自由学園中等部（東京都東久留米市）の中1・中2で、英語の授業は受けているのに会話で言葉が出ない、短い発表が苦手、学校で学んだ文法を使えない場合、まず「基礎の英文を作れるか」「相手の質問を理解できるか」「自分の考えを短く返せるか」の3点を確認してください。 学校が公表した『自由学園年報 第28号 2024年』の英語科実践報告によると、中等部では基礎技能の定着と短い発表・対話を重視し、Web英会話の継続、中2・中3のTGG研修、希望者のBritish Hills研修など、学んだ英語を使う場を整備しました。本記事では2024年度の実践報告と2024年の共学化に関する公式発信を区別して紹介し、中1・中2が家庭で取り組める独自24問と14日間の学習法を説明します。各プログラムの2026年度の実施・学年・費用は学校の最新案内を優先してください。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。 公式の年報と学校発信をもとに、学校の実施実績と独自学習アドバイスを分けて解説しています。監修者の経歴・指導方針。
結論｜2024年度の学校公式報告から読み取れる英語学習の柱
| 学校が公表した活動 | 対象・位置づけ（2024年度の実績） | 家庭での復習 |
|---|---|---|
| 中等部の短い発表・対話 | 基礎を固めたうえで考えを伝える練習 | 主張・理由・質問を1文ずつ準備 |
| Web英会話 | 2024年度も継続。生徒が発話する機会を確保 | 会話で言えなかった表現を翌日に書き直す |
| TGG（Tokyo Global Gateway）研修 | 2024年度は中2・中3・高1全員を対象に導入 | 体験前に使う文を準備し、体験後に説明文を書く |
| British Hills研修 | 2024年度は中1～高3の希望者が参加できる研修 | 場面別に依頼・質問・自己紹介を練習 |
| 中等部と高等部の差 | 高等部では発信・批判的思考などをより重視 | 中等部で語順・基本時制・短文応答を固める |
| 国際交流・英語TA | 主として高等部・国際交流に関する年報記載 | 中等部全員の活動と誤って解釈しない |
この表は『自由学園年報 第28号 2024年』の実践報告を整理したもので、2026年度の募集要項や授業時間割を転載したものではありません。教科書名、授業回数、学校内の成績評価方法、研修の参加費・日程は、学校公式の公開年報だけでは確定できません。学校法人自由学園の英語教育・国際交流活動の報告（PDF）を直接確認できます。
学校名の取り違えに注意：本記事の対象は東京都東久留米市の自由学園中等部です。埼玉県飯能市の自由の森学園中学校については、自由の森学園中学校の寮・英語学習と「学習の記録」の解説をご参照ください。学校の評価・寮・授業や英語教材は別々に確認する必要があります。
自由学園中等部の正式名称と2024年共学化｜似た校名に注意
学校公式の2024年3月25日発表によれば、自由学園は2024年4月に従来の女子部・男子部（中等科・高等科）を男女共学化し、新しい名称を「自由学園中等部」「自由学園高等部」としました。東京都東久留米市の学校であり、埼玉県飯能市の自由の森学園中学校・高等学校とは別の学校です。ネット上の古い男子部・女子部の説明や、自由の森学園の評価制度・定期試験・寮情報を流用しないようにしましょう。
共学化の経過について公式発表は、生徒も校則・校舎・制服・生徒自治などの課題を話し合い、学校づくりに参加したと説明しています。英語学習でも自分の考えを根拠とともに相手へ伝えることは、この学校が重視する「自ら考える」姿勢と結び付けて考えられます。ただし学校が自治活動の特定内容を英語の試験に出すと決めているわけではありません。
学校の現行公式サイトでも「自由学園 中等部 高等部」と表記されています。サイト全体の教育方針には探求・共生学・自治・食と農・学校林などが挙げられていますが、これらをそのまま英語の定期試験科目・テスト範囲と断定しないことが重要です。英語の練習では、実際に学校で出会う場面を題材にするだけでも十分な意味があります。
学校の英語科による一次情報｜『自由学園年報 第28号』を読む
2023年度の検討を受け、2024年度に使う英語の機会を整備
年報の執筆者である英語科の高松功太郎氏は、2023年度の英語科内検討会で、実際の英語使用場面の不足、より発展的な学習を求める生徒への対応、中等部の国際交流機会の不足が課題として挙がったと記しています。2024年度は、それらを踏まえてWeb英会話を継続し、TGGとBritish Hillsなどの機会を整えたと説明しています。生徒が英語を知識として覚えるだけでなく実際に使い、他者と理解を深めることを重視するという方針です。
これは学校自身による活動報告という点で、一般の比較サイトや口コミよりも確実性が高い情報です。ただし記述対象は2024年度です。2026年の英語の学習相談に利用するときは、「学校がそうした活動を実施したこと」と「本人が今年参加すること」を区別してください。最新の時間割・参加通知や課題との照合が必要です。
