慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。
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2027年春に女子聖学院中学校（東京都北区）へ入学することを検討している小学6年生と保護者様へ。学校公式の中学課程では中1の英語4時間と英会話1時間を別に記載し、ネイティブ教員によるオールイングリッシュの少人数英会話、全学年に導入した1対1オンライン英会話、中1向けGlobal Starter Programを紹介しています。また2026年度からは英検マイルストーン2026の取り組みが始まっています。英検の級を上げることだけを入学前の目的にせず、学校の授業で初めて聞く質問を理解し、自分の考えを短い英文で話し、基本文法のテストでも正確に書ける力を準備しましょう。入学前8週間の学習計画と慶英会独自32問・全解説を紹介します。
女子聖学院中学校は、男子の聖学院中学校とは別の女子校です。男子校のSS・S・A・B英語コース制度を女子聖学院へ当てはめないでください。また2026年度の英語方針が2027年度に完全に同条件で継続するか、学年別の英検の目標級・具体的な提出課題がどうなるかは、学校の新入生向け正式案内を優先して判断します。
学校公式の英語教育｜中1で知っておくべき4つの違い
| 制度 | 公式情報 | 新中1の準備 |
|---|---|---|
| 英語＋英会話 | 中1：英語4時間＋英会話1時間 | 文法・読解と音声・会話を別に練習 |
| 英会話 | 中1〜中3、週1回。ネイティブ教員2人体制、1クラスを2分割した習熟度別 | 聞き返し・自己紹介・簡単な質問を準備 |
| オンライン英会話 | ネイティブとの1対1を全学年に導入 | 話せなかった文を翌日に自力再現 |
| Global Starter Program | 中1、異なる国の講師と出会い、文化を学び発表を体験 | 好きなこと・自分の考えを2〜3文で説明 |
| 英検マイルストーン2026 | 2026年度に新しい目標の取り組みを開始 | 取得級だけで学校英語の実力を決めつけない |
学校公式『教科教育』は中1の英語を週4時間、英会話を別に週1時間としています。中2・中3は英語週5時間＋英会話週1時間であるため、学年の違いを混同して『中1は英語週6時間』と断定しないことが必要です。学校公式『英語教育について』ではネイティブ教員が2人体制でクラスを分割した英会話と、1対1のオンライン英会話を説明しています。
中1のGlobal Starterと中2のTeam Buildingは別プログラム
学校公式のGlobal 3Day Programは中学各学年で異文化や英語に触れる取り組みを紹介し、中1ではGlobal Starter、中2ではグループで英語の寸劇を作るTeam Building、中3ではより実践的なロールプレイのEnglish Skill Up Programを挙げています。入学直後の小6が中2のスキット大会用に長い原稿を丸暗記するより、自己紹介・聞き返し・好きなことの説明から学ぶ方が段階的です。
全学年オンライン英会話と中1の英語基礎力の接続
女子聖学院のオンライン英会話は公式に全学年への導入が紹介されています。ただし各学年がいつどの形式で参加するか、2027年度の実施時間・教材・提出課題は入学後の正式案内で確認してください。授業で答えられなかった英文を学校教材で確認し、翌日に言い換えて声に出せるかを試すと、英会話と文法・英作文を連携できます。
英検マイルストーン2026は2027新中1の合格条件と同じではない
学校公式の2026年6月英語教育説明会案内は、2026年度から「英検マイルストーン2026」を開始したと説明しています。目的は単なる級の取得ではなく、自分の言葉で世界とつながる力を育てることです。だからといって2027年度に入学する中1全員が特定の英検級を入学までに必須とする、資格取得だけで学校の評価が満点になる、と断定できません。学校内の英検学習と校内の筆記・英会話を区別しましょう。
2027年度のスカラシップ英語資格利用入試を検討している場合は女子聖学院の2027英検資格利用入試の級別換算・独自32問をご覧ください。入学試験の英語資格換算と、入学後の英検指導は別の制度です。
入学前8週間｜英語初心者と英語経験者の2ルート
中学受験前は本人の受験科目を最優先し、合格後に週5日・1日15〜25分を目安に開始する慶英会独自モデルです。英語経験者でも文法があいまいなら基本に戻り、英語初心者へ難しいインタビュー英作文を大量に与える必要はありません。学校の入学前課題が届いたらそちらを最優先して調整してください。
| 週 | 英語初学者の課題 | 英語経験者の課題 | 確認方法 |
|---|---|---|---|
| 1 | 音と文字、自己紹介2文 | 自分の興味を理由付きで説明 | 音読30秒と2文の筆記 |
| 2 | be動詞・一般動詞 | 初見の主語で疑問文を作る | 主語替え4問 |
| 3 | What/Where/Do youの質問 | 質問に関連する追加質問を返す | 会話の2往復 |
| 4 | Global Starterを想定した趣味説明 | 異文化について短く理由を述べる | 説明後に質問へ答える |
| 5 | 5〜6文の本文を読む | 人物・原因・結果を追う読解 | 本文の根拠を示す |
| 6 | 学校生活の英文2〜3文 | 違う立場の意見を2文で説明 | 作文を見ずに再現 |
| 7 | 聞き取れないとき丁寧に確認 | オンライン英会話で意見と理由を付ける | 録音して改善箇所を一つ選ぶ |
| 8 | 独自32問の誤答を再テスト | 初見の会話・読解・英作文へ応用 | 学校教材が届いたら計画更新 |
自分の英語力を4つに分ける｜独自32問の活用方法
- 問1〜8：英語の基本文法を自分で書けるか。英検級を持っていても主語と動詞の一致が不安定なら確認する。
- 問9〜16：Global Starterのような初対面の講師との交流で使える、短い質問・返答・聞き返し。
- 問17〜24：異文化交流をテーマにした独自英文の読解。本文の根拠を見つける。
- 問25〜32：英会話後の振り返り、英検にもつながる意見・理由の短文英作文。
これらは女子聖学院の入学試験や学校内部の評価を再現する問題ではありません。初日は解答を見ず、翌日は同じ意味を別の主語や語句に替えて説明し、7日後に初見の文章へ使えるか確かめてください。
慶英会独自32問｜英語文法・Global Starter・読解・作文【問題編】
A｜文法8問
- 問1：I ___ a student at a new school. (am/is/are)
- 問2：She ___ English every morning. (study/studies)
- 問3：They ___ from different countries. (is/are)
