聖マリア学院小学校（長崎）の英語対策完全ガイド｜小1〜小6・週2／3時間TT・英検・中学準備【独自40問】

結論：長崎市の聖マリア学院小学校で英語を学ぶ児童の保護者は、小1〜小4が週2時間、小5・小6が週3時間という学校公式の英語指導時間を踏まえ、聞く・話す経験を「読む・書く・初見の英文を理解する」力に段階的につなげることが重要です。同校では日本人英語教師とネイティブスピーカーの教師が連携し、担任も加わったチームティーチングを実施しています。英検を校内で受験する機会もありますが、級を取得したことと学校の文法・英作文を正確に書けることは別に確認する必要があります。

聖マリア学院小学校は長崎県長崎市若草町6-5の私立共学校です。学校公式は1年生からアルファベットを学ぶ英語教育、朝の「学びタイム」（月曜の音読、火・水・金の読書、木曜の漢字・計算）、新聞学習、俳句学習、異学年交流などを紹介しています。これらの活動すべてが英語の授業に当たるとは断定せず、家庭で活用できる学習の仕組みとして区別します。

本ページは学校公式一次情報を確認したうえで、学年別の英語対策、定着診断、英検5級・4級・3級との関係、中学進学前の学習準備、家庭で実行できる4週間の改善計画、慶英会オリジナル40問と全解答・英文全文和訳をまとめた総合案内です。学校の教科書・実際の英検過去問・校内試験・配布資料は転載していません。

聖マリア学院小学校の英語教育｜授業時間と担任・ネイティブ教師の連携

聖マリア学院小学校の公式「聖マリアの教育」「よくある質問」によると、英語は小1〜4に各週2時間、小5・6に各週3時間実施されています。日本人英語教師とネイティブスピーカーの教師の連携に加え、学級担任も加わって指導する体制が説明されています。英語を聞く・話す機会がある一方で、学校はアルファベットから読み書き・英検への接続も重視しています。

学校公式FAQには、卒業までに英検5級を取得している児童の割合について「9割以上」との記述があります。ただし、その統計の対象年度や集計人数を今回の公開ページだけでは確定できません。したがって、2026年度の確定実績や個々の児童の合格保証として扱わず、本人の到達度と現行の学校配布資料を優先します。

英語の受検級の説明で知っておくべき注意点

学校公式FAQには英検4級の説明について、日本英語検定協会が公表する推奨目安と異なる表記が見られます。級別の最新の公式目安は英検協会によれば5級＝中学初級程度、4級＝中学中級程度、3級＝中学卒業程度です。本記事では検定自体のレベルについて英検協会の公式情報を正本とし、学校の教育方針・受検機会とは分けて説明します。

朝の読書・新聞学習は英語学習にどう結び付けられるか

学校の学習指導は月曜の音読、火・水・金曜の読書、木曜の漢字・計算を朝の活動として説明しています。これらが英語の授業であると誤認してはいけません。ただし、毎日短い時間に同じ学習行動を繰り返す仕組みは、家庭の英語学習にも応用できます。例として、学校で習った短い英文を一文音読し、翌日に違う人を主語として書く練習が考えられます。これは慶英会の独自提案で、学校の正式な英語の宿題ではありません。

小1〜小6の学年別英語対策｜週2時間から週3時間への学びをつなぐ

小1・小2｜アルファベット、短い英語の指示、聞く力

学校は1年生からアルファベットを学習し、児童の発達段階に合わせて英語を教えます。低学年ではGood morning.、Please open your book.などの教室で使う表現の意味を理解し、短い返事を英語で言えることを重視しましょう。文字を読む際も知っている音とつなげ、綴りの大量暗記や難しい検定級を急ぐ必要はありません。

小3・小4｜疑問詞、動詞の形、短い文を読む力

小3・小4も週2時間の英語を学びます。Whereは場所、Whenは時、How manyは数を問うことを確認してから、I playとShe plays、Do you…?とDoes she…?の違いを練習します。会話で言える文があっても書くと語順が崩れる場合は、主語・動詞・時を一つずつ説明できるか確かめてください。学校で未習の文法は後回しにして構いません。

