慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：比治山学園中学校の中1・中2で英検3級Writingに取り組むときは、学校の定期試験の文法を基礎に、①Eメールの相手からの質問2つに15〜25語で答える、②意見を二つの異なる理由とともに25〜35語で書く技能を分けて練習することが重要です。中1は学校の指定課題、中2はタブレット学習記録を使った予習・復習の習慣を優先し、英検の自由英作文に毎日少しずつ転用します。
学校は2026年4月1日から男女共学となり、校名も従来の『比治山女子中学校』から『比治山学園中学校』に変更されています。本記事は新校名に統一し、学校の制度を公式資料で照合した上で、慶英会オリジナルのEメール4通・意見文4題の40問・語数検証済み模範英文8本・全解答・全文和訳を掲載します。学校が出す定期試験・英検協会の過去問は転載していません。
目次
学校公式の学習方針／英検3級Writing形式と対策／独自40問／全解答・和訳／21日学習／FAQ
学校公式｜中1の定期試験と中2のタブレット学習記録
学校の2026年4月1日の公式発表によると、学校は男女共学へ移行し、現行校名は比治山学園中学・高等学校です。「中学校での学び」では、中1で学校課題を通じた基礎学力を重視し、年4回の定期試験や単元の確認を説明しています。中2は家庭学習の習慣化、予習・授業・復習とタブレットを使った学習記録、教員への学習時間・振り返りの報告を紹介しています。
同じ公式ページでは中3で高校に向けたコース選択を行い、高校に特別進学・文理進学・国際共生のコースがあると案内しています。ただし高校の国際共生コースのディベート・海外研修の制度を中1・中2の必修活動と扱いません。英検3級の受験級の義務、学校が採用する特定の英語教科書や試験範囲も確認できないため推測しません。確認日：2026年11月4日。
英検3級WritingのEメールと意見英作文を区別
日本英語検定協会の3級試験内容は、一次試験のWritingでEメール返信1題と意見英作文1題を課します。公式の英語版概要ではEメール15〜25語、意見英作文25〜35語の目安を示しています。Eメールでは相手の二つの質問に両方対応し、意見文では自分の立場と独立した理由二つを簡潔に書きます。受験回の公式指示が最優先です。
| 練習の段階 | Eメール | 意見英作文 |
| 読解 | What・When・Whyの問いを2つ拾う | Yes/No等の立場を決める |
| 内容 | 相手の2質問へ漏れなく回答 | 異なる根拠を2つ書く |
| 書き方 | 15〜25語、主語・時制を確認 | 25〜35語、理由が重複しないか確認 |
| 見直し | 動詞・つづり・質問への対応 | 構成・理由・文法・語数を点検 |
例えば中1の学校テストで三単現を学んだ直後なら、I study English. の主語をSheに変えてShe studies English. と書けるか確認します。中2なら学校の学習記録で『質問の答え漏れ』『理由の重複』『動詞の形』などを分類し、翌日に別の題材で書き直しましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会独自40問｜Eメール20問・意見英作文20問
Eメール各5問は質問1の抽出、質問2の抽出、回答の要件説明、誤文訂正、指定語数の返信。意見文も各5問で立場、理由1、理由2、誤文訂正、完成英文です。人物・学校活動・メールはすべて慶英会の創作で、学校の英語課題や英検の実問題ではありません。
Eメール1｜中学入学後の家庭学習
Hi Mei, I am starting junior high school soon. When do you usually study English at home? What do you do when a grammar question is difficult? Please share your ideas. From Lily.
問1. 相手の1つ目の質問を英文で抜き出す。
問2. 2つ目の質問を英文で抜き出す。
問3. 2つの質問に必要な情報を日本語で整理する。
問4. 次の誤文を訂正する：I studies English after dinner.
問5. 2つの質問へ15〜25語の英文で返信する。
Eメール2｜学校の発表活動
Hello Aki, Our class will introduce interesting school activities. Which activity would you like to present? Why do you think visitors will enjoy learning about it? Best wishes, Sam.
