自由学園中等部の中1・中2でWeb英会話の質問には「Yes」「No」と答えられても、理由や具体例が続かない場合は、相手の質問を確認し、答え→理由→補足の順で短い英文を作る練習が重要です。聞き取れない質問を想像だけで答えたり、話す前に完全な原稿を暗唱することだけに頼ったりせず、分からない部分を聞き返す力を伸ばしましょう。慶英会独自の会話8題40問と全解答・14日間の復習計画を掲載します。
自由学園公式自由学園年報 第28号 2024年の英語教育の実践報告では、中等部の英語は短い発表や対話を重視し、Web英会話を継続して一人ひとりが話す機会を確保したと説明しています。また2024年度には中2からTGG研修を導入したと報告しています。この資料は2024年度の実践であり、2026年度の参加頻度・教材・採点方法まで確認したものではありません。最新の授業や学校からの指示を優先してください。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
最初に結論｜Yes・Noで終わらせない4つの英文
| 状況 | 英文例 | 意味 |
|---|---|---|
| 答えを一文にする | I like mysteries. | 好きな本を具体的に示す |
| 理由を付ける | Because I enjoy solving puzzles. | なぜ好きなのか説明 |
| 聞き取れない | Could you say that again? | もう一度言ってほしい |
| 確認する | Do you mean Thursday? | 聞いた曜日を確認 |
相手の話を正確に理解できないときは、無理に話を続けるより質問を聞き直すことが役立ちます。ゆっくり言ってほしければCould you speak more slowly?、単語の意味が分からなければWhat does that word mean?など、確認したい情報を明確にします。これらは一般的な会話表現であり、学校の課題やテストで何回聞き返せるかという規則を示すものではありません。
授業前・授業中・授業後の復習順
- 授業前：学校が指定した話題を確認し、答え一文と理由一文を自分の経験に合わせて考える。
- 授業中：曖昧な時刻・曜日・語があれば聞き直し、相手の意図に合う返事をする。
- 授業後：答えられなかった一文だけを記録し、翌日には主語や時制を変えて書けるか確認する。
- 一週間後：原稿なしで話題を変えて答えられるか再テストする。
Web英会話での受け答えと、学校の定期試験で正確な英文を書くことは完全に同じではありません。話して伝わった一文も、三単現・助動詞・動名詞・過去形を確認してから手本を隠して書いてみましょう。音読が得意でも、初見の相手の話を聞く力や自分の理由を説明する力は個別に練習する必要があります。
慶英会オリジナル8会話40問｜まず解答を隠す
読書について話す
Tutor: What kind of books do you like?
Student: I like short mysteries because I enjoy solving puzzles.
Tutor: What did you read last week?
Student: I read a story about a lost notebook.
Tutor: What happened in the story?
Student: The main character asked her friends for help.
問題1. 生徒の好きな本の種類は。
問題2. その理由は。
問題3. 先週読んだ本は何についてか。
問題4. 題名を聞き直す英文を作れ。
問題5. 誤文訂正：I enjoy to read mysteries.
部活動の曜日と時刻
Tutor: Do you play sports?
Student: Yes, I play tennis on Monday and Thursday.
Tutor: When does practice finish?
Student: At five on Monday and at five thirty on Thursday.
Tutor: How do you go home?
Student: I usually walk with a friend.
問題6. 部活動の種目は。
問題7. 練習する曜日を2つ。
問題8. 木曜日は月曜日より何分遅く終わるか。
問題9. 曜日を再確認する英文を作れ。
問題10. 誤文訂正：She play tennis every week.
学校のグループ活動
Tutor: What did your class do last week?
Student: We made posters about saving water.
Tutor: Why did you choose that topic?
Student: Because we saw some taps left running.
Tutor: Did you measure the amount of water saved?
Student: No. We haven’t measured that yet.
問題11. クラスで作ったものは。
問題12. テーマを選んだ理由は。
問題13. 節水できた量は測定済みか。
問題14. measureの意味を尋ねる英文は。
問題15. 誤文訂正：We maked posters last week.
おすすめの場所
Tutor: What place do you recommend in your town?
Student: The library because it is quiet and has many books.
Tutor: How can visitors get there?
Student: They can walk there from the station.
Tutor: Is it very far?