小5｜週3時間に増える英語を初見の文と英検につなぐ

小5から英語授業が週3時間になります。学校の授業で習った例文を読むだけでなく、初めて見る掲示やEメールの中から、誰が、いつ、どこで、何をするかを読み取る練習が必要です。学校で検定を受ける場合も、英検の級別の出題形式を確認し、学校の宿題を優先したうえで無理のない準備を進めます。英検4級を目指す場合は過去形や比較級など既習の文法が自力で使えるかを確かめましょう。

小6｜中学入学前の英文法・読解・英作文の土台

中学進学前は、be動詞・一般動詞・疑問文・三単現・過去形・助動詞を、本人の学校での学習状況に合わせて復習します。英検5級・4級をすでに取得している場合も、短い英作文を見ずに正しく作れるか、初めて見る英文から時間・理由を読み取れるかは別に確認してください。進学先の英語の指定教材と入学準備課題がある場合、そちらを最優先にします。

上記は慶英会が学年段階に応じて提案する学習順序です。学校が公表した学年別の詳細な教科書単元や、全員が到達している学力水準を示すものではありません。

聖マリア学院小学校の英語でつまずきが出る場合の4つの原因

1．英語を聞けるのに文字で読めない

教室で耳にした表現は分かっていても、英文にすると単語の切れ目や意味が理解できないことがあります。学校で習った短い会話を文字で示し、音と意味を対応させ、学年に応じて書く練習へ進みます。

2．What・Where・Whenの質問と答えが一致しない

質問の疑問詞が違えば答えに必要な情報も違います。Where does she live?には場所を、When does she come?には時を答えます。質問文を聞き取れたかだけでなく、何を尋ねているかを説明できるかが重要です。

3．三単現・過去形を話していても書くと間違う

He studies English.に対してDoes he study English?ではDoesの後の動詞にsを付けません。Did he study?もdidの後は原形です。短い英文を一つ暗記するだけでなく、主語と時を変えた別の文でも正しい動詞の形が選べるか確認しましょう。

4．検定で学んだ文法と学校の課題を分けていない

英検の選択問題で正答できても、学校では説明や英作文を自力で書く必要がある場合があります。反対に、学校の会話が得意でも初見の読解や長文内容一致が苦手なことがあります。返却答案・学校の教材・英検の練習結果を別々に整理し、何を先に直すか決めましょう。

英検5級・4級・3級と聖マリア学院小学校の英語をどう両立するか

学校公式では実用英語技能検定の会場校となっていること、英語教育欄では年3回英検への挑戦機会を紹介しています。ただし全員が毎回受験する義務がある、特定学年が必ず合格するなどの制度を本記事から断定しません。受検方法、費用、開催回、級の受検条件は学校からの最新案内で確認してください。

英検5級・4級は一次試験がリーディングとリスニングの形式で、独立した自由英作文は出ません。両級で任意のスピーキングテストを受けることはできますが、級自体の合否は一次試験で決まります。3級からは作文や二次試験の面接も重要になります。学校の英語に慣れているだけで難しい級へ急ぐのではなく、公式問題で初見英文や聞き取りの正確さを確認してください。

公式FAQが示す5級取得割合は対象年度を確定できないため、個々の受験計画の根拠として一律には用いません。むしろ本人がすでに理解している単語・文法を見て、次の級へ進む前に読み・書きの弱点が残っていないか診断することが重要です。

聖マリア学院小学校の中学校進学準備｜系列と進学制度は分けて考える

学校はキリスト教精神に基づく一貫した教育理念、異学年の交流や自分の思いを表現する学習を大切にしています。一方、小学校の英語授業の特色から、進学先の私立中学校の校則・入試制度・英語教科書や内部進学の条件まで自動的に決まるわけではありません。中学受験を検討する家庭も、進学後の英語の授業進度と現在の学力を別々に把握しましょう。

新中1へ向けて、まず「I am」「I play」「Does she play?」など、be動詞・一般動詞・疑問文の基本を理解します。必要なら三単現・過去形・前置詞を、学校で学んでいる範囲に合わせて復習してください。現在の英検級と学校の定期テスト・英作文の正確さに差がある場合、同じ内容を別の英文でも表現できるかを確認します。

