かえつ有明中学校の中1・中2で英語が聞き取れないとき｜習熟度別3クラス・週6時間を生かす独自8会話40問【全訳・全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

かえつ有明中学校（東京都江東区）の中1・中2で「英文を見れば分かるのに、聞くと時刻や場所を取り違える」「相手が話し終えると何を聞かれたか分からない」という場合は、最初から長い会話を暗記するのではなく、話の目的と変化した情報を分けて聞く練習が重要です。本記事は学校の英語教育の特徴を公式情報で確認した上で、慶英会が創作した8場面・40問の会話リスニング用台本、全文和訳、全解答・解説を掲載します。音声ファイルは付属せず、家族や指導者が台本を読み上げる形式の練習教材です。

学校公式では中学1〜3年とも英語は週6時間で、英語の授業はオナーズ・アドバンスト・レギュラーの習熟度別3クラスと案内されています。したがって、学習経験や現在の技能に応じて、同じ台本でも「日時を聞き取る→理由を説明する→自分の言葉で言い換える」と難度を変えることが有効です。各クラスの実際のリスニング試験形式・配点・採用教材は未確認であり、学校の授業範囲や指示を最優先してください。（学校公式確認：2026年11月3日）

学校公式情報｜週6時間・英語だけ習熟度別3クラス

かえつ有明中・高等学校公式「カリキュラム」は中1・中2・中3の英語を各週6時間と掲載しています。また学校公式FAQは、ホームルームとは別に英語のみオナーズ・アドバンスト・レギュラーの3クラスに分かれ、クラス変更を希望する場合は進級前に1年間の成績や実力テストなどを総合的に確認して判断すると説明しています。英検の級だけで自動的にクラス変更が決定する仕組みとは断定できません。

英文を聞き取れない原因は「音」だけではない

聞き取りで落としやすいのは、①時刻と締切の混同（at four／by Friday）、②予定変更の見落とし（MondayからTuesdayへ）、③条件の聞き落とし（if it rains）、④理由と提案の混同（becauseの後は理由、how aboutの後は提案）、⑤似た固有名詞や代名詞の混同です。短い文を1回聞いて取り違える場合は、全文を何度も聞く前に「何についての会話か」と「変わった情報は何か」を整理してください。

慶英会では、練習後に間違いをS（音の認識）、M（意味理解）、D（日時・数字）、C（条件・変更）の4類型で整理する方法を提案します。学校公式の採点方法ではありません。読めば正解できるのに聞くと不正解なら音の認識、文字で読んでも誤答するなら文構造の理解を優先するなど、原因に応じて対策を分けます。

独自8会話40問の実施方法｜家庭で読むだけの台本

• 生徒は本文を見ず、保護者・指導者が会話を自然な速さで1回読み上げる。
• 生徒はそれぞれ5つの質問に答える。質問を先に見せるかどうかは練習目的で変える。
• 2回目は数字・曜日・否定・理由の表現に注目して聴く。
• 最後に英文と和訳を読んで、聞けなかった箇所だけを確認する。
• 同じ英文を丸暗記せず、3日後に曜日・場所・人物を変えて再練習する。

以下の登場人物・会話・日程はすべて慶英会の創作です。かえつ有明中学校で行われた授業、行事、試験、予定を再現したものではありません。クラスの進度に応じて、過去形、比較級、意見表現など未習の場面を保留してください。

場面1｜登校前の時刻と持ち物

Mother: Are you ready for school, Ken? Ken: Not yet. I cannot find my blue notebook. Mother: It is on the kitchen table. Ken: Thank you. The bus leaves at seven forty. Mother: It is seven twenty now. You have twenty minutes. Ken: I will take my jacket, too. It is cold today.

1. What can’t Ken find?
2. Where is the notebook?
3. What time does the bus leave?
4. What time is it now?
5. What else will Ken take?

場面2｜集まりの変更

Mika: Is the club meeting on Monday this week? Taro: No. It was moved to Tuesday. Mika: Is the time still three thirty? Taro: No, it starts at four in Room 205. Mika: Should I bring my drawing book? Taro: Yes, and a pencil. We will design a poster for the school festival. Mika: Great. I will be there.