中等部は「短い発表・対話」から始める
報告によれば、中等部は基礎技能を定着させ、短い発表・対話を通じて学んだ表現を試すことを重視しました。たとえば “I like helping my classmates.” と自分の考えを伝え、相手に “Why do you like it?” と聞かれたら “Because I learn from them, too.” と短く答えることができます。最初から長いスピーチを暗唱させるより、本人が内容を説明できる数文で練習する方が基礎の確認にもなります。
受け答えを続ける力と、英語を正確に書く力は重なる部分と異なる部分があります。会話では伝わっても、書くと三単現のs・過去形・冠詞を忘れる場合は、本人が話した一文をそのまま書き起こして添削し、翌日に違う話題で使えるか確認しましょう。学校の発話活動を追加の負担にせず、基礎英文法の練習へ接続できます。
Web英会話を復習に変える｜発話機会が多くても伸びないとき
2024年の学校英語科報告は、本格導入から4年ほど経ったWeb英会話を引き続き実施し、生徒一人ひとりの発話機会を確保したと記しています。個人が話す時間を持てることは、人数の多い教室では得にくい利点です。一方で、会話を行ったという事実だけでは、正しい文法で自分の考えを伝えられるようになったか分かりません。
レッスン前3分｜最初の一文と質問を準備
会話の前に、今日話す話題について二文を準備します。例として “I helped clean our classroom today.” と “It was difficult, but I enjoyed working with my friends.” を書き、相手へ質問する “What did you do today?” も用意します。事前に完璧な原稿を暗記するのではなく、最初の一文で沈黙を減らし、相手の反応に合わせて別の言葉で話すことを目標にします。
レッスン後5分｜会話をノートの資産に変える
会話が終わったら、①言えなかったこと、②新しく聞いた言い回し、③次回もう一度使いたい一文を各一つ書きます。説明を聞いたばかりの文は理解していても、翌日には同じ表現を自力で思い出せないかもしれません。短い記録を元に翌日再現し、3日後に別の相手へ伝えるつもりで言い換えます。これは慶英会の推奨する家庭学習例であり、学校が指定したWeb英会話の提出課題ではありません。
聞き取れないなら「分からない」を伝える英語も練習
対話中に黙ってしまう生徒には “Could you say that again, please?” や “What does that word mean?” という聞き返しを練習させます。相手の発言全体が難しいときでも、一つの単語を聞き取れたか確かめてから答えれば、会話を続けやすくなります。「何を質問されているか」を誤解したまま長く答えるより、意味の確認を挟む力を身につけることが大切です。
TGG研修｜2024年度の対象学年と事前・事後学習
学校年報は、2024年度に中2・中3・高1の全員を対象にTGG研修を導入したと説明しています。東京にあるTokyo Global Gatewayは、英語を使用する模擬環境で実際のコミュニケーションを体験する場として学校が活用したものです。学校内の日常授業とは違う場面で、普段覚えた表現がどれくらい通じるか確かめる機会になったと整理できます。
この対象学年はあくまで2024年度の実績です。2026年度も全員の参加が必須か、費用や移動日程がどうなっているかは、学校からの最新案内が必要です。通年で何回実施するかも、年報記載だけから推定してはいけません。
事前：場面別の依頼・説明を3パターン練習
体験型の研修を想定するなら、情報を尋ねる “Where can I find this?”、買い物で使う “How much is it?”、自分の考えを説明する “I think this is useful because …” など、短い型から準備できます。話す内容を先に日本語でまとめたうえで、主語と動詞を意識した英語の一文にします。学校の実際の研修課題が発表された場合はそちらを優先してください。
事後：自分が英語で達成したことを二文にする
体験後に “I asked for directions in English.” “I learned how to explain my idea more clearly.” といった振り返りを書けば、交流の体験を過去形・目的語・不定詞などの復習へ接続できます。使った言葉と、言いたくても言えなかった内容を分けて記録しましょう。できたことを認識することは、次に話しかける不安の軽減にもつながります。
British Hills｜2024年度は中1から希望者が対象だった
