常総学院中学校の中2英検3級二次面接｜CEの英会話をNo.1〜5の回答に変える独自6カード40問【全訳・全解説】

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結論：常総学院中学校のCE（Communicative English）で英語の会話練習をしていても、英検3級の二次面接では『英文の内容に答える』『絵の人物の動作を言う』『身近な質問に自分の言葉で答える』ことをNo.1〜5の形式で練習する必要があります。中2で3級取得を目指す場合は、RE（Regular English）で身に付けた文法とCEで育てた会話力を合わせ、短い答えを自力で作れる状態にしましょう。慶英会独自の6カード40問と全回答を用意しました。

本記事の英文は英検公式過去問でも学校の面接練習プリントでもありません。英検3級の二次面接は実際にはイラストを見て答える課題がありますが、本稿では権利保護とWeb上での学習のしやすさを考え、イラストを文章で代用しています。視覚資料を見て答える練習は英検公式サンプルを必ず併用してください。

目次：公式情報／英検3級No.1〜5／独自40問／全解答／14日練習／FAQ／公式出典

常総学院中学校のCE・REと英検の公式情報

• 常総学院中学校公式「グローバル教育」には、CEをネイティブ教員、REを日本人教員が担当し、英語4技能を学ぶことが紹介されています。ページによって授業時数の記載に差があるため、本記事では現在の週当たり授業時間を断定しません。
• 学校公式の過年度の活動記事「英検／数検結果報告」では、中1は4級、中2は3級、中3は準2級の取得を目標にすると説明しています。これはその記事時点の目標で、全員の取得保証や現在の必修級を示すものではありません。
• 学校公式「英検2次試験練習を実施しています」は、例年3級以上の一次試験合格者へ面接練習を行うと紹介しています。練習枠・日程・実施内容は学校の最新案内を優先してください。
• 日本英語検定協会公式「3級の試験内容」では、二次試験は約5分の個人面接で、30語程度の音読・パッセージ内容の質問・イラストについての質問2つ・身近な事柄への質問2つと説明しています。

学校・英検協会公式情報確認日：2026年11月3日。学校の実際の授業コマ数・年度別の英検目標は当該学年の配布物で確認してください。

英検3級No.1〜5で試される力

3級は準2級とは形式・レベルが異なります。難しい意見を長く語ることを目標にする前に、質問を正確に聞き、まず1文で答えることが重要です。CEで会話練習が十分にできている生徒は、REで学んだ一般動詞・過去形・現在進行形を口頭回答にも転用します。

会話はできても面接で止まる原因を分ける

学校のCEで身に付ける会話の即応力と、REで学ぶ筆記・文法の正確さを統合する狙いです。まず『I like books.』のような短い文を正確に言い、質問に応じて『because…』や過去形を付け加えます。考え込んだまま長い沈黙に入る場合は、短くても質問に合う文を優先しましょう。

慶英会オリジナル6カード40問

各カードはNo.1〜5の模擬5問と文法の追加1問で構成し、6カード36問、まとめ4問で合計40問です。模擬No.2・No.3は画像の代わりに場面を文章で説明しています。英検公式カードや学校の配布問題を転載していません。答えを見ずにまず口頭で回答してください。

模擬カード1｜A｜図書館の読み聞かせ

慶英会創作英文：Some students visit a library after school. They read short stories to younger children. The children enjoy the pictures, and the students learn how to speak clearly. The library welcomes new volunteers.
全文和訳：放課後に図書館を訪れる生徒がいます。小さな子どもへ短い物語を読みます。子どもは絵を楽しみ、生徒は分かりやすく話す方法を学びます。図書館は新しいボランティアを歓迎しています。

イラスト代替の文章：創作場面：少女が子どもに本を読んでいる。少年が本を棚に戻している。机の上には3冊の本がある。

1. 問1（模擬No.1）. Why do students read stories to younger children?
2. 問2（模擬No.2）. What is the girl doing?
3. 問3（模擬No.3）. How many books are on the table?
4. 問4（模擬No.4）. Do you often go to a library?
5. 問5（模擬No.5）. What kinds of books do you like?
6. 問6（追加練習）. 『少年が本棚に本を戻しています』を英訳しなさい。

模擬カード2｜B｜小さな学校菜園

慶英会創作英文：A class started a small vegetable garden. Every morning, two students water the plants. They also check the weather and write notes in a notebook. The students hope to grow tomatoes and carrots.
全文和訳：あるクラスが小さな菜園を始めました。毎朝2人が水をやり、天気を調べてノートに記録します。トマトとニンジンを育てたいと考えています。

イラスト代替の文章：創作場面：少女がじょうろで水をやっている。少年はノートに字を書いている。植木鉢が4つ並んでいる。

1. 問7（模擬No.1）. What do the students do with the weather information?
2. 問8（模擬No.2）. What is the girl doing?
3. 問9（模擬No.3）. How many plant pots are there?
4. 問10（模擬No.4）. Do you like growing plants?
5. 問11（模擬No.5）. What vegetables do you like to eat?
6. 問12（追加練習）. 『彼らは毎朝植物に水をやります』を英訳しなさい。