6. Which day is the meeting now?
7. What time will it start?
8. Which room will they use?
9. What two items should Mika bring?
10. What will the students design?

場面3｜教科と課題の選択

Aya: Which subject do you like better, science or history? Riku: I like history because I enjoy reading stories about old towns. Aya: I like science, but our homework is hard this week. Riku: We need to write a short report by next Monday. Aya: I know. I will write about a local food. Riku: I will write about a river near my home.

11. Which subject does Riku prefer?
12. Why does Riku prefer it?
13. When is the report due?
14. What will Aya write about?
15. What will Riku write about?

場面4｜図書室と貸出期限

Librarian: Hello. Can I help you? Student: Yes. I want a book about space. Librarian: This blue book is easy to read. Student: How long can I keep it? Librarian: For two weeks. Please return it by Friday the twentieth. Student: Can I borrow two books? Librarian: Yes, you can borrow three books at a time. Student: Thank you.

16. What topic does the student want to read about?
17. What color is the recommended book?
18. How long can the student keep it?
19. By when must the book be returned?
20. How many books can a student borrow at one time?

場面5｜雨の日の活動

Sora: Are we going to practice soccer in the park today? Yui: No. It is raining, so our coach changed the plan. Sora: Are we going home early? Yui: Not today. We will practice in the gym from four to five. Sora: Do I need my soccer shoes? Yui: Bring your indoor shoes and a bottle of water. Sora: OK. Let’s meet near the gym door at three fifty.

21. Why did the coach change the plan?
22. Where will they practice?
23. What time does practice end?
24. What two things should Sora bring?
25. Where and when will they meet?

場面6｜休日の移動と買い物

Hana: Did you visit your grandmother on Saturday? Emi: Yes. I took a train with my father. Hana: Did you buy anything for her? Emi: We bought flowers at a shop near the station. Hana: Was she happy? Emi: Very happy. She made apple pie for us. Hana: What time did you get home? Emi: Around six in the evening.

26. When did Emi visit her grandmother?
27. Who traveled with Emi?
28. What did they buy?
29. What did her grandmother make?
30. About what time did Emi get home?

場面7｜意見と理由を聞く

Noah: I think our class should have a reading time every morning. Mei: Why do you think so? Noah: Because reading helps us learn new words. Mei: That is true, but some students need time for homework. Noah: Then how about ten minutes, not thirty? Mei: Good idea. We can try it for one week and ask everyone what they think.

31. What does Noah suggest for every morning?
32. What reason does he give?
33. What concern does Mei raise?
34. How many minutes does Noah suggest instead of thirty?
35. How long will they try the idea?

場面8｜科学館での予定変更

Teacher: Tomorrow we will visit a science museum. Student: What time should we meet? Teacher: At nine fifteen in front of the main gate. The bus will leave at nine thirty. Student: Can we bring lunch? Teacher: Yes. Bring lunch and water, but please do not bring large bags. Student: What if it rains? Teacher: We will still go. Most of the activities are inside the museum.

36. Where are students going tomorrow?
37. At what time and place should they meet?
38. When will the bus leave?
39. What should students bring?
40. Will the trip be canceled if it rains?

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

全40問の模範解答・聞き取りポイント・全文和訳

解答を確認するときは「どの発言が根拠か」「最初の予定と変更後の予定のどちらを答えたか」を必ず説明します。英語による短答を基本にしていますが、聞き取り内容の確認段階では日本語で説明しても構いません。

場面1｜登校前の時刻と持ち物｜解答1〜5

全文和訳：母：学校へ行く準備はできた？ ケン：まだ。青いノートが見つからない。 母：台所のテーブルにあるよ。 ケン：ありがとう。バスは7時40分に出るんだ。 母：今7時20分よ。20分あるね。 ケン：上着も持っていくよ。今日は寒いから。

1. His blue notebook.　blue notebookを探していると話しています。
2. On the kitchen table.　on the kitchen tableが場所です。
3. At seven forty.　leaves at seven fortyが出発時刻です。
4. Seven twenty.　It is seven twenty nowが現在時刻です。
5. His jacket.　I will take my jacket, tooが根拠です。