同じ年報では、2024年度にBritish Hillsの研修を中1から高3までの希望者を対象に実施し、英語を用いる環境で過ごす経験を提供したとしています。TGGの2024年度対象（中2・中3・高1全員）と、British Hillsの対象（中1〜高3希望者）は別です。制度を混同して「中1は必ずBritish Hillsへ行く」「全員がTGGと同じ内容を受ける」と推測してはなりません。
希望制のプログラムを検討するなら、英語レベルが高い生徒だけが選ぶものと決め付けず、本人が現地で何を試したいかを考えてから学校の募集条件を確認しましょう。必要な費用・滞在日数・学年枠・締切は年度ごとに異なる可能性があります。家庭での英語練習は、申し込んだ生徒も参加しない生徒も行えます。
高等部・国際交流の取組は中等部全員の義務ではない
年報は高等部で週1回のネイティブ教員による授業を続けたこと、英国からTAを受け入れたこと、ESS（English Speaking Society）の交流、デンマークなどの学校との交流や海外派遣を紹介しています。しかし、文中には高等部・一部学年・希望者を対象とする記載が多く、自由学園の中等部1・2年生の全員が同じ授業や海外渡航を行うと読み替えることはできません。
中学段階で家庭が優先するのは、実際の学年の授業、本人が経験する活動、これから提出する課題です。外国人TAとの交流や留学のニュースを見て、「うちの学年も参加しなければならない」と考える必要はありません。海外で使う英語も、日常の主語・動詞・時制・短い質問から始まります。
自由学園中等部で英語の会話・英作文が苦手になった場合： 学校での対話活動やWeb英会話の前後に、使えなかった表現を正しく復習することが重要です。授業で使用している教材や本人の英語の提出課題をもとに学習を整理したいときは、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご確認ください。
中1・中2向け独自英語診断24問｜使う英語と書く英語をつなぐ
次の24問は、自由学園が重視する短い対話・発表・英語運用に着想を得た慶英会独自の練習問題です。自由学園の実際の定期テスト、Web英会話の指定質問、TGG・British Hillsの研修課題を再現したものではありません。 学年によって未学習の文法がある場合は、学校の履修状況を確認して解く範囲を調整してください。
第1部｜基礎文法を正しく使えるか（1〜8）
問題1. I (am / is / are) a student.
問題2. My friend (study / studies) English every day.
問題3. (Do / Does) she help her classmates?
問題4. He doesn’t (play / plays) baseball.
問題5. There (is / are) three chairs in the room.
問題6. I can (speak / to speak) English.
問題7. 「私は昨日、友達と話しました」を英語に。
問題8. She (was / were) happy yesterday.
第2部｜中2相当の時制・構文と表現（9〜16）
問題9. I am (read / reading) a book now.
問題10. If it (rains / will rain), we will stay here.
問題11. My sister wants (to visit / visit) another country.
問題12. I have learned English (for / since) two years.
問題13. The project was (make / made) by students.
問題14. This idea is (better / best) than that idea.
問題15. He enjoys (help / helping) his friends.
問題16. 「質問が分からなかったので、もう一度聞きました」を英語に。
第3部｜初見の短い文章を読む（17〜20）
慶英会のオリジナル短文：On Monday, Mika made a short poster about saving water at school. She wanted to explain her idea clearly. During an exchange event, she asked a visitor a question in English. The visitor gave her a new idea for the poster. The next day, Mika rewrote two English sentences and shared the poster with her classmates.
