いわき秀英小学校の英語対策完全ガイド｜小1〜小6・ネイティブ英語・英検・中学入試準備【独自26問】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

結論：いわき秀英小学校（福島県いわき市）の英語学習では、低学年からネイティブの英語教師と外国語活動に触れる経験を、中学進学時に必要な英単語・英文法・初見読解・英作文・質問応答へ段階的につなげることが重要です。学校公式のQ&Aは小学1・2年生にもネイティブの英語教師による外国語・外国語活動が教育課程にあると明記しています。放課後には歌・ダンス・会話を中心とする外国語活動や学習補習も案内されています。小1〜小6の学校英語を大切にしながら「英語の意味を理解する→自分で英文を書く→初めての文章に使う」という順序で学力を確認しましょう。本ページは小1〜小6の英語対策、英検への準備、学校内支援、進学先の英語、オンライン個別指導の選び方までを扱う学校別総合ガイドです。

最初に確認すべき重要な点として、いわき秀英学園は小・中・高の12年間を見通した教育を掲げていますが、いわき秀英小学校からいわき秀英中学校への進学は自動ではなく、入学試験に合格する必要があります。学校公式Q&Aに明記されています。中学校進学準備では入試の手続きと、入学後の英語対策を別に確認してください。

このページの学校固有情報は公開中の公式資料に基づきます。慶英会が独自に作成した練習問題、学習計画、英作文例は学校指定の教科書・実際の試験や英検協会の問題ではありません。最大1か月完全無料体験・英語学習相談もご案内しています。

いわき秀英小学校の正式名称・所在地と英語教育の特徴

所在地：〒971-8185 福島県いわき市泉町字滝ノ沢3番地の1。学校公式「学校概要」は、小学校を男女共学・学則定員240名として掲載しています。学則定員と現在の在籍児童数、募集人数は同一ではありません。学校全体として「立志・尚友・創造」を重視し、児童の自立、読書習慣、未来を切り開く力を育てる教育方針を紹介しています。

学校公式「学習面・生活面」Q&Aでは、1・2年生もネイティブの英語教師による外国語・外国語活動を教育課程で学ぶと説明しています。ただし、一般公開の該当ページでは全学年の英語の週あたり授業時数、採用教科書、英検必須級は確認できません。どの学年でも同じ時数の授業がある、英検3級の合格を必須とする、といった断定は行いません。

小1〜小6の学年別英語学習｜公式制度と家庭の復習を区別

表の「学校公式に確認できる特色」は教育の特色、授業、Q&Aから整理しました。学年別の家庭での復習方法は慶英会の独自提案です。公式ページには過年度の紹介が含まれる可能性があるため、現在の教材・時間割・テスト範囲は保護者向け配布資料が優先します。

小1・小2｜ネイティブ英語を「音声の暗記」だけにしない

学校で聞いた英語を言い直せるときは、その表現を少しだけ変えて使えるか確認しましょう。例えば What do you like?（何が好き？）に I like apples.（リンゴが好きです）と答え、次に bananas や music へ入れ替えます。発音の上手さより「質問を理解したうえで内容を変えて答える」ことが重要です。無理に長文や難しい文法を課題化せず、学校の学習範囲で一日一つ使える文を増やしましょう。

小3・小4｜理由を説明する土台として英文法を確認する

中学年では、英語を聞き取れたら主語・動詞を探して、I play soccer. を She plays soccer. に変える、といった基本の書き換えが有効です。学校の教育方針が大切にする「なぜ？」を英語で説明するときは、because で短い理由を加えるとよいでしょう。語彙不足なのか、英文の構造を理解していないのか、意味は分かっても綴りが書けないのかを分けて調べます。

小5・小6｜リーダーシップ・課題解決の学びを英作文へ

学校公式は高学年で、縦割り班・児童会・行事・クラブを通じてリーダーシップを発揮し、自分を律する力を育てる方針を示しています。その活動を英作文に利用するのは慶英会独自の学習提案です。例えば「教室でごみを減らす」という題材で、We can use both sides of paper. It will save paper. I want my class to try it. のように、提案→理由→行動を短文にします。実際に学校がこの英文を課題にしたわけではありません。

放課後の外国語活動と学習サポート｜まず学校内の仕組みを活用

学校公式「授業」は、放課後プログラムで100マス計算や授業の補習、児童ごとの課題に合わせた問題演習、歌・ダンス・会話を中心とする外国語活動を紹介しています。歌や英会話で表現を覚えても、学校で使っていない文章の読解・英作文まで自動的に身につくわけではありません。家庭では活動で覚えた語を3文だけ書き、翌日に読み直す方法から始めます。