場面2｜集まりの変更｜解答6〜10

全文和訳：ミカ：今週の部活動の集まりは月曜日？ タロウ：違うよ。火曜日に変更になった。 ミカ：時間はまだ3時30分？ タロウ：ううん、4時開始で205教室だよ。 ミカ：スケッチブックを持っていくべき？ タロウ：うん、鉛筆も。文化祭用のポスターをデザインするんだ。 ミカ：分かった、行くね。

6. Tuesday.　moved to Tuesdayが変更後の曜日です。
7. At four.　starts at fourを確認します。
8. Room 205.　in Room 205が場所です。
9. Her drawing book and a pencil.　drawing bookとpencilの2点です。
10. A poster for the school festival.　design a posterの目的語に注目します。

場面3｜教科と課題の選択｜解答11〜15

全文和訳：アヤ：理科と歴史ならどちらが好き？ リク：昔の町の物語を読むのが好きだから歴史が好きだよ。 アヤ：理科が好きだけど、今週の宿題は難しいね。 リク：来週月曜日までに短いレポートを書くんだ。 アヤ：知ってる。私は地元の食べ物について書くよ。 リク：僕は家の近くの川について書くつもり。

11. History.　I like historyに注目します。
12. Because he enjoys reading stories about old towns.　becauseの後が理由です。
13. By next Monday.　byは締切を示します。
14. A local food.　a local foodがアヤの話題です。
15. A river near his home.　a river near my homeがリクの話題です。

場面4｜図書室と貸出期限｜解答16〜20

全文和訳：司書：こんにちは。何かお手伝いしましょうか。 生徒：はい、宇宙についての本を探しています。 司書：この青い本は読みやすいですよ。 生徒：どれくらい借りられますか。 司書：2週間です。20日の金曜日までに返してください。 生徒：2冊借りられますか。 司書：はい、一度に3冊まで借りられます。 生徒：ありがとうございます。

16. Space.　a book about spaceが目的です。
17. Blue.　This blue bookに注目します。
18. For two weeks.　For two weeksが貸出期間です。
19. By Friday the twentieth.　by Friday the twentiethが期限です。
20. Three.　three books at a timeが上限です。

場面5｜雨の日の活動｜解答21〜25

全文和訳：ソラ：今日は公園でサッカーを練習する？ ユイ：いいえ。雨だからコーチが予定を変えたの。 ソラ：早く帰るの？ ユイ：今日は違うよ。体育館で4時から5時まで練習するの。 ソラ：サッカーシューズは必要？ ユイ：上履きと水を持ってきて。 ソラ：分かった。3時50分に体育館の入口付近で会おう。

21. Because it is raining.　It is rainingが変更の理由です。
22. In the gym.　in the gymが変更後の場所です。
23. At five.　from four to fiveの終わりに注目します。
24. Indoor shoes and a bottle of water.　indoor shoesとa bottle of waterが必要です。
25. Near the gym door at three fifty.　meet near the gym door at three fiftyを確認します。

場面6｜休日の移動と買い物｜解答26〜30

全文和訳：ハナ：土曜日におばあさんを訪ねた？ エミ：うん、父と電車で行ったよ。 ハナ：何か買っていった？ エミ：駅の近くのお店で花を買った。 ハナ：おばあさんは喜んだ？ エミ：とても喜んだよ。私たちにアップルパイを作ってくれた。 ハナ：何時に帰宅したの？ エミ：夕方6時ごろ。

26. On Saturday.　on Saturdayが訪問日です。
27. Her father.　with my fatherが同行者です。
28. Flowers.　We bought flowersが購入品です。
29. Apple pie.　She made apple pieが根拠です。
30. Around six in the evening.　around sixはおおよその時刻です。

場面7｜意見と理由を聞く｜解答31〜35

全文和訳：ノア：毎朝クラスに読書時間があった方がいいと思う。 メイ：どうしてそう思うの？ ノア：読書は新しい語彙を学ぶのに役立つから。 メイ：それはそうだけど、宿題の時間が必要な生徒もいるよ。 ノア：それなら30分でなく10分はどう？ メイ：いいね。1週間試して、みんなの意見を聞けるね。