- 問4：This is my notebook. を否定文にする
- 問5：Do you enjoy English? にYesで答える
- 問6：He speaks English. を疑問文にする
- 問7：『私は毎週本を読みます』英訳
- 問8：『彼女は今友達と話しています』英訳
B｜Global Starterの会話8問
- 問9：Introduce yourself in two English sentences.
- 問10：Ask a teacher where she is from.
- 問11：Ask a new friend about her favorite food.
- 問12：Tell a teacher you could not hear the last word.
- 問13：Ask what an unfamiliar expression means.
- 問14：Explain in one sentence why you like your hobby.
- 問15：What can you say when another student shares an idea?
- 問16：Describe one thing you want to learn from people in other countries.
C｜交流の独自英文読解8問
問17〜24共通の独自英文：Mika was excited about the Global Starter event at her new school. Students met teachers from different countries and prepared short introductions. At first Mika felt nervous because she did not know what to say. A teacher asked her about her favorite activity, so she described the pictures she likes to draw. Another student asked a follow-up question about her favorite artist. Mika could not remember one word, but she asked for help and used simpler English. After the activity she wrote down three useful expressions and practiced them with a friend. She learned that communication begins when people try to understand one another.
- 問17：What was Mika excited about?
- 問18：Who did the students meet?
- 問19：Why was Mika nervous at first?
- 問20：What was Mika’s favorite activity?
- 問21：What follow-up question did another student ask?
- 問22：What did Mika do when she forgot a word?
- 問23：What did Mika do after the event?
- 問24：What did Mika learn about communication?
D｜英作文と英検の基礎8問
- 問25：Write two sentences describing something you learned this week.
- 問26：Translate: 『分からないときは丁寧に質問します』
- 問27：Give an opinion about online English conversation in two sentences.
- 問28：Suggest a way to prepare for an English test.
- 問29：Write a question to learn about a classmate’s culture.
- 問30：Write a sentence using ‘because’ about learning English.
- 問31：Explain one way to improve your listening.
- 問32：Write three connected sentences: goal, daily action, check.
32問すべての模範解答・簡単な解説
A｜文法の回答例
- 問1：am。解説：主語Iにはam。
- 問2：studies。解説：三人称単数現在形studies。
- 問3：are。解説：theyは複数。
- 問4：This is not my notebook.。解説：isの後にnot。
- 問5：Yes, I do.。解説：Doを使った短い応答。
- 問6：Does he speak English?。解説：Doesの後は動詞原形。
- 問7：I read books every week.。解説：習慣を現在形で表現。
- 問8：She is talking with her friend now.。解説：現在進行形is talking。
B｜会話の回答例
- 問9：My name is Hana. I like science and drawing.。解説：姓名・趣味を自分に合う内容へ。
- 問10：Where are you from?。解説：相手の出身を丁寧に聞く。
- 問11：What is your favorite food?。解説：話を広げる質問。
- 問12：Could you repeat the last word, please?。解説：聞き返しで会話を進める。
- 問13：What does that expression mean?。解説：doesの後はmean。
- 問14：I like drawing because I can express my ideas.。解説：理由に具体的な意味を持たせる。
- 問15：That sounds interesting. Can you tell me more?。解説：相手を尊重して次の質問へ。
- 問16：I want to learn how students in other countries celebrate school events.。解説：学びたい対象を具体的に。
C｜読解の回答例
- 問17：The Global Starter event.。解説：冒頭の情報。
- 問18：Teachers from different countries.。解説：met teachers from different countriesが根拠。