Student: No. It takes about ten minutes.
問題16. おすすめはどこか。
問題17. 薦める理由は2つ何か。
問題18. 駅からの移動手段と時間は。
問題19. 行き方を聞き直す英文を作れ。
問題20. 誤文訂正：Visitors can walks there.
オンラインの予定変更
Tutor: The meeting was going to start at four, but the time has changed.
Student: Could you tell me the new time?
Tutor: It will begin at four forty-five.
Student: Is the meeting link the same?
Tutor: No. Please use the link in the new message.
Student: I see. Four forty-five and a new link.
問題21. 古い開始予定時刻は。
問題22. 新しい開始時刻は。
問題23. リンクは変更されているか。
問題24. もう一度時刻を尋ねる英文を作れ。
問題25. 誤文訂正：It will begins at four forty-five.
英語学習の困りごと
Tutor: How do you study English at home?
Student: I read stories and listen to short recordings.
Tutor: Which is more difficult, reading or listening?
Student: Listening is more difficult because people speak quickly.
Tutor: What do you do when a question is unclear?
Student: I ask the speaker to repeat it slowly.
問題26. 家庭で行っている勉強を2つ。
問題27. 難しいと思う技能は。
問題28. その理由は。
問題29. ゆっくり話すようお願いする英文を作れ。
問題30. 誤文訂正：I want understand the question.
過去の経験と助け合い
Tutor: When did you help someone?
Student: I helped a friend yesterday.
Tutor: What was difficult for your friend?
Student: She didn’t understand ‘mustn’t’ and ‘don’t have to’.
Tutor: How did you help?
Student: I explained that one means prohibition and the other means it isn’t necessary.
問題31. 助けたのはいつか。
問題32. 友人が混同した表現を2つ。
問題33. mustn’tの意味は。
問題34. その違いを再説明してもらう英文を作れ。
問題35. 誤文訂正：She don’t have to leave.
将来の目標を説明する
Tutor: What would you like to do in the future?
Student: I would like to design useful tools.
Tutor: Why?
Student: Because I enjoy solving problems.
Tutor: What can you do now?
Student: I can study science and practice explaining ideas.
問題36. 将来したいことは。
問題37. その理由は。
問題38. 今できる2つのことは。
問題39. 考える時間が欲しいときの英文を作れ。
問題40. 誤文訂正：I would like design useful tools.
全40問の模範解答・理由
読書について話すの解答
1. Mysteries.。I like short mysteriesと明言。
2. Because the student enjoys solving puzzles.。because以下が理由。
3. A lost notebook.。物語のあらすじは確認できるが本の題名は不明。
4. Could you repeat the title, please?。repeat＋titleで対象を指定する。
5. I enjoy reading mysteries.。enjoyの後ろは動名詞reading。
部活動の曜日と時刻の解答
6. Tennis.。play tennisの内容。
7. Monday and Thursday.。MondayとThursdayを区別。
8. Thirty minutes.。fiveとfive thirtyの差。
9. Do you mean Thursday, not Tuesday?。Do you mean …?で自分の理解を確認。
10. She plays tennis every week.。三単現Sheにはplays。
学校のグループ活動の解答
11. Posters about saving water.。made postersが過去の活動。
12. Because the students saw taps left running.。Because以降が理由。
13. No, it isn’t measured yet.。haven’t measured yetは未測定。
14. What does ‘measure’ mean?。分からない単語を具体的に示す。
15. We made posters last week.。makeの過去形はmade。
おすすめの場所の解答
16. The library.。libraryと明示。
17. It is quiet and has many books.。静かなことと本の多さ。
18. On foot, about ten minutes.。walkとten minutes。
19. Could you explain the way again, please?。Could you … again?で再説明を求める。
20. Visitors can walk there.。canの後ろは原形walk。
オンラインの予定変更の解答
