鹿児島玉龍中学校に英語塾は必要？M&M・飛龍・家庭学習から判断する中1・中2の基準

M&M・飛龍を生かしても英語が伸びないときに確認すること

M&Mで英語を聞く時間があり、飛龍で家庭学習を続けていても、英語の答案で失点することはあります。これは学校の取組が不足しているという意味ではありません。リスニングで音を聞き取る力、文法問題を正確に解く力、長文の根拠を探す力、自分の考えを英文にする力は、関連していますが同じ技能ではないからです。

学習の場面	できているか確認すること	家庭での復習例
M&M・リスニング	聞き取った内容を日本語または英語で説明できるか	聞いた英文の主語・動詞・数字・時刻を短く書く
学校の授業	文法の規則を別の例文に使えるか	授業の例文を主語・時制・目的語を変えて書き直す
飛龍・宅習	間違えた問題を数日後に解き直せるか	誤答に印を付け、翌日・3日後に再テストする
定期考査	答えの根拠を説明し、時間内に解けるか	失点を語彙・文法・読解・英作文に分類する
英検	級の目安だけでなく、技能別の弱点を把握しているか	学校課題と重なる語彙・文法から優先して学ぶ

学校の授業時数が標準より多いことは、学習機会が多いことを示しますが、全員の理解度や答案の完成度が同じになるという意味ではありません。本人が「聞けるけれど書けない」「文法は分かるが初見長文で根拠を見つけられない」など、つまずきを具体的に説明できるようにしましょう。

鹿児島玉龍中学校で英語塾を検討する6つの目安

次の表は塾への入会を勧めるための判定ではありません。学校の授業・M&M・飛龍を活用して改善できる状態と、個別指導を比較する価値がある状態を整理したものです。一度の考査の点数だけで決めず、同じ誤りが複数回続いているかを確認してください。

分野	学校内の支援で改善しやすい状態	外部指導も比較したい状態
リスニング	聞き取れなかった箇所を音声や台本で確認し、次は聞き取れる	音は聞こえるが、単語・文構造・数字のどこが分からないか判断できない
単語・語形	間違えた語を飛龍に記録し、翌日に正しく書ける	同じ語や活用形を繰り返し間違える
文法・語順	授業で習った規則を類題で使える	主語・動詞・時制の誤りが続き、理由を説明できない
長文読解	本文の該当箇所を根拠として示せる	選択肢は選べても、本文の根拠が示せない
英作文	例文を参考に、自分の内容で短い英文を書ける	日本語の内容は決まっていても英文を組み立てられない
学習管理	飛龍・学校ワーク・再テストの予定を本人が決められる	何をどの順で復習するか決められず、課題が積み残る

学校の学習を優先し、塾を急がなくてもよいケース

• M&Mで聞いた内容を理解し、学校の授業で扱う英文も自力で説明できる。
• 飛龍に取り組む時間と内容を本人が管理でき、間違いを解き直している。
• 定期考査の答案を見て、失点原因を自分で説明できる。
• 先生への質問を適切なタイミングで行い、次の課題で改善できる。

外部の英語塾も比較したいケース

• リスニングの内容は理解できても、同じ表現を正確な英文にできない。
• 単語や文法の同じ誤りが、複数回の考査で続いている。
• 初見長文で時間が足りず、答えの根拠を本文から探せない。
• 学校の課題をこなしても、本人が何を理解できていないか説明できない。
• 保護者が毎日つききりで学習内容を決めないと、家庭学習が始まらない。

外部指導を追加する場合も、学校の進度を無視して先取りを増やす必要はありません。学校の教材・答案・M&Mで扱った内容を基準に、本人が自力で再現できない技能だけを補う方が、学校の学習と両立しやすくなります。

慶英会独自12問｜リスニング・文法・読解・英作文の確認

以下は慶英会が独自に作成した診断用演習です。鹿児島玉龍中学校の実際のM&M教材、定期考査、学校配布プリント、過去問、出題予想ではありません。学校で未習の文法は保留し、現在の授業範囲を優先してください。

A｜語形・文法（1〜4）

1. He ( listen / listens ) to English every morning.
2. We ( was / were ) interested in the story.
3. I have already ( write / written ) the report.
4. 次の英文の誤りを直しなさい。
   She don’t understand the question.

B｜語順・会話（5〜7）

1. ( listened / I / a short story / to / yesterday ) を並べ替えなさい。
2. They practice English after school. を疑問文にしなさい。
3. 「もう少しゆっくり話していただけますか」を英語で書きなさい。

C｜初見読解（8〜10）

次の英文は学習用に作成した架空の場面です。読んで問いに答えなさい。
Yuta listened to a short English announcement in the morning. At first, he remembered only the place and the time. He listened again and wrote three key words in his notebook. After class, he used the words to make one sentence. He could not understand every word, but he understood the main message and checked the unfamiliar words later.

1. When did Yuta listen to the announcement?
2. What did he write in his notebook?
3. Did he understand every word? What did he understand instead?

D｜英作文・振り返り（11〜12）

1. 「私は昨日、短い英語の物語を聞きました」を英語にしなさい。
2. 次の質問に、理由を一つ添えて2文で答えなさい。
   Do you think listening to English regularly is useful?