問6. 相手の1つ目の質問を英文で抜き出す。
問7. 2つ目の質問を英文で抜き出す。
問8. 2つの質問に必要な情報を日本語で整理する。
問9. 次の誤文を訂正する：Visitors enjoys learning about music.
問10. 2つの質問へ15〜25語の英文で返信する。
Eメール3｜英語の読書習慣
Dear Yui, I would like to read more English books. What kind of stories do you recommend? Where can I find books that are not too difficult? I often read before bedtime. From Ben.
問11. 相手の1つ目の質問を英文で抜き出す。
問12. 2つ目の質問を英文で抜き出す。
問13. 2つの質問に必要な情報を日本語で整理する。
問14. 次の誤文を訂正する：You can finds easy books there.
問15. 2つの質問へ15〜25語の英文で返信する。
Eメール4｜試験後の学習記録
Hi Rina, My English test finished yesterday. What part of your last English test was difficult? How will you prepare for the next test? I want to make a better study plan. Emma.
問16. 相手の1つ目の質問を英文で抜き出す。
問17. 2つ目の質問を英文で抜き出す。
問18. 2つの質問に必要な情報を日本語で整理する。
問19. 次の誤文を訂正する：I will reviews verb forms.
問20. 2つの質問へ15〜25語の英文で返信する。
意見1｜英語の復習記録｜Do you think students should keep a record of their English mistakes?
問21. 自分の立場を英文1文で示す。
問22. 理由を一つ英文で示す。
問23. 重複しない二つ目の理由を英文で示す。
問24. 誤文を訂正する：A study record help students.
問25. 25〜35語の意見英文を完成する。
意見2｜毎日の10分英作文｜Do you think writing English for ten minutes every day is useful?
問26. 自分の立場を英文1文で示す。
問27. 理由を一つ英文で示す。
問28. 重複しない二つ目の理由を英文で示す。
問29. 誤文を訂正する：Daily writing make English easier.
問30. 25〜35語の意見英文を完成する。
意見3｜学校発表で質問を受ける｜Do you think students should answer questions after a presentation?
問31. 自分の立場を英文1文で示す。
問32. 理由を一つ英文で示す。
問33. 重複しない二つ目の理由を英文で示す。
問34. 誤文を訂正する：Questions helps students speak.
問35. 25〜35語の意見英文を完成する。
意見4｜静かな場所での自習｜Do you think studying in a quiet place is important?
問36. 自分の立場を英文1文で示す。
問37. 理由を一つ英文で示す。
問38. 重複しない二つ目の理由を英文で示す。
問39. 誤文を訂正する：A quiet room help me concentrate.
問40. 25〜35語の意見英文を完成する。
全40問の模範解答・語数・和訳・文法の解説
Eメール1｜中学入学後の家庭学習｜全解答
問1 解答：When do you usually study English at home?
問2 解答：What do you do when a grammar question is difficult?
問3 解答：学習する時刻と、難しい文法への対処。
問4 解答：I study English after dinner.（Iが主語なら一般動詞は原形。）
問5 解答：I study English after dinner for twenty minutes. When a grammar question is difficult, I check examples and ask my teacher for help.（23語）
受信メールの全文和訳：メイへ。もうすぐ中学校に進みます。普段いつ家で英語を学びますか。文法問題が難しいときはどうしますか。考えを教えてください。リリーより。
返信例の全文和訳：夕食後に20分英語を勉強します。難しい文法問題があれば、例文を確認し、先生に質問します。
別解の判断：回答すべき2情報を満たし、自然な文法で15〜25語なら別の内容も成立します。
Eメール2｜学校の発表活動｜全解答
問6 解答：Which activity would you like to present?
問7 解答：Why do you think visitors will enjoy learning about it?