31. A reading time.　reading time every morningが提案です。
32. Reading helps students learn new words.　Because以下が主張の理由です。
33. Some students need time for homework.　butの後が懸念です。
34. Ten minutes.　ten minutes, not thirtyの対比を聞き取ります。
35. For one week.　try it for one weekが期間です。

場面8｜科学館での予定変更｜解答36〜40

全文和訳：先生：明日は科学館を見学します。 生徒：何時に集合すればいいですか。 先生：9時15分に正門の前です。バスは9時30分に出ます。 生徒：昼食を持っていけますか。 先生：はい。昼食と水を持ってください。ただし大きなかばんは持ってこないでください。 生徒：雨ならどうしますか。 先生：雨でも行きます。活動の大半は館内です。

36. To a science museum.　visit a science museumが行き先です。
37. At nine fifteen in front of the main gate.　at nine fifteenとin front of the main gateの両方を答えます。
38. At nine thirty.　集合9時15分とバス出発9時30分を区別します。
39. Lunch and water.　Bring lunch and waterが持ち物です。
40. No, it will not.　We will still goが雨天時の予定です。

定期テストまでの14日間｜聞き取りを発話・筆記につなぐ

聞き取りは同じ音声を一度聞いただけで劇的に上達するものではありません。短文の意味を理解した後に、音のまとまり（例：at four、by Thursday、if it rains）を聞き、筆記・発話の両方で再現します。Regularで英語学習を始めた中1は短い場面から、さらに表現を伸ばしたい生徒は理由・反論を含む場面7へ進むなど、本人の既習範囲に合わせて使用します。

保護者からよくある質問

Q．この40問はかえつ有明の定期テストの実際のリスニング形式ですか。

いいえ。学校の公式考査や出題形式は再現していません。8場面・40問は慶英会の独自教材です。学校の範囲表・教員の指示・クラスごとの学習教材を優先してください。

Q．音声ファイルがなくてもリスニングの練習になりますか。

家族や指導者が英文を読み上げ、生徒が見ずに答えることで『音声から必要情報を抜き出す』練習はできます。ただし、話者・速度・音質の多様性を補うため、学校の正規音声教材も組み合わせてください。本記事に音声ファイルやネイティブ録音は付属しません。

Q．クラス変更のために英検の級を先に上げるべきですか。

学校FAQは進級前に年間成績・実力テストなどを総合的に見ると説明しています。特定の英検級を取れば必ず変更できるという制度は確認できません。まず今のクラスで授業を理解し、聞き取り・筆記・発話の弱点を継続的に改善してください。

Q．中1で過去形を習っていない場合は。

過去の出来事を扱う場面6や発展的な場面7を後回しにし、場面1〜5のうち既習の英文だけを使ってください。先取りより既習範囲の定着を優先します。

学校の支援とオンライン個別指導の使い分け

まず学校の先生や学習支援に、実際の考査で何が聞けなかったか、授業の音声教材をどう使うか相談してください。そのうえで聞き取りの失点が継続する場合、慶英会では本人の学年・クラス・教材・返却答案を確認して、意味・音・語順のどこでつまずくかを整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談の利用条件は公式案内をご確認ください。

関連する学校別記事：かえつ有明中学校の英語・定期テスト総合対策／タートルを活用した学校英語の立て直し／RegularからAdvancedへの学び方。本記事は会話の聞き取りに特化しています。

学校公式情報と独自教材の区別

• かえつ有明中・高等学校 公式「カリキュラム」：中学各学年の英語週6時間、英語習熟度別授業
• かえつ有明中・高等学校 公式FAQ：オナーズ・アドバンスト・レギュラーの3クラスとクラス変更の考え方

公式情報確認日：2026年11月3日。8会話・40問・全文和訳・全解説・14日間計画は慶英会の創作教材です。学校の実際の考査、指定教材、音声、予定や授業内容を再現したものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する