一日の流れについて公式Q&Aには15時25分頃から学習サポートセンターで宿題・自習、iPadでの学習、遊びの時間などが紹介されています。ただしこれは学校の現行状況を掲載した一般的な案内であり、英語の個別添削が毎日必ず実施されることや、全児童が無料で受講できることを保証するものではありません。利用条件は学校に確認してください。

小学校から中学校への進学｜12年一貫でも入試合格が必要

いわき秀英小学校は小・中・高をつなぐ教育を掲げます。しかし、学校公式Q&Aは「小学校から中学校進学に際しては入学試験を受けて合格しないと進学できない」と明示しています。したがって入学しただけで内部進学が確約される、英検の特定級があれば全科目の試験が免除されるといった推測をしてはいけません。募集要項に記載される入学者選抜科目・出願資格・面接などを現在の年度で確認します。

英語の入学準備では、進学先の指定教材が判明する前からNEW TREASURE・PROGRESSなどの特定教材の採用を決めつけず、まず小学校英語で学んだ語順、現在・過去の時制、疑問文、短い初見読解を自分で使える状態にします。中1に進むと定期テスト・英検・英作文の配点や課題形式が変わる場合があるため、小学校で話せることだけでは学力を評価できません。

英検5級・4級・3級｜学校英語と資格試験の目的を分ける

いわき秀英小学校の一般公開資料では、全児童の英検受験や学年別必須取得級を確認できません。英検は学校の英語と相互に役立つ資格試験ですが、学校での外国語活動と英検の出題範囲は別です。英検協会各級の試験情報で形式を確認し、本人が弱い技能だけ追加してください。

英検4級に3級と同じWriting課題があるわけではありません。3級を目指す場合はEメールで質問に答える力、意見と理由を短く述べる力、面接で本人の経験を答える力も必要です。古い問題集だけで対策せず公式の最新情報に基づいてください。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

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学校の学習を中学英語につなぐオリジナル26問

いわき秀英小学校の学校公式の教育方針を踏まえ、基礎英語12問、初見読解8問、和文英訳6問を慶英会が制作しました。児童会や外国語活動を題材にした英文は架空のもので、学校の配布課題・試験問題、英検協会の過去問ではありません。高学年・中学校準備向けの文法は未習なら後から取り組んでください。

文法・会話の基礎（問1〜12）

問1：What is your name? への自然な答えは？
1. I’m Yuki. ／ 2. At school. ／ 3. A red pen.

問2：Can you swim? に肯定で答えると？
1. Yes, I do. ／ 2. Yes, I can. ／ 3. Yes, I am.

問3：three ____ は『3冊の本』。
1. book ／ 2. books ／ 3. booked

問4：I like apples. の意味は？
1. 私はリンゴが好き。 ／ 2. 私はリンゴを探している。 ／ 3. 私はリンゴを持っていない。

問5：What color is this? に答えるなら？
1. On Sunday. ／ 2. It is blue. ／ 3. I am fine.

問6：Please ____ the window. 『窓を開けて』
1. opening ／ 2. open ／ 3. opened

問7：She ____ English every day.
1. studies ／ 2. study ／ 3. studying

問8：Did you ____ your homework yesterday?
1. finished ／ 2. finish ／ 3. finishing

問9：There ____ two posters on the wall.
1. is ／ 2. are ／ 3. am

問10：I want ____ a new story.
1. write ／ 2. to write ／ 3. writing

問11：This plan is ____ than the first one.
1. good ／ 2. better ／ 3. best

問12：I stayed home ____ it rained.
1. because ／ 2. but ／ 3. or

初見の英語案内・課題解決の読解（問13〜20）

創作長文A｜外国語活動の案内

英文：The English club will meet in Room 3 on Friday afternoon. At first, the meeting was planned for Thursday, but the teacher changed the day. Students must bring a notebook and one picture of their favorite activity. They will practice asking one question and giving a short answer. The club will start at three thirty and finish at four fifteen.

問13：Where will the club meet? 本文の根拠を示して答えましょう。

問14：Which day is the new meeting day? 本文の根拠を示して答えましょう。

問15：What picture must students bring? 本文の根拠を示して答えましょう。

問16：How long will the meeting last? 本文の根拠を示して答えましょう。

創作長文B｜児童会の改善案を説明する

英文：A group asked twenty classmates how to make their classroom cleaner. Eight students wanted more recycling boxes, seven wanted posters about sorting waste, and five wanted a weekly cleaning team. The group made two posters and tested their idea for one week. Some classmates liked the pictures, but others said the words were too small. The group planned to make the letters larger and ask for more feedback before choosing the final plan.