模擬カード3｜C｜博物館での学習

慶英会創作英文：Many science museums have special rooms for children. Visitors can see models and try simple experiments. Some students bring notebooks to record interesting facts. Museums help students learn outside the classroom.
全文和訳：多くの科学博物館には子ども向けの特別な部屋があります。来訪者は模型を見たり簡単な実験を体験したりできます。生徒の中には興味深い事実を記録するためノートを持参する人もいます。博物館は教室の外での学習を助けます。

イラスト代替の文章：創作場面：二人の生徒が実験の模型を見ている。別の生徒が写真を撮っている。机の上には2つの箱がある。

1. 問13（模擬No.1）. Why do some students bring notebooks?
2. 問14（模擬No.2）. What are the two students doing?
3. 問15（模擬No.3）. How many boxes are on the table?
4. 問16（模擬No.4）. Do you enjoy visiting museums?
5. 問17（模擬No.5）. Which school subject do you like best?
6. 問18（追加練習）. 『生徒は興味深い事実を記録しました』を英訳しなさい。

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模擬カード4｜D｜学校で英語のポスターを作る

慶英会創作英文：Some schools ask students to make posters in English. Students choose a topic and collect information. They use pictures and short sentences to explain their ideas. Making posters can help students practice writing.
全文和訳：英語のポスターを作るよう求める学校もあります。生徒はテーマを選び、情報を集めます。絵と短い文で考えを説明します。ポスター作りは英作文の練習にもなります。

イラスト代替の文章：創作場面：少女はポスターに絵を描いている。少年は色ペンを選んでいる。壁にはポスターが5枚ある。

1. 問19（模擬No.1）. How do students explain their ideas on posters?
2. 問20（模擬No.2）. What is the girl doing?
3. 問21（模擬No.3）. How many posters are on the wall?
4. 問22（模擬No.4）. Do you enjoy making things with your classmates?
5. 問23（模擬No.5）. What topic would you choose for a poster?
6. 問24（追加練習）. 『彼は色ペンを選んでいます』を英訳しなさい。

模擬カード5｜E｜地域の公園をきれいにする

慶英会創作英文：Some people clean their local parks on weekends. Students sometimes join these activities with their families. They collect small pieces of trash and put them into bags. Clean parks are pleasant places for everyone.
全文和訳：週末に地域の公園を清掃する人々がいます。生徒は家族と参加することがあります。小さなごみを集め袋に入れます。清潔な公園は誰にとっても気持ちよい場所です。

イラスト代替の文章：創作場面：男性がごみ袋を持っている。少女が紙くずを拾っている。ベンチの下にはペットボトルが2本ある。

1. 問25（模擬No.1）. Why are clean parks good for people?
2. 問26（模擬No.2）. What is the girl doing?
3. 問27（模擬No.3）. How many plastic bottles are under the bench?
4. 問28（模擬No.4）. Have you ever helped clean a park?
5. 問29（模擬No.5）. What do you often do on weekends?
6. 問30（追加練習）. 『ごみを袋に入れてください』を英訳しなさい。

模擬カード6｜F｜外国の友達への手紙

慶英会創作英文：Students sometimes write emails to friends in other countries. They talk about school life and ask questions about hobbies. Reading replies helps students learn new expressions and understand different ways of life.
全文和訳：生徒はときどき外国の友達へEメールを書きます。学校生活の話をし、趣味について質問します。返信を読むと新しい表現や異なる生活様式を学べます。

イラスト代替の文章：創作場面：一人の生徒はパソコンでメールを書き、友達は返信を読んでいる。机の上には封筒が1通ある。

1. 問31（模擬No.1）. What can students learn by reading replies?
2. 問32（模擬No.2）. What is the first student doing?
3. 問33（模擬No.3）. How many envelopes are on the table?
4. 問34（模擬No.4）. Do you want to have friends in other countries?
5. 問35（模擬No.5）. What do you usually do after school?
6. 問36（追加練習）. 『私は外国の友達に質問をしたいです』を英訳しなさい。

まとめ｜聞き返し・時制の4問（問37〜40）

1. 問37. 『もう一度言ってもらえますか』を英訳しなさい。
2. 問38. 『私は昨日図書館に行きました』を英訳しなさい。
3. 問39. 『彼女は今、英語を勉強しています』を英訳しなさい。
4. 問40. 『私の好きな教科は理科です』を英訳しなさい。

全40問の模範回答・文法解説

模擬カード1の模範解答

1. 問1. Because the children enjoy the pictures and the students learn to speak clearly. — 文章にある二つの効果を説明しています。
2. 問2. She is reading a book to children. — is＋-ingで現在の動作を言います。
3. 問3. There are three books. — 複数形booksを使います。
4. 問4. Yes, I do. I go there on weekends. — 自分の事実に合う答えならNoでもよいです。
5. 問5. I like books about animals because I enjoy learning new things. — 好みと理由を示します。
6. 問6. A boy is putting a book back on the shelf. — puttingはputの進行形です。