全12問の解答・解説

1. listens。主語Heは三人称単数です。
2. were。主語Weに対応するbe動詞の過去形です。
3. written。現在完了haveの後ろは過去分詞です。
4. She doesn’t understand the question.主語Sheに合わせてdoesn’tを使い、その後ろは動詞の原形understandです。
5. I listened to a short story yesterday.listenは自動詞なので、目的語の前にtoが必要です。
6. Do they practice English after school?一般動詞の疑問文はDoを主語の前に置きます。
7. Could you speak a little more slowly, please?丁寧に話す速度を調整してもらう表現です。
8. In the morning.第1文にあります。
9. He wrote three key words in his notebook.聞き直した後の行動を本文から答えます。
10. No, he didn’t. He understood the main message.すべての単語ではなく、全体の要点を理解しました。
11. I listened to a short English story yesterday.yesterdayに合わせてlistenを過去形にします。
12. 解答例：Yes, I do. Listening to English regularly helps me get used to the sounds and learn new expressions. 採点の観点：質問に答えているか、理由が具体的か、主語と動詞を含む英文になっているかを確認します。意味が通る別解も認めます。

正答数は学校の成績や英検の合否を予測するものではありません。誤答を「語形」「時制」「語順」「音声理解」「読解の根拠」「英作文」に分け、学校で既習の内容から復習してください。

14日間の復習モデル｜M&Mと飛龍をつなぐ

期間	家庭で行うこと	確認すること
1〜3日目	M&Mや授業で聞いた表現から、聞き取れた語・聞き取れなかった語を分けて記録。	分からない原因が語彙・音声・文構造のどれか説明できる。
4〜6日目	授業で習った文法を使い、短い英文を2〜3文作る。	主語・動詞・時制を正しく使える。
7日目	飛龍や学校ワークの誤答だけを再テスト。	前に間違えた問題を自力で直せる。
8〜10日目	短い英文を読み、主題・理由・数字などの根拠を確認。	答えの根拠を本文から示せる。
11〜13日目	聞いた表現を自分の内容に変え、英作文として書く。	音声で理解した表現を正確に書ける。
14日目	誤答を再テストし、次の一週間に直す課題を決める。	優先する弱点が一つか二つに絞れている。

これは慶英会が提案する家庭学習モデルで、学校の公式課題や日程ではありません。学校からの指示、飛龍の提出、部活動、睡眠を優先し、家庭学習を過度に増やさないよう調整してください。

外部の英語塾を選ぶときに確認したいこと

鹿児島玉龍中学校の学習を補う塾を選ぶなら、学校の授業・M&M・飛龍を置き換えるのではなく、本人が自力で再現できない部分を補えるかを確認します。

• 学校教材への対応：実際に使っている教科書・ワーク・プリント・返却答案を使って説明できるか。
• 技能別の診断：リスニング、語彙、文法、読解、英作文を混ぜずに、弱点を特定できるか。
• 誤答の理由：正解を教えるだけでなく、なぜ間違えたか、次にどう直すかを説明できるか。
• 学校課題との両立：飛龍や提出物、定期考査の準備を優先し、宿題を増やしすぎないか。
• 費用・担当・体験条件：料金、授業回数、担当講師、振替、無料体験の期間と条件が明確か。

相談に持参する資料は、直近の答案一枚、間違いが続くワーク、M&Mや授業で扱った内容、次の試験範囲、本人の目標で十分です。氏名・学籍番号など不要な個人情報は隠してください。学校の指導方針を否定するのではなく、家庭で再現できない部分を補う指導かどうかを見極めましょう。

よくある質問

Q. M&Mで英語リスニングをしているなら、英語塾は不要ですか？

M&Mは英語を聞く機会の一つですが、リスニングだけで文法・長文読解・英作文まで身につくとは限りません。学校の授業と飛龍で理解・再現できているかを確認し、同じ弱点が続く場合に必要な分野を補います。

Q. M&Mの英語リスニングは毎日ありますか？

学校公式の2024年7月公開「鹿児島玉龍中学校生の一日」では、火・木曜日に英語リスニング学習10分、水・金曜日に数学ドリル学習10分と記載されています。一方、2025年度生徒会作成リーフレットはM&Mで英語リスニングに取り組むことを紹介しています。曜日や運用が2026年度も同じとは限らないため、当年度の案内を確認してください。

Q. 飛龍で毎日120分勉強しなければいけませんか？

2025年度の生徒会作成リーフレットは、飛龍と自主学習で1日120分程度勉強しているという生徒の声を紹介しています。全生徒に一律に課される公式学習時間と決めつけず、本人の課題量・生活リズム・学校の指示を確認してください。

Q. 鹿児島玉龍中学校はNEW TREASUREを使っていますか？

今回確認した学校公式の公開資料だけでは、現在の学年別採用教材を特定できません。実際に配布された教科書・副教材を確認し、教材名が分からない段階で特定のLessonを試験範囲と決めつけないでください。

Q. この12問は学校のM&Mや定期考査の問題ですか？

いいえ。慶英会が学習診断用に独自作成した演習です。学校の教材・配布物・過去問・実際の出題を転載または再現したものではありません。

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参考にした主な公式情報

• 鹿児島市立鹿児島玉龍中学校「2025年度生徒会作成リーフレット」：英語・数学・国語の授業時数、M&M、飛龍、家庭学習に関する生徒の紹介。確認日：2026年11月1日。
• 鹿児島市立鹿児島玉龍中学校「鹿児島玉龍中学校生の一日」（2024年7月公開版）：M&Mの曜日別活動。2026年度の運用を保証する資料ではありません。
• 鹿児島市立鹿児島玉龍中学校「中学校入学案内」：学校の最新パンフレット・募集情報を確認する公式ページ。

本記事の判断表、学習診断、独自問題と解答、14日間の復習モデルは慶英会が作成した教育用資料です。学校の公式教材・定期考査・M&Mの課題ではありません。学校の授業・配布資料・最新の指示を優先してください。