21. Four o’clock.。was going to start at four。
22. Four forty-five.。will begin at four forty-five。
23. Yes.。new linkの使用指示。
24. Could you tell me the new time again, please?。Could you … again?を活用。
25. It will begin at four forty-five.。willの後ろは動詞原形。
英語学習の困りごとの解答
26. Reading stories and listening to recordings.。readとlistenの2つ。
27. Listening.。more difficultと比較。
28. Because people speak quickly.。because以下が原因。
29. Could you speak a little more slowly, please?。slowlyで速度を示す。
30. I want to understand the question.。want to＋原形。
過去の経験と助け合いの解答
31. Yesterday.。helpedとyesterday。
32. mustn’t and don’t have to.。禁止と不要の違い。
33. Prohibition.。mustn’tは『〜してはいけない』。
34. Could you explain the difference again, please?。explain the differenceで対象を限定。
35. She doesn’t have to leave.。三単現Sheはdoesn’t。
将来の目標を説明するの解答
36. Design useful tools.。would like to design。
37. Because the student enjoys solving problems.。enjoy solving。
38. Study science and practice explaining ideas.。studyとpractice。
39. Let me think for a moment.。自然な間の取り方。
40. I would like to design useful tools.。would like to＋原形。
苦手を3つに分ける｜聞き取り・理由・文法
| 困りごと | 確認すること | 次の練習 |
|---|---|---|
| TuesdayとThursdayを間違える | 音の区別と確認表現 | Do you mean Thursday? |
| Why?で止まる | 理由を日本語では説明できるか | Because …を一文作る |
| can walksと言ってしまう | canの後の動詞の形 | can walk / can speakで置換 |
| I enjoy to readと言う | 動名詞の語法 | enjoy readingへ直す |
| 過去の体験を現在形で答える | yesterday, last week | helped / madeの形を確認 |
会話の途中で言葉が出ない場合、すべての表現を難しくする必要はありません。I like music.と一文で返し、Because it helps me relax.で理由を加え、For example, I listen to music after school.で日常の具体例へ進めます。たった3文でも質問の意図に合う情報が増えるため、無関係な長文を暗記するより練習の到達点が分かりやすくなります。
14日間の学習計画
- 1〜2日目：会話1・2で好きなものと曜日・時刻の聞き取りを確認。
- 3〜4日目：会話3・4で過去の体験と薦める場所の理由を答える。
- 5〜6日目：会話5・6で予定変更と質問の聞き返しを練習。
- 7〜8日目：会話7・8で助け合いと将来の目標を説明する。
- 9日目：全40問の誤答を聞き取り・理由・文法へ分類。
- 10日目：Do you mean …? / Could you say … again?を声に出して練習。
- 11日目：8会話の中から3つを選び、自分の生活に当てはまる答えに変更。
- 12日目：話せた一文を見ずに書き、動詞の形と綴りを確認。
- 13日目：学校の現在のWeb英会話の課題、教材、受講方法の案内を確認。
- 14日目：未知の話題でも答え＋理由＋具体例を短く説明できるか確認。
よくある質問
Q. 自由学園中等部では現在も2024年と同じWeb英会話を実施していますか？
2024年度の学校公式実践報告に継続実施の記載がありますが、2026年度の受講回数や課題内容までは直接確認できません。現在の学校からの案内を優先してください。
Q. Web英会話で一文しか言えなくても失敗ですか？
短い一文でも質問に答えられれば会話の出発点になります。理由や具体例を一つ加える練習をして少しずつ広げましょう。
Q. この8会話は学校のオンライン授業で使われた内容ですか？
違います。慶英会が家庭での復習用に独自制作した架空会話で、学校の授業録画や問題を転載していません。
Q. TGG研修とWeb英会話は同じ授業ですか？
2024年度の年報では別の取り組みとして説明しています。中2からTGG研修を導入した実績はありますが、最新の参加日程や条件は学校資料を確認してください。
Q. 英会話ができれば学校の英文法テストも大丈夫ですか？
必ずとはいえません。会話で伝えられても動詞の形や綴りに誤りが残ることがあるため、学校教材で筆記の復習を続けてください。
自由学園中等部の関連英語記事
自由学園中等部の中1・中2で英会話の質問が聞き取れず、理由を英語で説明できない場合は、現在の学校指定教材を優先しつつ、短い応答を聞く・話す・書くに分けて確認しましょう。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針に沿って、学校の英語と返却答案を扱うオンライン個別指導塾です。学校やWeb英会話提供者と公式に提携した教材ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月27日。記事内の学校情報は2024年度の実践報告を根拠とし、2026年度の実施条件は未確認として区別しました。8会話40問・全解答と14日間復習は慶英会独自作成です。
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