模擬カード2の模範解答

1. 問7. They write notes in a notebook. — 天気を調べ、その情報をノートに記録します。
2. 問8. She is watering the plants. — waterを動詞として使います。
3. 問9. There are four plant pots. — there are＋複数名詞です。
4. 問10. Yes. I like it because I can watch plants grow. — 実際の好みに合わせて答えてください。
5. 問11. I like carrots because they are sweet. — 短く一文で答えてから理由を添えます。
6. 問12. They water the plants every morning. — 主語theyの現在形はwaterです。

模擬カード3の模範解答

1. 問13. To record interesting facts. — to不定詞は目的です。
2. 問14. They are looking at an experiment model. — 現在進行形is/are＋-ingです。
3. 問15. There are two boxes. — boxの複数はboxesです。
4. 問16. Yes. I enjoy learning new things there. — enjoyの後は動名詞です。
5. 問17. I like science best because experiments are interesting. — 教科と理由を述べます。
6. 問18. The students recorded interesting facts. — 過去形recordedです。

模擬カード4の模範解答

1. 問19. With pictures and short sentences. — withで手段を表します。
2. 問20. She is drawing a picture on a poster. — 現在進行形で動作を示します。
3. 問21. There are five posters. — 数量はfiveです。
4. 問22. Yes. I like working with my friends. — likeの後に動名詞を使えます。
5. 問23. I would choose animals because I love nature. — 自分の選択と理由です。
6. 問24. He is choosing colored pens. — chooseの現在分詞はchoosingです。

模擬カード5の模範解答

1. 問25. Because they are pleasant places for everyone. — pleasant placesが理由です。
2. 問26. She is picking up trash. — pick upは拾うです。
3. 問27. There are two plastic bottles. — 複数形bottlesを忘れません。
4. 問28. Yes, I have. I helped my family last year. — 経験の質問には現在完了で答える例です。未習ならNo, I haven’tでもよいです。
5. 問29. I often go for a walk with my family. — 自分の実際の生活に合わせて答えます。
6. 問30. Please put the trash into the bag. — 命令文では動詞原形で始めます。

模擬カード6の模範解答

1. 問31. New expressions and different ways of life. — 文の最後に学習できる内容があります。
2. 問32. The student is writing an email. — 進行形で描写します。
3. 問33. There is one envelope. — oneなので単数形isです。
4. 問34. Yes. I want to learn about different cultures. — yes/noの後に理由や関心を添えます。
5. 問35. I usually do my homework and read books. — 日常の行動を現在形で答えます。
6. 問36. I want to ask my friends abroad some questions. — want to＋原形です。

まとめ問題の解答

1. 問37. Could you say that again, please? — 不明な質問を自然な形で聞き返します。
2. 問38. I went to the library yesterday. — goの過去形はwentです。
3. 問39. She is studying English now. — 現在進行形です。
4. 問40. My favorite subject is science. — 単数の主語とbe動詞を対応させます。

中2英検3級とCE・REを並行する14日練習

学校のRE教材とCEで使った表現を優先しつつ、英検二次面接の形式だけ1日15〜20分程度で練習します。一次合格の発表後だけでなく、学校の授業中から同じ表現を繰り返し使えるようにしましょう。

CEでは即答を、REでは主語と動詞を確認することを意識し、同じ答えを『話す→書く→別の質問に答える』順に練習します。面接練習のためだけに長時間の暗記を増やさず、つまずいた型から修正してください。

よくある質問

常総学院中学校の英検3級は中2の必修ですか。

学校公式の過年度報告では中2で3級合格を目指すと説明されていますが、必須資格や進級の絶対条件という意味ではありません。現行年度の学年案内を確認してください。

英検3級の面接はNo.1〜5がありますか。

英検協会公式には本文内容の質問1問、イラストの質問2問、身近な事柄に関する質問2問が示されています。公式の模擬面接案内も確認してください。

CEで流暢に話せれば面接は十分ですか。

流暢さは強みですが、問われた内容への応答や文法・発音も重要です。No.1〜5に沿って、質問に合う答えを述べられるか診断することを推奨します。

このページだけで本番のイラスト問題に対応できますか。

完全ではありません。この教材のPictureの代わりはテキストです。英検公式サンプルの実際のイラストを使った練習を必ず別途行ってください。

中1でまだ3級の文法が難しい場合は。

学校の現在の学習範囲を優先し、音読・短答・be動詞と一般動詞・現在進行形から練習しましょう。級を急がず、使える基礎を先に固めます。

学校と英検協会の公式情報・関連記事

• 常総学院中学校公式｜教育の特色・CEとRE
• 常総学院中学校公式｜グローバル教育
• 常総学院中学校公式｜英検二次試験練習の実施例
• 常総学院中学校公式｜過年度の英検級別目標と活動報告
• 日本英語検定協会公式｜3級の試験内容・二次面接形式
• 慶英会｜常総学院のRE・CE英語の学校別対策
• 慶英会｜最大1か月無料体験の条件・料金

公式情報確認日：2026年11月3日。本稿の創作英文・場面説明・模擬40問・解答・復習計画は慶英会独自制作であり、学校や英検協会の公認教材・過去問題ではありません。

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