は毎朝英単語を5つ書きます」を英語にする。
2. 問34　「彼女は放課後に辞書を使います」を英語にする。
3. 問35　相手に「この単語の綴りを教えて」と英語で質問する。
4. 問36　「英語が好きな理由」を英語2文で述べる。
5. 問37　「自分の名前」と「好きな教科」を英語2文で自己紹介する。
6. 問38　「この英文は何を意味しますか」と先生に英語で尋ねる。
7. 問39　誤文訂正：Does he likes music?
8. 問40　誤文訂正：She don’t have a pen.

独自問題は1問1点の40点満点で自己点検できますが、学校の実際の考査配点を示すものではありません。問36・37の英作文は内容・主語と動詞が適切なら別解も認めます。問25〜32は答えだけでなく本文の根拠も言えるか確認してください。

全40問の模範解答・和訳・解説

問1〜8｜主語と動詞

1. 問1　My class is ready.　和訳：私のクラスは準備ができています。　解説：class は集団を表す単数名詞として is を取ります。
2. 問2　I am in the classroom.　和訳：私は教室にいます。　解説：主語 I には am。
3. 問3　Yuta and Ben play tennis.　和訳：ユウタとベンはテニスをします。　解説：二人が主語なので原形 play です。
4. 問4　Our teacher teaches English.　和訳：私たちの先生は英語を教えます。　解説：teacher は単数、teach の三人称単数現在は teaches。
5. 問5　We have two notebooks.　和訳：私たちはノートを2冊持っています。　解説：We は have を使います。
6. 問6　My sister studies English every day.　和訳：私の姉（妹）は毎日英語を勉強します。　解説：子音字＋y の study は三単現で y を i にして -es。
7. 問7　There are two pictures on the wall.　和訳：壁には2枚の絵があります。　解説：two pictures が複数なので are を選びます。
8. 問8　She can speak English.　和訳：彼女は英語を話せます。　解説：can の後は動詞の原形 speak。

問9〜16｜書き換え

1. 問9　She is not in the library.　和訳：彼女は図書館にいません。　解説：be動詞の後に not を置きます。
2. 問10　He does not like art.　和訳：彼は美術が好きではありません。　解説：does not を使うと likes は原形 like に戻ります。
3. 問11　Do you enjoy math?　和訳：あなたは数学が好きですか。　解説：一般動詞現在形の疑問文は Do＋主語＋動詞原形。
4. 問12　Does my brother have a dictionary?　和訳：私の兄（弟）は辞書を持っていますか。　解説：Does＋主語＋have。has のままにはしません。
5. 問13　Are they students?　和訳：彼らは生徒ですか。　解説：be動詞を文頭に移します。
6. 問14　I cannot read this book.　和訳：私はこの本を読めません。　解説：cannot または can’t の後は動詞原形 read。
7. 問15　When does Mina visit a museum?　和訳：ミナはいつ博物館を訪れますか。　解説：時を問う When＋does＋主語＋原形 visit。
8. 問16　How many books are there in the bag?　和訳：かばんの中には何冊本がありますか。　解説：How many の後は複数名詞、there are は疑問文で are there。

問17〜24｜語順

1. 問17　How do you go to school?　和訳：あなたはどうやって学校へ行きますか。　解説：How＋do＋主語＋動詞原形、go to school は一続き。
2. 問18　She writes a new note every day.　和訳：彼女は毎日新しいメモを書きます。　解説：She に合わせて writes。every day は頻度の表現です。
3. 問19　Can we go home together?　和訳：私たちは一緒に帰宅できますか。　解説：Can＋主語＋go、go home には to を入れません。
4. 問20　What does your friend do after school?　和訳：あなたの友達は放課後に何をしますか。　解説：最初の does は助動詞、後の do は一般動詞です。
5. 問21　I want to read a new story.　和訳：私は新しい物語を読みたいです。　解説：want to＋動詞原形。未習なら試験範囲外として後日に回します。
6. 問22　What does this word mean?　和訳：この単語はどういう意味ですか。　解説：does の後には原形 mean。this word が主語です。
7. 問23　Can you repeat the question, please?　和訳：もう一度質問を言ってもらえますか。　解説：Can you＋動詞原形で確認を求めます。末尾に please を添えられます。
8. 問24　We like our library because it is quiet.　和訳：私たちは静かなので図書館が好きです。　解説：because の前に意見、後に理由。it は library を指します。

問25〜28｜独自英文A

1. 問25　It meets on Tuesdays.　和訳：読書会は火曜日に集まります。　解説：on Tuesdays が曜日の根拠です。
2. 問26　It meets in Room 204.　和訳：読書会は204号室で集まります。　解説：in Room 204 の場所を答えます。
3. 問27　They should bring one short English story.　和訳：参加者は短い英語の物語を1つ持参すべきです。　解説：Please bring one short English story を根拠にします。
4. 問28　They tell a partner what happens in the story.　和訳：読後に、話の内容を相手に説明します。　解説：then tell a partner … が根拠。

問29〜32｜独自英文B

1. 問29　Ten classmates answer it.　和訳：10人のクラスメートが答えます。　解説：ten classmates の人数を読み取ります。
2. 問30　Rice.　和訳：一番多いのはご飯です。　解説：6・3・1 を比較し、rice の6人が最多です。
3. 問31　Aoi draws pictures.　和訳：アオイがポスターの絵を描きます。　解説：Aoi draws pictures が根拠です。
4. 問32　No. The survey includes only ten classmates.　和訳：いいえ。この調査の対象は10人のクラスメートだけです。　解説：調査対象が学校全体ではないため、全校の好みを断定できません。