問8 解答：発表する活動と訪問者が楽しめる理由。
問9 解答：Visitors enjoy learning about music.（Visitorsは複数主語。）
問10 解答：I would present our reading club because students share interesting stories. Visitors may enjoy it because they can learn about books from many countries.（24語）
受信メールの全文和訳：アキへ。学校の興味深い活動を紹介します。どの活動を発表したいですか。訪問者が学ぶのを楽しめると思うのはなぜですか。サムより。
返信例の全文和訳：読書クラブを紹介したいです。生徒が面白い物語を共有するからです。さまざまな国の本を知れるので訪問者も楽しめると思います。
別解の判断：回答すべき2情報を満たし、自然な文法で15〜25語なら別の内容も成立します。
Eメール3｜英語の読書習慣｜全解答
問11 解答：What kind of stories do you recommend?
問12 解答：Where can I find books that are not too difficult?
問13 解答：おすすめする本の種類と、易しい本を探す場所。
問14 解答：You can find easy books there.（canの後は動詞原形find。）
問15 解答：I recommend short mystery stories because they are exciting. You can find easier English books at a public library or a school library.（23語）
受信メールの全文和訳：ユイへ。もっと英語の本を読みたいです。どんな物語がおすすめですか。難しすぎない本はどこで見つけられますか。就寝前によく読書します。ベンより。
返信例の全文和訳：面白いので短いミステリーをおすすめします。やさしい英語の本は公共図書館や学校図書館で見つけられます。
別解の判断：回答すべき2情報を満たし、自然な文法で15〜25語なら別の内容も成立します。
Eメール4｜試験後の学習記録｜全解答
問16 解答：What part of your last English test was difficult?
問17 解答：How will you prepare for the next test?
問18 解答：前回難しかった内容と次の考査への勉強法。
問19 解答：I will review verb forms.（willの後は原形review。）
問20 解答：The questions about past tense were difficult for me. I will review the verb rules and write new sentences before the next test.（23語）
受信メールの全文和訳：リナへ。昨日英語の試験が終わりました。前回のテストで何が難しかったですか。次に向けてどう準備しますか。もっとよい計画を作りたいです。エマより。
返信例の全文和訳：過去形に関する問題が難しかったです。次の試験前に動詞の規則を復習し、新しい英文を書きます。
別解の判断：回答すべき2情報を満たし、自然な文法で15〜25語なら別の内容も成立します。
意見1｜英語の復習記録｜全解答
問21 解答：Yes, I do.
問22 解答：They can find grammar points that need practice.
問23 解答：They can check whether the same errors disappear.
問24 解答：A study record helps students.（recordは単数主語なのでhelps。）
問25 解答：Yes, I think students should record their English mistakes. First, they can find grammar points that need more practice. Second, they can check whether they make the same errors again.（30語）
完成意見文の全文和訳：はい、英語の間違いを記録すべきです。さらに練習すべき文法を見つけられ、同じ誤りを繰り返しているか確認できるからです。
別解の判断：反対の立場でも論点に正しく答え、異なる理由と自然な英文法で説明できれば成立します。
意見2｜毎日の10分英作文｜全解答
問26 解答：Yes, I do.
問27 解答：Students can make writing a regular habit.
問28 解答：They notice recurring mistakes sooner.
問29 解答：Daily writing makes English easier.（動名詞句は単数扱いでmakes。）
問30 解答：Yes, I think ten minutes of daily English writing is useful. First, it is easy to make a regular habit. Second, students can notice grammar mistakes before school examinations.（29語）
完成意見文の全文和訳：はい、毎日10分の英作文は有用です。習慣化しやすく、学校の試験前に文法の誤りに気付けるからです。
別解の判断：反対の立場でも論点に正しく答え、異なる理由と自然な英文法で説明できれば成立します。
意見3｜学校発表で質問を受ける｜全解答
問31 解答：Yes, I do.
問32 解答：Questions show whether the audience understands.
問33 解答：Students learn how to explain reasons clearly.