小学校高学年向け専門記事には聖マリア学院小学校・小5小6の英検4級（初見読解・過去形・比較の独自40問）、小5・小6の英語と中学英作文・英検の基礎（独自32問）があります。本ページでは低学年からの全体像を整理し、専門教材で深掘りする構成としています。

4週間で英語の弱点を見つける家庭学習計画

低学年は1回5〜10分程度、高学年は15〜20分程度から始めるなど、本人の宿題・学校行事・負担に合わせて調整します。これは慶英会の学習提案で、聖マリア学院小学校の正式な家庭学習時間ではありません。大切なのは学習時間を増やすことより、翌日に解答を見ずに同じ文法を使えるか確認することです。

保護者が確認したい3つの指標

「英語で質問された内容を正確に理解した数」「学校の英語で自分で書けた文の数」「初見英文から根拠を示して答えられた数」を記録します。英語の得点が伸びない場合は、単語・語順・聞き取り・記述のどれで止まっているかを本人の答案から具体的に確認してください。学校の『学びタイム』に近い短時間の習慣を、家庭の英語でも無理なく再利用できます。

聖マリア学院小学校の英語｜慶英会オリジナル40問

問題は学校の正式な教科書・校内試験・英検過去問ではなく慶英会が作成した独自練習です。学年と既習範囲に合う問題を選んでください。

小1・小2：教室英語・基本会話（1〜8）

1. “Please close your book.” を日本語に訳しなさい。
2. “May I ask a question?” に、許可する英語で答えなさい。
3. “Where is the red bag?” に『椅子の下』と答えなさい。
4. “How many books do you have?” に『4冊』と英語で答えなさい。
5. “What is your favorite season?” に『春』と1文で答えなさい。
6. “Please listen carefully.” を日本語に訳しなさい。
7. “Is this your notebook?” に否定の短い英語で答えなさい。
8. “Can you help me?” に肯定文で答えなさい。

小3・小4：疑問文・語順・動詞（9〜16）

9. My brother (read / reads) English books every day.
10. (Do / Does) your friends play tennis?
11. She can (speaks / speak) English clearly.
12. There (is / are) three pencils on the desk.
13. (Where / When) does the class start? — At nine.
14. She (am / is) studying now.
15. “I don’t have a dictionary.” を日本語に訳しなさい。
16. 「彼女は毎週月曜日に英語を勉強します」を英語で書きなさい。

小5・小6：初見読解と英文法（17〜24）

17. We (go / went) to the library yesterday.
18. Did he (visited / visit) the museum?
19. This picture is (more colorful / most colorful) than that one.
20. I enjoy (reading / to read) short stories.
21. We want (to explain / explaining) our plan.
22. This report (was written / wrote) by two students.
23. They have already (finish / finished) the work.
24. 「私は週末に記事を二つ読みました」を英訳しなさい。

英語で資料や条件を読む力（25〜32）

25. “Please return the form by Friday.” いつまでに提出しますか。
26. “The practice is on Wednesday instead of Tuesday.” 新しい曜日は？
27. “Only students who registered can join.” 参加条件は？
28. “The class will meet at two, not three.” 正しい開始時刻は？
29. “We checked the information before writing.” を和訳しなさい。
30. “Why did you choose this book?” に『面白かったから』と英語で答えなさい。
31. “The second story is shorter than the first.” 短いのはどちら？
32. “Write a summary in your own words.” の意味は？

創作英文A｜英語発表の準備と役割（問33〜36）

Four children are preparing a short English presentation about their town. Mina will choose three pictures, and Kenta will write two questions for the audience. Sora will make a small map, and Haru will check the information. They first planned to practice on Tuesday, but the classroom will be used for another activity. They will practice on Thursday at four instead. All four children must finish their work by Wednesday afternoon. This passage is an original fictional exercise by Keieikai. It is not a notice from St. Maria Gakuin Elementary School.

33. How many pictures will Mina choose?
34. Who will check the information?
35. When is the new practice time?
36. When must the children finish their work?

創作英文B｜ニュースを読んで根拠を確認する（問37〜40）

During a reading activity, two students found different reports about a school garden. The first report said that six trees grew taller in the spring, but it did not explain how the trees were measured. The second report explained its method, but it described only three trees. Their teacher asked them to compare the evidence before choosing which report was more reliable. The students decided that neither report gave enough information to make a statement about all trees. They wrote a short paragraph that separated observations from opinions.