問題17. 短文のMikaは何を作りましたか。
問題18. Mikaは誰に質問をしましたか。
問題19. 訪問者は何を教えてくれましたか。
問題20. Mikaは翌日に何をしましたか。
第4部｜質問・応答・短い発表（21〜24）
問題21. 相手に丁寧に聞き返す英語を一文で。
問題22. 英語で「自分の学校の好きなところ」を一文で答える。
問題23. 友達に、今日何を学んだか英語で質問する。
問題24. 研修後の感想を英語二文で述べる。
全24問の模範解答と簡潔な解説
1. am 解説：主語Iに対応するbe動詞はam。
2. studies 解説：三人称単数現在の肯定文。
3. Does 解説：sheにはDoesを用いる。
4. play 解説：doesn’tの後は動詞の原形。
5. are 解説：three chairsは複数。
6. speak 解説：canの後は原形。
7. I talked with my friend yesterday. 解説：talkの過去形talked、withを用いる。
8. was 解説：sheに対応する過去のbe動詞はwas。
9. reading 解説：現在進行形be＋ing。
10. rains 解説：未来についても条件を表すif節は現在形。
11. to visit 解説：want to＋原形。
12. for 解説：期間two yearsにはforを使う。
13. made 解説：was＋過去分詞の受動態。
14. better 解説：二者比較でthanがある。
15. helping 解説：enjoyの後は動名詞。
16. I didn’t understand the question, so I asked again. 解説：過去形と接続詞soを使う。
17. A short poster about saving water. 解説：made a short poster以下が根拠。
18. A visitor. 解説：asked a visitor a questionが根拠。
19. A new idea for the poster. 解説：gave her a new ideaが根拠。
20. She rewrote two English sentences. 解説：The next day以下が根拠。
21. Could you repeat that, please? 解説：Could youによる丁寧な依頼。
22. I like our school garden because we grow plants there. 解説：具体的な理由を含む自然な英文なら別解可。
23. What did you learn today? 解説：過去の出来事を尋ねるdid＋原形。
24. I learned how to ask for help in English. I want to practice more. 解説：具体的な経験と次の行動が含まれれば別解可。
問題1〜8は基本の語順・動詞、9〜16はやや応用的な文法、17〜20は文章の根拠、21〜24は実際の英語運用を扱います。自由英作文には複数の正解があるため、例文の丸暗記ではなく、伝えたい内容に合った主語・時制・動詞を選べるか確認してください。学校の成績や研修参加の可否を、24問の得点だけで推測することはできません。
14日間の家庭学習モデル｜授業・Web英会話・発表を分けずに活用
| 日程 | 取り組むこと | 確認項目 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校教材と返却された課題から誤答・言えなかった文を分類 | 弱点を2つ決める |
| 3〜4日目 | 基礎文法を日本語から英文に直し、一文ずつ音読 | 見ずに再現できる |
| 5〜6日目 | 短い質問・聞き返し・返答を練習 | 相手の質問に合わせた短答 |
| 7日目 | 授業・Web英会話で使えなかった表現を書き直す | 翌日に再現できる |
| 8〜9日目 | 好きなテーマについて短い説明文を作る | 主張と理由が対応 |
| 10〜11日目 | 自分の学校・生活について英語でやり取りを模擬練習 | 質問を聞いて答える |
| 12日目 | 研修を想定した場面別の依頼・説明を練習 | 一つの言い方に依存しない |
| 13〜14日目 | 初見の読解・英作文を確認して翌週の課題を決める | 同じ失点を減らせる |
上記は慶英会独自の家庭学習モデルです。学校の実際の時間割、Web英会話の実施頻度、提出物、定期的な評価方法を示していません。英語の練習時間が長くなりすぎる場合は、語彙10分・文法10分・発話5分といった短い時間へ分け、他教科や睡眠と両立できるよう調整しましょう。学校で配られる学習計画や課題の指定があればそれを最優先してください。
保護者が確認したいこと｜学校の取組と家庭の学習を区別
- 学校の正式な名称が「自由学園中等部」であること。古い「男子部」「女子部」や埼玉県の自由の森学園と混同しない。
- 2024年度の年報で説明されたWeb英会話・TGG・British Hillsが、2026年度に本人の学年でどう案内されているか。
- 現在の学校指定教科書・プリント・提出物・発表課題の範囲。NEW TREASUREの採用は公式年報から判断できない。