問33〜40｜英作文・応答

1. 問33　I write five English words every morning.　和訳：私は毎朝英単語を5つ書きます。　解説：主語 I＋write、five English words は目的語です。
2. 問34　She uses a dictionary after school.　和訳：彼女は放課後に辞書を使います。　解説：She は三人称単数なので uses。
3. 問35　How do you spell this word?　和訳：この単語の綴りをどう書きますか。　解説：How do you spell …? は綴りを聞く定型です。
4. 問36　I like English. I can talk with people from other countries.　和訳：英語が好きです。外国の人たちと話せるからです。　解説：一文目が意見、二文目が具体的な理由。適切な別解を認めます。
5. 問37　My name is Kenta. I like science.　和訳：私の名前はケンタです。理科が好きです。　解説：My name is … と I like … の主語・動詞を使います。名前や教科の変更は可。
6. 問38　What does this sentence mean?　和訳：この英文はどういう意味ですか。　解説：does＋this sentence＋mean。問22と同じ疑問文の型を別の名詞で使います。
7. 問39　Does he like music?　和訳：彼は音楽が好きですか。　解説：Does が三単現を表すため後の likes を原形 like にします。
8. 問40　She doesn’t have a pen.　和訳：彼女はペンを持っていません。　解説：She には doesn’t を使い、have は原形。

40問を解いた後の具体的な改善手順

1. 誤答の列を作る：番号を「語彙」「主語・動詞」「疑問・否定」「並べ替え」「初見読解」「短い英作文」のいずれかに振り分けます。
2. 最多の誤答領域を先に直す：三単現の誤答が多ければ、教科書・学校プリントの現在形と本稿1〜8を優先。初見読解なら英文A/Bの「答えの根拠」を探します。
3. 正解を隠して別文を作る：解説を見ながら書き直すだけでは定着と判定しません。She studies…をDoes she study…?へ変えます。
4. 学校の指定教材に戻す：独自演習が終わったら学校の範囲表・宿題・プリントと照合し、未解決を学校の先生へ質問します。

英語が平均点以下でも塾が必要とは限らない

中1で英語に苦手意識を持ち始めた場合は、学校の通常授業・少人数演習の双方で「何が理解できないか」を具体化してください。例えば「単語は書けるが質問に答えられない」「英会話では答えられるが書くと三単現を間違える」では支援の種類が異なります。学校の先生への質問と自宅の復習で安定して改善できる場合は、外部指導を追加する必要はありません。学校の教材が多く管理できない場合は、成績・時間・課題の優先順位を客観的に整理することから始めます。

保護者向けFAQ

Q. 海城中学校の英語は週何時間ですか？

学校の英語科公式紹介では、Ⅰ期の通常授業が週4時間、分割した英語演習が週2時間です。どちらも復習に組み込むと効果的ですが、両科目が別々に考査されるとは公式から断定できません。

Q. 中1の最初の定期考査はいつですか？

海城中学高等学校の2026年度公式行事予定では5月に中間考査、7月に期末考査が記載されています。当年度の正確な日付と範囲は学校配付資料が優先です。

Q. NEW TREASUREを使っていますか？

学校の公開英語科紹介は通常の教科書・市販の単語集・問題集・リスニング教材・独自プリントを説明していますが、2026年度の中1全クラスの採用教科書名まではその記載だけで確定できません。学校の現物と指示を確認してください。

Q. 初回考査に中2文法まで必要ですか？

いいえ、まず当年度の正式な範囲にある単元が最優先です。本稿には未習になり得る三単現やcan等が含まれるため、学校で習っていない内容は後回しにできます。

Q. 英語演習で話せるのに文法テストで失点する原因は？

口頭では意味が伝わっても、筆記では動詞の語尾・疑問文の語順・綴りの正確さが不足する場合があります。同じ話題を声に出し、その後に見ずに書いて確認します。

Q. 英検4級や3級を先取りすべきですか？

英検目標があっても、学校指定の語彙・文法・作文が不安定なら、試験範囲内の未習・誤答を先に解消します。英検の進級と学校の定期考査は別の目標として管理します。

Q. 40問で高得点なら本番も安心ですか？

本稿は慶英会が作成した診断問題で、実際の海城の設問形式や配点・難度を再現しません。本人の学校の考査範囲で再現できるかが別途必要です。

学校教材を基準にしたオンライン個別指導・無料体験

慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を対象に、学校の通常英語・演習・教科書・配布プリント・小テストと返却答案から課題を整理します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針をもとに、英単語・英文法・読解・英作文・英検対策を個別に設計します。最大1か月完全無料体験と学習相談の詳細、担当講師、受付状況は現在の公式案内をご確認ください。慶英会は海城中学校の公認・提携塾ではありません。

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する

参考にした主な公式一次情報｜2026年11月6日確認

• 海城中学高等学校「各教科紹介｜英語」：中1・中2のⅠ期英語の通常授業週4時間・英語演習週2時間、少人数の分割、教材・指導方針。
• 海城中学高等学校「学校行事」：2026年度の5月中間考査・7月期末考査などの予定。
• 慶英会「海城中学校の英語対策完全ガイド」：学校英語全体の定期テスト・中1中2・英検・家庭学習をまとめた総合基幹ページ。

公式情報確認日：2026年11月6日。このページのオリジナル40問、英文A/B、全問の解説・和訳、21日間学習計画は慶英会が独自に制作した教育用の例題であり、海城中学校の公式の試験問題・課題・配布教材や日本英語検定協会の過去問を転載または再現したものではありません。学校の実際の試験日・指定教材・出題範囲・採点基準は現年度の学校の案内を優先してください。