37. How many trees did the first report mention?
38. What did the first report fail to explain?
39. How many trees did the second report describe?
40. Why did the students avoid making a statement about all trees?

独自40問の正答・詳しい解説・初見英文全文和訳

小1・小2：教室英語・基本会話（1〜8）：全解答・理由

1. 本を閉じてください。 — close＝閉じる。open＝開くと区別する。
2. Yes, you may. — 質問の許可にはYes, you may.やOf course.を使える。
3. It is under the chair. — Whereは場所、underは下。
4. I have four books. — How manyは数。four booksは複数形。
5. My favorite season is spring. — 本人の好きな季節に置き換えてもよい。
6. 注意深く聞いてください。 — listen＝聞く、carefully＝注意深く。
7. No, it isn’t. — thisは応答ではitで受ける。
8. Yes, I can. — 助動詞canを使う問いへの返答。

小3・小4：疑問文・語順・動詞（9〜16）：全解答・理由

9. reads — 三人称単数の現在の習慣はreads。
10. Do — friendsは複数。Doを使う。
11. speak — canの直後は動詞の原形。
12. are — three pencilsは複数。
13. When — At nineは時刻。
14. is — 現在進行形is studying。
15. 辞書を持っていません。 — don’t haveは持っていない。
16. She studies English every Monday. — 三単現studies、毎週の習慣は現在形。

小5・小6：初見読解と英文法（17〜24）：全解答・理由

17. went — yesterdayは過去の時点。
18. visit — Didの後は動詞の原形。
19. more colorful — thanがある比較は比較級。
20. reading — enjoyの後は動名詞。
21. to explain — want to＋動詞の原形。
22. was written — by two studentsがある受動態。未習なら応用。
23. finished — have＋過去分詞。未習なら応用。
24. I read two articles over the weekend. — readの過去形はつづり同じ・発音異なる。

英語で資料や条件を読む力（25〜32）：全解答・理由

25. 金曜日まで。 — byは期限を示す。
26. 水曜日。 — instead of Tuesdayは火曜に代わって。
27. 登録済みの生徒であること。 — onlyとwho registeredが条件を限定する。
28. 2時。 — not threeで3時を否定する。
29. 書く前に情報を確認しました。 — before＋動名詞。
30. Because it was interesting. — Whyには理由を示す。
31. 2番目の物語。 — shorter thanの比較を理解する。
32. 自分の言葉で要約を書いてください。 — summary＝要約、in your own words＝自分の言葉で。

創作英文A｜英語発表の準備と役割（問33〜36）：全文和訳・正答

全文和訳：4人の児童が自分たちの町について短い英語発表を準備しています。ミナは写真3枚を選び、ケンタは聴衆への質問2つを書きます。ソラは小さな地図を作り、ハルは情報を確認します。最初は火曜に練習する予定でしたが、教室が別の活動に使われるため木曜4時に変更しました。4人とも水曜午後までに担当を終える必要があります。これは慶英会の創作教材で、聖マリア学院小学校の実際のお知らせではありません。

33. Three. — three picturesが本文の根拠。
34. Haru. — Haru will check the information.を確認。
35. On Thursday at four. — insteadがある変更後の日時。
36. By Wednesday afternoon. — byは締切を表す。

創作英文B｜ニュースを読んで根拠を確認する（問37〜40）：全文和訳・正答

全文和訳：読書活動中、2人の児童が学校の庭について異なる報告を見つけました。1つ目の報告は春に木6本が高くなったと述べていますが、測定方法を説明していません。2つ目の報告は方法を説明していますが、木3本しか扱っていません。先生はどちらが信頼できるか決める前に根拠を比べるよう求めました。2人は、どちらの報告もすべての木について結論を出すには情報が足りないと判断しました。観察と意見を分けた短い段落を書きました。

37. Six. — six treesとある。
38. How the trees were measured. — 測定方法の説明がない。
39. Three. — only three trees。
40. Neither report provided enough information. — どちらも一般化するだけの情報がない。