問17：How many students wanted recycling boxes? 本文の根拠を示して答えましょう。

問18：What did the group make? 本文の根拠を示して答えましょう。

問19：What problem did some classmates notice? 本文の根拠を示して答えましょう。

問20：What will the group do next? 本文の根拠を示して答えましょう。

英作文・自分の説明（問21〜26）

問21：日本語を英文に：『私は毎日英語を勉強します。』

問22：日本語を英文に：『私たちは来週、新しい案を発表します。』

問23：日本語を英文に：『この計画を選びました。ごみを減らせるからです。』

問24：日本語を英文に：『もっと詳しい情報が必要だと思います。』

問25：日本語を英文に：『先生に質問してから、英文を直しました。』

問26：日本語を英文に：『初めての文章でも理由を説明できるようになりたいです。』

26問の模範解答・全文和訳・解説

問1 正答：1. I’m Yuki.
【和訳】ユウキです。
【根拠】名前を尋ねる質問に答える。

問2 正答：2. Yes, I can.
【和訳】はい、泳げます。
【根拠】Can youにはcanで返答。

問3 正答：2. books
【和訳】本3冊。
【根拠】可算名詞bookの複数形。

問4 正答：1. 私はリンゴが好き。
【和訳】私はリンゴが好きです。
【根拠】likeは好きという意味。

問5 正答：2. It is blue.
【和訳】青いです。
【根拠】色を聞かれている。

問6 正答：2. open
【和訳】窓を開けてください。
【根拠】命令文では動詞の原形。

問7 正答：1. studies
【和訳】彼女は毎日英語を勉強する。
【根拠】三人称単数＋現在の習慣。

問8 正答：2. finish
【和訳】昨日宿題を終えた？
【根拠】Didの後に動詞原形。

問9 正答：2. are
【和訳】壁にポスターが2枚ある。
【根拠】two posters複数なのでare。

問10 正答：2. to write
【和訳】新しい物語を書きたい。
【根拠】want to＋動詞原形。

問11 正答：2. better
【和訳】この計画は最初の案よりよい。
【根拠】thanと比較級better。

問12 正答：1. because
【和訳】雨が降ったので家にいた。
【根拠】理由を表すbecause。

創作長文A｜外国語活動の案内｜全文和訳と模範解答

全文和訳：英語クラブは金曜午後に3番教室で集まる。当初は木曜予定だったが先生が変更した。生徒はノートと好きな活動の写真1枚を持ってきて、質問1つと短い答えの練習をする。開始は3時30分、終了は4時15分。

問13 模範解答：In Room 3.
【和訳】3番教室。
【本文の根拠】in Room 3。

問14 模範解答：Friday.
【和訳】金曜日。
【本文の根拠】on Friday、changed the day。

問15 模範解答：A picture of their favorite activity.
【和訳】好きな活動の写真。
【本文の根拠】one picture of their favorite activity。

問16 模範解答：Forty-five minutes.
【和訳】45分。
【本文の根拠】3:30から4:15まで。

創作長文B｜児童会の改善案を説明する｜全文和訳と模範解答

全文和訳：班は20人に教室をきれいにする方法を調査した。リサイクル箱の増設8人、ごみの分別ポスター7人、週ごとの清掃班5人だった。ポスター2枚を作り1週間試したが、絵はよいものの文字が小さいという意見があった。最終案を決める前に文字を大きくして追加意見を聞く予定だ。

問17 模範解答：Eight.
【和訳】8人。
【本文の根拠】Eight students wanted …。

問18 模範解答：Two posters.
【和訳】ポスター2枚。
【本文の根拠】made two posters。

問19 模範解答：The words were too small.
【和訳】文字が小さすぎること。
【本文の根拠】the words were too small。

問20 模範解答：Make the letters larger and ask for feedback.
【和訳】文字を大きくし、意見を聞く。
【本文の根拠】make the letters larger and ask for more feedback。

問21 模範解答：I study English every day.
【和訳】私は毎日英語を勉強する。
【解説】主語Iでは原形study。

問22 模範解答：We will present a new plan next week.
【和訳】来週新しい案を発表する。
【解説】will＋動詞原形。

問23 模範解答：We chose this plan because it can reduce waste.
【和訳】ごみを減らせるのでこの案を選んだ。
【解説】過去形choseとbecauseで理由。

問24 模範解答：I think we need more information.
【和訳】もっと情報が必要だと考える。
【解説】I think＋主語＋動詞。

問25 模範解答：I corrected my English sentence after asking my teacher.
【和訳】先生に尋ねた後、英文を訂正した。
【解説】after＋動名詞、correctedは過去形。