問34 解答：Questions help students speak.（Questionsは複数主語。）
問35 解答：Yes, I think students should answer questions after a presentation. First, questions help speakers discover what listeners do not understand. Second, answering them is good practice for explaining ideas clearly.（30語）
完成意見文の全文和訳：はい、発表後は質問に答えるべきです。聞き手が理解できなかった点が分かり、自分の考えを明確に説明する練習になるからです。
別解の判断：反対の立場でも論点に正しく答え、異なる理由と自然な英文法で説明できれば成立します。
意見4｜静かな場所での自習｜全解答
問36 解答：Yes, I do.
問37 解答：Students can focus on difficult tasks.
問38 解答：They can check errors without distractions.
問39 解答：A quiet room helps me concentrate.（roomは三人称単数。）
問40 解答：Yes, I think studying in a quiet place is important. First, students can focus on difficult tasks without interruptions. Second, they can review errors carefully and use their time well.（30語）
完成意見文の全文和訳：はい、静かな場所で勉強するのは大切です。邪魔されず難しい課題に集中でき、誤りを丁寧に見直して時間を有効に使えるからです。
別解の判断：反対の立場でも論点に正しく答え、異なる理由と自然な英文法で説明できれば成立します。
学校の年4回の考査と両立する21日間
| 期間 | 学習内容 | 確認する成果 |
| 1〜5日目 | 学校の英語指定課題とEメール1・2 | 2質問と語数を両立 |
| 6〜10日目 | Eメール3・4で学校習慣・誤答の直し方を記述 | 三単現・時制・助動詞を修正 |
| 11〜15日目 | 意見1・2で異なる理由を2つ書く | 理由の重複をなくす |
| 16〜20日目 | 意見3・4と書き直しで初見テーマへ応用 | 25〜35語と文法が安定 |
| 21日目 | 学校の最新の英語答案と英検の誤答を照合 | 学校での弱点と検定の弱点を区別 |
21日間は慶英会独自の参考計画で、比治山学園中学校の英語の定期試験・校内補習日程ではありません。学校指定の課題が多いときは英検Writingの練習量を調整し、未習の文法は無理に使わず、現在できる短い英文の精度を優先してください。
外部英語塾を検討する前の確認
中1で学校の課題や先生への質問で改善している場合は追加の固定費を増やす必要はありません。中2も学習記録による振り返りで同じ誤りが改善するかを確認してください。新しいテーマのメールで質問の一方を取り落とす、理由1と理由2が同じ内容になる、書き直しても時制が不安定な場合に、答案を使う個別添削を検討する価値があります。
慶英会は私立中高一貫校の学校英語・英検に対応するオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験を案内しています。最新の受講条件と本人が使う学校教材・作文の誤答を確認してご相談ください。比治山学園中学校の公認・提携指導ではありません。
保護者FAQ
Q. 2026年度も比治山女子中学校という名称ですか？
いいえ。2026年4月から共学・比治山学園中学校へ校名変更したと学校公式が発表しています。
Q. 中1の英語定期試験は毎週行われますか？
公式の6年間の学習チャートは年4回の定期試験と単元の学習を紹介しています。現在の学年の小テスト・考査範囲は学校資料をご確認ください。
Q. 中2のタブレット記録は英検専用ですか？
学校公式は家庭学習の習慣化・学習時間・振り返りを先生へ共有する学習記録として紹介しています。英検専用とは断定しません。
Q. 中1中2も高校の国際共生コースの英語ディベートが必修ですか？
高校のコース制度を中1中2の必修科目と同一視できません。所属学年の学校資料を優先してください。
Q. 英検3級Writingは何問ですか？
現行公式ではEメール返信1題と意見英作文1題です。本記事の40問は小問へ分解した独自の練習です。
Q. この40問は学校の英語試験や英検過去問ですか？
いいえ。学校の制度と英検形式を参照して慶英会が独自制作した英文と問題です。
学校・英検の公式資料と関連記事
2026年4月1日の学校公式共学化・校名変更／中1中2の公式学習チャート／英検3級の試験内容／英検の語数目安／比治山学園中学校の英語・定期試験対策基幹記事。資料確認日：2026年11月4日。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する