- 問19：She did not know what to say.。解説：becauseの後が直接の根拠。
- 問20：Drawing pictures.。解説：described the pictures she likes to drawが根拠。
- 問21：A question about Mika’s favorite artist.。解説：好きな画家についての追加質問。
- 問22：She asked for help and used simpler English.。解説：失敗からの対応。
- 問23：She wrote down three useful expressions and practiced them.。解説：行動を二つ捉える。
- 問24：It begins when people try to understand one another.。解説：最終文の要点。
D｜作文の回答例
- 問25：I learned three new English words. I used them when talking with a friend.。解説：学びと活用を分ける。
- 問26：I ask questions politely when I do not understand.。解説：whenの節で条件を説明。
- 問27：Talking online can help me practice listening. I can also learn to ask questions.。解説：長所を具体的に。
- 問28：I will review my mistakes and write new sentences with the words I learned.。解説：丸暗記から再使用へ。
- 問29：What tradition do you enjoy in your hometown?。解説：相手の経験を尊重した質問。
- 問30：I want to improve my English because I enjoy meeting new people.。解説：理由を明示。
- 問31：I will listen to short recordings and check the words I could not understand.。解説：行動と確認法をセットに。
- 問32：I want to speak English more clearly. I will practice for ten minutes every day. I will record myself once a week to check my progress.。解説：目標→行動→検証の順序。
間違えた分野ごとの7日間の復習
| 苦手 | 最初の修正 | 7日後の判断 |
|---|---|---|
| 語順・三人称単数 | I/She/Theyを入れ替えた例文3題 | 初見の疑問文・否定文が書けるか |
| 初対面の質問に無言 | 質問の意味確認と一文の即答 | 同じ意味の別質問にも答える |
| 文章の根拠が見つからない | 人物・行動・理由に線を引く | 根拠を本人の言葉で説明 |
| 意見・理由がまとまらない | 結論・理由・具体例を2〜3文 | 別の題材でも自力で話せるか |
答えを見ながら書けた問題と自力で初めて解けた問題は区別しましょう。学校の英検マイルストーンが掲げる級の目標だけで本人の学びを評価するのではなく、日々の会話・筆記・読解を継続して改善することが重要です。学校の添削や課題を増やしすぎず利用し、必要な部分だけ外部指導で補います。
入学後の学校英語と関連記事の使い分け
- 女子聖学院の英語・定期テスト対策：在校生で英語4時間＋英会話の成績が難しいとき。
- 英検マイルストーン2026の学校英語との両立：英検の級と校内学習の弱点を分けたいとき。
- オンライン英会話・レシテーションの練習：授業で質問に答えられない場合。
- 聖学院男子・女子聖学院の英語比較：両校の制度・学年と名称を混同する場合。
2027年度新中1の保護者向けFAQ
中1の英語は週4時間ですか、それとも5時間ですか？
公式教科教育は中1の英語4時間と英会話1時間を別に記載しています。合計5時間の英語関連授業ですが、内容は同一ではありません。
2027年度も英検マイルストーン2026が同じ条件で続きますか？
2026年度に始まった制度です。2027年入学者の目標級・具体的な運用は学校の最新案内で確認してください。
オンライン英会話は中1からありますか？
学校公式は全学年で1対1のオンライン英会話を導入したと説明しています。ただし実施日・時間数・宿題は最新の学校案内を優先してください。
中1からスキットコンテストがありますか？
学校公式のGlobal 3Day Programは中1をGlobal Starter、中2をTeam Buildingと区別します。レシテーションコンテストは中2・中3向けとの説明です。
英語未経験でも学校の授業についていけますか？
経験の有無だけで判断できません。主語・動詞と短い会話、聞き返しを準備し、入学後の指定教材を優先して学びましょう。
英検3級を取ったら学校の英語テストも満点になりますか？
英検と学校の定期テスト・会話・作文は別の評価です。本人が初見で書けるか話せるかを確認してください。
男子の聖学院SSコースと女子聖学院は同じ仕組みですか？
別校です。女子聖学院の英会話の少人数・習熟度別と、男子聖学院のSS・S・A・Bコースを混同しないでください。
無料体験では何を相談できますか？
本人が書いた英文、苦手な独自32問、英検取得級、学校からの指定課題をもとに次の学習順序を整理できます。
慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験
女子聖学院中学校への入学を控え、英語の初心者で学校のオールイングリッシュ授業が不安、英検の勉強と日々の英作文をどう両立するか迷う、Global Starterでの自己紹介を準備したいというご家庭へ。慶英会では本人の英語経験と実際にできた問題・会話をもとに改善順序を整理します。最大1か月完全無料体験の詳しい内容・適用条件は学習相談・無料体験のWeb申込フォームをご確認ください。相談時は『女子聖学院・2027年新中1／英検級／32問の苦手番号』程度から始められます。学校の非公開教材・試験問題は保有していると主張しません。
北区の学校別英語対策や東京8区の学校別索引、2027年新中1共通の英語8週間も参考にできます。女子聖学院と慶英会に公式提携関係はありません。
参考にした主な公式情報
学校公式情報の確認日：2026年10月19日。2026年度の英語制度・新設マイルストーン、学年別の英語授業と入試情報を一次情報で確認しました。独自32問と8週間計画は慶英会が作成し、学校の過去問を転載していません。2027年度の個別教材と英検目標は学校の最新資料を優先してください。