問26 模範解答：I want to be able to explain reasons even in new passages.
【和訳】初見の英文でも理由を説明できるようになりたい。
【解説】want to be able toとevenで意味を表す。

学年別の1週間・4週間復習プラン

• 第1週：学校の課題・学習サポートで解けなかった問題を語彙、文法、初見読解、英作文に分類する
• 第2週：英文の主語や時制、語句を変更し、見本を見ずに文を作る。低学年は会話の意味理解を優先する
• 第3週：新しい英文で日時・条件・理由を見つけ、本文の根拠を説明できるか確かめる
• 第4週：既習の独自26問を再演習し、いわき秀英中学校の入試・英語教材と本人の到達度を別々に確認する

家庭での時間は低学年では一回5〜10分、高学年では15〜25分程度から本人の状況に応じて調整する慶英会の例です。学校の正式な宿題時間や推奨授業数ではありません。既に学校課題が十分ある場合には優先順位を変え、内容を増やすより誤答を減らす学習を優先します。

英語塾・オンライン個別指導の必要性を判断する

学校が公開する放課後の補習や学習サポートを使って、外国語活動・既習の単語・基本文法を理解できる場合は、同じ学習を外部で重ねる必要はありません。一方、学校で習った英文は聞けるのに初見の文章が理解できない、作文で時制や主語・動詞を繰り返し誤る、学園内の中学校受験と英検の準備が同時に重なる場合などには、学校の教材と実際の答案から弱点を特定できる個別指導が選択肢になります。

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を統括するオンライン個別指導塾です。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の対象、講師・受付状況、条件は公式サイトの現行案内を優先してください。無料学習相談／料金・無料体験の条件。本ページは学校公認・提携・監修ではありません。

よくある質問（保護者向け）

Q．いわき秀英小学校では1・2年生から英語がありますか。 A．はい。学校公式Q&Aは小1・小2もネイティブ英語教師による外国語・外国語活動が教育課程にあると説明しています。

Q．英語は週に何時間ありますか。 A．学校の公開Q&Aには小1・小2の外国語活動が明記されていますが、今回確認した公式資料から全学年の現在の英語授業時数は確定できません。

Q．中学年は必ず習熟度別の英語授業ですか。 A．過年度の記事で習熟度別の学習が紹介されている場合も、2026年度の学年ごとの編成は現在の学校配布資料で確認してください。

Q．中学校へはそのまま内部進学できますか。 A．いいえ。学校公式は同学園中学校へ進学するために入学試験を受けて合格する必要があると明示しています。

Q．学校がNEW TREASUREを全員に配っていますか。 A．全学年の正式な採用教材・版は確認できません。中学校を含め、本人への学校配布資料を優先してください。

Q．英検は小6までに3級が必須ですか。 A．今回確認した公式小学校資料から必須級を確定できません。学校の進学条件と資格試験の受験計画は分けてください。

Q．学校の放課後プログラムだけで十分ですか。 A．学校の補習と自習を先に活用し、同じ文法・読解・英作文の誤答が続く場合に必要な部分だけ外部指導を検討します。

Q．本ページの問題は学校公式の過去問ですか。 A．いいえ。独自26問・全解答・和訳は慶英会が制作した家庭用教材であり、学校・出版社・英検協会の公式問題ではありません。

独自教材の専門記事と学校公式一次情報

• いわき秀英小学校の中学進学英語・独自32問：小3・小4の文法から中学英語へのつながりを深く練習
• いわき秀英小学校のリーダーシップを英作文に生かす独自24問：高学年の理由・提案・改善案の練習
• 学校公式｜教育の特色：小1〜小6の段階別教育、リーダーシップ方針
• 学校公式｜授業・放課後プログラム：補習・外国語の歌・ダンス・会話
• 学校公式｜学習と生活Q&A：ネイティブ外国語活動、同学園中学校への進学に試験合格が必要
• 学校公式｜学校概要：正式名称・所在地・学則定員
• 英検協会公式｜各級の試験内容：受験予定の形式を確認
• 慶英会｜最大1か月完全無料体験の条件

学校公式資料の確認日：2026年11月5日。公式サイトの学則定員と実在籍数、学校の放課後プログラムと外部オンライン指導、12年教育の構想と中学校進学の入試条件を区別しました。慶英会の独自26問と創作英文2題、全文和訳・家庭学習プランは学校の公認教材・実際の試験・進学保証ではありません。学年別の指定教材と入試・評価の条件は最新の学校案内を優先してください。

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