自由回答は模範解答と異なっても、内容が適切で文法的に自然なら正答になります。翌日も別の文で使えるか確認してください。

聖マリア学院小学校の英語塾・オンライン個別指導の選び方

学校の英語を理解し、英検への準備も学校の授業と家庭学習で無理なく進められている場合、外部の塾を必ず追加する必要はありません。一方、話すと分かるのに読めない、英検5級には合格したものの短い英文が書けない、年齢が上がっても初見英文の条件を見落とすなどの場合は、実際の課題を使った学習診断が役立ちます。

慶英会は私立小学校・中高一貫校の学校英語・英検・中学進学準備に対応するオンライン個別指導を提供しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の学習方針のもと、実際の学校教材と誤答を基準に弱点を整理します。最大1か月完全無料体験の最新条件は慶英会公式サイトをご確認ください。本記事は聖マリア学院小学校の公認・提携・監修教材ではありません。

聖マリア学院小学校の英語｜保護者FAQ

英語は小学校何年生から始まりますか？

学校公式は1年生からアルファベットを学ぶ指導を案内しています。学年の授業進度は学校の現行教材を確認してください。

小1〜小4の英語は週何時間ですか？

学校公式「聖マリアの教育」では1〜4年生は週2時間です。

小5・小6は週3時間になりますか？

はい。学校公式では5・6年生は週3時間です。児童全員の英語力を同一とみなす情報ではありません。

ネイティブ教師だけが教えるのですか？

学校公式ではネイティブと日本人英語教師が連携し、担任も授業に参加するTT指導を紹介しています。具体的な担当は学年・年度の学校案内を確認してください。

校内で英検を受けることができますか？

学校は英検の会場校としての取り組みを説明しています。学校公式の教育欄には年3回の挑戦機会が記載されていますが、実施回・受検級・手続きは最新情報を確認してください。

聖マリア学院の全員が英検5級に合格しますか？

いいえ。公式FAQには卒業児童の5級取得割合に関する記載がありますが、年度・人数は不明であり、すべての児童の合格保証や2026年度の確定率ではありません。

英検4級は中学卒業程度なのですか？

日本英語検定協会の公式目安は4級＝中学中級程度、3級＝中学卒業程度です。級の難易度は試験実施団体の最新公式情報を優先してください。

5級・4級の一次試験に自由英作文はありますか？

ありません。学校英語のために短文を書く学習は有用ですが、英検5・4級の一次試験とは出題形式が異なります。

学校ではNEW TREASUREを使いますか？

今回確認した聖マリア学院小学校の公式英語教育ページから同教材の採用は確認できません。学校の指定教材名・版を確認してください。

英語の授業以外にも学びの特色がありますか？

朝の音読・読書、新聞学習、俳句作り、異学年交流などを公式に紹介しています。これらをすべて英語授業の時間として数えることはできません。

中学進学前に何を復習するべきですか？

be動詞・一般動詞・三単現・疑問文・過去形、短い初見英文の読解と自力英作文を、本人の既習事項に合わせて確認してください。

このページは学校の公式問題・過去問ですか？

いいえ。学校公式の公表情報を参考に、慶英会が独自制作した問題・全解答・学習方法を掲載しています。学校公認・提携の記事ではありません。

参考にした主な公式情報（2026年11月5日確認）

• 聖マリア学院小学校「聖マリアの教育」：学年別英語時数、TT、年3回の英検、学びタイム、新聞・俳句学習
• 聖マリア学院小学校「よくある質問」：英語教師・英検会場・教育活動。取得割合の対象年度は未確認
• 聖マリア学院小学校「学校紹介」：所在地・教育理念・学習活動
• 聖マリア学院小学校「学校生活」：朝の学びタイムと授業の一日
• 日本英語検定協会「各級の試験内容・公式の目安」：5級＝中学初級、4級＝中学中級、3級＝中学卒業程度

学校の公表事実と慶英会独自の学習提案を区別し、公式の時間割・英検実施内容・進学制度は最新版で確認してください。上記の英文・演習・和訳は慶英会の完全オリジナルです。

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英語で話せても初見の英文が読めない、書く文法が定着しない、学校英語と英検の両立に不安がある場合は、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験で学習状況をご相談いただけます。