- 英語の評価方法・課題基準・研修参加の条件。外部サイトや学校の入試制度を在校生の成績評価へ流用しない。
- 本人が英語で言えなかった内容、書けなかった英文、聞き取れなかった質問の違いを確認する。
保護者が本人を支える際には、単に「英会話の回数を増やす」「英単語を毎日100語覚える」と量を増やすより、「今の言い方を明日も使えるか」「意味を理解して書けるか」を確認する方が、状況に合った学習を設計しやすくなります。自由学園の教育が自律や共生を重視することと、家庭で英語の基礎を丁寧に確かめることは両立します。
よくある質問｜自由学園中等部の英語
Q．自由学園は2026年も男子部・女子部に分かれていますか？
学校公式発表では、2024年4月から中等部・高等部は男女共学化し、名称も「自由学園中等部」「自由学園高等部」となりました。古い記事や学校案内に旧名称が残っていても、現在の学校の正式表記を確認してください。
Q．中1でもBritish Hillsへ行けますか？
2024年度の英語科報告は、中1～高3の希望者が参加できる研修として紹介しています。ただし2026年度の募集が同じ対象・条件かは、学校からの最新案内が必要です。
Q．TGGは中1も全員参加しますか？
2024年度年報に記載されている導入対象は中2・中3・高1の全員です。中1がその年度の全員対象だったとは書かれていません。2026年度の学年別実施については、学校の行事予定・配布通知をご確認ください。
Q．中等部はネイティブ教員の授業が毎週1回ありますか？
2024年度年報で週1回のネイティブ教員の授業として明確に説明されているのは高等部です。中等部全員にも同一時間割があるとは判断できません。本人の時間割を確認してください。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？
今回確認した公式年報・共学化の発表資料では、現在の中1・中2の採用教科書や副教材の銘柄を確定できません。学校配布の教材一覧と現物を最優先にしてください。
Q．定期テストで何点取れば高校に内部進学できますか？
今回参照した公開資料は英語教育の実践と学校の共学化・教育方針を説明するものであり、最新の英語の点数基準や内部進学の個別条件は掲載していません。憶測で判断せず、学校の正式な進級・進学規程をご確認ください。
Q．Web英会話で緊張して話せない場合はどうすればよいですか？
最初の短い自己紹介と、聞き返しの一文を用意しましょう。会話後に言えなかった内容を自分で一文書き、翌日に言い換えて練習すると、実際の会話で使える表現が少しずつ増えます。
慶英会のオンライン個別指導｜英語の基礎と実践を結ぶ
慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校教材・授業課題・返却答案・英検の目標をもとにオンライン個別指導を提供しています。自由学園中等部で英語の授業・Web英会話・発表活動についていけないと感じたとき、学校の教育活動そのものを外部塾が代行するのではなく、学校で学んだ英語を使えるようにする基礎文法・短文の読み書き・英作文と受け答えを補助するのが役割です。
記事監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学2023年卒・英検1級）。 学校の英語と英検の基礎力を整理し、一人ひとりの学習状況に合わせたオンライン個別指導を行います。塾長の経歴・教育方針はこちら。
最大1か月完全無料体験・学習相談の詳細はこちら。対象・回数・日程・担当講師は公式の最新案内をご確認ください。慶英会と自由学園との間に公認・提携関係はありません。
関連する無料教材と参考記事
基本文法が不安な場合はbe動詞・一般動詞の無料復習ブック、学校英語と英検を両立したい場合は中高一貫校の英語・英検学習ガイドも利用できます。これらは自由学園の指定教材・正式課題ではなく、慶英会が提供する一般的な学習資料です。
地域別の関連記事：自由学園のWeb英会話や2024年度の研修実績を確認した後、東久留米市や西東京市周辺の他校の英語学習制度を探す場合は、東京都・多摩地域の中高一貫校27校の英語・定期テスト対策ナビをご利用ください。学校ごとの教材・補習・クラス編成は異なり、校名だけで特定教材の採用を推定するものではありません。
参考にした主な公式情報
- 学校法人自由学園『自由学園年報 第28号（2024年）／中等部・高等部における英語教育と国際交流活動の展開』：Web英会話、中2・中3・高1のTGG、希望者British Hills、2024年度の国際交流施策。
- 自由学園 中等部・高等部『2024年4月より男女共学化』：正式名称・共学化時期・自治の取組。
- 自由学園 中等部高等部公式サイト：学校の所在地・教育方針・学校生活の情報。
- 学校法人自由学園『自由学園年報』一覧：学校の教育実践に関する公開資料。
- 日本英語検定協会 英検公式：英検の級別制度・最新情報。
最終確認：2026年10月15日。記載したWeb英会話・TGG・British Hills・国際交流の学校固有情報の中心資料は2024年度の学校年報です。2026年度にも同一内容・同一参加条件が継続していると保証するものではありません。独自24問、例文、14日間計画は慶英会のオリジナルであり、学校の実際の試験・英会話課題・研修問題を転載・再現したものではありません。